第六章 我们生活的大洲.docx

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第六章我们生活的大洲

第六章我们生活的大洲---亚洲

第一节自然环境

课型：

新授

授课班级：

10级2班

教学目标：

知识目标：

１、指出濒临的大洋和相邻的大洲，在哪些方面为与七大洲之首，分为哪六个区，各包括哪些国家；

２、指出著名的高原和平原，并说明在分布上有什么特点，有哪些著名的的河流，说明流向有什么特点和与地形的关系，指出著名的半岛、群岛和海洋，指出亚洲的地势特点；

３、知道南亚和东亚旱涝灾害十分严重，说明原因；

能力目标：

1、学会表述一个区域纬度位置、海陆位置、相对位置的方法；

2、学会从地图上判读一个区域地势的基本方法；

3、能在图上填注亚洲的主要气候，说明气候特点及形成的原因；

会根据气候类型分布和有关气温与降水的资料，分析区域气候特点

情感目标：

培养学生热爱我们所居住的大洲--亚洲的良好情感。

教学重点：

１、指出濒临的大洋和相邻的大洲，在哪些方面为与七大洲之首，分为哪六个区，各包括哪些国家；

２、指出著名的高原和平原，并说明在分布上有什么特点，有哪些著名的的河流，说明流向有什么特点和与地形的关系，指出著名的半岛、群岛和海洋，指出亚洲的地势特点；

３、知道南亚和东亚旱涝灾害十分严重，说明原因；

教学难点：

1、学会表述一个区域纬度位置、海陆位置、相对位置的方法；

2、学会从地图上判读一个区域地势的基本方法；

3、能在图上填注亚洲的主要气候，说明气候特点及形成的原因；

会根据气候类型分布和有关气温与降水的资料，分析区域气候特点

突破措施：

通过直观教具学生理解

教学方法：

讨论法、谈话法。

教具：

投影仪、多媒体课件

课时：

3课时

授课时间：

第一课时

教学过程

一、导入新课：

亚洲是世界第一大洲，为什么？

二、出示目标：

（投影）

三、对照提纲自学

世界第一大洲

1、位置

（1）半球位置：

从东西半球看，位于　　　，从南北半球看，大部分位于　　　。

（2）纬度位置：

绝大部分位于　　　　之间。

（3）三条重要纬线：

　　　　、　　　　、　　　　穿过亚洲

（4）海陆位置：

东临　　　洋，北临，南临　　　洋，西邻　

2、亚洲是世界上最大的一个洲，跨最广，距离最大的一个洲。

3、亚洲与其他洲的分界：

西北以、、、、和与欧洲为界；东北以与北美洲为界；西南以与非洲为界；南面隔海与相望。

4、范围

（1）按地理方位：

分为6个地区，即　　　、东南亚、　　　、　　　、　　　、北亚。

（2）主要国家：

　　　　、　　　　、印度、　　　　等。

四、学生讨论、质疑：

五、集体讲授：

面积最大，跨纬度最广，东西距离最大，人口最多

东西半球的东半球，南北半球的北半球

西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界

东北以白令海峡与北美洲为界

西南以苏伊士运河与非洲为界

东南隔海与大洋洲相望

东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西临地中海

