语文知识点梳理.docx
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语文知识点梳理
语文知识点梳理
一、表达方式:
记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法:
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法:
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素:
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:
顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:
正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法:
语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:
视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法:
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式:
正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式:
概括叙述、细节描写
十二、说明顺序:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法:
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分:
开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素:
人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为:
自然环境、社会环境
十七、议论文三要素:
论点、论据、论证
十八、论据分类为:
事实论据、道理论据
十九、论证方法:
举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式:
立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构:
总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用:
引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法:
提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他:
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:
开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:
承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:
点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:
生动形象; 答题格式:
生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:
有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:
强调了+对象+特性
3、设问:
引起读者注意和思考;答题格式:
引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:
强调,加强语气等;
4、对比:
强调了……突出了…… 5、反复:
强调了……加强语气
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么?
动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:
不行。
因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):
不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?
为什么?
不能。
因为
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的归纳
1.记叙文:
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:
(时间+地点)+人+事。
2.说明文:
回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:
说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论文:
回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:
用什么论证
容易读错的常用字表
(一)
A
1.挨紧āi2.挨饿受冻ái3.白皑皑ái 4.狭隘ài5.不谙水性ān6.熬菜āo7.煎熬áo8.鏖战áo9.拗断ǎo 10.拗口令ào
B
1.纵横捭阖bǎihé2.稗官野史bài3.扳平bān 4.同胞bāo5.炮羊肉bāo6.剥皮bāo 7.薄纸báo8.并行不悖bèi9.蓓蕾bèilěi 10.奔波bō11.投奔bèn12.迸发bèng 13.包庇bì14.麻痹bì15.奴颜婢膝bìxī 16.刚愎自用bì17.复辟bì18.濒临bīn 19.针砭biān20.屏气bǐng21.摒弃bǐng22.剥削bōxuē23.波涛bō24.菠菜bō25.停泊bó26.淡薄bó27.哺育bǔ
C
1.粗糙cāo2.嘈杂cáo3.参差cēncī 4.差错chā5.偏差chā6.差距chā 7.搽粉chá8.猹chá9.刹那chà 10.差遣chāi11.诌媚chǎn12.忏悔chàn 13.羼水chàn14.场院cháng15.一场雨cháng 16.赔偿cháng17.偿佯cháng18.绰起chāo 19.风驰电掣chè20.瞠目结舌chēng21.乘机chéng 22.惩前毖后chéng23.惩创chéngchāng24.驰骋chěng 25.鞭笞chī26.痴呆chī27.痴心妄想chī28.白痴chī29.踟蹰chíchú30.奢侈chǐ31.整饬chì32.炽热chì33.不啻chì34.叱咤风云chìzhà35.忧心忡忡chōng36.憧憬chōng 37.崇拜chóng38.惆怅chóuchàng39.踌躇chóuchú 40.相形见绌chù41.黜免chù42.揣摩chuǎi43.椽子chuán44.创伤chuāng45.凄怆chàng 46.啜泣chuò47.辍学chuò48.宽绰chuò 49.瑕疵cī50.伺候cì51.烟囱cōng 52.从容cóng53.淙淙流水cóng54.一蹴而就cù 55.璀璨cuǐ56.忖度cǔnduó57.蹉跎cuōtuó 58.挫折
D
1.呆板dāi2.答应dā3.逮老鼠dǎi 4.逮捕dài5.殚思极虑dān6.虎视眈眈dān
7.肆无忌惮dàn8.档案dàng9.当(本)年dàng 10.追悼dào11.提防dī12.瓜熟蒂落dì 13.缔造dì14.掂掇díānduo15.玷污diàn 16.装订dìng17.订正dìng18.恫吓dòng hè 19.句读dòu20.兑换duì21.踱步duó
E
谀ēyǘ2.婀娜ēnuó3.扼要è
F
1.菲薄fěi2.沸点fèi3.氛围fēn 4.肤浅fū5.敷衍塞责fūyǎnsè6.仿佛fú 7.凫水fú8.篇幅fú9.辐射fú 10.果脯fǔ11.随声附和fùhè
G
1.准噶尔gá2.大动千戈gē3.诸葛亮gé 4.脖颈gěng5.提供gōng6.供销gōng
7.供给gōngjy8.供不应求gōngyìng9.供认gong 10.口供gòng11.佝偻gōulóu12.勾当gòu 13.骨朵gū14.骨气gǔ15.蛊惑gǔ 16.商贾gǔ17.桎梏gù18.粗犷guǎng 19.皈依guī20.瑰丽guī21.刽子手guì 22.聒噪guō
初中语文基础知识点归纳
第一部分
二种语言类型:
口语、书面语。
二种论证方式:
立论、驳论。
二种说明语言:
平实、生动。
二种说明文类型:
事理说明文、事物说明文。
二种环境描写:
