教学工作总结和反思精选4篇.docx

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教学工作总结和反思精选4篇

教学工作总结和反思（精选4篇）

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教学工作总结和反思（精选4篇）

　　总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾和分析，并作出客观评价的书面材料。

按内容分为学习总结、工作总结、思想总结等，按时间分为年度总结、季度总结、月度总结等，人们经常对所做的工作进行回顾和分析，提高理论水平，确定所取得的成果，指出应吸取的教训学习，以便将来做得更好。

下面是小编整理的阅读的教学工作总结和反思（精选4篇），供大家参考借鉴，期望可以挂念到有需要的伴侣。

　　教学工作总结和反思（精选4篇）一

　　时间如白驹过隙般，转瞬即逝。

不经意间半年的实习生活已经结束。

回想这四个月来的点点滴滴，脑海里留下了深深的印记。

经过这几个月来的顶岗实习生活，让我初步尝到了身为一名老师的酸甜苦辣。

也更让我体会到了一名老师身上所担负的责任。

当地老师们的和气可亲，倾囊相授，让我学到了很多的东西。

在这期间，我遇到了很多困难与挫折，但同时也收获了很多，第一次由同学的身份变为老师，这不仅使我得到了磨练，更让我获得了成长。

现在我就课堂教学技能的提高说一说，主要从新课导入、新课讲授、提问技能、师生互动、课堂调控、板书技能等六个方面开放。

　　一、新课导入技能

　　俗话说：

“万事开头难”，好的开头意味着成功的一半，所以说，任何事情的开端都是至关重要的，课堂教学也不例外。

　　实习之前，教法老师在课上特地的训练我们的导入技能。

所以在实习的过程中，我也特殊的留意课堂的导入环节。

经过这几个月的实习，并在当地老师们的挂念下，新课的导入技能有所提高。

就拿讲授《一元一次方程》一课来说，在上课之前，首先说：

“我替语文老师考考你们语文把握的怎么样？

”这时孩子们很兴奋。

然后紧接着问“温故而知新”是出自哪位学者以及其含义。

然后通过预习以前的旧学问“等式”的方式进行导入新课“方程”。

通过这种方法导入新课，充分调动了同学学习的爱好和乐观性，可以说是一个不错的开头。

除了运用奇妙的语言作为导入工具外，还有合适的脑筋急转弯、笑话、视频等方式进行导入。

　　二、新课讲授技能

　　新课讲授是课堂教学的重要环节。

对于学校数学来说，数学课上比较单调，不像语文和历史等内容丰富。

所以在数学课上同学们的留意力不是很集中。

要在讲课过程中抓住同学的留意力是有难度的，这就更突显了新课讲授技能的重要性。

在刚开头上课的时候，通过各位老师间听课、评课，以及当地有阅历的老师的指导下，发觉了自身存在的问题。

我上课时，与同学们太过和气、亲近，上课时语速稍快，还有一个就是我的一般话不是很标准，上课时，还时不时的带句地方口音。

于是在授课过程中，尽量的避开这些不足。

在授课时，充分运用多媒体呈现图片、视频，以增加同学的学习爱好。

对于数学定义的给出实行引导的方法。

对于一些难懂的学问，尽量的用易懂的语言及方法给同学们讲解。

课后多重总结。

除此之外，上课利用各种方法，如创设情景法、争辩法、对比法等，让同学们在课堂上动起来，充分发挥他们的主体地位，只有这样，课堂效率才会提高。

　　三、提问技能

　　课堂教学最忌讳的就是老师的“满堂灌”，同学处于被动地位。

但是提问，这种看似同学是被动回答的形式，却在课堂教学中不行或缺。

提问，可以提高同学的留意力，提问的方式更影响着教学的进度，提的太难，会影响进度，太简洁，又没有意义，所以要把握好这个度，也非一件易事。

例如，我在讲“一元一次方程”时，涉及到方程定义的引入，用提问的方式进行教学。

任一个定义都能用数学式子表达出来。

通过让同学观看式子的特点来规定定义，依据同学的回答赐予适当的评价和引导，使课程顺当开放。

这样提问，条理很清楚，同学们可以跟上老师的思路，有助于教学质量的提高。

在课堂教学中，我们要机敏运用多种类型的提问，并要讲求提问的策略，倾听的技巧以及对评语的处理等。

　　四、师生互动技能

　　随着训练事业的进展和教学观念的转变，课堂已不再是老师唱独角戏的舞台，而是师生共同的舞台，甚至是以同学为主的舞台，所以师生间的互动就显得尤为重要。

在刚上课的时候，

　　我与同学的互动很少，课堂气氛也很沉闷，但我很快就发觉了自身的不足，并得到了改正，新课改后的数学教材，相当重视师生间的沟通互动，转变课堂的教学方式，变过去“填鸭式”“满堂灌”等机械方式为引导式、启发式的新型的互动的教学方式。

