最新三年级道德与法治上册7生命最宝贵教案.docx
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最新三年级道德与法治上册7生命最宝贵教案
部编人教版三年级道德与法治上册：
7生命最宝贵教案
生命最宝贵
【教学目标】
1．知识与能力
了解生命的意义和重要性。
2．情感与态度
体会生命的来之不易，爱护身体，珍惜生命。
3．过程与方法
通过交流与调查等活动更深入地认识生命。
【教学重难点】
重点：
体会生命的来之不易，爱护身体，珍惜生命。
难点：
了解生命的意义和重要性。
【教学准备】
关于生命的相关资料与课件。
【教学过程】
一、我们的生命来之不易
师：
从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
大家有想过自己的出生过程是怎样的吗？
爸爸妈妈当时的心情是怎样的？
学生思考回答，师一边引导一边总结。
师：
大家再想想，小时候你们的身体好吗？
经常生病吗？
学生自由发言，师一边引导一边点评。
师：
你们还记得自己小时候做过什么淘气的事情吗？
做过什么危险的事情吗？
学生自由发言，师一边引导一边点评。
【设计意图：
本环节的设计旨在引导学生感受生命来之不易。
】
师：
想了解自己出生到现在发生的故事，你们可以回家问一下自己的爸爸妈妈，了解自己成长过程中的故事吧。
师：
我们9岁了，已经成长为一个个聪明能干的小小少年。
从我们出生到长到现在这么大，可不是一件容易的事情。
我们来看一个短篇，看看怀孕妈妈的生活吧。
师：
通过刚才的短篇，大家有什么感受呢？
生：
我们感受到妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。
师：
很好，看来大家都感受到妈妈的爱了。
接下来请几位同学来玩个游戏，根据刚才的短篇，你们来扮演妈妈在孕育你们时所经历的，谁愿意？
学生纷纷举手。
师引导学生把书包挂在胸前模拟怀孕时的妈妈，做几个日常动作，注意做这些动作时护好肚子里的“宝宝”。
①“妈妈”弯腰捡东西。
②“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。
③“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。
师：
平时做这些动作困难吗？
当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？
生自由发言，师总结。
师：
除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯呢？
因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？
生自由发言，师总结
【设计意图：
引导学生感受妈妈的爱。
】
师：
大家刚才都感受到了妈妈孕育我们不容易。
那么在养育我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了无数心血。
谁来说说为了呵护你这个小生命，家人还做过哪些事情？
生踊跃发言，师总结。
①小时候每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”。
②爸爸妈妈每天惦记着我的生活，怕我饿着、冻着。
③当我生病时，爸爸妈妈都很着急。
……
了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。
二、爱护身体珍惜生命
师：
大家刚才都了解了爸爸妈妈在我们成长过程中付出了很多，我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。
我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。
我们一起看下课本上面莫莫的故事，一边看一边思考，在爱护自己的生命和身体方面，莫莫有哪些做得不好的地方？
学生讨论并派代表发言。
生1：
玩打火机太危险了！
生2：
不听爸爸妈妈的嘱咐！
……
师：
大家总结得很棒。
那么在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？
我们一起分享，学习。
学生讨论。
生1：
我上完体育课，赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。
生2：
我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
……
【设计意图：
引导学生知道如何爱护自己的生命。
】
师：
大家想想，如果不小心让身体受到伤害，生活还要面临种种不便和困难，能拥有健全、健康的身体多么幸福！
我们一定要好好爱惜自己。
【课后作业】
读课本阅读角的两则故事，写一篇读后感。
部编人教版三年级道德与法治上册：
8.安全记心上教案
（2）
安全记心上教学设计
教材分析:
《安全记心上》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。
本单元围绕“安全护我成长”的主题，紧接第一课生命的重要意义内容，本课旨在帮助学生认识到日常生活中的危险并培养规避风险的能力。
教学目标：
【知识与能力目标】
了解生活中的危险行为，并形成主动规避安全风险的意识和能力。
【过程与方法目标】
通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。
【情感态度价值观目标】
认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的，培养安全意识和珍爱生命的观念。
教学重难点：
1.教学重点：
通过本课的学习认识日程生活中的危险行为并主动避免。
2.教学难点：
树立安全第一的意识，培养应对危机情况的能力。
课前准备：
学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：
导入新课
情境导入:
遇到危险怎么办？
教师小结：
我们生活中的很多地方其实都隐藏着危险和安全隐患，父母也不能每时每刻都陪伴在我们身边，这时候就要求我们有应对和处理危险的能力，保护好自己。
今天，我们就要来学习第八课：
安全记心上。
