《春天来了》备课.docx
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《春天来了》备课
中班主题：
《春天来了》活动设计
活动名称
鸟儿鸟儿满天飞
活动时间
2月21日
（星期一）
设计者
陈思
活动目标
1、学习粘贴的技能，能贴出鸟儿的各种各种姿势。
2、有爱护小动物的情感。
活动准备
各种颜色的蜡光纸的大小不一的半圆、三角形、圆片若干，胶水
活
动
设
计
一、欣赏音乐，动听的鸟叫声。
小朋友们，你听到了什么声音？
你们看见过的小鸟是什么样的？
这里有很多小鸟，我们一起去看看，这些小鸟长得怎样？
漂亮在哪里？
二、出示挂图：
《鸟儿满天飞》。
1、你们瞧睢，这些鸟儿美在什么地方？
谁来说说。
2、小鸟喜欢在什么地方玩呢？
我们一起来模仿一下小鸟飞翔。
3、小鸟喜欢吃什么呀？
（害虫）小鸟是我们朋友，我们要爱护它。
4、小朋友们，在看看小鸟是什么样子的呢？
（ 脑袋、身体、翅膀、尾巴是像什么图形？
）
5、老师简单小结。
三、示范粘贴“一只鸟”。
1、现在我多么想有只小鸟来到我们教室里，和我们一起学习，一起玩耍。
我们一起来欢迎小鸟吧？
（幼儿在欢迎小鸟时，教师马上粘贴一只小鸟）
2、教师示范：
（1）一个大圆片作小鸟的头，粘上胶水贴在纸中央，用同样的方法；用半圆作小鸟胖胖的身体，先大小不一的三角形作小鸟的嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一个小圆片作小鸟的眼睛。
（2）在粘贴小鸟的各部分时，要把它们紧紧地挤在一起，不能分开。
3、请幼儿自己动手制作。
（1）在教室墙壁地周围，选用自己喜欢的颜色，贴好各种不同姿势的小鸟来吧，让我们的教室到处都是美丽的小鸟。
（2）师巡视指导，注意把身体的各部分紧挨在一起。
四、展示活动。
1、请小朋友到教室里参观，看看谁贴的小鸟最漂亮，你觉得它哪里漂亮呢？
师给好的幼儿颁奖。
2、小朋友们，现在我们和小鸟们一起外面去玩耍吧！
中班主题：
《春天来了》活动设计
活动名称
按形状排序
活动时间
2月22日
（星期二）
设计者
陈思
活动目标
1、通过多媒体课件，对排序活动产生兴趣。
2、具有初步的观察与比较能力，判断推理能力和逆向思维。
3、学习按物体的形状有规律地排列。
活动准备
课件、教师及幼儿操作材料
活
动
设
计
1、操作课件，复习按颜色排序。
指导语：
我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。
2、看图，引导幼儿探索形状排序的规律。
指导语：
在图片中除了有红、蓝颜色之外，你们还发现了什么？
它们是怎么排队的？
（三角形、圆形等）
3、玩“我说你做”的游戏，启发幼儿自己操作。
指导语：
刚才的问题，小朋友都答对，我们再接着玩游戏吧！
请你们根据我给的图形排队，并说说你是怎样排的？
4、教师小结，活动结束。
指导语：
今天你们通过游戏，学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对，我们今天又学会了一种本领，我们要谢谢图形朋友们，跟图形朋友再见！
中班主题：
《春天来了》活动设计
活动名称
春天的电话
活动时间
2月23日
（星期三）
设计者
陈思
活动目标
1、了解春天的季节特征，尝试按号码正确拨打电话。
2、感受同伴相互关心的美好情感。
活动准备
1、0——5数字卡片人手一份。
2、每组一个纸盒做的简易电话，上面标有数字按键。
活
动
设
计
一、欣赏故事《春天的电话》
1、教师讲述故事《春天的电话》。
幼儿欣赏。
2、教师：
故事中有谁？
他们为什么要打电话？
你从哪些话里可以听出春天来了？
二、分组模仿小动物打电话
幼儿5人一组，分别扮演故事里的5种动物，按照故事发展的顺序，给同伴打电话，学说故事里动物的语言，告诉大家“春天来了”
三、游戏：
打电话
1、幼儿5人一组，继续扮演故事里的5种动物，记住自己的电话号码。
尽量多地记住其它动物家的电话号码。
2、教师：
小动物们的电话号码你还记得吗？
用蓝中的数字卡排出小动物家的电话号码，然后用电话模型给这个好朋友大电话。
3、教师：
这些数字卡，还能排出什么电话号码？
猜猜看，这是谁家的电话？
快来给它打个春天的电话吧。
如：
13452是小白鸭家的电话。
“喂，小白鸭吗？
春天来了，太阳可暖和了，快出来野餐吧！
”
中班主题：
