幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思.docx
《幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-7/21/ea0d3b6e-000d-4fec-a705-148a511030e4/ea0d3b6e-000d-4fec-a705-148a511030e41.gif)
幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思
幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思
第1篇:
幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思小班数学故事教案《毛毛虫》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿乐意参与活动,体验数学活动的乐趣,感知5之内的数量,能按点卡匹配相应的图片和实物,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园小班数学故事《毛毛虫》含反思教案吧。
活动目标:
1.感知5之内的数量,能按点卡匹配相应的图片和实物。
2.乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。
3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿的视察力、判断力及动手操作能力。
5.有兴趣参加数学活动。
活动准备
胸前有袋袋的黄、绿色肚兜,供幼儿系上扮毛毛虫。
与故事内容相对应的食品小图片若干,1~5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾
活动进程:
1、游戏导入――激趣师:
今每天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧!
(在欢快的音乐伴奏下,师生1起模仿毛毛虫快乐地在”草地”上爬行、嬉戏,教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸,并大声地招呼:
”你好!
”“你真可爱!
”……在教师的感染下,幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸,全部气氛轻松、快乐而友好。
)
2、逐段欣赏故事,模仿游戏,感知5之内的数量。
1.欣赏第1段故事,让幼儿在看看、说说、数数中,感知5之内的数量。
师:
毛毛虫第1天找到甚么食品?
有几个啊?
2、教师带领幼儿模仿游戏,感知5之内的数量。
师:
宝宝们肚子有点饿了吧?
我们也去找苹果吃。
你找到了甚么?
数数有几个?
师:
赶快把这些好吃的食品吃掉吧。
(幼儿”啊呜啊呜”,将图片放进胸前的兜兜里。
)师生在草地上边爬边寻觅食品(教师向场地撒小图片)。
根据幼儿在场地上聚集的情况,可不断变换着方向向空处撒小图片,保证幼儿有足够的活动空间。
3、出示相应的点卡。
师:
你刚刚吃了甚么,有几个?
1个苹果,可以用1个圆点来表示。
4、顺次类推,欣赏并模仿第2、3、4、5段故事。
5、师:
毛毛虫吃饱了,它找到了1片树叶,趴在上面睡着了。
我们悄悄的来做游戏吧。
3、点卡找朋友――匹配
1.教师出示点卡,示范匹配相应数量的食品。
师:
圆点宝宝们想和这些好吃的食品做朋友,我们1起来帮助它们吧。
2.操作活动。
幼儿每人取1份分类盒,将兜兜中的小图片,按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。
3.集体和老师1起验证。
4、毛毛虫变胡蝶――感受快乐、
1.(.教案来自:
快思教.案网)师:
毛毛虫醒来的时候,长出了1对翅膀,变成了1只美丽的胡蝶啦!
2.音乐声中,师生1起挥动着学胡蝶飞出活动室。
附故事:
毛毛虫
1条绿色的毛毛虫,爬呀爬呀,它的肚子饿了,想找1些东西吃。
第1天,它看见了1个红苹果,”啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第2天,它发现两只黄香蕉,”啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第3天,它找到3片绿树叶,”啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第4天,它又发现了4块巧克力,”啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第5天,它找到5颗紫葡萄,又”啊呜、啊呜”大口吃掉了。
毛毛虫的肚子不再”咕噜咕噜”叫了,它快乐地趴在叶子上说:
”我要结1个茧,把自己包起来,好好睡1觉。
”过了几天,毛毛虫醒来了。
它的脚不见了,长出了1对美丽的翅膀。
它说:
”我变成1只美丽的胡蝶啦!