自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式:
事实论据、 道理论据。
第二部分
三种感情色彩:
褒义、贬义、中性。
小说三要素:
人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。
)
议论文三要素:
论点、 论据、 论证。
议论文结构三部分:
提出问题(引论)、分析问题(本论)、 解决问题(结论)。
三种说明顺序:
时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。
语言运用三原则:
简明、连贯、得体。
第三部分
四种文学体裁:
小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法:
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途:
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分:
开端、发展、高潮、结局。
记叙的四种顺序:
顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法:
①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出
第四部分
五种表达方式:
记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法:
①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换 ⑤表意思递进
第五部分
六种说明方法:
举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序:
①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要
记叙文六要素:
时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法:
肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型:
①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用滥用虚词(介词)
省略号的六种用法:
①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行
六种常用写作手法:
象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑
第六部分
七种短语类型:
并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型:
①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句
第七部分
八种常用修辞方法:
①比喻--使语言形象生动,增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写,使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势,加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用,增强肯定(否定)语气。
第八部分
一、掌握说明方法。
使用了哪些说明方法?
有什么作用?
模式:
方法+效果+特征
“运用了……的说明方法,……说明了(说明对象)的……(特点)。
”
1分类别:
把……分别加以说明,显得条理清楚
2引用:
引用……,突出了……既增强了说服力,也增强了趣味性
3打比方:
生动形象说明了……增强了文章的趣味性。
4作诠释:
对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.
5举例子:
具体说明……的特点,从而使说明更具体,更有说服力。
6下定义:
准确而简明地揭示了……的本质特点,使说明更加严密。
7作比较:
把……和……相互比较,突出强调了……的特点.
8列数字:
用具体的数据……加以说明,使说明更准确更有说服力。
9.列图表:
具体说明了……特点,使说明更简明更直观.
10.摹状貌:
具体生动形象地说明了……显得生动活泼.
二、感悟说明语言。
修饰性、限制性词语(如:
基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……)能否删除或替换,为什么?
语言准确类答题方法:
1.“××”词好在哪里?
★答题方式:
用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。
2.文中加点的词语能否删去:
这样的题目分四步:
A:
判断,一般是不能删
B:
解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.
C.比较:
即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析,意思变为“…“,与实际不符,不符合原意等
D结尾一定要有这样的句子:
这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
★答题模式:
不能删。
因为“××”词表示……,删掉后句子的意思就变成了…,这与文意不符。
体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
三、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.
1、常见写作方法、表现手法
联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。
(1)象征(托物言志):
通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用:
首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。
(2)衬托:
以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用:
突出本体的××特征。
(3)对比:
把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用:
鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
(4)借景抒情:
通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情。
作用:
做到情景交融,使文章充满诗情画意。
(5)先抑后扬:
先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬,作用:
突出强调了事物(人物)的特征。
(6)侧面(间接)描写:
侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能,使得文章结构更加集中紧凑,表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
(7)伏笔和铺垫:
作用:
内容前后照应,情节严丝合缝。
(8)照应:
记叙文:
使文章浑然一体,整体感强,突出主题。
议论文:
强化××论点。
散文:
反复地抒发××情感,增加情感的深度。
(9)联想:
由一事物想到另一事物的心理过程。
作用:
丰富文章内容,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人。
(10)想像:
在原有的感性形象的基础上,创造新形象的心理过程。
作用:
为塑造形象、表现主题服务。
使读者接受美的陶冶。
第九部分语文答题思路
一、总用:
1、描写角度:
正面描写、侧面描写; 2、描写景物的角度:
视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉;
3、描写景物的方法:
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)反衬(先言他物,反写本物);
4、描写(或抒情)方式:
正面(又叫直接)、反面(又叫间接); 5、叙述方式:
概括叙述(总说)、细节描写;
6、某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么?