《春天来了》活动设计
活动名称
燕子回来了
活动时间
2月24日
（星期四）
设计者
陈思
活动目标
1、学画小燕子，了解小燕子的外形特征及生活习性。
2、懂得如何保护益鸟。
活动准备
燕子的图片，记号笔，绘画纸等
活
动
设
计
一、谜语，引导幼儿观察图片，标本或录像，了解燕子的外形特征。
二、启发幼儿思考：
1、小燕子爱在什么地方造窝？
2、小燕子喜欢吃什么？
（如：
喜欢吃害虫，所以它是益虫，是我们人类的好朋友等）
3、春天，小燕子的家在哪里？
冬天呢？
三、学画小燕子及小燕子喜欢去的地方。
1、讨论：
燕子的头和身体是什么形状？
燕子的尾巴象什么？
2、老师提醒幼儿如何合理布置画面。
3、提醒幼儿画燕子尾巴时要画得长，像把剪刀。
四、作品评价。
附谜语：
燕子（谜语）
白肚皮，黑羽毛，
尾巴像把小剪刀。
捉害虫，是行家，
保护庄稼人人夸。
中班主题：
《春天来了》活动设计
活动名称
春天，花园里有什么
活动时间
2月25日（星期五）
设计者
陈思
活动目标
1、理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。
2、运用绘画形式表现自己想象的春天景象。
活动准备
记号笔、绘画纸
活
动
设
计
一、说一说：
春天在我们身边
1、师：
小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
2、师：
你怎么知道春天到来了？
引导幼儿从自己的服装变化，自然界中花木等的变化等方面寻找春天的特征。
二、欣赏散文诗《春天，花园里有什么》
1、教师有感情地朗诵散文诗。
2、师：
春天的花园里有些什么？
他们都在干什么？
3、老师带领幼儿有感情地朗诵散文诗两遍。
三、画一画：
春天的花园
1、师：
春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧！
2、幼儿画出自己想象中的春天的花园。
3、交流展示。
中班主题：
《春天来了》活动设计
活动名称
美丽的春天
活动时间
2月28日（星期一）
设计者
陈思
活动目标
1、正确感知10以内数量的多、少、一样多，运用正确方法观察物体数量的差异。
2、认识并理解符号“等于”、“不等于”表示的意义。
活动准备
春天景色材料若干（柳树、燕子、蝴蝶、桃花、小草等，数量均在10以内）、等于和不等于符号若干、操作卡片、记号笔、1—10数卡、1—10实物卡。
活
动
设
计
一、活动导入。
我们先来玩一个小游戏，老师拍手请你们听听看老师拍了几下，看看哪个小朋友的小耳朵最好。
二、分类比较数量的多少。
1、哎呀春天来到了，看看春天会有哪些东西呢？
（老师出示图片。
）
2、都有些什么呢？
（幼儿根据老师出示的图片依次讲述）我们来帮它们整理一下。
请个别幼儿摆放。
3、我们一起来数一数，哪些东西多，哪些东西少，哪些东西是一样多的，我们把一样多的东西放在一起。
三、认识等号、不等号。
1、刚才我们分出了多、少、一样多的东西，老师呢用几个符号来表示多、少、一样多。
出示等于、不等于。
2、这个像两跟筷子的符号叫等于，另一个叫不等于。
3、你们看，这里有5朵花，有5棵小草，你们觉得他们是一样的吗？
应该用什么符号表示？
4、这个有3棵柳树，有5只蝴蝶，他们是一样的吗？
用什么符号表示呢？
（根据幼儿掌握情况可反复操作。
）
四、幼儿分组操作。
老师为你们了一些材料，如果你拿的是等于和不等于的符号，那就想一想什么和什么是相等的，什么和什么是不相等的，如果你拿到的是1—10的实物卡片，请根据它们的大小依次排列，最后一组的小朋友如果你拿到的是三排已经排列的卡片，请你想一想，怎么样才能使这三排的数量变得一样多。
中班主题：
《春天来了》活动设计
活动名称
春天多美丽
活动时间
3月1日（星期二）
设计者
陈思
活动目标
1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。
2、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。
活动准备
1、布置一块有关春天的大的背景图。
2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）
3、各种表现春天的手工材料。
4、事先带领幼儿感受春天。
活
动
设
计
一、导入活动：
现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们幼儿园。
仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？
二、观察引导：
1、春天的小草是什么样的？
春天的河水是什么样的？
春天的树是什么样的？
春天的动物是什么样的？
2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。
如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：
“春天是红的。
”迎春花说：
“春天是黄的。
”柳树说：
“春天是绿的。
”小朋友，你们说春天是什么颜色的？
燕子飞来告诉大家：
“春天来了，春天来了”等。
三、画一画：
春天是什么样的
1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。
2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。
3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。
四、欣赏美丽的春天：
幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。
中班主题：
《春天来了》活动设计
活动名称
桃花开
活动时间
3月2日（星期三）
设计者
陈思
活动目标
1、学习用各种材料制作桃花，体验合作的快乐。
2、进一步了解桃树开花的过程。
活动准备
桃花图片、范画、颜料、蜡笔、彩泥、手工纸、白胶、铅画纸。
活
动
设
计
一、引发兴趣
1、小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了什么呢？
（一幅未开花的桃树）
2、谁知道这是什么树呢？
为什么？
3、那么谁能说说为什么桃树上的花苞形状不一样的呢？
4、圆头的苞会长出什么？
尖头的苞会长出什么呢？
5、桃树是先长叶子还是先开花呢？
6、师小结：
桃树是先开花再长叶的，圆头苞开花，尖头苞长叶等经验。
二、师示范，幼儿操作
1、桃树看看自己身上一朵漂亮的桃花都没有，心里可难受啦，我们帮助它打扮一下吧！
2、桌上有许多的材料，你会选择哪种材料做呢？
怎么做？
找一个好朋友，二个人先商量商量，然后在一起做。
（师示范用彩泥做的桃花。
）
3、商量好了吗？
大家开始行动吧！
幼儿操作，鼓励幼儿大胆想像创作，帮助个别能力差的幼儿，提醒用颜料的幼儿注意卫生。
三、展示作品
你们是用什么材料做的桃花？
先画什么，再做什么，最后再怎样？
中班主题：
《春天来了》活动设计
活动名称
树和喜鹊
活动时间
3月3日（星期四）
设计者
陈思
活动目标
1、在朗读学习中体验树和喜鹊间快乐相伴的情感，理解并感悟散文的意境美。
2、尝试根据散文的内容创编相关情节。
活动准备
图书、课件、舒缓音乐CD、字卡：
树；喜鹊
活
动
设
计
一、树和喜鹊
——出示喜鹊图片：
认识它吗？
（出示字卡：
喜鹊带领幼儿认读）
——喜鹊的家在哪里？
（根据幼儿的回答，教师把喜鹊卡片放在树上的鸟窝里，并把字卡“树”贴在树上。
）
——一棵大树、一只喜鹊，它俩相互依靠，觉得很孤单，你们有什么办法让它们快乐起来？
（幼儿大胆想象）
二、欣赏散文
——第一遍欣赏散文（幼儿观看多媒体课件）
——提问：
听到或者看到什么？
（鼓励幼儿大胆表述自己听到的、看到的。
）
——第二遍欣赏散文（幼儿边听散文、边看大图书），让幼儿带着问题欣赏：
听听、看看、想想喜鹊为什么后来会很快乐？
——提问：
明白了吗？
为什么树和喜鹊现在会很快乐？
——从哪里看出喜鹊在唱歌？
（引导幼儿观察图片上的音符）大树快乐吗？
——晚上，它们又是怎么样的呢？
（引导幼儿观察图片上树和喜鹊甜美睡觉的样子）喜鹊和树就像亲密的一家人，永远快乐地生活在一起。
三、幼儿创编
——想想喜鹊和树生活在一起，还会有什么快乐的事。
（鼓励幼儿大胆想象）
中班主题：
《春天来了》活动设计
活动名称
春天的植物
活动时间
3月4日（星期五）
设计者
陈思
活动目标
1、学习初步分类统计和分类记录的方法。
2、通过交流种植经验，积累相关知识。
活动准备
根据天气情况，在自然角开展活动，图画纸，记号笔。
活
动
设
计
一、统计：
1、经过一个多星期的种植，我们的自然角看上去怎么样？
有哪些变化?