中亚、北亚、东亚、南亚、东南亚、西亚，六个分区的国家。

都与我国相接，接壤最短的是西亚

六、复习巩固：

七、课堂检测：

A组：

1.世界上跨纬度最大的大洲是：

A.亚洲B.非洲C.大洋洲D.北美洲

2.世界上跨经度最大的大洲是：

A.亚洲B.北美洲C.南极洲D.欧洲

3、亚洲是世界第一大洲，为什么？

4、在世界中的位置？

东西半球的　　　　半球，南北半球的　　　　半球

B组：

（完成A组的同学继续完成下列检测题）

1、亚洲的范围：

西北以　　　　　、　　　　、　　　、　　　　　　、和与洲为界；东北以海峡与洲为界；西南以运河与洲为界；东南隔海与洲相望；东临洋，北临洋，南临洋，西临海。

2、亚洲分为　　　　　　、　　　　　、　　　　、　　　　　、　　　　　。

八、板书设计：

第六章我们生活的大洲--亚洲

第一节自然环境

一、世界第一大洲

1、位置：

（1）半球位置：

（2）纬度位置：

（3）三条重要纬线：

（4）海陆位置：

2、第一大洲原因：

（1）面积最大

（2）跨纬度最广

（3）东西距离最长

3、亚洲与其他洲的分界：

4、范围

（1）按地理方位：

（2）主要国家：

第二课时

教学过程：

一、导入新课：

听《亚洲雄风》，你知道我们亚洲的地形和河流是什么怎样的么？

二、出示自学提纲：

（投影）

三、对照提纲自学

阅读亚洲地形图总结出地形特点

（1）起伏很大，中部，四周

（2）俗话说：

“人往高处走，水往低处流”。

亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？

河流发源与中部的和，呈状流向海洋，亚洲第一长河—，第二长河—河，第三长河—河。

河流的流向和入海。

（3）认识海拔高于1000米以上的高原、比较大的平原、著名的半岛、海湾、山脉：

四、学生讨论、质疑：

五、集体讲授：

1、起伏很大，中部高，四周低

2、俗话说：

“人往高处走，水往低处流”。

亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，

对其河流的流向会产生什么样的影响呢？

河流发源与中部的山地和高原，呈放射状流向海洋，亚洲第一长河—长江，注入太平洋；第二长河—叶尼塞河河，注入北冰洋；第三长河—印度河，注入印度洋。

3、认识海拔高于1000米以上的高原、比较大的平原、著名的半岛、海湾、山脉：

伊朗高原、蒙古高原、青藏高原、帕米尔高原

西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、印度河平原、恒河平原、美索不达米亚平原

阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛

阿拉伯海、孟加拉湾、南海、东海、黄海、红海

乌拉尔山脉、大高加索山脉、阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉、喜马拉雅山脉、兴都库什山脉、横断山脉

鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河黑龙江、黄河、长江湄公河、伊洛瓦底江、恒河、印度河、幼发拉底河、底格里斯河

