陕西省西安市高新一中届九年级初中毕业学业考试模拟语文试题.docx

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陕西省西安市高新一中届九年级初中毕业学业考试模拟语文试题

绝密★启用前

陕西省西安市高新一中2018届九年级初中毕业学业考试模拟语文试题

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

100分钟；命题人：

xxx

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

九

总分

得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

评卷人

得分

一、选择题

1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A．静谧（mì）精髓（suí）摒弃（bìng）九曲连环（qū）

B．镂空（lòu）跻身（jī）镌刻（juàn）玲珑剔透（tī）

C．犷野（kuàng）怪癖（pǐ）混淆（hùn）扣人心弦（xuán）

D．馈赠（kuì）宽宥（yòu）捋顺（lǚ）卷帙浩繁（zhì）

2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．遴选阑珊高屋建瓴火烧火燎

B．旌旗荟萃苦心孤诣金壁辉煌

C．诀择嘹望接踵摩肩脍炙人口

D．缄默告磬分廷抗礼恪尽职守

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

评卷人

得分

二、语言表达

3．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的词，将序号填写在下面横线上。

（1）历史画卷，在砥砺前行中铺陈;时代芳华，将于接续奋斗中绽放。

充满生机与希望的2018年，是西安市全面______（A.开展B.发动C.启动）国家中心城市建设的重要一年。

（2）春节期间，自南向北沿唐延路穿行，_______（A.星罗棋布B.鳞次栉比C.错落有致）的大楼仿佛成了一个按一个硕大的LED屏，“屏幕”上美轮美奂的楼体灯光秀轮番上演。

4．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①斑马线前“车让人”是个交通安全问题，是对生命的尊重，体现着城市的温度和文明程度。

②从去年5月至今，西安在全市范围内开展“车让人”行动已有9个多月时间了，成效有目共睹。

③礼貌微笑致谢和缓缓减速停车，构成了城市无价的文明与和谐。

④这“三分谦让”助推了城市的海阔天空。

（1）第①句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。

__________________________________。

（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

__________________________________。

（3）请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。

__________________________________。

评卷人

得分

三、句子默写

5．经典诗文默写

（1）可怜身上衣正单，____________________（白居易《卖炭翁》）

（2）____________________，决眦入归鸟。

（杜甫《望岳》）

（3）____________________，愁云惨淡万里凝。

（岑参《白雪歌送武判官归京》

（4）金樽清酒斗十千，____________________（李白《行路难》

（5）晴川历历汉阳树，____________________（崔颢《黄鹤楼》）

（6）唇焦口燥呼不得，____________________（杜甫《茅屋为秋风所破歌》

（7）____________________,更造崩山之音。

（《列子》一则）

（8）____________________，轻轻摇着归泊的小桨。

（何其芳《秋天》）

（9）心中的雨点来了，除了你，____________________（冰心《荷叶，母亲》）

（10）当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，____________________（泰戈尔《金色花》）

评卷人

得分

四、名著阅读

6．阅读下面的文字，完成后面的题目。

（1）祥子的人生经历了三起三落，请你简单概括祥子的“第二起”。

_____________________________________________________________________________

（2）“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急酒读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

”这段话出自散文集《朝花夕拾》中的《________》。

评卷人

得分

五、综合性学习

7．请你参加以“走近二十四节气”为主题的综合性学习活动。

[活动一:

知节气]请你在九官格里找出一句描写“节气”的七言律诗，并且正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中

[活动二:

晓时令]“大地春又回，长空裂惊雷。

万物生欲动，无为自有为。

”这首诗展现了哪个节气的时令特征?

___________________________

[活动三:

话民俗]很多节气中都蕴含着中华民族特有的民风民俗，请根据《节气百子歌》部分节选内容和你了解的节日民俗补全诗歌内容。

说个子来道个子，正月过年耍狮子。

二月惊蛰抱蚕子，三月清明坟飘子。

四月立夏插 秧 子，五月_____________。

六月天热买扇子，七月立秋烧袱子.......

[活动四:

 论节气]在科学技术不断发展的今天，我们还有知节气、用节气的必要吗?

