两栖动物的生殖和发育导学练案.docx
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两栖动物的生殖和发育导学练案
导学3第三节两栖动物的生殖和发育
【学习目标】
1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
（重点）
2.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
（难点）
【学习过程】
阅读教材14——16页，独立完成下列问题：
1幼体生活在水中、用呼吸，要经过变态发育成为成体，此后营水陆两栖生活，用呼吸，同时用辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
2、雄蛙鸣叫（求偶行为）、雌雄蛙抱对（体外受精都属于行为有利于种群的繁衍。
4、两栖动物的生殖和幼体发育必须在中进行。
幼体要经过发育才能上路生活。
3、环境的变化对两栖动物繁衍的影响：
从气候温暖潮湿，水域密布食物丰富变化到部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。
导致两栖动物生殖和繁育能力。
出现畸形蛙的原因是。
一、自主学习
1.青蛙的发育是（ ）
A.经过完全变态的发育
B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育
C.经过由卵到蝌蚪的变态发育
D.由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育
2.下列是两栖动物的是（）
A.龟 B.大鲵 C.鳄鱼 D.中华鲟
3.下列对青蛙生殖发育特点描述正确的（）
A.雌雄同体，体内受精，体内发育
B.雌雄同体，体外受精，体外发育
C.雌雄异体，体内受精，水中发育
D.雌雄异体，体外受精，水中发育
4．青蛙的幼体蝌蚪生活在（ ）
A．陆地B．水中C．空中D．水中或陆地上
5.青蛙将卵块产在（）
A、水中 B、青草上 C、泥土上D、水底
6.在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（）
A、鳃、肺 B、鳃、皮肤、
C、肺、皮肤 D、鳃、肺和皮肤
7.蛙鸣的生物学意义是（）
A、歌唱春天B、招引昆虫
C、招引异性青蛙 D、吓退天敌
二．合作探究
8、两栖动物的含义是什么？
你知道哪些动物是两栖动物？
9、阅读教材第14-15页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？
雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？
10、通过图示，青蛙的卵块什么样子？
里面有什么？
受精过程发生在什么地方？
青蛙的一生要经历几个过程？
11、通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：
在 受精，在 发育；幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为 发育。
青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶段：
、 、 、 。
三．反馈检测
12.两栖动物的生殖和幼体的发育必须 在进行，幼体要经过 才能上陆地生活。
13．辛弃疾的词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙声是指 性青蛙的鸣声。
14．蝌蚪变态发育过程中最先消失的器官（ ）
Ａ．外腮 Ｂ．尾 Ｃ．心脏 Ｄ．侧线
15．两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是（ ）
Ａ．体温不恒定 Ｂ．心室中有混合血
Ｃ．肺不发达 Ｄ．生殖发育离不开水
16．青蛙的个体发育过程经历了（ ）
A．卵——胚胎——幼蛙——成蛙
B．卵——胚胎——蝌蚪——成蛙
C．受精卵——蝌蚪——成蛙
D．受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙
17．有蝌蚪发育成青蛙不难看出（）
A、变态发育过程
B、鱼类进化到两栖类的过程
C、两栖类进化到爬行类的过程
D、鱼类和两栖类有亲缘关系
导学3第三节两栖动物的生殖和发育
1.D2.B3.D4.B5.A6.D7.C
8.略9略10略
11水中水中变态受精卵蝌蚪幼蛙成蛙
12.水中变态
13雄性
14.A15.C16.D17.D
课文中的问题提示
判断“两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，是导致两栖类分布范围较小，种类也较少的重要原因之一”的说法是否正确。
分析：
根据资料分析和科学家的研究，已经证明两栖动物的生殖和发育离不开水，而成体则需在陆地上生活。
这样就使大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿的地区。
环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素，随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围也愈来愈小。
资料分析
1.环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。
2.畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。
练习
1.此题意在鼓励学生自己提出问题并寻求答案。
图中三位同学所提问题的参考答案如下：
蝌蚪在发育的过程中，随着四肢的逐渐长出，尾部也逐渐消失。
经科学家研究发现，蝌蚪的这种发育现象是受基因（遗传物质）控制的，就好像是按照编好的“程序”使蝌蚪尾部细胞死亡消失，因此科学家将此称为“程序性细胞死亡”。
刚孵出的小蝌蚪不会取食，经常吸附在卵壳或水草上，靠残存的卵黄获得营养，2～3天后才开始吃藻类和水蚤等。
从生物进化的角度分析，两栖动物是脊椎动物由水生向陆生过渡的一个类群，在蛙的个体发育的过程中，蝌蚪生活在水中，具有外形像鱼、用鳃呼吸等特点，说明生物在个体发育的过程中，还保留着水栖祖先在水中生活的特点。
2.