”
教学反思:
通过这次活动,让幼儿自己动手创造,发挥想象力做出自己心中的毛毛虫,看到自己的劳动成果都很开心。
其次在音乐背景中,幼儿和毛毛虫做好朋友,体会着他们的开心与不开心,学会关心爱惜毛毛虫及其他好朋友。
这次活动气氛活跃幼儿兴趣浓厚,让幼儿感觉在做游戏在玩,而不是在上课。
让幼儿在玩中学,在学中玩。
本文扩大浏览:
毛毛虫1般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。
具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。
色采美丽,成虫体肢和翅满被鳞片和毛,故2对翅为鳞翅,且前翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾类上颚发达,为咀嚼式);触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型;复眼发达,单眼2个或无单眼。
幼虫蠕虫状,具3对胸足,腹足和尾足大多为5对。
第2篇:
幼儿园小班社会教案《毛毛虫》及教学反思小班社会教案《毛毛虫》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿喜欢故事大胆讲述“啊呜,啊呜,大口吃掉了”的句型,通过参与游戏活动理解故事内容,知道毛毛虫长大会变成胡蝶,快来看看幼儿园小班社会《毛毛虫》含反思教案吧。
活动目标:
1、通过参与游戏活动理解故事内容。
2、喜欢故事大胆讲述“啊呜,啊呜,大口吃掉了”的句型。
3、知道毛毛虫长大会变成胡蝶。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动进程:
1、开始部份
师幼1起做“毛毛虫热身操”(我是毛毛虫妈妈,跳完舞你们是否是饿了,那妈妈带你们1起去找吃的吧!
(把食品分散开,妈妈带幼儿去找)
2、基本部份
1、“妈妈”带幼儿1起去找。
师幼学着毛毛虫的模样1起爬到苹果树前,看到1个大苹果,妈妈摘下来跟宝宝1起啊呜啊呜吃掉了,我们肚子吃饱了,睡觉了。
第2天,肚子饿了,妈妈带宝宝来到了草丛里,发现了两根香蕉,宝宝学着妈妈的模样1起吃掉了。
第3天,睡醒了,妈妈带宝宝从草丛中找到了3颗紫葡萄,跟妈妈1起啊呜啊呜吃掉了。
第4天,“妈妈”带宝宝又发现了4块咖啡巧克力,然后大口大口啊呜啊呜吃掉了
第5天,“妈妈”带宝宝找到了5片树叶,又啊呜啊呜吃掉了。
2、教师总结:
宝宝们,你们吃饱了吗?
刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”,告知妈妈你们刚才吃的都是甚么?
带领幼儿依照顺序说数量几个,你是怎样把它吃掉的?
[文.章出自星星教.案网](幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的,第1次吃到了1个苹果,第2次吃掉了两个香蕉,第3次吃掉了3颗葡萄,第4次吃掉了5片树叶,幼儿回答吃的东西时,就从围裙兜拿出来1个1个摆上去。
第1次找到了数量“1”
第2次找到了数量“2”
第3次找到了数量“3”
第4次找到了数量会是几呢?
幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了1个苹果、两根香蕉、3颗葡萄、4块巧克力、5片树叶,毛毛虫是否是吃的愈来愈多?
原来毛毛虫第1天吃了1个苹果(教师带领幼儿1起说出小结内容)
第2天吃了两根黄色的香蕉
第3天吃了3颗紫葡萄
第4天吃了4块咖啡巧克力
第5天吃了5片树叶
3、有1个好看的动画片里面也有1只绿色的毛毛虫,它的肚子也饿了,我们看看它都吃到了甚么?
(观看时允许幼儿讲出故事内容,不播放结尾,让幼儿料想)
3、结束部份
教师出示图片实物,毛毛虫破茧变蝶。
小结:
哦,原来毛毛虫长大变成了美丽的胡蝶了。
让我们与客人老师1起也变成美丽的胡蝶去操场玩游戏吧。
教学反思:
“毛毛虫的故事”这1活动,根据孩子们的兴趣,把儿对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合,增强幼儿认识毛毛自然成长变化进程,以游戏和律动的情势贯穿全部活动,凸现了小班幼儿活动的游戏性,让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升,让幼儿的思考和语言表达能力得到展现和提升,全部活动中我与幼儿们1起游戏、1起思考,1起表达,孩子们在学中玩,玩中学,并且在游戏活动中感遭到快乐。
本文扩大浏览:
毛毛虫1般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。
具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。
第3篇:
小班数学:
毛毛虫的故事小班数学:
毛毛虫的故事
活动目标:
1、学习1⑶的数量计数。
2、巩固对色彩的认识。
3、引导幼儿积极参与游戏活动,体验和同伴1起游戏的快乐。
活动准备:
1、幼儿操作材料人手1份:
苹果1个、梨子2只、树叶3片(布置成苹果园、梨子园、小树林的场景),毛毛虫头饰、胡蝶头饰。
2、3段音乐。
(毛毛虫热身运动音乐、毛毛虫睡觉音乐、胡蝶飞舞的音乐)
3、自制图书1本、胡蝶图片1张。
活动进程:
1、幼儿随音乐做热身操
“今每天气真好,宝宝们和妈妈1块儿做个运动吧。
”(幼儿头带“毛毛虫”头饰,随音乐模仿毛毛虫的动作。
)教师小结:
做完运动真舒服,可是妈妈的肚子都有些饿了,你们1定也饿了吧!
2、幼儿游戏
1、视察小树林,巩固对色彩的认识。
哎!
宝宝们快看,树上有些甚么?
(苹果、梨子、树叶),我们来看看苹果是甚么色彩的?
梨子呢?
还有树叶呢?
师小结:
原来小树林里有红苹果,有黄梨子,还有绿树叶呢!
(慢)
2、游戏“毛毛虫的故事”,进行1⑶的数量计数练习。
(1)教师示范
妈妈要去找个好吃的东西填填肚子,宝宝们在这里休息1下吧!
(爬去树前,‘妈妈喜欢吃红苹果’边说边从树上摘下1只红苹果,做啊唔啊唔状吃完,‘我吃了1个红苹果’,并将食品贴在自己的肚子上)宝宝们,刚刚妈妈吃了甚么呀?
(引导幼儿用完全话说‘妈妈吃了1个红苹果’)我们1起来讲1下吧!
(2)幼儿尝试
A、师:
“宝宝们的肚子也饿了,你们喜欢吃苹果吗?
你们也去摘1个苹果吃1下吧。
”
(教师引导幼儿根据情境进行游戏,边活动边讲述,幼儿随老师1起爬到“苹果园”,将1个苹果摘下贴在自己的肚子上,1边做1边说:
“我找到了1个红苹果,啊唔啊唔吃掉了。
”)
教师:
宝宝们快坐好给妈妈看看,你们摘了几个红苹果啊?
(说:
我摘了1个红苹果,啊呜,我吃了1个红苹果。
)
B、吃了1个苹果我们的肚子还没饱呢,我们再去吃两个梨子吧。
来吧!
(幼儿随老师1起爬到“戏班”,将2只梨子摘下贴在自己的肚子上,1边做1边说:
“我摘了了2个黄梨子,啊唔,我吃了两个黄梨子。
”)教师小结:
宝宝们真不错,都吃了两个黄梨子呢。
C、绿绿的树叶也是我们最喜欢吃的东西,我们1起去吃3片小树叶吧。
(幼儿随老师1起爬到“小树林”,将3片摘下贴在自己的肚子上,1边做1边说:
“我找到了3片绿树叶,啊唔啊唔吃掉了。
”)个别指点
D、师:
“哎呀,我们吃的好饱呀!
能告知妈妈刚才你吃了些甚么呀?
”(引导幼儿自由地进行交换。
请个别幼儿在集体眼前进行讲述。
)
3、模仿毛毛虫变胡蝶,增加情趣。
1、出示胡蝶姐姐的图片,引出故事。
(看到我们这么多的毛毛虫,胡蝶姐姐也被吸引过来了,他要给我们讲1个毛毛虫的故事。
2、出示自制的图书讲述故事(1段轻音乐)
3、发问:
毛毛虫长大了会变成甚么?
我们刚才也吃了很多东西,现在美美的睡上1觉,醒来以后,我们也会变成美丽的胡蝶。
(播放背景音乐,教师在毛毛虫睡觉的时候,将胡蝶头饰帖到幼儿的毛毛虫头饰上,等音乐结束幼儿醒来,发现自己变成胡蝶了。
)
2、师:
“孩子们,快起来了,我们也变成美丽的胡蝶了。
”(师生听音乐做胡蝶飞出活动室。
)
毛毛虫的故事
毛毛虫妈妈和宝宝在草地上玩,玩着玩着,他们觉得肚子有点儿饿了,要去找点儿东西吃,他走啊走看到了1棵苹果树,他们摘了1个苹果,啊唔、啊唔地吃掉了,高兴地说:
“我吃了1个红苹果”。
毛毛虫还想找点东西吃,他走啊走看到了1棵梨树,摘了两个黄黄的梨,啊唔、啊唔地吃掉了,高兴地说:
“我吃了两个黄梨子”。
毛毛虫肚子还有点儿饿呢他们看到树上的叶子嫩嫩的、绿绿的,他们摘了3片绿树叶,啊唔、啊唔地吃掉了,高兴地说:
“我吃了3片绿树叶”。
这回,毛毛虫真的吃饱了,他要美美地睡上1觉,变成了1只蛹,把自己包在里面,等他睡醒了,换了件漂亮的衣服出来了,你们猜他变成甚么拉?
第4篇:
幼儿园小班美术优秀教案《毛毛虫》及教学反思小班美术优秀教案《毛毛虫》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿培养对手工活动的兴趣,学习将圆片片以不同色彩间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画,能在公道的位置粘贴,大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型,快来看看幼儿园小班美术优秀《毛毛虫》含反思教案吧。
设计意图:
由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也展开了1系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色采也比较敏感,本着1切从兴趣动身的原则,我设计了这个活动。
活动目标:
1、学习将圆片片以不同色彩间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、能在公道的位置粘贴,大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
活动准备:
教具:
范例1幅(毛毛虫)
学具:
画好的树叶图每人1份,浆糊、各种不同色彩圆片片若干,毛巾人手1块。
活动进程:
1、教师出示范例,引发幼儿的兴趣。
出示”毛毛虫”。
发问:
这是甚么?
(毛毛虫)
请小朋友看看这个毛毛虫是由甚么形状组成的?
(圆片片)
那这个毛毛虫漂亮吗?
(漂亮)
你们想做吗?
(想)
2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的视察,与此同时,侧重讲授操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指点。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
教学反思:
本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色采比较敏感.通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。
通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具有了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。
不足的地方:
范例略微小了1点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。
以后要在教学上多下工夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。
本文扩大浏览:
毛毛虫1般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。
具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。
第5篇:
幼儿园小班语言公然课教案《毛毛虫》及教学反思小班语言公然课教案《毛毛虫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学说量词:
个、支、片;学说短句:
第1天找到了1个红苹果、第2天找到了2支黄香蕉、第3天找到了3片绿树叶,通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容,初步培养幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活动,并体验成功的快乐,快来看看幼儿园小班语言公然课《毛毛虫》含反思教案吧。
设计意图:
在平常的生活中,当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、惧怕等等各种各样的反应。
但是,绝大多数幼儿其实不知道毛毛虫终究会变成美丽的胡蝶。
因而我们根据活动主题设计了1系列的活动,语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之1。
我们试图通过1个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫演变成胡蝶的进程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在1边游戏1边讲述的进程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。
活动目标:
1、通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词:
个、支、片;学说短句:
第1天找到了1个红苹果、第2天找到了2支黄香蕉、第3天找到了3片绿树叶。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活动,并体验成功的快乐。
4、鼓励幼儿勇于大胆表述自己的见解。
5、通过视察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
1、幼儿操作材料人手1份:
苹果1个、香蕉2支、树叶3片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景),纱巾1条。
2、幼儿已看过毛毛虫和胡蝶的图片,了解1些简单的知识。
3、录音机、音乐磁带。
4、自制故事图书。
活动进程:
1、律动“毛毛虫热身操”,激起兴趣。
师:
“毛毛虫们,随着姐姐到草地上去玩好吗?
”,“让毛毛虫们和姐姐1起来跳个舞吧”。
(师、幼随音乐1起做“毛毛虫热身操”。
)
2、游戏“毛毛虫的故事”,帮助理解。
师:
“毛毛虫的肚子饿了,让我们1起去找吃的东西吧。
”(教师引导幼儿根据情境进行游戏,边活动边讲述,提示幼儿正确使用量词:
个、支、片)。
1、第1天,毛毛虫们和姐姐1起来到苹果园里,每条毛毛虫吃1个苹果。
(幼儿随老师1起爬到“苹果园”,将1个苹果摘下贴在自己的肚子上,1边做1边说:
“我找到了1个红苹果,啊唔啊唔吃掉了。
”)
2、第2天,毛毛虫们和姐姐1起来到香蕉园里,每条毛毛虫吃两支香蕉。
(幼儿随老师1起爬到“香蕉园”,将2支香蕉摘下贴在自己的肚子上,1边做1边说:
“我找到了2支黄香蕉,啊唔啊唔吃掉了。
”)
3、第3天,毛毛虫们和姐姐1起来到小树林里,每条毛毛吃3片小树叶。
(幼儿随老师1起爬到“小树林”,将3片摘下贴在自己的肚子上,1边做1边说:
“我找到了3片绿树叶,啊唔啊唔吃掉了。
”)
3、结合游戏经验,大胆讲述故事。
1、师:
“毛毛虫们你们吃饱了吗?