 请结合以下链接材料，谈谈你的看法。

材料一:

春秋战国时期，我国古代的先民用土圭（在平面上竖一根杆子） 来测量正午太阳影子的长短，以确定冬至、夏至、春分、秋分四个节气。

一年中，土主在正午时分影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬至，影子长度适中的为春分或秋分，随着不断的观察、分析和总结，渐形成了完整的二十四节气的概念。

材料二:

清明时放风筝好，谷兩西厢宜养蚕，牡丹立夏花零落，玉替小满布庭前。

_________________________________________________

评卷人

得分

六、现代文阅读

阅读下面的文字，完成后面小题

美轮美奂的澄城刺绣

①说起澄城刺绣，它和尧头陶瓷烧制技艺一样难璨坛目，一起被列入国家级非物质文化遗产之一。

②澄城刺绣，大多出自农家妇女之手，是她们在日常生活和人际交往中表达感情时创造的艺术品。

在农耕生产和生活中承载着厚重的传统文化和生活理念，在衣食住行、婚丧嫁娶、生子庆寿、丧俗祭祀等民俗活动中，都以实用与观赏并举的形式发挥着不可或缺的作用。

③刺绣品极为丰富，按使用功能划分主要有:

枕顶、云间、背心、襄兜、烟袋、裙子、绣鞋、被面、信插、绣球、荷包、裤带、屏帐、桌布、围裙等。

④刺绣图饰的题材内容非常广泛，其中有龙凤呈祥、吉庆有余，福禄寿喜、戏文典故、生活风情、动物花乌等;多以子孙繁衍、功名利禄、祈福消灾为主要表现题材，涵盖了民间百姓所有的美好愿望，这些图饰中，有借同音物语表达各自内心的真实感情的，如“喜报三元”、“五子登科”、“官上加官”、“功名富贵”、“马上封侯”等，希望孩子长大后仕途顺利，加官晋爵;有表达子孙繁衍的图饰，如“鱼戏莲”、“凤穿牡丹”、“连生贵子”、“石榴百子”等祈求幸福美满、多子多福;有借物驱邪、祈求平安的图饰，如儿童饰物中的“虎头帽”、“虎头枕”、“虎头鞋”等;还有表达对长寿追求的图饰，如长青松柏、仙桃、仙鹤、彩蝶等;《二十四孝》的戏文故事、《三国演义》里的忠义志士关公等经典故事也多为刺绣图饰的表现题材。

⑤澄城刺绣的基本特征是针工细膩，花形简洁明快，配色和谐大气，并注入深刻民俗文化内涵和鲜明的地域特点，[A]它是一种带有原发性的民众艺术，质朴而自然，奔放而抒情，热烈而肃穆。

[B]体现着含蓄、敦厚、以理节情的美学法则，[C]表现出北方人民的淳朴情怀，倾泻着家乡人民对生活的热爱和他们卓越的艺术才能。

⑥说到澄城的刺绣，不能不提起民间艺人张雪兰，.现年82岁的张雪兰，家住安里乡郊城堡村二组，2008年被评为省级非遗代表性传承人，她的绣品曾多次参加县级、省级、国家级民族艺术展览并获奖，多次受到省内外、国内外有关专家的好评。

她绣的裹肚、烟袋、鞋垫更是一手绝活，为渭北人民津津乐道，广泛传承。

⑦张雷兰小时候便受母亲的言传身教，十五六岁就学会了刺绣艺术，十七岁结婚时的云肩、绣鞋、爱人的裹肚都是她亲手做的，后来在婆婆的指教下，她的花绣得越来越好，她画的花样线条流畅、简洁大方，有一种原始的古典美。

周围十里八村的姐妹都请她画花样，她的绣功扎实，针工细腻，线与线之间结合紧密，绣边像刀刻一样整齐，灵活运用了平绣、斜绣、挂线绣、贴花绣、辣子绣、十字绣等多种绣法。

绣品颜色搭配和谐，并善于采用过渡色，色调非常柔和，而且文化内涵丰富。

⑧以张雪兰为代表的澄城刺绣，以其朴素的哲理、智慧、境界，潜移默化的陶冶着人们的情操，鼓舞着人们的进取精神，充满着真善美的光彩，体现出一种特有的民俗生活理念，并成为优秀的民族文化艺术遗产。

8．文章主要从哪几个方面来介绍澄城刺绣的?

请简要概括。

9．文章第④段主要运用了什么说明方法，有什么作用?