以前的“一言堂”“满堂灌”已不适合当今的同学需求了。

同学的参与，不仅调动了同学学习的乐观性，更能增加同学的爱好和探究的精神，还为同学供应了呈现自己的平台。

　　五、课堂调控技能

　　一支精彩的军队要有铁的纪律，一堂成功的课也要有铁的纪律，课堂秩序是上好一堂课的保证并贯穿始终。

我一开头对顽皮的同学就是一味的迁就、和气，用微笑的表情来告知他们：

上课不许说话，顽皮。

刚开头同学们还挺听话，但是时间长了就失效了。

通过请教老老师们和现场观摩，我渐渐也把握了些方法。

对于比较狡猾的同学，可以用眼神来告诫，假如仍不奏效，就点名，他们碍于自己的面子，就会收敛了；对于一向爱说爱闹的同学，要依据他的类型，开个适当的玩笑或请他回答问题，要让他觉得自己这么做不应当；当然，生气的表情也不行避开，有了好的纪律，课堂教学就无“后顾之忧”了。

课堂上的调控是课堂教学中的一个重要环节。

我们要在课堂教学的过程中，不断摸索课堂调控的策略，让自身的课堂调控技能得到不断地提高。

　　六、板书技能

　　我实习之前始终为自己的板书发愁，缘由很简洁也很严峻，就是我的字实在是“扶不起的阿斗”。

真是字到用时方恨丑啊。

虽然数学板书文字不多，可是有的时候文字还是很多。

当地的老师们开导我，字不秀丽没关系，写工整，让同学们看清即可。

的确，我太在意自己的字迹了，没课的时候我会在办公室练写粉笔字，课前会考虑好板书结构，努力做到简洁明白。

有一天，一个同学私下和我说：

“老师，你写的比原来的老师清楚。

”我听了之后很快活，也有信念了。

在板书方面，我们要机敏运用多种类型的板书，留意板书文字的规范性、设计的艺术性、内容的系统性、重点的鲜亮性、布局的合理性、书写的规范性、序号的正确性。

在使用多媒体的状况下，要将板书和多媒体进行合理整合。

　　总之，在教学过程中，同学应当是课堂的主体，老师是引导者，和同学换位思考，多站在同学的角度去思考，去讲课，这样我们会获得更快的提高。

四个月的顶岗实习，让我受益匪浅。

在这期间，我经受了很多，收获了很多，无论是教学方法还是人际交往方面，自己都成熟了很多，为自己以后的工作奠定了良好的基础。

最终，感谢学校为我们供应了这样贵重的机会，能够让我们在实践中不断的完善自己，这将是我们人生中一份贵重且难忘的经受。

　　教学工作总结和反思（精选4篇）二

　　本月23号，20xx年深圳市高中物理青年老师教学技能竞赛决赛在市试验学校中学部隆重进行，在汤老师和全体评委的共同努力下，竞赛活动获得了圆满成功。

　　作为一个刚参与工作的年轻老师，能有幸参与此次竞赛真的格外兴奋，感受颇多。

接到竞赛通知时候，我头脑一片茫然。

由于刚毕业，没有阅历，对说课竞赛的基本流程、模式都不太清楚，很没信念。

在课组老师的鼓舞和挂念下，从选题、试讲、录像课、教案、到说课、正式竞赛都反复琢磨，几经修改，渐渐完善，最终定稿，自己收获比较大，到底经过这个竞赛预备的过程，自己对相应的环节有的比较清楚的了解和生疏，为以后的教学和科研活动积累的一些阅历。

　　在竞赛之前自己做了充分的预备，但站在各位评委面前正式竞赛时，自己却有些紧急，语言表达不太清楚，对于自己的创新点和教学过程设计流程表达不太多。

在整个说课竞赛的过程中，从语言表达，课堂设计，课件制作及应用，和其他老师都存在差距。

深刻的生疏到自己的不足，语言不够简练，而且在声调的抑扬顿挫上还需要下工夫。

给我感受最深的是说课说的比较好的老师，他们的语言有力度，表情自然，课件做得很秀丽，而且操作也很娴熟，文本和课件结合得很严密，这是值得我要学习的地方。

　　从各位参赛老师说课的状况来看，绝大多数老师能够运用现代训练理论指教学设计，很好地把握了教材思想、内容，对所选章节的教学目标、教学重难点把握精确     ，在正确分析同学状况的基础上选用教学方法恰当，设计的教学过程合理，并且都能运用任务驱动的方式进行教学，在教学设计过程中都渗透了新课程理念，充分呈现了深圳青年老师较好的业务素养和良好的精神风貌。

　　在此，对汤老师和各位评委老师的辛勤工作表示感谢，也期望这样对年轻老师成长有利的活动今后教研室能多举办些!