动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:
不行。
因为该词生动形象地描写了……
副词(如都、大都、非常只有、一般、可能、有时、通常等):
不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等),换了后就变成……,与事实不符合。
(若是说明文再加上“原词体现了说明文语言的准确性”)
7、一句话中某两三个词(几句话)的顺序能否调换,为什么?
不能。
因为
(1)与人们认识事物……(由浅入深、由表及里、由现象到本质、从远到近、由背影到面容等,视具体情况而定)的规律不一致;
(2)该词与上(下)文是一一对应的关系;(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换;(4)这些词语的顺序在语气上是层进的,调换就不能体现了。
8、两种语言类型:
口语(自然,亲切)与书面语(准确,优美);
9、三种人称:
第一人称、第二人称、第三人称;10、词语三种感情色彩:
褒义、贬义、中性;
11、语言运用的三原则:
简明、连贯、得体 12、四种文学体裁:
小说、诗歌、散文、戏剧;
13、四种句子类型(句式):
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;
14、七种短语类型:
并列、偏正、主谓、动宾、后补、的字、介宾;(了解即可)
15、八种复句类型:
并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设、承接;(了解即可)
16、引号的五种常见用法:
表引用、表讽刺或否定(反语)、表特定称谓、表强调或着重指出、表特殊的含义;
17、破折号常见用法:
表注释(解释说明)、表插说、表声音的中断和延续、表话题转换、表意思递进、表提示说明、表总结;
18、省略号的六种常见用法:
表内容省略、表语言断续、表因抢白话未说完、表心情矛盾、表思维跳跃、表思索正在进行。
记叙文知识点
特点
以记叙为主要表达方式,综合其它表达方式;以记人、叙事、写景、状物为主要内容;通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。
要素时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),有时六要素不一定都出现,某些要素是可以省略的。
分类
侧重写人的记叙文,以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主,如,《背影》。
侧重记事的记叙文,以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重点,如《一面》。
侧重绘景的记叙文,以描绘景物寄托情怀为主,如《春》。
侧重状物的记叙文,以状物为主,借象征抒怀,如《白杨礼赞》。
顺序
顺叙:
1、以事情发展的时间先后顺序记叙,如《一面》。
2、以事物或观察的空间顺序记叙,如《从百草原到三味书屋》。
作用:
脉络清楚,条理分明。
倒叙:
先写结局,再追述顺序叙述事情经过,如《一件珍贵的衬衫》。
插叙:
暂时中断中心事件的叙述,插入相关的另一事情的叙述,如《同志的信任》。
作用:
对缘由做补充,对人物做介绍。
方法
叙述:
对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待,基本表达方式
描写:
对人、事、物、景作具体、形象的刻画:
人物描写肖象描写 语言描写 动作描写 心理描写
景物描写:
交待环境 烘托气氛 表现心理 抒发感情
细节描写:
具体 生动
夹叙夹议:
叙述或描写中穿插分析或评论。
抒情:
对感受和感情的抒发、表达。
直接抒情,直接抒发歌人或作者的思想感情;间接抒情,通过记叙、描写、或议论来抒发感情。
说明文知识点
特点以说明为主要表达方式,兼用叙述、描写、议论。
以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。
以客观、准确为基本要求,一般不表示作者的感情倾向。
分类按说明对象分事物说明文:
解释、介绍实体性事物,如《中国石拱桥》。
事理说明文:
解释、说明抽象性事物,如《死海不死》。
