幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思.docx

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幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思

幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思

第1篇：

幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思小班数学故事教案《毛毛虫》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐意参与活动，体验数学活动的乐趣，感知5之内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学故事《毛毛虫》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1.感知5之内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。

　　2.乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4.培养幼儿的视察力、判断力及动手操作能力。

　　5.有兴趣参加数学活动。

　　活动准备

　　胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。

　　与故事内容相对应的食品小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾

　　活动进程：

　　1、游戏导入――激趣师：

今每天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!

　　（在欢快的音乐伴奏下，师生1起模仿毛毛虫快乐地在”草地”上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：

”你好!

”“你真可爱!

”……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，全部气氛轻松、快乐而友好。

）

　　2、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5之内的数量。

　　1.欣赏第1段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5之内的数量。

　　师：

毛毛虫第1天找到甚么食品?

有几个啊?

　　2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5之内的数量。

　　师：

宝宝们肚子有点饿了吧?

我们也去找苹果吃。

　　你找到了甚么?

数数有几个?

　　师：

赶快把这些好吃的食品吃掉吧。

　　（幼儿”啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。

）师生在草地上边爬边寻觅食品（教师向场地撒小图片）。

根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。

　　3、出示相应的点卡。

　　师：

你刚刚吃了甚么，有几个?

　　1个苹果，可以用1个圆点来表示。

　　4、顺次类推，欣赏并模仿第2、3、4、5段故事。

　　5、师：

毛毛虫吃饱了，它找到了1片树叶，趴在上面睡着了。

我们悄悄的来做游戏吧。

　　3、点卡找朋友――匹配

　　1.教师出示点卡，示范匹配相应数量的食品。

　　师：

圆点宝宝们想和这些好吃的食品做朋友，我们1起来帮助它们吧。

　　2.操作活动。

幼儿每人取1份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。

　　3.集体和老师1起验证。

　　4、毛毛虫变胡蝶――感受快乐、

　　1.（.教案来自:

快思教.案网）师：

毛毛虫醒来的时候，长出了1对翅膀，变成了1只美丽的胡蝶啦!

　　2.音乐声中，师生1起挥动着学胡蝶飞出活动室。

　　附故事:

毛毛虫

　　1条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找1些东西吃。

　　第1天，它看见了1个红苹果，”啊呜、啊呜”大口吃掉了。

　　第2天，它发现两只黄香蕉，”啊呜、啊呜”大口吃掉了。

　　第3天，它找到3片绿树叶，”啊呜、啊呜”大口吃掉了。

　　第4天，它又发现了4块巧克力，”啊呜、啊呜”大口吃掉了。

　　第5天，它找到5颗紫葡萄，又”啊呜、啊呜”大口吃掉了。

　　毛毛虫的肚子不再”咕噜咕噜”叫了，它快乐地趴在叶子上说：

”我要结1个茧，把自己包起来，好好睡1觉。

”过了几天，毛毛虫醒来了。

它的脚不见了，长出了1对美丽的翅膀。

它说：

”我变成1只美丽的胡蝶啦!

”

　　教学反思：

　　通过这次活动，让幼儿自己动手创造，发挥想象力做出自己心中的毛毛虫，看到自己的劳动成果都很开心。

其次在音乐背景中，幼儿和毛毛虫做好朋友，体会着他们的开心与不开心，学会关心爱惜毛毛虫及其他好朋友。

这次活动气氛活跃幼儿兴趣浓厚，让幼儿感觉在做游戏在玩，而不是在上课。

让幼儿在玩中学，在学中玩。

　　本文扩大浏览：

毛毛虫1般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。

具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。

色采美丽，成虫体肢和翅满被鳞片和毛，故2对翅为鳞翅，且前翅大于后翅;虹吸式口器（原始的小翅蛾类上颚发达，为咀嚼式）;触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型;复眼发达，单眼2个或无单眼。

幼虫蠕虫状，具3对胸足，腹足和尾足大多为5对。

　　第2篇：

幼儿园小班社会教案《毛毛虫》及教学反思小班社会教案《毛毛虫》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿喜欢故事大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型，通过参与游戏活动理解故事内容，知道毛毛虫长大会变成胡蝶，快来看看幼儿园小班社会《毛毛虫》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、通过参与游戏活动理解故事内容。

　　2、喜欢故事大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型。

　　3、知道毛毛虫长大会变成胡蝶。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动进程：

　　1、开始部份

　　师幼1起做“毛毛虫热身操”（我是毛毛虫妈妈，跳完舞你们是否是饿了，那妈妈带你们1起去找吃的吧!

