中班健康教案课20篇.docx

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中班健康教案课20篇

　　《中班健康教案课20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班健康教案课20篇！

　　活动目标：

　　1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　　2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

　　3、知道要配合医生看病才能好得快。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。

　　2、多媒体课件（感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐）。

　　活动过程：

　　1、导入活动：

（1）、出示小猪的图片，导入活动。

　　师：

小朋友，你们看，它是谁呀?

它怎么了?

（2）、师：

感冒了，我们应该怎么做?

　　幼：

吃药、打针、看医生……师：

可是，小猪是怎么做的呢?

我们一起来看。

　　2、播放多媒体课件：

故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。

　　幼儿看完故事，教师提问：

（1）、小猪感冒了，它是怎么做的?

（2）、小猪到大街上玩，遇到了谁?

还有谁?

　　（3）、它们怎么了?

　　（4）、它们都感冒了，为什么?

　　3、了解感冒后的主要症状。

（1）、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?

　　师：

小朋友，你得过感冒吗?

感冒了，身体有什么不舒服?

　　幼：

打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……

（2）、小结:

（课件记录表）感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

　　4、了解感冒的原因及患病后的做法。

（1）、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

　　小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?

（.教案来自:

快思教.案）（天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……）

（2）、如果你感冒了，应该怎么做呢?

请和你身边的小伙伴说一说。

　　（3）、师：

感冒了，应该怎么做?

（看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……）

　　5、小结：

（播放课件）

　　6、了解预防感冒的方法。

（1）、我们应该怎么做才能不感冒呢?

（引导幼儿讨论）（多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……）

（2）、预防感冒有很多方法，请小朋友看（播放课件）。

　　（3）、怎样做，我们才能不感冒呢?

（出示图片进行小结）

　　（4）、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

　　7、结束活动：

　　师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　　活动设计背景

　　我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。

所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。

针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱护牙齿的重要性，同时掌握保护牙齿的方法。

　　活动目标

　　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　教学重点：

知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　　教学难点：

掌握正确的刷牙方法。

　　活动准备

　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

　　2、饼干、杯子、镜子、桶（幼儿刷牙吐水时使用）。

的蛋壳各一个。

　　3、故事《没有牙的大老虎》，护牙图片若干。

及多媒体课件。

　　4、模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

　　5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

　　活动过程

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　看课件《没有牙的大老虎》，思考：

“老虎的牙齿哪去了?

”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?

”

　　二、了解蛀牙形成的原因

　　1、小朋友不注意保护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗?

请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞?

”

　　2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化?

（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片

　　3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?

（出示图片）

　　4、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

　　三、知道保护牙齿的方法

　　牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，“怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?

”

　　牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会保护牙齿。

牙齿的成长不但需要营养、平时不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类，

　　1、养成饭后漱口的好习惯（漱口水会把食物的残渣清理掉）

　　教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

　　听音乐，引导他们做相应的动作。

歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

　　2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，复早期小蛀斑。

）

　　3、少吃甜食和含糖的饮料。

（注意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，因为甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛）

　　4、还要定期进行口腔检查（早发现问题就能早治疗）

　　四、掌握正确的刷牙方法

　　1、老师利用模型，边示范，边讲解。

老师示范讲解正确的刷牙方法。

　　上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。

刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

　　2、幼儿徒手演习刷牙的方法（在音乐《刷牙歌》的伴随下）

　　通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法

　　3、幼儿到盥洗室，认真正确的刷牙。

　　教学反思

　　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。

在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?

”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?

”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢?

再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。

幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙?

怎样保护牙齿?

通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。

同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

　　活动的不足之处：

　　1、我的肢体语言不丰富。

　　2、幼儿积极性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。

　　3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。

　　教学反思：

　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。

讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。

总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

　　活动目标：

　　1.了解身体里的“洞”，对“洞”的好奇，知道一些洞的用处。

　　2.自主探索，合作解决问题。

　　3.萌发保护“洞”的意识。

　　4.乐于探索、交流与分享。

　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　1.“我们身体里的洞”。

　　2.简笔画“小娃娃”图、记号笔、五角星标记。

　　3.纸制背心、短裤。

　　活动过程：

（一）洞洞大猜想。

　　1.出示1：

一个洞

　　这是什么洞?

