语文备课一下.docx
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语文备课一下
xx学校
2016——2017学年度第二学期
语文教案
执教班级：
一年级一班
任课教师：
xx
课题：
第1课一二三第
（1）页
第1-4课时（总第1-4节）
项目
A组
B组
C组
学生
姓名
重点
难点
掌握笔画、会写“一、二、三”
教学
准备
实物投影仪、插图、生字卡片
一、复习导课
复习学过的字词。
这节课，我们来学习第1课出示课题：
第1课一二三
二、新授
1．出示图片。
教师指导看图，回答：
⑴图上有谁？
（同学）
板书：
同学领读，齐读，指读，
⑵有几个同学？
板书：
一领读，齐读，指读，
⑶教师讲解“二”
认识“一”（一条横）领读，齐读，指读，
认识“二”（两条横，上横短下横长）领读，齐读，指读，
（4）练习：
学生描红，教师指导
3．学习汉字：
三
猜谜语：
看头是一，看腰是一，看尾还是一，其实它并不是一。
⑴认识汉字：
三（三个横，两边长中间短）
板书：
三领读，齐读，指读，齐读
⑵学生边念汉字边用手书空
⑶练习：
学生描红，教师指导
第
（2）页
教
学
过
程
三、巩固练习
1．听一听
⑴听老师读，找听到的词语。
一二三
2.读一读
⑴跟老师读。
一二三，向前走，
一二一二摆摆手。
⑴出示儿歌⑵教师范读⑶教师领读，逐句读⑷带动作表演
3.描一描
⑴教师黑板上示范。
⑵请同学们到黑板上练习。
⑶在课本上描一描。
⑷点评：
奖励书写认真、规范的学生。
主要
课时
板书
设计
第1课一二三
一二三
课后
反思
第（3）页
开课伊始，家长非常配合孩子的学习和教育。
A、B两组的学生均能掌握笔画，正确认读和理解字词，A组学生能够较流畅的朗读儿歌，B组学生能够在教师的辅助下说出一句完整的话。
每课时教学计划
课题：
第1课一二三总第1-4课时
课次
课型
复习内容
主要教学内容
家庭作业
1
新授
看图认读字词：
一
课本第1页：
看图指读字词
2
新授
复习汉字：
一
看图认读字词：
二
描写汉字三行
3
新授
复习汉字：
二
看图认读字词：
三
描写汉字三行
4
练习
复习汉字：
三
课后练习
描写笔画三行
课题：
第2课楼梯第（4）页
第1-4课时（总第5-8节）
项目
A组
B组
C组
学生
姓名
教学
目标
认知目标：
认读字词；用“这是…。
”说话。
能力目标：
听指令，指出相应的物品。
认知目标：
看图认读字词；用“这是…。
”说话。
能力目标：
听指令，指出自己的物品。
遵守课堂秩序。
重点
难点
掌握笔画、用“这是…。
”句型说话
教学
准备
实物投影仪、插图、生字卡片
教
学
过
程
一、复习导课
复习学过的门和窗。
这节课，我们来看看教学楼里还有什么？
第2课楼梯，出示课题：
第2课楼梯
二、新授
1．出示图片。
教师指导看图，回答：
⑴图上是什么？
（同学、小孩/楼梯）
板书：
耳鼻口目领读，齐读，指读，
⑵他们在干什么？
（爬楼梯/上楼梯）
板书：
楼梯领读，齐读，指读，
⑶教师讲解“楼梯”
认识“木”（木字旁）领读，齐读，指读，
认识“楼”（古时候房子是用木头做的）领读，齐读，指读，
认识“梯”（梯子是用木头做的）领读，齐读，指读，
第（5）页
教
学
过
程
2.你还见过什么样的楼梯？
⑴说说你和楼梯的故事（排队上楼梯节水）
⑵认识各种各样的楼梯（水泥楼梯、旋转楼梯、电梯、观光梯等）
三、巩固练习
1．听一听
⑴听老师读词语，找图片。