　　紧急激烈的说课竞赛最终落下了帷幕，着实松了一口气，回顾这十多天的生活，感慨颇多。

　　真的站在评委面前，反而不那么紧急了。

成果出来了，还算可以。

之所以取得这样的成果，这与各位领导的大力支持和悉心指导是分不开的。

从接到通知到竞赛，领导始终关注着我们，帮我们一遍遍，不厌其烦的改稿子，在百忙之中加班听我们试讲，并提出贵重的意见，可以说每一点进步都渗透着他们的心血。

在此，对各位领导道一声“感谢！

你们辛苦了！

”从来没说过课，模式、流程必需自己琢磨，这是个困难的过程，可以说假如没有领导的支持我坚持不到最终。

当稿子改了七八遍，还觉得乱七八糟的时候，真想放弃。

可是最终还是坚持下来了。

作为东道主的我们不能给学校丢脸，有压力才有动力，是这个信念让我们每天都有进步。

　　其实人的潜力是很大的，从来都没设想过自己的课会说得怎样好，和有阅历的老老师相比，我们没有期望。

但是从竞赛过程看，自己和他们差得也不是很多，赶上他们并不是天方夜谭。

就像上排球课，由刚开头的打不了几个球，在经过胳膊都打血晕的艰苦训练后，到最终几乎都能拿百分。

很多的看似难以做到的事，真的做起来并不是像你想象的那样困难。

当然在整个说课竞赛的过程中，从语言表达，课堂设计，课件制作及应用，和其他老师都存在差距。

深刻的生疏到自己的不足。

语言不够简练，而且在声调的抑扬顿挫上还需要下工夫。

给我感受最深的是齐河来的老师，他们的语言有力度，表情自然，课件做得很秀丽，而且操作也很娴熟，文本和课件结合得很严密。

自己由于ppt把握不熟，操作时一度消灭卡壳的现象，这样就影响说课效果。

这一点说来很惭愧，作为计算机学校的老师，课件做不好是很不应当的。

通过这次活动我更加生疏我自己计算机学问的欠缺，让我下定了要好好学习计算机学问的决心。

“书到用时方恨少”，今日真的体会到这种感觉，在以后肯定要挤时间来充电。

　　通过这次说课竞赛，我最大的体会就是敢于尝试自己从没做过的事，克服重重困难的过程就是进步的过程。

给自己压力，才有向上的动力。

　　教学工作总结和反思（精选4篇）三

　　斗转星移，岁月如梭，紧急而劳碌的2020-2021学年度第一学期语文教学工作结束了。

本学期本人担当九班级

（2）班语文教学工作。

在学校领导的关怀、同事的支持与挂念以及本人的努力下，取得了很大的进步。

回顾总结如下：

　　一、训练教学：

　　1.强化常规，提高课堂教学效率

（1）强化教学常规各环节：

　　在课前深化钻研教材，把握教材的整体思想、教材结构、重点与难点；

　　了解同学的学问基础，在备课的过程中既备教材又备同学，精确     把握教学重难点，细心制作多媒体课件。

认真编写每一份教案；

　　在课堂上，能够运用多种教学方法，充分调动同学的学习乐观性，激发同学的学习爱好，努力提高课堂教学效率。

（2）课后辅导工作

　　在课后认真准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；

　　在自习课上，狠抓后进生的转化和优生的培育工作；

　　同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

　　2.教研工作

　　认真参与教研活动，乐观参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

　　二、业务学习

　　1.一方面，认真学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；

　　另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务力量；

　　转变了以前的工作观、同学观，我对课改理念有了一个全面的、深化的理解，转变了教学观念、改进了教学方法。

　　2.为了拓宽学问视野，本人在手机上购买听书app，有时间就听书，主要是文学、心理学和训练学方面的，觉得收获不少。

　　三、取得的成果

　　1.在我的训练和管理下，同学的学习态度较开学初端正很多。