六、学生自学：

主要的海峡运河有哪些？

七、学生讨论、质疑：

八、集体讲授：

主要的海峡有苏伊士运河、土耳其海峡、曼德海峡、霍尔木兹海峡、马六甲海峡、白令海峡

九、巩固复习：

十、课堂检测：

A组：

1、亚洲地形的特点是

A.以高原为主B.地面起伏很大，中部地势高，四周地势较为低下

C.以平原为主D.西部是山地，中部是平原，东部是高原

2、下列对地理之最的叙述，错误的是

A.喜马拉雅山是世界最高大的山脉

B.珠穆朗玛峰是世界海拔最高的山峰

C.青藏高原是世界最高的高原

D.西西伯利亚平原是世界最大的平原

3、下列河流中，最终注入印度洋的是

A.鄂毕河B.叶尼塞河C.勒拿河D.印度河

4、从亚洲地形图上看，下列地形海拔最高的一组是

A.帕米尔高原、青藏高原

B.伊朗高原、蒙古高原

C.中西伯利亚高原、东西伯利亚高原

D.印度河平原、恒河平原

B组：

（完成A组的同学继续完成下列检测题）

1、写出图中代号所代表的地理事物的名称。

海洋：

①海，②湾，③洋。

河流：

a，b，

c。

湖泊：

d：

______。

山脉：

A，B，C，D。

半岛：

甲，乙，丙。

2、属亚洲与欧洲分界线的是______。

（填代码）

十一：

课堂小结：

本节课学习了亚洲地形特点、河流、海拔高于1000米以上的高原、比较大的平原、著名的半岛、海湾、山脉及海峡和运河

十二、板书设计：

亚洲的地形和河流

1、地势特点：

　　　　高、　　　　低。

　　　　　　　高原：

2、重要地形区　平原：

　　　　　　　山脉：

3、河流：

流向特点：

从中部向四周呈　　　　状注入海洋。

原因：

　　　高　　　低

第三课时

教学过程：

一、导入新课：

我们已经知道亚洲是世界第一大洲，地形中高周低，气候有什么样的特点？

二、出示提纲，学生自学：

复杂的气候

1、亚洲地跨哪几个温度带

2、受哪些因素的影响，气候具有什么样的特点

3、东部和南部的降水与什么关系密切常易发生什么灾害

4、分布最广的气候类型是什么

5、雅库茨克和孟买的气温差异的原因是什么

6、哈尔滨和乌兰巴托的降水差异的原因是什么

7、非洲的气候特点

三、学生讨论、质疑：

四、集体讲授：

1、亚洲地跨热带、温带、寒带温度带

2、受纬度位置和海陆位置因素的影响，气候具有复杂多样、季风气候显著、温带大陆性气候分布广的特点

3、东部和南部的降水与夏季风关系密切，常易发生旱涝灾害

4、分布最广的气候类型是温带大陆性气候

5、雅库茨克和孟买的气温差异的原因是纬度位置

6、哈尔滨和乌兰巴托的降水差异的原因是海陆位置

7、非洲的气候特点以热带气候为主，以赤道为中心呈南北对称分布

五、复习巩固；

六、课堂小结：

（4~）

本节课学习了亚洲地跨温度带，受哪些因素的影响，气候具有什么样的特点，东部和南部的降水与什么关系密切，常易发生什么灾害，分布最广的气候类型是什么；雅库茨克和孟买的气温差异的原因是什么，哈尔滨和乌兰巴托的降水差异的原因是什么，非洲的气候特点