看图
⑵听老师读，用“√”指出听到的词语。
楼梯门窗
（）（）（）
2.说一说
⑴这是楼梯。
⑵这是电梯。
3.读一读
⑴跟老师念儿歌。
学好样
走路要学小花猫，
脚步轻轻静悄悄。
不要学那大螃蟹，
横冲直撞真糟糕。
⑴出示儿歌⑵教师范读⑶教师领读，逐句读⑷带动作表演
4.描一描
⑴教师黑板上示范。
⑵请同学们到黑板上练习。
⑶在课本上描一描。
⑷点评：
奖励书写认真、规范的学生。
第（6）页
主要
课时
板书
设计
第2课楼梯
这是楼梯。
这是电梯。
课后
反思
A、B两组的学生均能基本正确认读和说书所学笔画，在反复辨认下能正确认读和理解字词。
A组学生能够较流畅的朗读儿歌，B组学生能够在教师的辅助下说出一句完整的话。
每课时教学计划
课题：
第2课楼梯总第5-8课时
课次
课型
复习内容
主要教学内容
家庭作业
1
新授
看图认读字词：
楼梯
课本第4页：
看图指读字词
2
新授
复习词语
认识各种电梯
练习“这是楼梯/电梯/…。
”
3
新授
复习读字词和练习句型
念儿歌《学好样》
指读儿歌
4
练习
笔画：
横折钩
句型：
“这是..”
课后练习：
课本第4-5页
指读第一课
课题：
第3课上下楼梯第（7）页
第1-4课时（总第9-12节）
项目
A组
B组
C组
学生
姓名
教学
目标
认知目标：
认识并学会书写汉字；认读字词；用“…在上/下楼。
”说话。
能力目标：
分清上楼和下楼。
认知目标：
认识并学会描写汉字；看图认字词；用“…在上/下楼。
”说话。
能力目标：
分清上楼和下楼。
分清上楼和下楼。
重点
难点
掌握笔画、用“这是…。
”句型说话
教学
准备
实物投影仪、插图、生字卡片
教
学
过
程
一、图片导课
同学们，大家喜欢沙盘游戏吗？
（喜欢）每次玩沙盘游戏我们都要去几楼啊？
（三楼）这节课，我们来学习第3课上下楼梯，出示课题
二、新授
1．认识词语-上楼。
出示图片，仔细观察图片，看看图中都有什么。
教师指导看图，回答：
图上的同学是男孩儿还是女孩儿？
（男孩）
这个男同学在干什么呀？
（上楼）
板书：
上楼。
领读，齐读，指读，齐读
2学习汉字：
上
出示生字（配图）“上”板书：
上领读，齐读，指读，
⑴初识汉字：
上（像向上的箭头）
教师讲解汉字的结构、涉及笔画和书写位置
⑵讲解汉字：
观看汉字教学视频，学生边说笔画边用手书空笔画。
⑶练习汉字：
学生练习（A组书写；B组描红；C组认读）教师指导
第（8）页
教
学
过
程
3.认识词语-下楼。
出示图片，仔细观察图片，看看图中都有什么。
教师指导看图，回答：
图上的同学是男孩儿还是女孩儿？
（男孩）
他穿的什么颜色的衣服啊？
（红色）
这个穿红衣服的男同学在干什么呀？
（下楼）
板书：
下楼领读，齐读，指读，齐读
4学习汉字：
下
出示生字（配图）“下”板书：
下领读，齐读，指读，
⑴初识汉字：
下（像向下的箭头）
教师讲解汉字的结构、涉及笔画和书写位置
⑵讲解汉字：
观看汉字教学视频，学生边说笔画边用手书空笔画。
⑶练习汉字：
学生练习（A组书写；B组描红；C组认读）教师指导
三、巩固练习
1．听一听
⑴听老师读，找出听到的笔画。
笔画
⑵听老师读，用“√”指出听到的词语。
上楼下楼
（）（）
2.练一练
⑴看图填空。
图片1图片2
（）楼（）楼
3.说一说
⑴说出下列字的笔顺。
⑵跟老师走一走楼梯，并说一说：
谁在上楼（下楼）。
4.描一描
描写汉字各两个。
第（9）页
主要
课时
板书
设计
第3课上下楼梯
上楼下楼
上下