比较
早期蝌蚪
成 蛙
外形特征
身体分为头、躯干和尾部，没有四肢
身体分为头、躯干和四肢，没有尾
头部
感觉器官不发达，头后两侧有鳃
视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺），适于陆地上生活
躯干、四肢、尾
通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于在水中游动
后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。
后肢趾间有蹼，适于在水中游泳
3.
（1）蛙卵发育需要一定的温度和充足的氧气等条件，所以，培育蛙卵的水环境应是水质清澈，向阳温暖，水中最好放有一些水草（如金鱼藻）。
（2）蛙卵发育成蝌蚪后，应用一些碎饭粒或碎菠菜饲喂蝌蚪。
还应饲喂煮熟的蛋黄和水蚤等动物性饲料。
还应注意经常换水，保持水质的清洁。
（3）当蝌蚪长出四肢时，应在水中放置一块石块或木板，以便蛙能登陆到陆上生活。
资料分析
1.环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。
2.畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。
练习
1.此题意在鼓励学生自己提出问题并寻求答案。
图中三位同学所提问题的参考答案如下：
蝌蚪在发育的过程中，随着四肢的逐渐长出，尾部也逐渐消失。
经科学家研究发现，蝌蚪的这种发育现象是受基因（遗传物质）控制的，就好像是按照编好的“程序”使蝌蚪尾部细胞死亡消失，因此科学家将此称为“程序性细胞死亡”。
刚孵出的小蝌蚪不会取食，经常吸附在卵壳或水草上，靠残存的卵黄获得营养，2～3天后才开始吃藻类和水蚤等。
从生物进化的角度分析，两栖动物是脊椎动物由水生向陆生过渡的一个类群，在蛙的个体发育的过程中，蝌蚪生活在水中，具有外形像鱼、用鳃呼吸等特点，说明生物在个体发育的过程中，还保留着水栖祖先在水中生活的特点。
2.
比较
早期蝌蚪
成 蛙
外形特征
身体分为头、躯干和尾部，没有四肢
身体分为头、躯干和四肢，没有尾
头部
感觉器官不发达，头后两侧有鳃
视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺），适于陆地上生活
躯干、四肢、尾
通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于在水中游动
后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。
后肢趾间有蹼，适于在水中游泳
3.