按写作方法分介绍性说明文:
一般是介绍实体(建筑、用品等)事物,《雄伟的人民大会堂》。
描述性说明文:
说明与描述结合,形象具体地说明事物,具有一定的文艺色彩,如《看云识天气》。
记述性说明文:
说明结合记述,常用以说明事物的发展或生产操作过程《缩微图书》
阐释性说明文:
说明结合议论,阐释抽象的事理,《沙漠进军》。
按功用范围分一般说明文:
说明一般事物或事理的说明文,如《统筹方法》
科技说明文:
说明文科技产品或高新科技知识的说明文,如《子计算机的多种功能》
应用说明文:
以说明书、简介、规则、为主要样式的说明文,如《从宜宾到重庆》。
方 法下定义:
用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明
举例子:
列举实例对事物作具体的说明
分类别:
按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类,再逐一说明
打比方:
运用比喻方法,对事物或势力进行形象化的说明
作比较:
将此事物与彼事物进行比较,说明此事物的特征,作比较有横向比较(类比对比)和纵向比较两种
作引用:
引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明
列数字:
确数,用准确的数字资料加以说明。
概数,用概数对事物作准确说明
列图表;通过画图,照片或列表的形式对事物进行说明
顺 序
空间空间方位、地点位置的转换顺序如东西南北中、前后左右等。
如《故宫博物院》
时间以事物发展的时间先后顺序说明,如《从甲骨文到缩微图书》。
逻辑1、现象-本质2、特点-用途3、原因-结果4、整体-部分5、主要-次要6、概括-具体如《大自然的语言》
议论文知识点
特点以议论为主要表达方式,可兼用其它表达方式;以鲜明的态度表明观点或主张;以充分的材料证明其观点或主张。
要 素论点-对所论述的问题所持的观点、态度。
论点有中心论点、分论点两种,有的议论文只有中心论点,有的议论文中心论点、分论点均有。
论据-对论点进行证明的材料、依据。
论据有事实论据和理论论据两类。
论证-用论据证明论点的过程和方法。
论证有归纳法(个别到一般)和演绎法(一般到个别)两类。
分类立论文-从正面论述其观点、说明其观点的正确,如《怀疑与学问》。
驳论文-对反面论点进行驳斥,确立起正确观点。
结 构
基本结构引论-开头部分,提出问题。
本论-主体部分,分析问题。
结论-结尾部分,解决问题。
如《谈骨气》开篇提出论点,并作解释和分析,后用三个实例三个方面证明论点,最后提出号召。
论证结构并列式文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的、《纪念白求恩》
对照式论述中把两种事物作对照,如《想和做》。
层进式论述的层次一层比一层推进、深入,如《谈骨气》。
总分式先总后分
先分后总如《哨子》
总-分-总如《谈骨气》
方 法
例证法运用典型事例说明观点,如《理想的阶梯》中列举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克等例。
引证法引用经典或名言、谚语等证明论点,如《畏惧错误就是毁灭进步》中引用了达尔文、黑格尔、戴维、歌德等名人的话。
喻证法借助形象的比喻来说明论点,如《批评与自我批评》中用“打扫卫生”、“洗脸”来比方。
对比法用反向事例或对比说明论点,如《理想的阶梯》中用“没有理想的人”“不爱惜时间”与“有理想的人”“珍惜一分一秒”加以对比论证。
小说知识
以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的文学体裁。
一、三 要 素
1、人 物 人物生活的关系:
塑造人物是小说反映社会生活的主要手段,可以某一真人为模特儿,综合其他人的一些事迹,也可杂取许多人的特点合为一个典型人物。
塑造人物的手段:
描写人物外貌、心理、语言、行动;可以概括介绍或具体描绘;可以正面着笔或侧面烘托;在文中可适当插入议论或抒情。
2、情 节 故事情节的作用:
与展示人物性格,表现中心思想。
故事情节的来源:
源于生活高于生活(比现实生活更集中、更完整、更具有代表性)。
故事情节的过程:
开端、发展、高潮、结局;有时前有序幕,后有尾声。
3、环 境 环境描写的作用: