李建民讲座.docx
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李建民讲座
地理讲座
解读世界地理中的区域与国家
兴隆一中李建民
一、世界地理在高考中的地位：
文综高考中，地理分数已经和政治、历史平分秋色，各占100分，可见其地位之上升。
地理高考中，区域地理中的国家似乎比例并不大，但内容很广泛。
无论是国家卷还是各省市卷，无论是今年还是往年，无论是选择题还是问答题，总是频频露面，给人耳目一新的感觉，这不能不引起我们对区域国家的重视。
首先我们了解一下2009年高考地理试题汇编----世界地理部分（包括自然部分）
1．选择题
（09年辽宁，宁夏文综第6题）
图2示意的甲、乙两国分别为传统、新兴的鲜切花生产国。
读图2，完成
6.比较甲、乙两国降水特点及其原因
①甲国受西风带和暖流影响，全年降水较丰沛且季节分配均匀
②甲国受副热带高压带和西风带的交替影响，降水季节差异大
③乙国受赤道低压带影响，全年降水丰沛且季节分配均匀
④乙国受地形影响，降水季节差异大
A.①③B.①④C.②③D.②④
答案：
B
解析：
（6）据图分析，经纬网判读、疆界轮廓判读，准确定位：
甲：
荷兰，乙：
肯尼亚。
继而根据图中经纬度位置，海陆位置，结合所学知识，对两个区域的自然特征进行判别。
（09年广东文基第50题）
50．图4为1987年与2004年世界能源供应构成图。
下列叙述不正确的是
A．世界能源供应量增大B．可再生能源所占比例较大
C．增长最多的是化石能源D．新能源增长量最小
答案：
B
2.综合题
（09年全国卷文综Ⅰ第36题）
图5示意尼罗河三个源流流域年降水量分布。
表3尼罗河径流量构成
流域构成（%）
时段
白尼罗河
青尼罗河
阿特巴拉河·
全年
32
60
8
洪水期
10
68
22
枯水期
83
17
0
（1）分析尼罗河径流量的季节变化特点及原因。
（16分）
（2）为什么尼罗河枯水期径流主要来自白尼罗河？
（6分）
（3）简述尼罗河径流季节变化对其下游河谷及三角洲古代农业生产的影响。
（14分）
答案：
（1）季节变化特点：
洪水期出现在北半球夏半年，枯水期出现在冬半年。
原因：
尼罗河三个源流的流域大部分，以及流域降水量最丰富、产流量醉倒的地区，位于北半球热带草原带（热带草原气候区），雨季出现在北半球夏半年，产生径流多；干季出现在冬半年，产生径流少。
（2）（尼罗河枯水期时，青尼罗河和阿特巴拉河都进入枯水期，产生的径流量少：
）白尼罗河源流位于南半球，南半球为雨季，所以白尼罗河产生的径流最多。
（3）尼罗河径流季节变化显著，导致其下游河谷及三角洲农业生产具有明显的季节变化。
洪水每年定期泛滥，洪水泛滥之后，开始农耕。
枯水季节是作物生长及收获季节。
洪水泛滥时在被淹农田表面沉积一层肥沃的淤泥，使土壤年年肥力不减，有利于农作物的生长。
【解析】该题难度不大,题目当中提供的信息比较明显，目的是考察考生对基本地理知识掌握的程度以及考生的分析问题能力，尼罗河流量的季节变化取决于流域的降水季节变化，取决于流域的气候特点，尼罗河流经热带草原和热带荒漠气候区，流域径流和气候的变化影响流域的农业生产。
（09年全国卷Ⅱ第36题）
20世纪90年代以来花卉消费的国际需求迅速增长，北美、日本、欧洲、成为世界三大花卉消费市场。
同期，下图所示国家成为所在大洲第二大花卉出口国。
（1）简述该国的地理位置及地形特征。
（2）说明该国有利于花卉生长的自然条件。
（3）概述该国发展花卉产业的社会经济条件。
答案：
（1）位于南美洲（西）北部，赤道从背部穿过（位于低纬地区或热带地区），西临太