（把食品分散开，妈妈带幼儿去找）

　　2、基本部份

　　1、“妈妈”带幼儿1起去找。

师幼学着毛毛虫的模样1起爬到苹果树前，看到1个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝1起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。

　　第2天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发现了两根香蕉，宝宝学着妈妈的模样1起吃掉了。

　　第3天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了3颗紫葡萄，跟妈妈1起啊呜啊呜吃掉了。

　　第4天，“妈妈”带宝宝又发现了4块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了

　　第5天，“妈妈”带宝宝找到了5片树叶，又啊呜啊呜吃掉了。

　　2、教师总结：

宝宝们，你们吃饱了吗?

刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”，告知妈妈你们刚才吃的都是甚么?

带领幼儿依照顺序说数量几个，你是怎样把它吃掉的?

[文.章出自星星教.案网]（幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第1次吃到了1个苹果，第2次吃掉了两个香蕉，第3次吃掉了3颗葡萄，第4次吃掉了5片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来1个1个摆上去。

　　第1次找到了数量“1”

　　第2次找到了数量“2”

　　第3次找到了数量“3”

　　第4次找到了数量会是几呢?

幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了1个苹果、两根香蕉、3颗葡萄、4块巧克力、5片树叶，毛毛虫是否是吃的愈来愈多?

　　原来毛毛虫第1天吃了1个苹果（教师带领幼儿1起说出小结内容）

　　第2天吃了两根黄色的香蕉

　　第3天吃了3颗紫葡萄

　　第4天吃了4块咖啡巧克力

　　第5天吃了5片树叶

　　3、有1个好看的动画片里面也有1只绿色的毛毛虫，它的肚子也饿了，我们看看它都吃到了甚么?

（观看时允许幼儿讲出故事内容，不播放结尾，让幼儿料想）

　　3、结束部份

　　教师出示图片实物，毛毛虫破茧变蝶。

　　小结：

哦，原来毛毛虫长大变成了美丽的胡蝶了。

　　让我们与客人老师1起也变成美丽的胡蝶去操场玩游戏吧。

　　教学反思：

　　“毛毛虫的故事”这1活动，根据孩子们的兴趣，把儿对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合，增强幼儿认识毛毛自然成长变化进程，以游戏和律动的情势贯穿全部活动，凸现了小班幼儿活动的游戏性，让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升，让幼儿的思考和语言表达能力得到展现和提升，全部活动中我与幼儿们1起游戏、1起思考，1起表达，孩子们在学中玩，玩中学，并且在游戏活动中感遭到快乐。

　　本文扩大浏览：

毛毛虫1般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。

具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。

　　第3篇：

小班数学：

毛毛虫的故事小班数学：

　　毛毛虫的故事

　　活动目标：

　　1、学习1⑶的数量计数。

　　2、巩固对色彩的认识。

　　3、引导幼儿积极参与游戏活动，体验和同伴1起游戏的快乐。

活动准备：

　　1、幼儿操作材料人手1份：

苹果1个、梨子2只、树叶3片（布置成苹果园、梨子园、小树林的场景），毛毛虫头饰、胡蝶头饰。

　　2、3段音乐。

（毛毛虫热身运动音乐、毛毛虫睡觉音乐、胡蝶飞舞的音乐）

　　3、自制图书1本、胡蝶图片1张。

活动进程：

　　1、幼儿随音乐做热身操

　　“今每天气真好，宝宝们和妈妈1块儿做个运动吧。

”（幼儿头带“毛毛虫”头饰，随音乐模仿毛毛虫的动作。

）教师小结：

做完运动真舒服，可是妈妈的肚子都有些饿了，你们1定也饿了吧!