…在上楼（下楼）
课后
反思
A、B两组的学生均能基本正确认读和说书所学汉字，能够在教师的辅助下说出一句完整的话。
由于本课的生字比较繁琐，学生认读和理解本课字词比较困难。
每课时教学计划
课题：
第3课上下楼梯总第9-12课时
课次
课型
复习内容
主要教学内容
家庭作业
1
新授
看图认读字词：
上楼
下楼
课本第6页：
看图指读字词
2
新授
复习字形
练习用“…在上楼/下楼。
”句型说话
练习“我和妈妈在上楼/下楼。
”
3
新授
复习读字词和练习句型
学习汉字：
上、下
描写汉字三行
4
练习
汉字：
上、下
句型：
“…上在楼/下楼”
课后练习：
课本第7页
书写汉字三行
课题：
第4课上厕所第（10）页
第1-4课时（总第13-16节）
项目
A组
B组
C组
学生
姓名
教学
目标
认知目标：
认识并学会书写汉字；认读字词；用“这是…。
”说话。
能力目标：
认识大便池和小便池。
认知目标：
认识并学会描写汉字；看图认读字词；用“这是…。
”说话。
能力目标：
认识大便池和小便池。
认识并正确使用大便池和小便池
重点
难点
掌握笔画、用“这是…。
”句型说话
教学
准备
实物投影仪、插图、生字卡片
教
学
过
程
一、图片导课
同学们，看看这是什么？
（厕所）浸提，我们来学习第4课上厕所，出示课题：
第4课上厕所
二、新授
1．认识词语：
大便池
出示图片，教师指导看图，回答：
⑴图上是什么？
（厕所、便池）
他是干什么用的？
板书：
大便池。
领读，齐读，指读，齐读
2学习汉字：
大
出示生字（配图）“大”板书：
大领读，齐读，指读，
⑴初识汉字：
大教师讲解汉字的结构、涉及笔画和书写位置
⑵讲解汉字：
观看汉字教学视频，学生边说笔画边用手书空笔画。
⑶练习汉字：
学生练习（A组书写；B组描红；C组认读）教师指导
3．认识词语：
小便池
第（11）页
教
学
过
程
出示图片，教师指导看图，回答：
⑴图上是什么？
（厕所、便池）
他是干什么用的？
（小便）
板书：
小便池。
领读，齐读，指读，齐读
2学习汉字：
小
出示生字（配图）“小”板书：
小领读，齐读，指读，
⑴初识汉字：
小教师讲解汉字的结构、涉及笔画和书写位置
⑵讲解汉字：
观看汉字教学视频，学生边说笔画边用手书空笔画。
⑶练习汉字：
学生练习（A组书写；B组描红；C组认读）教师指导
三、巩固练习
1．听一听
⑴听指令，用手指出听到的词语。
便池厕所
⑵先听老师读，再找出听到的笔画。
笔画
2.读一读
⑴看图跟老师说。
男同学在小便池小便。
女同学在大便池大小便。
3.说一说
说出下列字的笔画。
大小
4.描一描
⑴教师黑板上示范。
⑵请同学们到黑板上练习。
⑶在课本上描一描。
⑷点评：
奖励书写认真、规范的学生。
第（12）页
主要
课时
板书
设计
第4课上厕所
便池大便池小便池
大小
课后
反思
A、B两组的学生均能基本正确认读和说书所学笔画，A组学生能够较流畅的朗读儿歌，B组学生能够在教师的辅助下说出一句完整的话。
正确认读和理解字词，相对来说比较难。
每课时教学计划
课题：
第4课上厕所总第13-16课时
课次
课型
复习内容
主要教学内容
家庭作业
1
新授
看图认读字词：
大/小
便池
课本第8页：
看图指读字词
2
新授
复习字形
练习用“这是…。
”句型说话；学习汉字：
大
练习“这是大便池/小便池…。
”
3
新授
复习读字词和练习句型
学习汉字：
大、小
描写汉字三行
4
练习
汉字：
大、小
句型：
“这是..”