能告知大家这3天你吃了些甚么吗?
”(引导幼儿自由地进行交换。
请个别幼儿在集体眼前进行讲述。
)
2、(出示自制的图书)师:
“姐姐编了1个故事,名字就叫《毛毛虫的故事》,宝宝们想不想听呀?
”(引导幼儿边看图字画面边完全地听故事,在故事的结尾部份之前插进发问:
毛毛虫们你们吃饱了会怎样样呢?
将来会变成甚么呀?
)
3、师、幼1起完全地讲述故事。
4、模仿毛毛虫变胡蝶,增加情趣。
1、师:
“毛毛虫们,你们累吗?
让我们休息吧!
”(幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹,然后听音乐渐渐变成胡蝶飞起来。
)
2、师:
“胡蝶们让我们1起到外面去做游戏吧!
”(师生听音乐做胡蝶飞出活动室。
)
教学反思:
在平常的生活中,当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、惧怕等等各种各样的反应。
但是,绝大多数幼儿其实不知道毛毛虫终究会变成美丽的胡蝶。
我们试图通过1个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫演变成胡蝶的进程,同时让幼儿会比较联贯地学说短句,使幼儿在1边游戏1边讲述的进程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。
小班孩子年龄小,具体形象更能充分激起孩子的兴趣,为了让孩子能够融入到整节课堂当中,我精心准备了教具:
为每位幼儿准备了毛毛虫头饰,布置场景(3棵果树),果树上的果子要能够方便摘取并能粘在自己的肚子上,还能确保不会容易掉落等等。
在做好教具后,开始找合适活动所需的音乐。
在3段合适不同场景的音乐,如:
爬行时活泼、有趣的音乐,睡觉时舒缓的音乐,讲故事时舒缓的音乐,还把奥尔夫音乐《毛毛虫和胡蝶》融入贯穿到游戏当中,使幼儿能根据听到不同的音乐做相应的动作。
在找音乐时,首先斟酌节奏是不是合适,还要听旋律是不是合适每个活动进程。
1节活动的效果怎样样,配乐和活动准备都很重要。
根据故事,我还制作了幻灯片,边讲故事,还能边给孩子看,符合幼儿的具体形象思惟。
我觉得这节活动的课前准备比较充分了。
活动开始以毛毛虫妈妈带着宝宝出去游玩的时候进入小树林里,发现了红苹果、黄梨子、绿树叶开始了活动。
开始部份,宝宝都能随着老师的思路,宝宝的兴趣1直很浓厚,当我说我们吃饱了的时候,突然有位孩子说,那我们就睡觉吧,对孩子突然的发言,我觉得有点意外(这可能和孩子的生活经验有关系),而我在课中也没能接过孩子的话。
活动中总是会出现1些突发状态,教师要斟酌得更广泛,不但要备教案更要备孩子,关注到孩子的言行并能及时地引导。
活动进程中我尽可能启发、引导幼儿说完全的话:
“我吃了1个xxx”,大部份孩子都能用完全的话说出来,有个别孩子也能够在老师的引导下说完全的话。
后面胡蝶姐姐出来时,小朋友注意力1下子集中起来了,活动进入1个小高潮。
在后面听故事时,由于有多媒体的参与,加上故事讲述,有的虫宝宝还能看图随着讲!
故事结束后发问:
“猜猜我变成甚么啦?
”虫宝宝都知道是胡蝶了。
通过后面的发问情况,反应出宝宝对故事内容已理解,能回答老师提出的问题。
整节活动我觉得和宝宝都比较和谐,玩得很开心,在玩的进程中学习知识。
但是,同时也出现、存在1些问题和不足,比如没有接应孩子的发问,疏忽了孩子,在今后的教学上,我要尽可能避免,争取做到最好!
本文扩大浏览:
毛毛虫1般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。
具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。