七、课堂检测：

A组：

1、亚洲地跨带、带、带

2、受位置和位置因素的影响，气候具有、气候显著、气候分布广的特点

3、东部和南部的降水与季风关系密切，常易发生灾害

4、分布最广的气候类型是气候

5、雅库茨克和孟买的气温差异的原因是

6、哈尔滨和乌兰巴托的降水差异的原因是

7、非洲的气候特点以气候为主，以赤道为中心呈分布

B组：

（完成A组的同学继续完成下列检测题）

1.在世界七大洲中只有亚洲才有的气候类型（）

A温带大陆性气候B热带雨林气候C季风气候

2.亚洲的地势特征（）

A多盆地和草原B地势西部高东部低C地势中部高四周地

3.世界陆地最低点（）A贝加尔湖B死海C德干高原

4.下列河流流经国家最多的（）

A恒河B湄公河C鄂毕河

5.世界最大半岛（）

A阿拉伯半岛B中南半岛C印度半岛

6.下列国家中属于南亚的是（）

A沙特阿拉伯B印度C哈萨克斯坦

八、板书设计：

复杂的气候

1、亚洲地跨温度带：

2、气候分布特点：

3、气候类型：

（1）季风气候：

（2）面积最广的气候：

（3）其他：

4、自然灾害：

原因：

第二节人文环境

课型：

新授

授课班级：

08级3、4班

教学目标：

知识目标：

１、知道亚洲是人口最多的大洲，指出人口超过一亿的六个国家，指出人口稠密区和稀疏区，说明与自然环境的关系；

2、指出自然增长率在各大洲中的位次，说明产生的压力；

3、指出亚洲三个人类文明发祥地的分布，说明成因。

能力目标：

能说明地域文化的多样性，分析成因，指出亚洲经济发展水平的差异，并分析原因，指出发达国家与发展中国家三类产业构成有什么不同。

情感目标：

感受亚洲人文特点，通过教与学活动，使学生在考察、游戏、问题解决、反思的过程中感悟到亚洲人口对资源和环境所产生的压力，体验到亚洲多样的地域文化魅力，提高艺术鉴赏力

重点：

１、知道亚洲是人口最多的大洲，指出人口超过一亿的六个国家，指出人口稠密区和稀疏区，说明与自然环境的关系；

2、指出自然增长率在各大洲中的位次，说明产生的压力；

3、指出亚洲三个人类文明发祥地的分布，说明成因。

难点：

能说明地域文化的多样性，分析成因，指出亚洲经济发展水平的差异，并分析原因，指出发达国家与发展中国家三类产业构成有什么不同。

突破措施：

通过引导读图帮助学生理解

教学方法：

读图分析法、列表法。

教具：

投影仪

课时：

2课时

授课时间：

第一课时

教学过程：

一、导入新课：

我们亚洲地广人多，有多样的文化，经济发展差异大。

这节课我们首先学习人口最多的大洲。

二、投影自学提纲，学生自学：

（一）人口最多的大洲

1、

（1）亚洲人口过亿的国家有　　个。

人口占世界人口的%，、和

是人口稠密的地区。

（2）人口增长：

人口自然增长率最高的是　　　　，其次是　　　　。

人口自然增长率最低的是　　。

亚洲居　　　　。

（3）人口增长过快带来的问题：

环境破坏，　　　　短缺等。

2、P10活动小组讨论解决：

（1）.按人口数给各大洲排队

（2）.按人口自然增长率给各大洲排队

（3）.计算世界和亚洲净增人口数，能说明亚洲人口最多的方法有哪些？

三、学生讨论、质疑

四、集体讲授

1.按人口数给各大洲排队：

亚、非、欧、拉丁镁、北美、大洋

2.按人口自然增长率给各大洲排队：

非、拉丁镁、亚、大洋、北美、欧

3.计算世界和亚洲净增人口数：

人数乘以增长率

能说明亚洲人口最多的方法有哪些？

36。

8亿人口；10个人口超过1亿的国家亚洲有6个，主要在东亚、东南亚、南亚，其中南亚人口超过1亿的国家最多；亚洲人口增长率不是最高，但净增人口数是最多的。

五、巩固复习：

六、课堂小结：

本节课我们学习了人口最多的大洲----亚洲，知道了为什么说他人口最多，知道增长率最大的大洲是非洲。

七、课堂检测：

A组：

1、亚洲不仅是世界上面积的洲，同时也是人口的洲，2000年，人口总数是，占世界人口的百分比约为。

其中人口最多的国家是。

2、亚洲人口超过一亿的国家有个，分别是、、、、、。

3、第二次世界大战后（）A.世界人口的增长速度越来越快