课后练习：
课本第9页
描写汉字三行
指读句子
课题：
第5课卫生用具第（13）页
第1-4课时（总第17-20节）
项目
A组
B组
C组
学生
姓名
教学
目标
认知目标：
认识并学会书写汉字；认读字词；
能力目标：
会使用上述卫生用具
认知目标：
认识笔汉字；看图认读字词；
能力目标：
会正确使用相应的卫生用具
会使用上述卫生用具
重点
难点
掌握笔画、认识生字
教学
准备
实物投影仪、插图、生字卡片
教
学
过
程
一、谈话导课
同学们，上节课我们认识了大便池和小便池。
这节课，我们继续来学习大小便时用到的卫生用具，出示课题：
第5课卫生用具
二、新授
1．认识词语。
教师指导看图，回答：
⑴图上是什么？
（马桶）
干什么用的？
（上厕所）
板书：
卫生纸领读，齐读，指读
⑵上大便的时候一定要带的东西是什么？
（卫生纸）
板书：
卫生纸领读，齐读，指读
⑶看，这是什么？
（痰盂）
板书：
痰盂领读，齐读，指读
2.学习汉字：
马
⑴老师教学生认识汉字：
观看动画视频
第（14）页
教
学
过
程
⑵观看汉字动画，学生边说笔画边用手书空笔画
⑶练习：
学生面红，教授指导
三、巩固练习
1．听一听
⑴听老师读词语，找图片。
看图
⑴找出听到的词语。
抽水马桶痰盂卫生纸
2.练一练
⑴连线
卫生用具
图片
⑵跟老师念儿歌。
在家也当好娃娃
星期天，我在家，
画太阳，画红花。
不撒娇，不称霸。
在家也当好娃娃。
⑴出示儿歌⑵教师范读⑶教师领读，逐句读⑷带动作表演
3.描一描
⑴教师黑板上示范。
⑵请同学们到黑板上练习。
⑶在课本上描一描。
⑷点评：
奖励书写认真、规范的学生。
4.说一说
说粗下列字的笔顺。
马
第（15）页
主要
课时
板书
设计
第5课卫生用具
抽水马桶痰盂卫生纸
马
课后
反思
A、B两组的学生均能基本正确认读和说书所学汉字，能正确认读和理解字词。
A组学生能够较流畅的朗读儿歌，B组学生能够在教师的辅助下说出一句完整的话。
每课时教学计划
课题：
第5课卫生用具总第17-20课时
课次
课型
复习内容
主要教学内容
家庭作业
1
新授
看图认读字词
课本第10页：
看图指读字词
2
新授
复习字形
练习说话“这是…/…。
”
练习说话“这是马桶/痰盂。
”
3
新授
复习读字词和练习句型
学习汉字：
马
描写汉字三行
4
练习
汉字：
马、撇点；
句子：
“这是马桶/痰盂。
”
课后练习：
课本第11页
描写汉字三行
指读儿歌
课题：
第6课四五六第（16）页
第1-4课时（总第21-24节）
项目
A组
B组
C组
学生
姓名
教学
目标
认知目标：
认识并学会书写汉字；
能力目标：
点数指词
认知目标：
认识并学会描写汉字；
能力目标：
点数指词
认识汉字
重点
难点
掌握笔画、用“这是…。
”句型说话
教学
准备
实物投影仪、插图、生字卡片
教
学
过
程
一、律动导课
手指操《五指兄弟》
同学们，我们来数一数一只手有几个手指头啊？
（一二三四五）这节课，我们来学习第6课四五六，出示课题：
第6课四五六。
二、新授
1．认识汉字：
四、五、六。
教师指导依次看图，回答：
⑴照片中是谁？
一共有几个人？
（四个）
板书：
四领读，齐读，指读，
⑵照片中是谁？
一共有几个人？
（五个）
板书：
五领读，齐读，指读
⑶照片中是谁？
一共有几个人？
（六个）
板书：
六领读，齐读，指读
2.学习汉字：
四
⑴老师教学生认识汉字
第（17）页
教
学