平洋。
地形以高原山地为主，多高峰。
（2）（地处低纬），雨量较充沛，（地势较高）常年光照充足，气候温暖，年温差小。
（3）通过航空运输，可以方便联系北美、欧洲等花卉消费市场，该国（为发展中国家）劳动力成本低廉。
（政府决策）推动花卉种植和出口。
（09年广东地理第33题）
33孟买和洛杉矶分别是发展中国家和发达国家具有代表性的城市。
根据下列资料，结合所学知识，回答
（1）~（5）题。
（17分）
资料一：
见图18。
资料二：
见图19。
（1）孟买位于洛杉矶的方向。
（2分）
（2）夏季，甲海域近岸洋流的流向为，乙海域近岸洋流的流向和性质分别为
、。
（5分）
（3）下列有关孟买和洛杉矶气候的描述，正确的是（多选题，填选项字母）。
（3分）
A．孟买夏季高温多雨
B．洛杉矶夏季高温多雨
C．孟买冬季高温多雨
D．洛杉矶冬季温和多雨
E．洛杉矶属于温带海洋性气候
F．孟买属于亚热带季风气候
（4）随着城市的发展，孟买市在老城区之外建了一个新城区。
主要是为了缓解哪些城市问题？
（4分）
（5）洛杉矶市城区分散，占地面积广，“空心化”现象突出。
分析其今后发展应注意哪些问题？
（3分）
答案：
（1）西南
（2）向南（顺时针或由高纬到低纬）向南（由高纬到低纬）寒流
（3）ACD
（4）城市问题：
①交通拥堵；②环境污染；③居住拥挤；④用地紧缺；⑤治安恶化等其它问题。
（5）应注意的问题：
①节约用地；②合理布局（城市功能合理分区）；③改造老城区；④优化环境（建设生态城市）。
（09年上海地理第十二，十四题）
（十二）阅读日本河流的图文资料，回答问题。
（17分）
材料一：
日本河流众多，大多发源于中部山地。
位于太平洋沿岸的山区年降水量多迭3000毫米，而面临日本海的地区与濑户内海沿岸地区年降水量较少。
材料二：
日本专门设有河流水资源开发机构。
该机构负责河流管理与流域综合开发，主要工作是：
①用水权的管理与水权费的征收等；②河流设备设施的维护；③……
26.从河流的长度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面，归纳日本河流的主要特征。
27.说明日本河流在航运、水能利用方面的价值。
28.一般而言，夏季日本太平洋沿岸河流径流量大于日本海沿岸河流，其原因是什么?
而日本太平洋沿岸地区的水资源却显得较为紧张，原因又是什么？
29.濑户内海沿岸地区河流在冬、夏季节的降水补给均比较少，解释其原因。
30.除了材料二中列举的工作外，根据流域综合开发的一般原则，你认为日本河流水资源开发机构还可能进行哪些方面的工作？
（至少答出两点）
答案：
（十二）（本题17分）
26.日本河流短；流域面积小；水流急；流量季节变化较明显。
27.日本河流短小而湍急，不利于航运；水能资源丰富。
28.因为夏季风会带来丰富的海洋水汽，形成大量地形雨，从而补给地表径流；而夏季日本海一侧处于背风坡，雨水较少。
因为日本太平洋沿岸属世界著名工业区，城市密集，人口众多，工业与生活用谁需求量大。
29.在濑户内海沿海岸地区，冬季有北部的山脉阻挡西北季风带来的日本海水汽，夏季有南部的山脉阻挡东南季风带来的太平洋水汽。
30.维护流域生态环境；统筹安排供水、发电、防洪等任务；制定流域与水资源综合管理的政策与措施等。
（十四）读下列有关瑞士的图文资料，回答问题。
（15分）
材料一：
2010年上海世博会的瑞士国家馆（右囤）主体结构由两个承重的大小圆柱组成，左为“城市空间”，右是“自然空间”，主题构思为“城市与乡村的互动”。
“城市空间”的顶部是绿草如菌的屋顶。
在“自然空间”参观者可以乘坐山地缆车从地面到屋顶参与奇特的乡村旅行，欣赏瑞士美丽的花卉，领略瑞士“欧洲屋眷”、“欧洲水塔”的独特乡村风貌。
瑞士大量人口居住于城市周边的小镇，每天乘坐火车等公共交通到城市工作。
材料二：
瑞士经济发达，但95％的原料、能源依靠进口。
第一、第二和第三产业从业人员比例分别为4％、233％和727％。
瑞士素有“钟表王国”、“金融帝国”和“会议之
国”之称，钟袁制造十分发达，已有数百年的历史；全国共有银行6000余家，苏黎世是国际金融中心之一；瑞士也是许多国际组织的所在地，每年仅在日内瓦召开的国际会议就达6000个之多，2007年游客过夜数达3636万人次。
35．瑞士位居中欧，西接法国，南邻（国家），北与（国家）为邻。
河是瑞士唯一通往北海的国际航道。
36．从地形和河流的特征看，瑞士享有“欧洲屋脊”、“欧洲水塔”之称的原因是
37．从三大产业从业人员的所占比重看，瑞士的第产业很发达，在这一产中，业、业尤为突出。
38．根据材料一判断，目前瑞士的城市化发展已经进入阶段。
39.从资源、劳动力、市场等因素分析瑞士成为“钟表王国”的工业区位条件。
40．2010年上海世博会瑞士馆的许多设计展示了瑞士自然与人文地理特色，诠释了‘‘城市，让生活更美好”的世博会主题。
列举两例说明。
答案：
（十四）（本题15分）
35.意大利；德国；莱茵
36.阿尔卑斯山脉横贯全境，地势高峻；多条大河从这里发源
37.三；金融；旅游；会展
38.逆城市化
39.山地多，原料、能源贫乏，客观上趋向发展占地少、耗费原料和燃料少的工业部门；钟表工业发展历史悠久，基础雄厚，劳动力技术熟练，工艺精湛，世代相传；旅游业、会展业
发达，可以为钟表业提供广阔的市场。
40.山地缆车体现了瑞士山地特色；“城市空间”和“自然空间”展示了“城市与乡村的互动”，诠释了“城市，让生活更美好”的主题。
从以上的材料中不难看出，世界区域地理在高考中的地位很重要，必须引起我们的高度重视。
二、地理教学中解读区域国家的基本方法
（一）、区域地理靠方法整理，绘制“知识联系图”
地理教材中的区域地理所占比重较大，《世界地理》中的大分区，在知识的结构和地理特征的编排上都有相似之处，教师大可不必按部就班地对每个分区进行机械重复的复习，即使教师能挤出时间这样复习，学生也没有兴趣和耐心去听，只要对其中的1～2个区域进行深入地解剖、分析、综合、整理，并在此基础上，引导学生找出各要素的相互联系，绘出“知识联系图”，在联系图上总结出各要素联系的一般规律。
其他区域的复习，教师尽可放心地交给学生自己解决。
具体地说，对于某区域地理特征的复习，教师可以设计这个区域地理复习模板（如下表），根据下列模板的要求，师生共同分析、讨论、整理完成。
例如，对于西亚和北非的复习，教师就可以首先让学生根据模板要求完成教材内容的复习整理。
其次，教师重点引导学生对各要素之间的关系进行分析：
1．本区属“五海、三洲、两洋”之地，处于苏伊士运河和直布罗陀海峡海上捷径的咽喉要道，同时也是海、陆、空交通要冲，既有十分重要的经济地位和战略地位，也是世界多种利益、矛盾的焦点；
2．高原为主的地形，在地形凹陷地带以波斯湾为中心地带有一条巨大的石油带，石油经济加剧了本区内部和外部世界的矛盾；
3．北回归线通过本区最宽处，由此导致气候的大面积炎热干燥，成为世界最大的热带沙漠区之一，也形成许多无流国，气候的干燥和水资源缺乏又决定了畜牧和灌溉农业的经济，同时造成诸国之间争夺水资源的矛盾。
据此师生可共同绘制出如下的“知识联系图”。
从西亚和北非各地理要素的联系中，学生不难总结地理位置、气候、地形、河流、经济特色等要素相互联系的一般规律。
此复习方法可以很好地训练学生的综合性地理思维能力。
（二）、填空地图紧跟其后，地理知识落实图中
学生学习地理，其最大的弱项就是地理知识的空间概念差，特别是初中区域地理中的河湖、交通线、矿业基地、工业、农业、城市、港口、旅游景点等对学生来说，简直就像一团乱麻，总是理不清，失分多。
教师在指导学生进行每一个区域地理知识复习后，可发给学生相关的填空地图，指导学生将教材中的文字知识尽量转换成图的形式。
对于图文的转换练习，既要求学生把国家的名称、河流、矿区、城市、铁路等需要机械记忆的知识落实到填空图上，更要落实大量形成理论和空间运动知识于图中。
这种复习方法不仅可以及时巩固、训练学生的空间分布知识和用图、填图、绘图、图文互换的能力，还培养了学生利用填空图进行单元知识总结的能力。
例如，在南亚地理单元知识复习后，发给学生一幅南亚空白图，设计下列填图要求。
1．用彩笔描绘北回归线；填写北回归线穿过的国家；填写南亚濒临的海和洋；思考其纬度位置和海陆位置的地理意义。
2．填出喜马拉雅山、印度河平原、恒河平原、德干高原、印度半岛。
3．用两种彩笔画出冬、夏季风风向箭头，并解释其成因；在图上标出气候类型。
4．标出主要农作物分布，并说明其分布理由
5．用图例填出主要矿产种类；填出主要工业中心和工业部门，评价其布局的合理性。
6．填出南亚八国的名称和首都。
在这样的设计要求下完成填图练习，学生既掌握了南亚各地理事物的空间分布，又能将1～6的填图、绘图进行综合叠加，形成单元知识小结的综合能力。
在初中地理复习结束时，教师再发给学生一幅世界地图的空白图，要求学生在图上标出若干条重要的线，例如0
纬线、23.5
NS、66.5
NS、0
经线、20
W、160
E、120
E、180
经线，并在各条线上填出穿过的大洲，重要的地形区、气候区、自然带，穿过的重要河流、附近的城市、工矿区等。
经过填图训练，学生在头脑中就能建起地球模型，当试题中出现地球上的某一个点或者某一条线时，学生就能在头脑中迅速检索出一串串的相互联系的地理事物，而这种能力恰恰是高考地理所要求考查的核心能力。
（三）、充分运用比较法和归纳法，比较地理事物的异同，总结归纳。
世界地理的某些区域和国家，有其相同、不同甚至相反的地理事物，运用比较法，可以总结归纳地理特征，培养学生的思维能力。
需要指出的是，比较的对象要有可比性，不能盲目的比较，如中国和日本，从历史发展、经济状况，自然环境都有很大差异，不能盲目比较。
下面举一些例子
日本和英国都是岛国，他们的地理特征有何相同和不同点？
相同点：
1都是岛国，海岸线曲折，海运业发达。
纬度相近，都属于海洋性气候，气候湿润。
2工业化水平高，在国民经济中占主导地位。
3都临近渔场渔业资源丰富。
4新兴电子工业在布局上都向领土的南北两端发展。
不同点
①英国是世界上资本主义发展最早国家，煤炭铁矿资源丰富，属于“资源型工业”布局；而日本资源贫乏，依赖进口原料和燃料发展工业属于“临海型”工业布局。
②英国地少人少，农业以畜牧业为主农业现代化侧重于机械化和生物技术；而日本则人多地少，农业以种植业为主，农业生产侧重于生物技术和水利化。
世界新兴电子工业布局及条件。
美国的“硅谷”（西部工业区）；日本的“硅岛”（九州岛）；德国的慕尼黑；英国的苏格兰；印度的班加罗尔，以及中国的北京中关村，中部的武汉，南部的深圳、东莞。
条件主要有：
①气候宜人，环境清洁优美。
②现代化的高速交通运输网。
③发达的科技水平与高素质的人才。
世界工业发展的趋势