（结合日常生活案例引入课程内容）
1、平安出行
活动一：
互动讨论
1、你平时是怎样上学的呢？
2、上学途中有没有遇到过危险的事？
【设计意图】（通过亲身经历更能唤起学生的安全意识）
二、不让溺水悲剧发生
活动二：
游泳安全须知
教师多媒体展示相关材料，向学生普及安全游泳的知识。
三、“119”的警示
播放火灾演练逃生视频，介绍遇到火灾时的应对措施。
【设计意图】（强化学生的安全意识，培养基本的自救能力）
课堂小结：
我们已经知道了生命的来之不易和宝贵，所以远离生活中的危险，培养应对危险的能力对我们来说是非常重要的。
通过本课的学习，希望同学们都能够在心中牢记“安全第一”的意识，保护好我们自己。
板书设计
第三节安全记心上
一、平安出行
二、不让溺水悲剧发生
三、“119”的警示
课堂练习
1.游泳是一项非常有益于我们身体健康的体育活动，也是许多同学在夏天最喜欢的运动之一。
下列有关安全游泳的说法错误的是（B）
A.我们游泳时要首先做好热身运动。
B.我们可以在没有家长或老师带领的情况下私自结伴游泳。
C.我们不能到私自到陌生的水域游泳。
D.我们不能擅自下水营救他人。
教学反思：
本框是道德与法治三年级第三单元第二课的内容，本节课主要分三块，从交通事故、溺水和火灾三个日常生活中比较高发且容易危及青少年生命的几个方面入手，普及应对危险的能力，全面增强学生的安全意识和自我保护能力。
部编人教版三年级道德与法治上册：
8安全记心上教案
安全记心上
【教学目标】
1．知识与技能
了解安全的重要性，初步建立对安全的概念。
2．过程与方法
知道各种安全隐患，避免危险。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集安全与我们的生活息息相关的资料，能积极地与同伴一起交流有关安全的注意事项。
【教学重难点】
重点：
了解安全的重要性，初步建立对安全的概念。
难点：
知道各种安全隐患，避免危险。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
师：
同学们，大家每天在上学的路上有什么感想？
生：
非常拥挤。
师：
那大家没有想过一个问题，这么拥挤的情况下，我们要怎么做才能保证我们的安全呢？
生：
遵守交通规则，注意交通安全。
师：
大家回答得太棒了。
我们一起看看课本上的图，这几个小朋友遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则？
生自由发言，师引导总结。
二、新知教学
（一）平安出行
师：
造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。
看下面两幅图，这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？
生自由发言，师引导总结。
师：
你知道酒驾带来的危害吗？
说说其危害。
生自由发言，师引导总结。
（二）不让溺水悲剧发生
师：
除了出行的时候要遵守交通规则，注意安全，在其他时候也要注意安全。
比如夏天，很多人都很喜欢去游泳，但是溺水的新闻常常听到，你知道其中的原因吗？
生1：
私自游泳，无家长或老师带领。
生2：
到陌生的水域游泳。
生3：
擅自下水营救他人。
……
（生自由回答，老师总结）
师：
大家都说得很对，学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样才能远离溺水的危险。
大家能说说游泳时要掌握哪些技巧吗？
生1：
游泳前做好热身运动。
生2：
先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
……
（三）“119”的警示
师：
除了交通安全，游泳安全，我们生活中还经常看到的就是火灾了。
火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。
大家能说说你们知道哪些火灾逃生的方法吗？
生1：
从疏散楼梯走，不要乘坐电梯。
生2：
烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。
……
师：
很多火灾是由于人的疏忽大意或者侥幸心理引起的，怎么防患于未然，避免火灾的发生呢？
生1：
注意用火安全，易燃物应与火源保持安全距离。
生2：
在房间内，楼道上不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。
……
（四）安全通行证
师：
大家都总结得很好。
危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。
如果我们掌握一些基本安全知识和技能，就能预防各种事故了。
大家能说说我们身边还有哪些安全隐患需要注意的吗？
生1：
在楼梯上追赶很危险。
生2：
用湿手插拔电源插头。
……
三、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了生活中安全的相关知识。
大家课后可以搜集看看还有哪些关于安全的知识和技巧？
下节课我们再一起分享和谈论。
部编人教版三年级道德与法治上册：
7.生命最宝贵教案
7.生命最宝贵教案
教学目标：
1.知识与能力：
懂得母亲孕育生命的辛苦与不易，发展对生命的可贵与美好感受体验的能力，提高观察事物、分析问题的能力。
2.情感与态度：
领悟生命的珍贵，学会珍惜生命、热爱生命，以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
3.行为与习惯：
通过探寻自己的成长历程，了解生命来之不易，知道自己的生命承载了家人的爱与期望，从而增强自我保护意识，自觉保护自己和他人的生命与健康。
4.过程与方法：
通过观察生命诞生的奥秘、体验母亲怀孕的辛苦，体会父母为自己生命的诞生和健康成长所付出的艰辛，感恩父母。
教学重点：
了解我们的成长历程，懂得生命来之不易。
教学难点：
学会爱护自己的身体，珍惜自己的生命。
教学过程：
一、导入活动，引出话题
相信每个小朋友心里都有一个疑问，我是怎么来的？
爸爸妈妈可能给了你各种有趣的回答，例如医院在派孩子，然后妈妈去排队就领到了我。
或者说在结婚之后，上天就把我送给了他们，当做是给他们的结婚礼物，说我是他和妈妈爱情的见证。
但是我们的生命到底是从何而来?