　　2、幼儿游戏

　　1、视察小树林，巩固对色彩的认识。

　　哎！

宝宝们快看，树上有些甚么？

（苹果、梨子、树叶），我们来看看苹果是甚么色彩的？

梨子呢？

还有树叶呢？

师小结：

原来小树林里有红苹果，有黄梨子，还有绿树叶呢！

（慢）

　　2、游戏“毛毛虫的故事”，进行1⑶的数量计数练习。

（1）教师示范

　　妈妈要去找个好吃的东西填填肚子,宝宝们在这里休息1下吧！

（爬去树前，‘妈妈喜欢吃红苹果’边说边从树上摘下1只红苹果，做啊唔啊唔状吃完，‘我吃了1个红苹果’，并将食品贴在自己的肚子上）宝宝们，刚刚妈妈吃了甚么呀？

（引导幼儿用完全话说‘妈妈吃了1个红苹果’）我们1起来讲1下吧!

（2）幼儿尝试

　　A、师：

“宝宝们的肚子也饿了，你们喜欢吃苹果吗？

你们也去摘1个苹果吃1下吧。

”

　　（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，幼儿随老师1起爬到“苹果园”，将1个苹果摘下贴在自己的肚子上，1边做1边说：

“我找到了1个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。

”）

　　教师：

宝宝们快坐好给妈妈看看，你们摘了几个红苹果啊？

（说：

我摘了1个红苹果，啊呜，我吃了1个红苹果。

）

　　B、吃了1个苹果我们的肚子还没饱呢，我们再去吃两个梨子吧。

来吧！

　　（幼儿随老师1起爬到“戏班”，将2只梨子摘下贴在自己的肚子上，1边做1边说：

“我摘了了2个黄梨子，啊唔，我吃了两个黄梨子。

”）教师小结：

宝宝们真不错，都吃了两个黄梨子呢。

　　C、绿绿的树叶也是我们最喜欢吃的东西，我们1起去吃3片小树叶吧。

　　（幼儿随老师1起爬到“小树林”，将3片摘下贴在自己的肚子上，1边做1边说：

“我找到了3片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。

”）个别指点

　　D、师：

“哎呀，我们吃的好饱呀！

能告知妈妈刚才你吃了些甚么呀？

”（引导幼儿自由地进行交换。

请个别幼儿在集体眼前进行讲述。

）

　　3、模仿毛毛虫变胡蝶，增加情趣。

　　1、出示胡蝶姐姐的图片，引出故事。

（看到我们这么多的毛毛虫，胡蝶姐姐也被吸引过来了，他要给我们讲1个毛毛虫的故事。

　　2、出示自制的图书讲述故事（1段轻音乐）

　　3、发问：

毛毛虫长大了会变成甚么？

　　我们刚才也吃了很多东西，现在美美的睡上1觉，醒来以后，我们也会变成美丽的胡蝶。

（播放背景音乐，教师在毛毛虫睡觉的时候，将胡蝶头饰帖到幼儿的毛毛虫头饰上，等音乐结束幼儿醒来，发现自己变成胡蝶了。

）

　　2、师：

“孩子们，快起来了，我们也变成美丽的胡蝶了。

”（师生听音乐做胡蝶飞出活动室。

）

　　毛毛虫的故事

　　毛毛虫妈妈和宝宝在草地上玩，玩着玩着，他们觉得肚子有点儿饿了，要去找点儿东西吃，他走啊走看到了1棵苹果树，他们摘了1个苹果，啊唔、啊唔地吃掉了，高兴地说：

“我吃了1个红苹果”。

　　毛毛虫还想找点东西吃，他走啊走看到了1棵梨树，摘了两个黄黄的梨，啊唔、啊唔地吃掉了，高兴地说：

“我吃了两个黄梨子”。

　　毛毛虫肚子还有点儿饿呢他们看到树上的叶子嫩嫩的、绿绿的，他们摘了3片绿树叶，啊唔、啊唔地吃掉了，高兴地说：

“我吃了3片绿树叶”。

　　这回，毛毛虫真的吃饱了，他要美美地睡上1觉，变成了1只蛹，把自己包在里面，等他睡醒了，换了件漂亮的衣服出来了，你们猜他变成甚么拉？

　　第4篇：

幼儿园小班美术优秀教案《毛毛虫》及教学反思小班美术优秀教案《毛毛虫》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养对手工活动的兴趣，学习将圆片片以不同色彩间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画，能在公道的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型，快来看看幼儿园小班美术优秀《毛毛虫》含反思教案吧。