　　2.同学的书写水平也有所提高。

　　四、存在的不足及改进措施

　　1.在课堂教学中充分利用课件，调动了同学的学习的乐观性，但对同学基础学问的练习不够，导致课堂教学效率不高；

　　今后要努力提高课堂教学效率。

　　2.对学问点的检查落实不到位；

　　要狠检查，落实对学问点的把握，实行措施加强练习。

　　3.对差生的说服训练缺少力度，今后加强对差生的训练和管理，把他们时时放在心上，抓在手上。

　　4.要加强对同学学习目的的训练，加强课堂管理，努力提高教学效率。

　　总之，训练工作是一项永无止境的工作。

社会在进展，时代在进步，同学们也在不断的变化。

作为有责任感和使命感的训练工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，时时去发觉、去争辩和想方法去解决同学训练和管理工作中消灭的新状况、新问题，尽职尽责地做好工作。

　　教学工作总结和反思（精选4篇）四

　　为了有效推动二期课改工作，促进本校老师快速将先进训练理念转化为课堂教学的改革行为，在教学改革的实践中形成本校新课堂教学改革的方法、策略和模式，促进老师专业化进展，切实提高课堂教学效益，依据本学期教学工作方案支配，特开展了新课堂教学评比活动，现将具体状况总结如下：

　　一、参赛老师

　　本次教学评比活动经各办公室老师自愿报名，共有十三位老师参与，涉及到一至五班级语文、数学、英语、体育、音乐等学科。

　　二、评比内容

　　1、参赛老师上一堂公开课。

　　2、参赛老师提交公开课教案，教学反思各一份。

　　三、评比方式

　　1、校党支部、校长室、训练处人员组成评委，按公开课评价表打分，汇总分占得分的70%。

　　2、听课老师群体评价汇总分占总得分的20%。

　　3、参赛老师的公开课教案，教学反思汇总分占总得分的10%。

　　四、活动成果

（一）评比结果

　　本次新课堂教学评比活动，评出优秀奖四名，他们是陈红、沈琴红、王建军、吴彩虹。

评出优胜奖九名，他们是方林仙、唐文娟、张伟、常庆华、张跃峰、叶军、周卫军、顾国昌、汪霞萍。

（二）课改成效

　　在本次新课堂教学评比活动中，经过参赛老师独立备课，钻研教材，深化挖掘教材的内在因素；又通过办公室同学科老师间的同伴互助争辩；在自然状态下，老师们设计的教学方法、教学策略和教学模式获得了真实的教学效果。

课后参赛老师还进行了教学的反思，在理论和实践的结合点上进一步分析了教与学的全过程，积累了大量的教学成功点，也正确感悟了教学中的一些不足之处，我们觉得，活动中所留下的阅历和不足，为我们学校教学工作供应了有价值的改进依据和行为模式，为了将成果进一步归类细化，下面从不同学科的角度作一些状况简述。

　　数学学科方面：

　　1、能联系同学的生活实际，创设教学情境，开放教学过程。

老师供应应同学更多的参与机会，体会数学思想和方法存在于人们生活之中，数学学问经常发生在同学的身边。

良好的课堂学习氛围，使同学产生了对数学学问的亲近感和学习爱好。

有效地确定了同学在课堂教学中的主体地位，让同学从被动接受学问转化为主动探究的学习方式，削减了机械重复操练，远离了枯燥乏味的训练模式，让同学在学习中体验成功，增加了同学的学习自信念。

　　2、广泛运用了同伴合作学习的方式。

如一位同学出题，其他同学口答；一位同学摆学具，另一位同学写算式；一位同学提出问题，其他同学思考解答等，让同学相互传递思维信息，相互沟通，相互启发，相互促进，实现了同学智能的同步进展，通过小组间合作竞赛，也培育了同学的团队精神。

　　3、充分利用多媒体教学设施，呈现生动形象的数学画面，将数学学问的发生和进展过程呈现在同学面前，让同学在学习情境中发觉问题，经受数学化的过程，从而通过同学主动探究和老师指导的方式，使同学逐步获得思考问题和解决问题的力量，动感的画面，提高了同学学习的爱好，快捷的切换方式又加快了课堂教学的进程，加大了课堂教学的密度和容量。

　　4、在课堂教学中，重视了同学自我评价和相互评价的学习方式，将老师评价有机结合于前两种评价过程之中，形成了全方位的教学激励机制，使同学反馈过程真实全面，促进课堂教学有效地生成。