10．下面这个句子是从第5段抽取出来，它应放在[A][B][C]三处中的哪一处并说明理由。

孕育着群众在生产生活中普遍的愿望和追求，与澄城的传统礼俗风尚相融合。

11．下列表述与原文内容相符的一项是（）

A．澄城刺绣，出自农家妇女之手，是她们在日常生活和人际交往中表达感情时创造的艺术品。

B．有表达子孙繁衍的图饰，如儿童饰物中的“虎头帽”、“虎头枕”、“虎头鞋”等。

C．针工细腻，花形简洁明快，配色和谐大气是澄城刺绣的基本特征。

同时注入深刻民俗文化内涵和鲜明的地域特点，它是一种带有现代气息的民众艺术，质朴而自然，奔放而抒情，热烈而肃穆。

D．以张雪兰为代表的澄城刺绣，绣法多样，颜色搭配和谐，作品中闪烁着智慧的光芒，传播着一种正能量，成为民族文化的艺术瑰宝。

阅读下面的文字，完成后面小题

第一次演小丑

里思.罗宾逊（美国）

我小时候生活在北达科他州的一座私人孤儿院。

1860年秋天的一个早上，院长把我们召集在一起，她告诉我们说因为经济危机，她失去了所有的赞助商，所以她的孤儿院要倒闭了。

她拿出一个名单，宣布她给所有人做出的安排，有的去了工厂，有的被人领养。

我当时13岁，想领养孩子的人嫌我太大，工厂里的人嫌我太小，只有一个名叫卡洛迪的老人愿意收留我，他是一个在街头卖艺为生的人。

“我不应该把你交给一个卖艺的人，那不会有什么出息，但是没办法，孤儿院要倒闭了，所幸的是卡洛迪先生是个好人，他会好好待你的，你跟着他好好学艺吧。

”院长对我说。

我跟着卡洛迪先生走了。

卡洛迪先生陪着我玩了很多好玩的东西，吃了好多好吃的东西，并且给我买了好几套衣服和鞋子，其中一套很奇怪，像圣诞老人一样的帽子，红色的燕尾服，脚尖高高翘起的红色皮靴，最令人费解的是这套衣服里居然还配有一个红色的小棉球。

“这是一个玩具吗？

”我问卡洛迪先生。

“不，这是你征服观众的工具。

”卡洛迪先生回答我。

我这才意识到，这其实是一套小丑的衣服。

我没有再吭声，但眼泪却流了下来。

从第二天开始，卡洛迪先生就教我演小丑，从动作到神态，每一个细节都细细指导，我认真地学着，卡洛迪先生还夸奖我学得很快，但我一点也不高兴，因为我并不愿意扮演小丑。

几天后，卡洛迪先生就带着我上街表演了，四周围满了人，他隆重地向人们介绍了我，说我是最优秀的街头小艺术家，人们都为我鼓掌，但我却躲在角落里一直哭，我觉得扮演小丑是一件丢人的事情。

卡洛迪先生见我躲在角落里不肯出来，就向人们讨要掌声，希望人们给我更大的鼓励。

人们的掌声果然更响了，卡洛迪先生也用眼色鼓励我，但我还是不敢走出来表演。

“孩子，你怎么了？

”他走到我面前蹲下来问我。

“我不想当小丑。

”我流着泪说。

“孩子，我想问你一个问题，如果有一条大河挡住我们的去路，河上没有船，只有一座独木桥，我们应该怎么样过河？

”卡洛迪先生问我。

“我们没有别的选择，只能从独木桥上走过去。

”我说。

“可是那很容易摔下去呀！

”卡洛迪先生说。

“只要拿出勇气来克服恐惧，我想一定可以从独木桥上走过去的。

”我想了想后这样回答他。

“你说得太对了，你要知道，我们也没有别的选择，只要你克服了恐惧，勇敢地走出去，你会发现表演小丑也是一件很快乐的事。

”卡洛迪先生微笑着继续说，“孩子，你要记住，在你没有第二条路可走的时候，眼前这条路无论你喜不喜欢，你都要耐心地、勇敢地走下去，走好每一步，只有这样你才有可能慢慢找到你所喜欢走的另一条路！

”