B.发展中国家的人口增长快于发达国家C.人口的自然增长率越来越高

D.人口老龄化主要发生在发达国家

4、目前给印度农业造成的巨大压力，主要来自（）A.农村劳动力少

B.水旱灾害多C.人口增长过快D.劳动力流失

5、1996年，世界人口已发展到（）

A.60亿B.50亿C.58亿D.68亿

6、目前世界每年新增人中的60%来自（）

A.亚洲B.非洲C.欧洲D.拉丁美洲

B组：

（完成A组的同学继续完成下列检测题）

1、人口增长过快，不断引发人口与、、之间的矛盾。

2、人口增长过快给社会带来哪些问题？

八、板书设计：

第二节人文环境

一、人口最多的大洲

1、亚洲人口过亿的国家：

人口稠密的地区：

2、人口增长：

3、人口增长过快带来的问题

第二课时

教学过程：

一、导入新课：

亚洲地区有着多样的地域文化,它们分别是华夏文化、印度河流域文化、恒河文化、阿拉伯文化。

经济发展差异也很大，这节课让我们一起来了解一下。

二、投影自学提纲，学生自学：

（二）多样的地域文化

1、世界人口最多的民族是。

2、亚洲的三大人类文明及其发祥地：

发源于黄河—长江中下游平原的文化；发源于美索不达米亚平原的文化；发源于印度河流域的文化和文化。

被称为“两河流域”的是和。

成为人类文明发祥地的原因是。

3、东西伯利亚的人，住木屋，穿服装——气候　　　　，木材丰富。

运输工具是。

4、恒河三角洲上的孟加拉人，以为生，　　为交通工具，恒河三角洲上降水丰富，

　　　　密布。

5、沙特阿拉伯的人，居住，身着，过着生活，气候。

6、印度尼西亚聚居的屋，长达200米，气候；日本建筑居于功能，因为日本位于带上。

发达国家：

　　　　　　　　　大部分国家属于　　　　国家

（三）经济发展差异　新加坡、　　　　、马来西亚、泰国等大力发

　　　　　　　　发展比较快的国家展　　　　工业

沙特阿拉伯：

大量出口　　　　资源成为比较富裕的国家

三、学生讨论、质疑

四、集体讲授

1、亚洲的黄河——长江中下游地区，创造了华夏文化，印度河流域和恒河流域的人们分别创造了印度河流域文化和恒河文化，美索不达米亚平原（由幼发拉底河和

底格里斯河冲积而成，又称“两河流域”）创造了阿拉伯文化文化。

因为这些地区，气候适宜，水源丰富，土地肥沃，而成为人类文明的发祥地。

2、沙特阿拉伯的贝都因人，居住帐篷，穿着宽大袍子服装，过着游牧生活。

生活在东西伯利亚的亚库特人，居住木屋屋，穿着毛皮服装，运输工具是狗拉雪橇。

恒河三角洲以捕鱼为生的孟加拉人，以船为交通工具，生活在印度尼西亚加里曼丹岛的达雅克人居住的是高脚屋。

3、亚洲的少数发达国家是日本，大部分国家属于发展中国家，东南亚的新加坡人均国民生产总值超过3万美元，西亚的以色列人均国民生产总值超过1万美元，波斯湾沿岸的沙特阿拉伯出口石油比较富裕。

五、巩固复习：

六、课堂小结：

亚洲地区有着多样的地域文化,它们分别是华夏文化、印度河流域文化、恒河文化、阿拉伯文化。

经济发展差异也很大。

七、课堂检测：

A组：

1、亚洲的黄河——长江中下游地区，创造了文化，印度河流域和恒河流域的人们分别创造了流域文化和文化，美索不达米亚平原（由和

河冲积而成，又称“”）创造了文化。

因为这些地区，气候，水源，土地，而成为人类文明的发祥地。

2、的贝都因人，居住，穿着服装，过着生活。

生活在东西伯利亚的亚库特人，居住屋，穿着服装，运输工具是狗拉。

恒河三角洲以捕鱼为生的孟加拉人，以为交通工具，生活在印度尼西亚加里曼丹岛的达雅克人居住的是屋。

3、亚洲的少数发达国家是，大部分国家属于国家，东南亚的人均国民生产总值超过3万美元，西亚的人均国民生产总值超过1万美元，波斯湾沿岸的出口石油比较富裕。

B组：

（完成A组的同学继续完成下列检测题）

读“亚洲三大文明发祥地示意图”，完成下列各题。

（1）亚洲是世界文明发祥地之一，世界上四大文明古国中，有______个位于亚洲，其中A是______地区的______（现代国家名称），B是______流域的______（现代国家名称），C是位于______流域的______（现代国家名称）。