2、数一数：
发芽的有几盆、开花的或者没有变化的、枯死的各有几盆？
3、共同讨论，将分类统计结果记录下来；用什么方法能记录下这些数字，并让别人看明白？
二、交流种植经验：
1、你的植物宝宝怎样了？
你是怎样照顾你的植物宝宝的？
2、为什么它们会有不同的变化？
小结：
各种植物的喜好不同，需要用不一样的方法照顾它们。
3、延伸：
在这次种植中你有什么困难需要帮助或请教别人的？
可以怎么办？
中班主题：
《春天来了》活动设计
活动名称
漂亮的蝴蝶
活动时间
3月7日（星期一）
设计者
陈思
活动目标
1、学习运用对称的图形和色彩表现蝴蝶。
2、运用渐变色和对比色的经验表现蝴蝶翅膀的美。
3、体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备
记号笔、蜡笔、范例、纸、蝴蝶图片。
活
动
设
计
一、幼儿欣赏图片。
1、今天我们美丽的蝴蝶王国，看看蝴蝶王国里有些怎样的蝴蝶？
2、幼儿自由观察蝴蝶图片。
3、这里有这么多漂亮的蝴蝶！
找找你最喜欢的蝴蝶，你为什么喜欢？
4、你看到蝴蝶身上有些什么漂亮的颜色？
还看到了怎样的图案和线条？
5、教师简单小节
二、引导幼儿发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。
1、我们再仔细看看蝴蝶身上有什么秘密？
幼儿进一步观察蝴蝶翅膀
2、蝴蝶不仅左右两个翅膀的大小、形状是一样的，翅膀上的颜色、图案也是一样的，这叫对称。
三、幼师共同探索怎样用各种形状来表现蝴蝶。
1、我们画蝴蝶可以先画什么？
你为什么要先画翅膀？
你为什么要先画身体？
你们觉得先画那一样比较简单？
（幼儿讨论）
2、先画蝴蝶的身体比较好画，翅膀就能画的对称了。
3、如果先画身体，你想用什么形状来表现？
画翅膀时我们要注意什么？
（对称）
4、老师把你们讲的图形画下来（教师示范画）。
你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶翅膀呢？
四、幼儿绘画。
老师指导以对称为重点。
提醒幼儿蝴蝶的一对翅膀大小、颜色、花纹都要一样。
涂色可以用渐变色和对比色的涂色方法（老师稍微解释对比的涂色方法）
五、展示和分享作品。
可以找一找那只蝴蝶最漂亮？
为什么？
那一幅画你最喜欢？
中班主题：
《春天来了》活动设计
活动名称
为妈妈画像
活动时间
3月8日（星期二）
设计者
陈思
活动目标
1、初步学会用正面来表现动态的人物，正确表现出人物面部的结构
关系以及发型、面部表情等特征。
2、具有一定的观察力和绘画表现力，能大胆而自由地创造。
活动准备
1、在日常生活中有目的地引导幼儿观察妈妈的各种表情，丰富幼儿的创作内容。
2、作画工具。
活
动
设
计
一、引导幼儿观察教师的面部特征，引起幼儿作画的兴趣。
1、小朋友老师知道你们都喜欢自己的妈妈，今天我们就给妈妈画张像，画好后就把这张像当做礼物送给妈妈吧！
2、现在大家来讲一讲你妈妈是什么样的。
（在圆形脸一半的部位有两只平行的眼睛，大大的眼睛有双眼皮，眼睛上面是头发。
直直、长长的头发像海水、卷卷的头发像弹簧等，嘴巴红红的，鼻子像胡萝卜。
和小朋友做游戏时脸上笑得像盛开的花朵，当小朋友做错事时脸上像堆满了乌云的天空）
3、教师介绍绘画材料、工具，引导幼儿共同讨论作画的方法。
二、幼儿绘画，教师巡回指导。
1、认真观察妈妈的面部特征，然后从感兴趣的部位画起。
2、用笔大胆，如果有画错的线条，不要随意换纸，可以把错的线条变成头发或乱线处理就行了。