过
程
⑵学生边说笔画名称，边用手书空笔画。
⑶观察笔画在田字格中的位置，教师示范书写。
⑷练习：
学生描红，教师指导
3.学习汉字：
五
⑴老师教学生认识汉字
⑵学生边说笔画名称，边用手书空笔画。
⑶观察笔画在田字格中的位置，教师示范书写。
⑷练习：
学生描红，教师指导
4.学习汉字：
六
⑴老师教学生认识汉字
⑵学生边说笔画名称，边用手书空笔画。
⑶观察笔画在田字格中的位置，教师示范书写。
⑷练习：
学生描红，教师指导
三、巩固练习
1．读一读
⑴读出下列词语
二四三六五
⑵看课文中的图，跟老师读句子。
小猴子，翻跟头，跟头翻了四五六
2.说一说
说出下列字的笔顺。
四五六
3.描一描
⑴教师黑板上示范。
⑵请同学们到黑板上练习，教师逐个指导。
⑶在课本上描一描。
⑷点评：
奖励书写认真、规范的学生。
第（18）页
主要
课时
板书
设计
第6课四五六
四五六
（竖钩）
课后
反思
A、B两组的学生均能基本正确认读和说书所学笔画，在反复辨认下能正确认读和理解字词。
A组学生能够较流畅的朗读儿歌，B组学生能够在教师的辅助下说出一句完整的话。
每课时教学计划
课题：
第6课四五六总第21-24课时
课次
课型
复习内容
主要教学内容
家庭作业
1
新授
看图认读字词：
四、
五、六
课本第149页：
看图指读字词
2
新授
复习字形
学习汉字：
四
描写汉字三行
3
新授
复习读字词
学习汉字：
五
描写汉字三行
4
练习
汉字：
四、五
学习汉字：
六
描写汉字三行
课题：
第7课衣服第（19）页
第1-4课时（总第25-28节）
项目
A组
B组
C组
学生
姓名
教学
目标
认识并学会书写笔画和汉字；认读字词：
衣服、外衣、雨衣；
认识并学会描写笔画和汉字；在教师的辅助下认读字词：
衣服、外衣、雨衣；
认识简单的衣物。
重点
难点
掌握笔画和汉字
教学
准备
实物投影仪、插图、生字卡片
教
学
过
程
一、图片导课
同学们，看看这是什么？
（小熊）它身上穿的什么啊？
（衣服、裙子、牛仔裤）这些裤子、裙子有一个统一的名字叫衣服。
今天我们来学习第7课衣服，出示课题：
第7课衣服。
二、新授
1．认识词语：
衣服、外衣、雨衣。
教师指导依次看图，回答：
⑴我们身上穿的是什么？
（裙子、裤子）
刚才我们给他们取了一个统一的名字，叫什么来着？
（衣服）
板书：
衣服领读，齐读，指读，
⑵讲述一年四季的基本着装。
秋天，天冷了要穿什么？
（外衣）
板书：
外衣领读，齐读，指读，
⑶那下雨天的时候，该怎么办呢？
（穿雨衣）
板书：
雨衣渗透象形字：
雨的样子
领读，齐读，指读，轮流读
第（20）页
教
学
过
程
2.学习笔画：
竖提
⑴老师教学生认识笔画
⑵学生边说笔画名称，边用手书空笔画。
⑶观察笔画在田字格中的位置，教师示范书写。
⑷练习：
学生描红，教师指导
3.学习汉字：
衣
⑴老师教学初步感知汉字
⑵播放汉字视频讲解汉字的写法，学生边说笔画名称，边用手书空笔画。
⑶游戏：
给汉字穿衣服
⑷观察笔画在田字格中的位置，教师示范书写。
4.学习汉字：
雨
⑴老师教学初步感知汉字
⑵播放汉字视频讲解汉字的写法，学生边说笔画名称，边用手书空笔画。
⑶游戏：
给汉字穿衣服
⑷观察笔画在田字格中的位置，教师示范书写。
三、巩固练习
1．听一听
⑴听老师读词语，找图片。
图片
⑴找出听到的词语。
衣服雨衣外衣上衣
2.读一读
⑴说出下面字的笔顺。
衣雨
⑵同学互相联系说话，说说谁穿了什么衣服。