受环境、地价、资源、劳动力的价格和水平等众多因素的影响，世界工业总的趋势是由集中趋向分散的，英国、日本向领土的南北两端发展；美国向领土的南部和西部发展；德国向南部慕尼黑发展；俄罗斯则越过乌拉尔山向东发展。
三、世界八个国家的地理特征
日本
概况：
东亚岛国，地狭人稠，领土主要由四大岛组成，兼有东西方文化特点
自然环境:
地形：
以山地丘陵为主，最大平原是关东平原；多火山地震，富士山是活火山。
海岸曲折，多良港
气候：
属季风气候区，海洋性强，冬暖夏凉，降水丰沛
资源：
多森林、水力，但矿产资源贫乏
经济:
世界经济发达国家，经济对外依赖性强
工业：
钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织为主要部门，分布在本州南部太平洋沿岸和濑户内海沿岸
农业：
耕地较少，单产很高。
渔业发达（北海道渔场）
城市：
首都一东京港口一横滨、神户、大阪工业中心一名古屋、北九州、福山
印度
概况：
世界文明古国，南亚第一大国，世界人口第二大国，居民多白色人种，耕地面积居亚洲之首
自然环境:
地形：
北——喜马拉雅山地，中——恒河平原，南——德干高原
气候：
大部分是热带季风气候，东北部湿润，乞拉朋齐为世界“雨极”，西北部较干燥
资源：
德干高原东北部多煤、铁、锰
经济:
工业：
发展迅速，德干高原东北部是重工业区，南部有新兴工业中心班加罗尔
农业：
耕地多，土层深厚、肥沃，气候温暖湿润、降水丰沛，农业发展快。
黄麻、棉花、茶叶出口量大，但水旱灾害多，人口压力大
城市：
首都——新德里最大城市、麻纺织中心——加尔各答
最大港口、棉纺织中心——孟买
埃及
概况：
地跨亚、非两大洲，苏伊士运河全部在其领土通过。
尼罗河哺育了古埃及文明，而今，阿斯旺水坝横跨尼罗河。
气候干旱，沙漠广布，90％的人口集中在尼罗河谷地和三角洲地区
经济:
长绒棉产于尼罗河两岸，产量居世界首位，是传统的出口商品
近年，石油、运河、侨汇、旅游都超过了长绒棉，成为主要经济支柱
城市：
首都一开罗港口一亚历山大
俄罗斯
自然环境:
地形：
乌拉尔以西为东欧平原，以东依次为西西伯利亚原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
南有高加索山脉
气候：
以温带大陆性气候为主，因纬度高，冬季寒冷漫长，夏季温暖而短促
河流与湖泊：
伏尔加河是欧洲最长的河流，鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河，水能丰富。
贝加尔湖是世界最深的湖泊
资源：
亚寒带针叶林、铁（库尔斯克）、煤（库兹巴斯）、油（秋明）极为丰富
经济:
经济重心在欧洲部分。
重工业基础好，轻工业发展缓慢
四个工业区：
①以莫斯科、圣彼得堡为中心的两大综合性工业区
②乌拉尔重工业区
③新西伯利亚重工业、军事工业区
城市：
首都——莫斯科最大海港——圣彼得堡不冻港——摩尔曼斯克
港口——符拉迪沃斯托克（海参崴）铁路枢纽——伊尔库茨克
德国
概况：
位于欧洲陆上“十字路口”，水陆交通便利。
煤、钾盐丰富。
科技力量雄厚
经济:
是欧洲经济实力最强的国家，对外贸易额居世界前列
现代化工业高度发达，重工业比重大
鲁尔重工业区煤田广布，交通发达。
啤酒城慕尼黑新兴工业的中心
城市：
首都——柏林最大港口——汉堡工业中心——埃森、杜伊斯堡
美国
概况：
大陆本土48个州，外加阿拉斯加州、夏威夷州。
三面临海洋
自然环境:
地形：
西部是落基山脉、内华达山脉、海岸山脉，中部是大平原，东部是阿巴拉契亚山脉
气候：