（1）蛙卵发育需要一定的温度和充足的氧气等条件，所以，培育蛙卵的水环境应是水质清澈，向阳温暖，水中最好放有一些水草（如金鱼藻）。
（2）蛙卵发育成蝌蚪后，应用一些碎饭粒或碎菠菜饲喂蝌蚪。
还应饲喂煮熟的蛋黄和水蚤等动物性饲料。
还应注意经常换水，保持水质的清洁。
（3）当蝌蚪长出四肢时，应在水中放置一块石块或木板，以便蛙能登陆到陆上生活。
背景资料
抱对
每当春夏之交，在近水边的草丛中，常可看到进入生殖期的雄蛙趴在雌蛙的身体上，并用前肢紧紧地抱住雌蛙，这种现象叫抱对。
雄蛙前肢的拇指基部，有棕黑色的隆肿突起，称为婚瘤，为抱对之用。
青蛙的卵是体外受精，抱对是青蛙产卵和排精时的行为。
抱对时，雌雄蛙的泄殖腔（动物体的消化管、输尿管和生殖管共同开口处的总腔）孔相互接近，有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。
蛙卵的采集和培养
青蛙的产卵期，一般在每年的4～6月。
青蛙常在稻田、水沟和池塘里产卵，大多选择水质清洁、有机质较少、酸碱度近中性的水域。
发现卵块后，可先取一些水草和水，放在事先准备好的桶中，然后用长柄勺轻轻取得卵块，放入桶中。
受精卵约经4～5天，就能突破卵膜孵化成蝌蚪。
刚孵出的小蝌蚪不会取食，经常吸附在卵壳或水草上，2～3天后开始吃藻类及其他饲料。
人工饲养蝌蚪的最简便方法是用碎饭粒喂养，煮过的菠菜和莴苣也可以做饲料，但是要除去纤维，还要喂一些煮熟的蛋黄和水蚤等动物性饲料。
蟾蜍
蟾蜍是无尾目、蟾蜍科动物的总称。
最常见的蟾蜍是大蟾蜍，俗称癞蛤蟆。
皮肤粗糙，背面长满了大大小小的疙瘩，这是皮脂腺。
其中最大的一对是位于头侧鼓膜上方的耳后腺。
这些腺体分泌的白色毒液，是制作蟾酥的原料。
白天，大蟾蜍多隐蔽在阴暗的地方，如石下、土洞内或草丛中。
傍晚，在池塘、沟沿、河岸、田边、菜园、路边或房屋周围等处活动，尤其雨后常集中于干燥地方捕食各种害虫。
大蟾蜍冬季多潜伏在水底淤泥里或烂草里，也有在陆上泥土里越冬的。
蟾蜍在早春时期到水里产卵。
蟾蜍卵与青蛙卵的区别是，如果卵结成的卵块是一团一团的，这就是青蛙的卵；如果许多卵成一条连续的线状长带，带内的卵排成两行，像一串珠子似的，这就是蟾蜍的卵。
蟾蜍的蝌蚪与青蛙的蝌蚪也有区别。
青蛙的蝌蚪身体近似圆形，尾巴很长，体色比较浅，口在头部前端。
蟾蜍的蝌蚪身体有些长，黑色，尾巴比较短，其颜色比身体稍浅，口在头部前端的腹面。
大鲵
大鲵属于有尾目、大鲵科，是世界上现存的最大的两栖动物。
我国的大鲵（娃娃鱼）主要分布华南、西南山区的水质清澈、水温低的溪流间。
大鲵的受精方式是体外受精，卵带呈串珠状，亲体有护卵的习性。
大鲵为我国二级重点保护动物。
蝌蚪尾部消失与程序性死亡
根据科学家的研究结果，现已公认蝌蚪尾部的消失是细胞程序性死亡的过程。
“细胞程序性死亡”是细胞一种生理性、主动性的“自觉自杀行为”，这些细胞死得有规律，似乎是按编好了的“程序”进行的，犹如秋天片片树叶的凋落，所以这种细胞死亡又称为“细胞凋亡”。
“细胞程序性死亡”在生物发育和维持正常生理活动过程中非常重要。
人体内每天都有许多新细胞诞生，同时又有许多细胞“程序性死亡”，两者处于一种动态平衡中。
如果该死亡的细胞没有死亡，就可能导致细胞恶性增长，形成癌症。
如果不该死亡的细胞过多地死亡，比如受艾滋病病毒的攻击，不该死亡的淋巴细胞大批死亡，就会破坏人体的免疫能力，导致艾滋病发作。
科学家在研究中发现，“细胞程序性死亡”是由基因控制的，并发现了与之相关的一些基因，证实了人体内也存在相应的基因。
对这些基因的研究，有助于研究针对癌症、艾滋病和老年痴呆症等疾病的新疗法。
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