3、鼓励胆小的幼儿将画像画大。
三、欣赏与评估作品
请小朋友来介绍自己的妈妈。
中班主题：
《春天来了》活动设计
活动名称
小蝌蚪找妈妈（泥工）
活动时间
3月9日
（星期三）
设计者
陈思
活动目标
1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，运用团、搓、捏、粘等泥工技巧塑出故事中的动物。
2、学习分工、合作完成作业，有一定的想象力和创造力。
3、有初步的立体造型能力，感受立体造型的美。
活动准备
泥工板、泥、抹布、牙签、泡沫拼版、彩纸、青蛙、乌龟、鲤鱼玩具头饰、饲养蝌蚪，熟悉小蝌蚪找妈妈的故事
活
动
设
计
一、复习故事，引导幼儿讲述观察感知到的蝌蚪、青蛙、乌龟、鲤鱼的外型特征。
教师围绕故事内容进行提问：
池塘里的小蝌蚪找妈妈碰到了谁？
鲤鱼长的什么样？
乌龟、白鹅呢？
蝌蚪的妈妈又什么样？
二、介绍泥塑工具，引导幼儿塑造出故事中的动物。
1、故事中有这么多动物，一个人做来不及怎么办？
（幼儿讨论）
2、一起商量分工：
想想自己要做什么？
3、在制作中如果有困难可以请小朋友帮助解决，也可以请老师帮忙。
4、幼儿找到自己喜欢的动物，自由塑造，老师巡回指导。
5、提醒幼儿注意卫生。
三、作品展示
分组陈列作品
四、评价
启发幼儿讲述自己制作方法，鼓励幼儿的创新合作精神。
五、延伸活动
分组活动表演故事，引导幼儿发挥想象，大胆表演。
中班主题：
《春天来了》活动设计
活动名称
小蝌蚪找妈妈（绘画）
活动时间
3月10日
（星期四）
设计者
陈思
活动目标
1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，合作画三、四张连环画。
2、学会分工、合作，共同完成作业，幼儿有集体观念。
3、体验集体合作绘画的乐趣。
活动准备
幼儿熟悉故事情节，教师的范画，幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。
活
动
设
计
一、熟悉故事情节
1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。
2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面？
每个画面应该有什么角色？
二、根据幼儿的回答，出示范画。
1、理解词：
连环画。
（我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。
）
2、提出要求：
我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。
以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。
并请个别幼儿说说：
你选的是哪一幅？
这幅画需要画哪些东西？
三、装订连环画。
中班主题：
《春天来了》活动设计
活动名称
香香的
活动时间
3月11日
（星期五）
设计者
陈思
活动目标
1、欣赏、理解故事，了解春天里有关动物的一些常识。
2、初步掌握物体呈封闭排列时的数数经验。
活动准备
教师自制卡片：
在中央画一只青蛙妈妈，青蛙妈妈的周围围了5只小蝌蚪；一张卡片面上只有一朵5瓣花瓣的花。
活
动
设
计
一、分段讲述故事
1、教师讲述故事从开头至“纷纷扬扬落在刚刚换毛小兔身上”，然后提问：
这个故事是发生在什么时候呀？
故事里的小兔怎么啦？
（换毛了。
春天来了，天气暖和了，很多小动物就和小兔一样，把冬天里长得厚厚的毛换掉）