另一个文明古国则是位于______洲的______（现代国家名称）

（2）从四大文明古国的发祥地来看，因其适宜的______气候，丰富的______，肥沃的，而分别成为人类文明的发祥地。

八、板书设计：

第二节人文环境

二、多样的地域文化

1、人类的三大文明发祥地

2、不同地区的人文差异：

三、经济发展差异

1、发达国家——少数——日本

2、发展中国家——大部分

3、我国的经济发展位于中等偏下地位

综合探究：

北美洲地形、气候、河流关系

课型：

新授

授课班级：

08级3、4班

教学目标：

知识目标：

学会描述北美洲的位置与范围，了解北美洲的地形

能力目标：

掌握描述大洲位置和范围的基本思路，并会分析大陆的地形、气候特点

情感目标：

了解各大洲的地形的多种多样

重点：

学会描述北美洲的位置与范围，了解北美洲的地形

难点：

掌握描述大洲位置和范围的基本思路，并会分析大陆的地形、气候特点

突破措施：

小组讨论、教师讲解、读图分析

教学方法：

探究性教学

教具：

投影仪

课时：

1课时

授课时间：

教学过程：

一、导入新课：

我们已经学过亚洲的位置和范围的描述方法，这节课让我们来描述一下北美洲的，同时练习分析大陆的地形气候特点。

二、投影自学提纲，学生自学：

1、北美洲在东西半球的半球，在南北半球的半球。

北临洋，东临洋，南临湾，西临洋，东北以与洲为界；西北以与洲为界；南部以与洲为界。

2、主要的国家、。

3、北美洲西部为山系的山脉海拔在1000米以上；东北部是高原，东南部是走向的山脉，海拔大都在1000米以下。

中部为纵贯南北的。

4、气候类型复杂多样，气候分布广，气候分布狭长，降水主要集中在部。

5、西部的湿润空气为什么没有伸入大陆内部？

；北部的大陆性气候冬季气温有时也较高，东南部亚热带气候，有时短时间降温二十摄氏度，是因为中部对气流阻挡作用。

暖流北上会使北部气候，多，寒流南下会使南部气候，多。

三、学生讨论、质疑

四、集体讲授

1、北美洲在东西半球的西半球，在南北半球的北半球。

北临北冰洋，东临

大西洋，南临墨西哥湾，西临太平洋，东北以丹麦海峡与欧洲为界；西北以

白令海峡与亚洲为界；南部以巴拿马运河与南美洲为界。

2、主要的国家美国、加拿大。

3、北美洲西部为科迪勒拉山系的落基山脉海拔在1000米以上；东北部是

拉布拉多高原，东南部是东北—西南走向的阿巴拉契亚山脉山脉，海拔大都在1000米以下。

中部为纵贯南北的大平原。

4、气候类型复杂多样，温带大陆性气候分布广，温带海洋性气候分布狭长，降水主要集中在东南部。

5、西部的湿润空气为什么没有伸入大陆内部？

西部有高大山系的阻挡；北部的大陆性气候冬季气温有时也较高，东南部亚热带气候，有时短时间降温二十摄氏度，是因为中部

大平原对气流没有阻挡作用。

暖流北上会使北部气候炎热，多飓风，寒流南下会使南部气候寒冷，多寒潮。

五、巩固复习：

六、课堂小结：

这节课让我们来描述了北美洲的位置和范围，同时练习了分析大陆的地形气候特点。

七、课堂检测：

A组：

1、北美洲在东西半球的半球，在南北半球的半球。

北临洋，东临洋，南临湾，西临洋，东北以与洲为界；西北以与洲为界；南部以与洲为界。

2、主要的国家、。

3、北美洲西部为山系的山脉海拔在1000米以上；东北部是高原，东南部是走向的山脉，海拔大都在1000米以下。

中部为纵贯南北的。

B组：

（完成A组的同学继续完成下列检测题）

1、气候类型复杂多样，气候分布广，气候分布狭长，降水主要集中在部。

2、西部的湿润空气为什么没有伸入大陆内部？

；北部的大陆性气候冬季气温有时也较高，东南部亚热带气候，有时短时间降温二十摄氏度，是因为中部对气流阻挡作用。

暖流北上会使北部气候，多，寒流南下会使南部气候，多。

八、板书设计：

认识北美洲地形、气候、河流之间关系

一、位置河范围

二、地形

三、气候

四、河流