（下水道）

　　2.出示2：

许多洞

　　这些洞是怎样的?

会是什么洞?

（洗澡喷头上的洞，长得像莲蓬，因此我们叫它“莲蓬头”）

　　3.出示3：

两个洞

　　这两个洞是什么?

（二）寻找身体里的“洞”，了解这些“洞”的本领。

　　1.找“洞”游戏：

分组找身体里的“洞”，并记录，讲述自己的发现，了解这些“洞”的本领。

　　2.自主阅读，发现身体里更多的“洞”，集体讲述“洞”的本领。

　　（三）给“洞洞”分类，学习自我保护的方法。

　　1.把哪些“洞”藏起来，不被别人发现?

哪些动要露在外面?

为什么?

　　2.哪些“洞”要藏起来，为什么?

　　3.帮娃娃藏“洞”。

（为娃娃"穿"背心短裤）要藏起来的"洞洞"，我们要特别地保护好它们，不能让别人看见，也不能让别人摸。

　　4.教师小结。

　　活动延伸：

　　1、和同伴继续阅读图书，找身体里的“洞”。

　　2、钻洞游戏。

　　活动反思：

　　根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的"洞"，以及保护身体里的"洞"作为重点内容设计了四个环节。

第一环节为"洞洞大猜想"第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的"洞"分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。

　　活动目标：

　　1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

　　2、知道何时该喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

　　4、体验游戏的快乐。

　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备：

　　1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

　　2、歌曲《健康歌》

　　3、奖励卡片小水滴

　　4、"今天你喝水没有"的记录表

　　活动过程：

　　一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

　　1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

　　2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

　　二、知道白开水对身体最好。

　　1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

　　2、讲述完故事后教师提出问题。

　　三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

　　1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

　　2、教师情景表演。

　　3、加深要主动喝水的欲望。

　　活动反思：

　　我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。

虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

　　【活动目标】

　　1、学习手足口病的传播和预防知识。

　　2、注意个人及饮食卫生。

　　3、正确对待手足口病。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　【活动过程】

　　1、传播途径

（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。

（2）主要通过粪口，飞沫和呼吸道传播。

　　（3）患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。

　　（4）全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。

　　2、症状

　　潜伏期2—5天，初期：

低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。

并发症：

脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。

　　3、预防

（1）保持口腔卫生，饭后漱口。

（2）饭前便后要洗手、勤剪指甲，不吃生食。

　　（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

　　（4）少去人群拥挤的公共场所。

　　（5）少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。

加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

　　（6）花卉：

吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。

　　（7）艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。

水泡结痂，皮疹消退，热度消退。

　　【活动反思】

　　通过本次活动，幼儿对手足口病有了大体的了解，知道要注意个人卫生：

勤洗澡、洗头，剪指甲；饭前便后要洗手；不吃生的和腐烂变质的食物；少吃冷饮，瓜果要洗干净再吃等等。

同时也学会了正确地洗手方法。

知道手足口病是怎么回事，又知道应该怎样预防和治疗，所以，消除了孩子们心中的恐慌感，对于手足口病不再害怕。

　　活动目标:

　　1.了解咪咪患红眼病的原因,知道红眼病会传染。

　　2.学习处理眼睛异物的简单方法。

　　3.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备:

　　小白兔、小花猫的手偶。

　　活动过程:

　　1.听故事《红眼咪咪》。

　　――出示小白兔和小花猫,谈谈小白兔的红眼睛很漂亮,小花猫的眼睛明又亮。

可是有一天,小花猫的眼睛变红了,这是为什么呀?

　　――这只小花猫叫咪咪,它有一双漂亮的大眼睛。

一天,咪咪在草地上玩皮球,突然一阵风吹来,一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里。

眼睛真难受,咪咪用手揉,用擦过鼻涕的手帕去擦。

揉呀揉,擦呀擦,眼睛越来越疼。

妈妈见了说:

“哎呀!

咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了?

”没过几天,妈妈的眼睛也红了,眼睛又痛又痒,还怕光、流眼泪,真难受呀!

　　2.知道得红眼病的原因及病症。

　　――咪咪的眼睛为什么变红了?

（灰沙进了眼,不该用手揉,用脏手帕擦。

这样会把细菌带进眼睛,使眼睛发炎,眼球充血变红）

　　――妈妈眼睛怎么也红了?

（妈妈被咪咪传染了,红眼病是传染病）

　　3.了解怎样避免红眼病。

　　――妈妈和咪咪去医院看病,医生为他们清洗了眼睛,还开了眼药水,让咪咪回家好好休息,不要和同伴一起玩了。

妈妈也不要上班,免得传染给其他人。

　　――得了红眼病会怎样?

该怎么办?

得了红眼病后,眼睛会流眼泪、怕光、还会疼,会传染给别人。

应在家休息,避免和别人接触,等病好了才能上幼儿园。

得了红眼病后要及时到医院治疗,点眼药水,用干净的手帕擦眼泪,不到公共场所去。

　　――妈妈怎样才能不被传染?

（如果知道周围的人得了红眼病,就不能再与他接触,不用他的毛巾、手帕,不用脏手揉眼）

　　――灰沙吹进眼睛应该怎么办?

（可以闭上眼,让泪水慢慢和灰沙一起淌下,如果不行可请大人帮忙）

　　活动建议:

　　1.如有条件,可准备有关预防红眼病的录像。

　　2.在讨论中调动幼儿已有经验,大胆地说出自己的看法。

　　3.如遇红眼病流行的季节,可抓住时机对幼儿进行教育。

　　反思：

　　中班幼儿对事物的理解能力开始增强，随着身心的发展，他们对周围的生活更加熟悉了，生活经验也更加丰富了，同时也很愿意将自己的见解与同伴交流。

　　在活动中，幼儿自由表达，相互讨论，通过教师的引导使大家对红眼病的缘由更进一步地了解了，从而使幼儿更明了怎样去保护眼睛，这就是“生活教育不仅更适应幼儿当前的发展，更为幼儿的持续发展和未来生活奠基。

”

　　【活动目标】

　　1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情；

　　2、学习正确的打喷嚏的方法。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　【活动准备】

　　课件；餐巾纸、手帕等。

　　【活动过程】

　　一、播放课件，引起兴趣。

　　师：

今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁？

请跟他们打个招呼！

　　过渡：

小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。

　　二、分段引出，理解儿歌。

（一）小狗打喷嚏。

　　1、小狗在干什么？

它的朋友可能会是谁呢？

　　2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

　　（追问：

小狗是怎么打喷嚏的？

小鸭、小鸡怎么啦？

为什么被吓跑了？

）

　　小结：

小狗打喷嚏，对着朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。

（二）河马打喷嚏。

　　1、河马生活在哪里？

它的朋友可能会是谁呢？

　　2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

　　（追问：

河马是怎么打喷嚏的？

乌龟、小鱼为什么被吓跑了？

）

　　小结：

河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……

　　（三）大象打喷嚏。

　　1、大象的朋友可能会是谁呢？

为什么？

　　2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？

山羊、小马为啥被吓跑？

　　小结：

大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——-嚏”，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……

　　（四）宝宝打喷嚏。

　　1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏？

（引导捂鼻和嘴、轻声）

　　2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？

　　小结：

宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，大家夸。

　　（五）完整听赏儿歌。

　　刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。

　　小结与过渡：

我们要学儿歌中的谁？

是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，朋友夸。

朋友会夸我们什么呢？

那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝！

　　三、操作运用，掌握方法。

　　请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌（最后一句），边学做捂鼻的动作。

教师观察与纠正捂鼻姿势。

　　小结：

刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦！

　　附儿歌：

打喷嚏

　　小狗打喷嚏，对准朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑了。

　　河马打喷嚏，张大嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑了。

　　大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——嚏”，山羊、小马吓跑了。

　　宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，声音轻轻，大家夸。

　　活动反思：

　　通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。

幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。

当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。

　　【活动目标】

　　1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。

　　2、养成主动饮水的习惯。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　【活动准备】

　　、一桶温开水，每人一只水杯。

　　【活动过程】

　　一、导入活动。

　　1、师：

小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？

　　2、师：

请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？

尝尝水是什么味道的？

　　二、欣赏。

　　1、师：

请你欣赏完后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？

　　（口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）

　　2、喝水有益健康。

（1）师：

我们不感觉渴时要不要喝水呢？

为什么？

　　（引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。

）

（2）师：

小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？

喜欢喝吗？

　　（出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。

）

　　【活动延伸】

　　教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

　　活动反思：

　　喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，要及时的补充水分，就是要多喝开水。

虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

　　活动目标：

　　1、了解鼻子，初步认识鼻子的作用。

　　2、养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯，教会保护鼻子的正确方法。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、装有大蒜、洋葱的杯子。

　　2、关于鼻子的课件。

　　活动过程：

　　1、教师念谜语：

“一座山，两个洞、会吹气，闻味道。

”

　　请你猜一猜是我们身上的什么器官？

　　2、小实验：

介绍鼻子的用处。

（1）组织幼儿讨论：

鼻子有什么用处？

（2）呼吸小实验：

　　请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

　　提问：

这样有什么感觉？

　　（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸器官。

）

　　（3）闻气味小实验：

　　出示几个小杯子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

　　（分别用鼻子闻出大蒜、洋葱的不同味道来。

知道鼻子的嗅觉作用。

）

　　3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）讨论：

鼻子出血了怎么办？

先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是

　　怎么做的？

（2）教师小结：

如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手

　　捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可

　　以用冷毛巾敷。

　　4、假如鼻子生病的话，我们有什么不舒服的感觉呢？

（感冒鼻塞）讨论：

保护鼻子的方法。

（1）引导幼儿讨论：

怎样保护我们的鼻子。

（2）教师小结：

小朋友要学会正确擦鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，

　　不让鼻子碰伤了；不往鼻子里塞东西；气温变冷时，可以出门戴口罩保护鼻子，多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。

　　教学反思

　　幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。

什么都想看一看、摸一摸。

但由于年龄小缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。

不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。

于是我选择了针对幼儿中鼻子易出血的现象，设计了“我的鼻子”这节健康教学活动，目的在于让幼儿学会认识鼻子，保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　结合近日学习《指南》活动，我在设计健康课“保护鼻子”这节活动时，围绕《指南》的精神，在制定活动目标时并不是一味的将知识点教给孩子而是从孩子需要的角度出发，将目标定为在认识鼻子、了解鼻子作用的基础上，教给孩子养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯，教会孩子保护鼻子的正确方法。

　　在设计活动过程中，我结合《指南》的精神，将以往的幼儿被动学习，变为让幼儿通过自主参与获得经验的主动学习过程。

我给每个孩子提供丰富的观察材料，孩子们通过亲自去闻一闻、比较和区别，自己总结出鼻子的嗅觉功能，它是我们人体重要的呼吸器官。

　　接下来的活动过程里我围绕孩子们的已有生活经验，让孩子们大胆的谈谈生活中我们的鼻子会出现的问题。

这样相互学习的过程，不再是以前课堂上那种老师提问孩子回答那么单一的活动形式。

尤其是一些平时胆小、不爱说话的孩子，在集体讨论这种轻松的氛围里也敢于畅所欲言，大胆的参与到活动中来。

以往讨论环节之后孩子们的发言总是有老师来小结。

但是今天在最后这个环节中，我尝试让孩子来小结如何保护我们的鼻子。

发言的孩子用自己的话与其他小朋友分享了自己对保护鼻子的认识。

　　今天的整个活动过程还是比较流畅的，孩子们的兴趣也比较高，参与情况也比较好。

通过今天活动的开展，又教会了孩子们一项自我保护的方法，受益的不仅