大部分地区是温带大陆性气候。
受地形影响，大陆性强
河流与湖泊：
五大湖、密西西比河水运发达、灌溉便利、水力丰富
资源：
耕地、森林、草原面积广阔，煤、铁、石油、有色金属储置丰富
经济:
农业：
世界上农产品出口最多的国家，粮食出口量大，但热带农产品需进口，农业生产高度机械化。
地区生产专门化，划分为多个农业带
工业：
现代化程度高，对外贸易量大
三大工业区：
①东北部重工业区，煤铁资源丰富，水陆交通方便；
②南部工业区；
③西部工业区都是新兴工业区，称“阳光地带”
城市：
首都——华盛顿最大城市、港口——纽约第二大城市——芝加哥
汽车城——底特律钢都——匹兹堡石油、宇航中心——休斯敦
西部最大城市——洛杉矶（好莱坞）
西部最大港口——圣弗朗西斯科（旧金山、“硅谷”）
巴西
概况：
南美第一大国，大部分位于热带，人口、城市集中在东南部
自然环境:
地形：
北——亚马孙平原南——巴西平原
气候：
北——热带雨林气候南——热带草原气候
河流：
亚马孙河（水量最大，流域最广，长度居世界第二）
资源：
热带雨林、水能丰富；铁、锰储最大、质量好
经济:
农业：
世界第二大农产品出口国。
咖啡、蔗糖、大豆、可口、柑橘大量出口，但小麦需进口
工业：
钢铁、造船、汽车、飞机制造业发达，工业形成体系
澳大利亚
概况：
独占一个大陆，地广人稀。
人口和城市集中东南沿海。
是南半球经济发达国家。
袋鼠是特有动物
自然环境:
地形：
东一大分水岭中——平原，大自流盆地西—低矮的高原
气候：
炎热干燥，降水、植被呈半环状分布
河流：
墨累河——主要农牧业区
资源：
草场广阔，矿产丰富
经济:
号称“骑在羊背上”和“坐在矿车上”的国家
以出口羊毛、小麦和矿产品著称，二战后工矿的发达国家。
需要指出的是，教师讲课不要不拘泥于八个主要国家，从前面的材料中我们可以看到，考试的范围很广，有些重要区域和国家，在时间允许的情况下，都可以进行介绍。
例如，中东地区的以色列就是一个很典型国家，它仅有550万人口，60%的领土为沙漠，90%的领土为干旱地区，多年来与邻国矛盾纷争，战火不断，但为什么很强大呢？
因为以色列对教育非常重视，其投入占GDP的12%，有七所世界一流的大学，培养出超一流的高素质的人才。
四、对教材的深入挖掘与问题探究
高考对知识能力的要求，不仅仅停留在书本的表面，更重视深层和内涵，教师要善于联想和发挥，进行综合。
在某一方面，要深入挖掘与问题探究，开发学生智力，提高学生能力，开拓视野。
例如讲完巴西后，提出以下探究问题：
（一）、巴西热带森林破坏严重，对本国及全球造成什么危害？
1、涵养水源能力下降；
2、水土流失，肥力下降；
3、生物的多样性遭到破坏；
4、全球气候变暖；
5、全球生态环境遭到破坏。
（二）、巴西的石油、煤炭资源不足，如何解决能源紧张状况？
1、开发利用水能，建水电站；
2、开发利用新能源-----太阳能、风能；
3、大力发展生物能；
4、进口常规能源；
5、加强海底石油资源的勘探与开发；
6、节约、合理利用能源。
（三）、巴西的人口、工业为什么多分布在东南部沿海地区？
1.气候暖湿宜人；
2.地形平坦开阔；
3.矿产丰富；
4.历史悠久，基础好；
5.临近港口，海上运输便利。
（四）、请分析巴西迁都的原因。
1、内地地区比沿海更安全；
2、加强对西北广大不发达地区的开发；
3、平衡和合理安排国内经济布局；
4、避免里约热内卢出现过度的城市化现象；
5、里约热内卢气候湿热，巴西利亚气候凉爽，
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