人教部编版六年级下学期语文课文一第1课《北京的春节》同步练习I卷.docx

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人教部编版六年级下学期语文课文一第1课《北京的春节》同步练习I卷

人教部编版六年级下学期语文课文

（一）第1课《北京的春节》同步练习（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、积累运用（共9题；共59分）

1.（8分）多音字注音并组词

转：

________、________

________、________

2.（6分）连字成词，帮小青蛙找到朋友。

点           诗            前           串          来

写________    一________       过________     雨________    以________

3.（4分）（2019二下·新会期中）我会把词语补充完整。

恋恋________    引人________    蒙蒙________

4.（4分）课文《飞吧，海鸥》选取了________、________、________三个不同的情景来体现友人与海鸥的深厚情谊。

5.（8分）根据课文《七颗钻石》说说，是________ 使水罐发生了神奇的变化。

6.（8分）读《海底世界》，根据课文内容填空。

海底的动物大约有三万种。

它们各有各的活动方法。

海参________；身体像梭子的鱼，每小时能游________；乌贼和章鱼________；贝类________。

7.（5分）判断下列说法正误。

《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。

（）

8.（2分）根据课文内容填空。

（1）听着，听着，阿炳的心颤抖起来。

他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把________，________。

他的手指在琴弦上________，流水、月光都________，________ 。

（2）随着旋律的________，________，乐曲进入了高潮。

它以势不可挡的力量，表达出________，抒发了________。

9.（14分）春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。

请你在下面的横线上写出自己积累的两幅对联。

二、阅读理解（共2题；共32分）

10.（17分）阅读课文片段，回答问题。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xún xùn）良，很讨人喜欢。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡（xiǎng xiàng）栗。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

（1）选出括号里正确的读音。

（2）写出选文的中心句。

（3）选文从________、________等方面介绍了松鼠的特点，体现出它乖巧、驯良、漂亮。

11.（15分）（2020六上·盐城月考）课外阅读

开在记忆深处的花

记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。

小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。

那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。

水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。

左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。

工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：

一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。

我指着那条漂亮的鱼说：

“麻烦你给我捞一条。

”

让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：

“你养鱼的缸大吗？

”

我疑惑地说：

“不大，比较小。

”我一边比划鱼缸的大小，一边说。

“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。

”他笑着说。

我怀疑自己是不是听错了。

按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。

在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。

我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。

于是我说：

“您放心，如果养死了，我们不怨你。

”

“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的!

难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？

”

没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：

对生命自然而原始的尊重。

我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。

最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：

斗鱼。

一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。

从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：

尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。

开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。

（1）对文章内容描述最恰当的一项是（）。

A.“我”在买鱼时，遇到了一位热情好客的店员，最后在他的建议下选了一种便宜好养的斗鱼。

B.“我”在买鱼时，卖鱼的工作人员告诉我要选择适合鱼类生存的鱼缸，他的话让“我”意识到应该“尊重每一个生命”，最后我选择购买最便宜却很好养的斗鱼。

C.“我”在买鱼时，卖鱼的工作人员说的一番话给“我”带来巨大的心灵震撼。

D.“我”在买鱼时，工作人员劝“我”购买适合小型鱼缸的斗鱼。

（2）下面对文章理解不正确的一项是（）。

A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。

B.文章刻画卖鱼工作人员的形象时，运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。

C.文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。

D.“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？

”运用了反问的修辞手法，强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为揭示小说主题埋下伏笔。

（3）不属于卖鱼店工作人员性格特点的一项是（）。

A.和善友好    

B.热情耐心    

C.唯利是图    

D.尊重生命    

（4）用上原文的词语，根据短文内容在括号里依次填写“我”的心理变化：

________→疑惑→________→疑惑→________。

（5）结合文章画线句子，用自己的语言说说“尊重每一个生命”在这篇文章中的意思？

并试着回答读了这篇文章，你有怎样的启示？

三、语言表达（共2题；共10分）

12.（5分）按要求写句子。

①黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

（缩句）

②在庆祝“六一”儿童节的日子里，多快乐呀！

（用修改符号修改病句）

③父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？

（改成陈述句）

13.（5分）请介绍一次手工活动的流程。

注意把动作写清楚。

参考答案

一、积累运用（共9题；共59分）

答案：

1-1、

考点：

解析：

答案：

2-1、

考点：

答案：

3-1、

考点：

答案：

4-1、

考点：

解析：

答案：

5-1、

考点：

解析：

答案：

6-1、

考点：

解析：

答案：

7-1、

考点：

解析：

答案：

8-1、

答案：

8-2、

考点：

解析：

答案：

9-1、

考点：

解析：

二、阅读理解（共2题；共32分）

答案：

10-1、

答案：

10-2、

答案：

10-3、

考点：

解析：

答案：

11-1、

答案：

11-2、

答案：

11-3、

答案：

11-4、

答案：

11-5、

考点：

解析：

三、语言表达（共2题；共10分）

答案：

12-1、

考点：

解析：

答案：

13-1、

考点：

解析：