3.练一练
⑴看图填字
图片1雨（）
图片2抽水（）桶
第（21）页
主要
课时
板书
设计
第7课衣服
衣服外衣雨衣
（竖提）
雨衣
课后
反思
本课教学内容为学生日常比较熟悉的物品，大家基本都能正确认读和理解字词。
A、B两组的学生均能基本正确认读和说书所学笔画。
能够在教师的辅助下基本说出一句完整的话。
每课时教学计划
课题：
第7课衣服总第25-28课时
课次
课型
复习内容
主要教学内容
家庭作业
1
新授
看图认读字词：
衣服、
外衣、雨衣
课本第16页：
看图指读字词
2
新授
复习字形
学习笔画：
竖提
学习汉字：
衣
描红笔画、汉字各三行
3
新授
复习读字词、笔画和汉字
学习汉字：
雨
描写汉字三行
4
练习
笔画：
竖提
汉字：
雨、衣
课后练习：
课本第17页
指读课本
课题：
第8课裤第（22）页
第1-4课时（总第29-32节）
项目
A组
B组
C组
学生
姓名
教学
目标
认识并学会书写汉字：
内；认读字词：
内裤、长裤；
认识并学会描写汉字：
内；在教师的辅助下认读字词：
内裤、长裤。
认识长裤和内裤。
重点
难点
掌握笔画、认识字词
教学
准备
实物投影仪、插图、生字卡片
教
学
过
程
一、图片导课
同学们，上节课我们学习了有关衣服的知识。
这节课，我们继续来学习第8课裤，出示课题：
第8课裤。
二、新授
1．认识词语：
内裤、长裤。
教师指导依次看图，回答：
⑴这是什么？
（裤衩）
裤衩是口语，在学校里我们学习一个文明说法（内裤）
板书：
内裤领读，齐读，指读，
⑵这是什么？
（裤子、长裤）
指一指你的裤子在哪里？
板书：
长裤领读，齐读，指读
⑶连词组句：
这是内裤/长裤。
领读，齐读，指读，轮流读
第（23）页
教
学
过
程
2.学习汉字：
内
⑴老师教学生认识笔画：
⑵学生边说笔画名称，边用手书空笔画。
⑶观察笔画在田字格中的位置，教师示范书写。
⑷练习：
学生描红，教师指导
三、巩固练习
1．听一听
⑴听老师读词语，找处听到笔画。
笔画
⑵听老师读，用“√”找处听到的词语。
衣服长裤内裤鞋
2.说一说
⑴说出下列字的笔顺。
内
⑵看图，跟老师说一说。
图片1这是长裤。
图片1这是内裤。
3.度一堆
⑴跟老师念儿歌。
学穿裤子
一条小裤子，
两条裤腿子，
两脚往里伸，
我学穿裤子。
⑴出示儿歌⑵教师范读⑶教师领读，逐句读⑷带动作表演
4.描一描
⑴教师黑板上示范。
⑵请同学们到黑板上练习，教师逐个指导。
⑶在课本上描一描。
⑷点评：
奖励书写认真、规范的学生。
第（24）页
主要
课时
板书
设计
第8课裤
内裤长裤
内
这是长裤/内裤。
课后
反思
A、B两组的学生均能基本正确认读和说书所学笔画。
能够在教师的辅助下基本说出一句完整的话。
在认读字词方面，容易混淆，课堂效果不佳。
每课时教学计划
课题：
第8课裤总第29-32课时
课次
课型
复习内容
主要教学内容
家庭作业
1
新授
看图认读字词：
内裤、
长裤
课本第19页：
看图指读字词
2
新授
复习字形
练习用“这是…。
”句型说话
练习“这是长裤。
”
3
新授
复习读字词和练习句型
学习汉字：
内
描写汉字三行
4
练习
汉字：
内
句型：
“这是..”
课后练习：
课本第20-21页
描写汉字三行
指读儿歌
课题：
第9课同学第（25）
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