　　设计意图：

　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也展开了1系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色采也比较敏感，本着1切从兴趣动身的原则，我设计了这个活动。

　　活动目标：

　　1、学习将圆片片以不同色彩间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、能在公道的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　活动准备：

　　教具：

范例1幅（毛毛虫）

　　学具：

画好的树叶图每人1份，浆糊、各种不同色彩圆片片若干，毛巾人手1块。

　　活动进程：

　　1、教师出示范例，引发幼儿的兴趣。

　　出示”毛毛虫”。

　　发问：

　　这是甚么?

（毛毛虫）

　　请小朋友看看这个毛毛虫是由甚么形状组成的?

（圆片片）

　　那这个毛毛虫漂亮吗?

（漂亮）

　　你们想做吗?

（想）

　　2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的视察，与此同时，侧重讲授操作中的要领。

　　3、幼儿进行操作，教师进行指点。

　　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　　教学反思：

　　本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色采比较敏感.通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。

通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具有了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

　　不足的地方：

　　范例略微小了1点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。

以后要在教学上多下工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

　　本文扩大浏览：

毛毛虫1般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。

具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。

　　第5篇：

幼儿园小班语言公然课教案《毛毛虫》及教学反思小班语言公然课教案《毛毛虫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说量词：

个、支、片；学说短句：

第1天找到了1个红苹果、第2天找到了2支黄香蕉、第3天找到了3片绿树叶，通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容，初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班语言公然课《毛毛虫》含反思教案吧。

　　设计意图：

　　在平常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、惧怕等等各种各样的反应。

但是，绝大多数幼儿其实不知道毛毛虫终究会变成美丽的胡蝶。

因而我们根据活动主题设计了1系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之1。

我们试图通过1个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫演变成胡蝶的进程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在1边游戏1边讲述的进程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。