　　体育学科方面：

　　1、教学过程中充分体现了“健康第一”的指导思想，教学过程中，老师为同学供应了体育与健身的学习经受，不管是体育技能的训练和体育玩耍的开展，同学始终融入在健身体验、实践探究的氛围之中，同学提高了活动力量，在互动中享受欢快，体验成功。

　　2、运用队列训练竞赛、体能竞赛，玩耍竞赛等方式，培育同学集中留意力、团结全都和集体荣誉感等良好的身体素养和道德品质。

　　音乐学科方面：

　　1、老师能针对教材特点，正确设计教学指导方法。

充分运用肢体语言，让同学边唱摇篮曲，边做一些简洁的动作，引导同学体验妈妈哄孩子睡觉时的情形，使同学将内心感受与外部行动和谐统一于音乐的旋律、节奏之中。

　　2、在教材与同学基础之间查找结合点，创设各项实践活动，激励同学参与，发挥潜能，提高同学听、唱、演、创新的力量，也有机渗透了母爱训练。

　　语文学科方面：

　　1、老师对教材能深化钻研，尽力吃透教材，对课文的段落、层次要说明的问题，对课文中修辞手法的作用能正确分析，讲课的条理清楚。

　　2、抓住品词品句的训练方法，引导同学对课文中关键词语进行深化分析；指导同学说话要留有余地。

对因果关系的倒装句、对转折和假设关系等重点句子，让同学在反复阅读的基础上，理解其含义，领悟其表达的作用，学问的串讲，温故而知新是教学中的明显特色。

　　英语学科方面：

　　1、重视多媒体课件的运用，课内让同学动脑、动口、动手，甚至动脚，从而调动同学多种感官参与学习，提高同学英语听说力量和口语交际力量。

　　2、遵循直观教学的原则，从直观的实物和几何图形引出英语单词，运用小魔术演化出学习的材料，创设动手剪图形，制造共性美等教学环节，增加同学学习英语的爱好和乐趣。

　　3、教学不单单要关注同学对眼前的学问把握状况，更重要的是着眼于同学对将来学习进展的潜力。

培育同学学习英语国际音标，就是留意了同学持续学习力量的进展。

英语教学中各种拓展训练，是值得提倡的一种教学模式。

　　以上只是简要地总结了本次新课堂教学评比活动中的一些成功点，活动中体现的闪光点还有很多，由于篇幅所限，不一一排列。

当然，教学中也存在了一些不足的地方，归纳起来由以下几点：

　　1、由于受课堂教学时间的把握，老师们大多怕教学时间来不及，讲解学问时显得较匆忙，对同学领悟学问的深刻性和全面性可能有肯定的影响。

　　2、教具种类有限，学具数量不足，造成同学在课堂上参与面不广，一部分同学的动手力量得不到提高。

　　3、教学提问设计坡度太小，有时形成一问一答式的状况，不利于同学思维力量的提高。

教学语言要科学、严密、防止同学产生误会。

在教学过程中，老师的提问占据了主导地位，同学的提问不够，更缺乏富有共性的，与众不同的质疑问难的教学案例。

　　4、在面对全体、因材施教方面还有很多文章可做。

教学反馈对象的选择，反馈内容的分析，反馈方式的设计方面还缺乏深化争辩，往往停留在事物的表面，从肯定程度上影响了教学效果。

　　5、一部分老师教学信息化的技能还较薄弱，教学的生动性和容量受到肯定的影响，信息技术与学科整合的争辩还需加强，真正做到媒体为教学服务，不参假，不作秀，为提高教学效益发挥作用。

　　五、活动启示

　　学校新课堂教学评比活动虽然结束了，但是活动给我们留下了不少的启示，我们要对能乐观参与本次活动的老师，有士气、有乐观向上的工作态度要特加观赏，对他们擅长实践，改革创新的精神要发扬光大。

从活动中我们体会到，在工作中要不断优化教学质量管理思路，让每位老师明确，提高教学质量应当从每堂课抓起，更要关怀培育好每位同学。

提倡成功训练的课堂，为每一个同学充分而又活泼的进展供应保证，是向阳学校实施教学改革的主要方式和载体。

以后我们还要细心设计有效的教学活动，发动更多的老师，参与到听课、评课、研讨沟通过程中来，在关注同伴教学成果和经受过程中，反思自我，不断改进，促进每位老师教学成长，专业进展。

　　以上就是小度小编为大家讲解的教学工作总结的相关内容了，大家可以看到还是格外有用的。

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