2、教师讲述故事从“小兔成了香香的小兔”至“连心里也是香喷喷的”，然后提问：
小兔是怎么变成香香的？
小熊又是怎么变成香香的？
那个时候小熊正在干什么？
（刚睡醒。
很多动物和熊一样，在寒冷的冬天来临的时候它们就开始呼呼睡觉，一直到明年春天来的时候才会醒）最后又有谁变成香香的？
燕子是从哪里飞来的？
（从南方飞来的。
因为南方暖和，所以燕子冬天就会飞到南方去过冬，春天转暖，又飞回北方）
3、教师讲述故事从“只有石头还沉沉地睡着”至结尾，然后提问：
石头睡着了，小花朵做了些什么事情？
为什么石头是快乐的？
4、教师完整地讲一遍故事。
二、数一数
1、教师出示自制卡片，幼儿先自由数数，然后，教师请几位幼儿向大家介绍他们的数数方法，并组织幼儿一起讨论哪些方法对，哪些方法好。
（重点指导幼儿寻找被数物体的起始点和终止点）
2、引导幼儿数数青蛙妈妈有几个蝌蚪宝宝，数数花有几个花瓣？
3、教师归纳数数的方法。
中班主题：
《春天来了》活动设计
活动名称
春姑娘来了
活动时间
3月14日
（星期一）
设计者
陈思
活动目标
1、尝试画春姑娘，感知春天的美。
2、体验绘画活动带来的乐趣。
活动准备
蜡笔、绉纸、各色彩纸等材料。
活
动
设
计
一、回忆春天
1、美丽的春天来到了，你们知道春天里有哪些秘密吗？
2、哇！
原来春天里有那么多秘密啊！
你们知道这些秘密是谁带来的吗？
3、小结：
哦原来美丽的春天是由春姑娘带来的。
二、欣赏春姑娘
1、那春姑娘长的是什么样的呢？
2、出示图片：
哇！
春姑娘漂不漂亮？
她美在哪里？
重点引导幼儿观察春姑娘，幼儿讨论
3、春姑娘听到我们小朋友都说她美丽，她高兴的飞了起来。
出示春姑娘飞的图片
春姑娘飞过草地轻轻一吹，小草变绿了……
春姑娘又会飞到哪里去了呢？
去干什么了呢？
幼儿讨论
三、幼儿绘画，教师巡视指导
教师介绍材料
老师为你们准备了许多材料，请你选择自己喜欢的材料给春姑娘打扮吧。
四、作品展览、评价
你最喜欢哪幅画？
说说你的理由。
中班主题：
《春天来了》活动设计
活动名称
我喜欢的花
活动时间
3月15日
（星期二）
设计者
陈思
活动目标
1、能利用各种材料制作出自己喜欢的花。
2、加深对花的认识，对花的结构特征的了解。
3、感受颜色协调搭配的美，有初步地审美能力。
活动准备
各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、彩泥、扭扭棒、吸管等各类辅助材料。
活
动
设
计
一、谈话
1、你们都见过什么花？
它们是什么颜色的？
（现在桃花特别的多，我们家的楼下都开满了桃花，桃花是粉颜色的；我们家楼下也有桃花；白玉兰、紫玉兰、黄黄的迎春花开了……）
2、你们知道桃花有几片小花瓣？
可以用什么来做桃花呢？
（我忘了有几个小花瓣了，我觉得粉色的皱纹纸的颜色挺像桃花的）
3、简单小结。
二、欣赏讨论
1、带幼儿观察资料展示板图片
幼儿边观察各种花的特征边互相讨论，然后个别说说花美在哪里？
（形状、色彩）。
2、教师根据幼儿的回答进行简单地小结。
三、幼儿操作，教师指导
1、你想用什么材料制作什么花？
2、引导幼儿利用多种方法制作各种花。
（1）老师为你们提供了多种材料，有彩泥、绉纸、棉纸等，自己去选喜欢的材料制作花。
（2）提醒幼儿注意花的造型、色彩搭配等，根据幼儿的制作意图帮助个别能力弱的幼儿。
四、展示幼儿作品
幼儿互相欣赏交流美丽的花。
中班主题：
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