　　活动目标：

　　1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

　　2、引导幼儿学说量词：

个、支、片；学说短句：

第1天找到了1个红苹果、第2天找到了2支黄香蕉、第3天找到了3片绿树叶。

　　3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

　　4、鼓励幼儿勇于大胆表述自己的见解。

　　5、通过视察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作材料人手1份：

苹果1个、香蕉2支、树叶3片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾1条。

　　2、幼儿已看过毛毛虫和胡蝶的图片，了解1些简单的知识。

　　3、录音机、音乐磁带。

　　4、自制故事图书。

　　活动进程：

　　1、律动“毛毛虫热身操”，激起兴趣。

　　师：

“毛毛虫们，随着姐姐到草地上去玩好吗？

”，“让毛毛虫们和姐姐1起来跳个舞吧”。

（师、幼随音乐1起做“毛毛虫热身操”。

）

　　2、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。

　　师：

“毛毛虫的肚子饿了，让我们1起去找吃的东西吧。

”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：

个、支、片）。

　　1、第1天，毛毛虫们和姐姐1起来到苹果园里，每条毛毛虫吃1个苹果。

（幼儿随老师1起爬到“苹果园”，将1个苹果摘下贴在自己的肚子上，1边做1边说：

“我找到了1个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。

”）

　　2、第2天，毛毛虫们和姐姐1起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。

（幼儿随老师1起爬到“香蕉园”，将2支香蕉摘下贴在自己的肚子上，1边做1边说：

“我找到了2支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。

”）

　　3、第3天，毛毛虫们和姐姐1起来到小树林里，每条毛毛吃3片小树叶。

（幼儿随老师1起爬到“小树林”，将3片摘下贴在自己的肚子上，1边做1边说：

“我找到了3片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。

”）

　　3、结合游戏经验，大胆讲述故事。

　　1、师：

“毛毛虫们你们吃饱了吗？

能告知大家这3天你吃了些甚么吗？

”（引导幼儿自由地进行交换。

请个别幼儿在集体眼前进行讲述。

）

　　2、（出示自制的图书）师：

“姐姐编了1个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝们想不想听呀？

”（引导幼儿边看图字画面边完全地听故事，在故事的结尾部份之前插进发问：

毛毛虫们你们吃饱了会怎样样呢？

将来会变成甚么呀？

）

　　3、师、幼1起完全地讲述故事。

　　4、模仿毛毛虫变胡蝶，增加情趣。

　　1、师：

“毛毛虫们，你们累吗？

让我们休息吧！

”（幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐渐渐变成胡蝶飞起来。

）

　　2、师：

“胡蝶们让我们1起到外面去做游戏吧！

”（师生听音乐做胡蝶飞出活动室。

）

　　教学反思：

　　在平常的生活中，当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、惧怕等等各种各样的反应。

但是，绝大多数幼儿其实不知道毛毛虫终究会变成美丽的胡蝶。

我们试图通过1个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫演变成胡蝶的进程，同时让幼儿会比较联贯地学说短句，使幼儿在1边游戏1边讲述的进程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。

　　小班孩子年龄小，具体形象更能充分激起孩子的兴趣，为了让孩子能够融入到整节课堂当中，我精心准备了教具：

为每位幼儿准备了毛毛虫头饰，布置场景（3棵果树），果树上的果子要能够方便摘取并能粘在自己的肚子上，还能确保不会容易掉落等等。

　　在做好教具后，开始找合适活动所需的音乐。

在3段合适不同场景的音乐，如：

爬行时活泼、有趣的音乐，睡觉时舒缓的音乐，讲故事时舒缓的音乐，还把奥尔夫音乐《毛毛虫和胡蝶》融入贯穿到游戏当中，使幼儿能根据听到不同的音乐做相应的动作。

在找音乐时，首先斟酌节奏是不是合适，还要听旋律是不是合适每个活动进程。

1节活动的效果怎样样，配乐和活动准备都很重要。

根据故事，我还制作了幻灯片，边讲故事，还能边给孩子看，符合幼儿的具体形象思惟。

我觉得这节活动的课前准备比较充分了。

　　活动开始以毛毛虫妈妈带着宝宝出去游玩的时候进入小树林里，发现了红苹果、黄梨子、绿树叶开始了活动。

开始部份，宝宝都能随着老师的思路，宝宝的兴趣1直很浓厚，当我说我们吃饱了的时候，突然有位孩子说，那我们就睡觉吧，对孩子突然的发言，我觉得有点意外（这可能和孩子的生活经验有关系），而我在课中也没能接过孩子的话。

活动中总是会出现1些突发状态，教师要斟酌得更广泛，不但要备教案更要备孩子，关注到孩子的言行并能及时地引导。

活动进程中我尽可能启发、引导幼儿说完全的话：

“我吃了1个xxx”，大部份孩子都能用完全的话说出来，有个别孩子也能够在老师的引导下说完全的话。

　　后面胡蝶姐姐出来时，小朋友注意力1下子集中起来了，活动进入1个小高潮。

在后面听故事时，由于有多媒体的参与，加上故事讲述，有的虫宝宝还能看图随着讲！

故事结束后发问：

“猜猜我变成甚么啦？

”虫宝宝都知道是胡蝶了。

通过后面的发问情况，反应出宝宝对故事内容已理解，能回答老师提出的问题。

　　整节活动我觉得和宝宝都比较和谐，玩得很开心，在玩的进程中学习知识。

但是，同时也出现、存在1些问题和不足，比如没有接应孩子的发问，疏忽了孩子，在今后的教学上，我要尽可能避免，争取做到最好！

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毛毛虫1般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。

具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。