今天我们就一起来探讨这个问题。
二、师生探讨，讲提新课
话题一：
我们的生命来之不易
师：
从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了父母浓浓的爱。
请大家采访一下自己的爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事，和同学分享！
生1：
小时候，我的身体不好，经常生病，爸爸妈妈为了让我健康成长，坚持陪我运动，强身健体。
生2：
妈妈说我小时候非常淘气，有一次差一点从楼梯上摔了下来，还好妈妈及时保护了我。
师：
看来，我们的成长过程中充满着各种各样的故事。
同学们，我们九岁了，已经成长为一个个聪明能干的小小少年了。
从我们出生到长到现在这么大，可不是一件容易的事情。
（出示教材第47页的图片）
师：
妈妈是孕育我们的大功臣。
怀孕时的妈妈很辛苦。
通过图片中怀孕妈妈的生活情景，同学们觉得孕育一个小生命容易吗？
?
生：
不容易！
（出示教材第48页“体验五分钟妈妈”）
师：
今天，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。
请同学们在书包里面装几本书，挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。
完成几个日常动作。
（学生模拟活动）
师：
同学们，你们平时完成这些动作觉得困难吗?
当你们变成了怀着宝宝的妈妈时，再做这些动作感觉怎么样?
生：
平时做这些动作很轻松，现在感觉非常困难，难以忍受。
师：
除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯?
因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？
生1：
要注意饮食，不能挑食，也不能乱吃东西。
生2：
要早睡，每天要坚持适量运动。
生3：
有了宝宝，妈妈会买书学习育儿知识。
师：
十月怀胎的辛苦，一朝分娩的痛楚，对母亲都是一个漫长的过程。
在怀孕前期，母亲要忍受强烈的妊娠反应，在怀孕后期，母亲的形体改变负载大增，还要从事正常的家务和工作事务。
现在，我们终于知道了妈妈孕育生命的辛苦。
在养育我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了无数的心血，为了呵护你成长，家人还做过哪些事情呢?
同学们分享一下。
生1：
我眼中的妈妈是温柔的，她每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着，对我关心备至。
生2：
我眼中的爸爸是严厉的，但是当我生病的时候，爸爸会很着急。
生3：
小时候，每次给我洗澡都是全家的一项“大工程”。
师：
父母承担着孕育、养育我们的责任，我们的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱和呵护，因此，我们要学会爱护身体，珍惜生命。
【设计意图：
通过师生的互动交流，共同探讨，引导学生了解珍贵的生命来之不易。
】
话题二：
爱护身体，珍惜生命
（出示教材第50页的小故事）
师：
请同学们说一说，在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方呢?
生1：
玩打火机太危险了！
生2：
莫莫不听爸爸妈妈的嘱咐！
师：
同学们说得非常好！
那么，在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方呢？
生1：
我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。
生2：
我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
生3：
我喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有益于身体健康。
生4:
我比较挑食，这样对身体不好，以后一定要改正。
师：
同学们说得很好！
一些同学说到了做得好的地方，我们要向他们学习，一些同学说到了做得不好的地方，我们也要反省自己，积极改正！
（出示教材第52页的两幅连环画）
师：
同学们设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？
生：
如果身体受到了伤害，不仅身体上要承受病痛的
折磨，心理上也要承受很大的压力。
（出示教材第53页的小故事）
师：
同学们，文中的父亲失去了孩子，你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗?
和小组的同学说一说你的感受吧！
生：
失去了自己的孩子要承受巨大的痛苦。
师：
同学们，如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我们的父母。
所以，我们不仅要感恩家人对我们的关心和呵护，还要学会珍惜自己的生命，健康快乐地成长。
【设计意图：
通过师生的互动交流，共同探讨，引导学生了解珍贵的生命来之不易，只有懂得爱护身体，学会珍惜生命，才能健康快乐地成长。
】
三、课堂小结
通过本节课的学习，我们了解到生命来之不易，懂得感恩家人对我们的关心爱护，学会爱护自己的身体，珍惜自己的生命。
板书设计
我们的生命来之不易
生命最宝贵爱护身体，珍惜生命
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