我静静地听着卡洛迪先生的话，是的，我可以做什么呢？

我能依靠谁呢？

我只能依靠卡洛迪先生，我只能扮演小丑。

“里恩，勇敢一点，你一定行。

”我在心里暗暗给自己鼓劲，然后我站起来，擦掉眼泪，套上那个红鼻子走到场地的中间，我给观众一个深深的鞠躬，然后开始为大家表演小丑。

人们刚开始很安静，后来我渐渐听到了掌声，喝彩声，我还看到人们纷纷往卡洛迪先生的帽子里放进零钱……

我怎么也没有想到，那些钱竟然有一部分是属于我的！

那天，卡洛迪先生带着我去银行，给我办了一个存折，20美分。

从那天开始，我有了我人生中的第一个存折。

原来，扮演小丑真的也可以很快乐。

我慢慢地爱上了街头表演，我从表演小丑开始，一点点地开拓了我的表演领域，后来我开始迷上了魔术，从街头到剧院，到处都能看到我的表演。

十几年后，我成了北达科他州最有名的魔术师。

1875年，我还受邀进入美国白宫为总统和别国的首领们表演魔术，我的名字也随着他们的叫好声而传遍了整个世界。

“当你没有别的路可走的时候，就认真走好眼前的这条路，并且努力走好每一步。

”卡洛迪先生的这句话，改变了我的一生，也让我铭记一生，更让我感恩一生。

（选自《时代青年（悦读）》2017年5月）

12．按照故事发展的脉络，从“我”的角度，补全情节。

__________（开端）→___________（发展）→__________（高潮）“我”爱上街头表演，成为魔术师（结局）

13．结合语境，回答括号内的问题。

（1）“我”没有再吭声，但眼泪却流下来了。

（“我”没有再吭声和流泪的原因是什么）

（2）“原来，扮演小丑真的也可以很快乐。

”（请说说句中“快乐”的含义）

14．文中有几处相互照应的地方，请任找一处写在下面横线上。

15．孤儿院的院长说，“卡洛迪先生是个好人”，从文章哪些地方可以看出这一点?

请简要概括。

16．卡洛迪先生带着“我”去银行，给“我”办了一个存折，作者设置这一情节有何用意?

评卷人

得分

七、文言文阅读

（题文）阅读下面的文言文，完成后面小题

[甲]玉不琢，不成器;人不学，不知道。

然王之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。

人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉?

一选自欧阳修《诲学说》

[乙]求业之精，别无他法，日专而已矣。

谚日:

“艺多不养身，谓不专也。

”吾掘井多而无泉可饮，不专之答也。

诸弟总须力图专业。

如九弟志在习字，亦不必尽度他业。

但每日习字工天，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。

四弟、六弟，吾不知其心有专嗜不若志在穷经，则须专守一经，志在作制义①.则须看一家文稿:

志在作古文，则须专看一家文集。

作各体诗亦然，作试帖亦然②。

万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能也。

切嘱切嘱!

千万千万！

此后写信来，诸弟各有专守之业，务须写明:

且须详问极言，长篇累牍，使我读其手书，即可知其志向识见。

凡专一业之人，必有心得，亦必有疑义。

诸弟有心得，可以告我共赏之;有疑义，可以问我共析之。

节录自曾国藩《致澄弟温弟沅弟季弟》

[注释]①制义明清时代科举考试的文字程式，又称制艺，即八股文。

②试站唐以来科举考试中采用的一种诗歌体教。

多用五言六韵，有一定的程式。

17．（小题1）解释下列语句中加点词的含义。

（1）人之性，因物则迁（_______）

（2）吾不知其心有专嗜不（_______）

（3）若志在穷经（_______）

（4）诸弟各有专守之业，务须写明（_______）

18．（小题2）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相园的一组是（）

A．不学，则舍君子而为小人/吾掘井多而无泉可饮

B．玉之为物，有不变之常德/甚矣，汝之不惠

C．虽不琢以为器/不以物喜，不以己悲

D．然玉之为物，有不变之常德/作各体诗亦然

19．（小题3）请将句子翻译成现代汉语。

（1）人不学，不知道。

（2）万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。

20．（小题4）两段选文，都谈论了学习之事，不过各有侧重，请概括其不同之处。

评卷人

得分

八、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成后面小题

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

21．“到乡翻似烂柯人”中所用典故，表现了诗人怎样的思想感情?

22．本诗颈联的情感由前四句的“伤感低沉”转为“_________”。

这两句蕴含的哲理是________________

评卷人

得分

九、作文

23．阅读下面的文字，任选一题，补全题目，按要求作文。

（1）《厉害了，》

（2）《在心间流淌》

要求:

①写一篇反映校园生活的文章，不少于600字。

②不要套作，不得抄袭;③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

涉及到老师或班级请分别用“王老师”“张老师”或“一班”替代。

参考答案

1．D

【解析】

【详解】

本题考查学生对字音的掌握情况，关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。

D项正确。

ABC三项修改为：

A.精髓（suǐ）；B.镂空（lòu）、镌刻（juān）；C.犷野（guǎng）、扣人心弦（xián）。

2．A

【解析】

【详解】

本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

A项正确。

BCD三项修改为：

B.金碧辉煌；C.抉择、瞭望；D.告罄、分庭抗礼。

3．CB

【解析】

【详解】

本题考查学生的词语辨析能力。

（1）开展：

指使从小向大发展、使展开、开朗、开豁等。

发动：

使行动起来；启动,是指发动;开动。

结合语境可填“启动”。

（2）星罗棋布：

像天空中的星星似的罗列着和棋盘上的棋子那样分布着。

形容数量众多，散布的范围很广。

鳞次栉比：

意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

错落有致：

形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。

结合语境可填“鳞次栉比”。

4．不但……而且/不仅……还将“礼貌微笑致谢”与“缓缓减速停车”调换位置“三分谦让”助推了海阔天空。

【解析】

【详解】

（1）本题考查学生对关联词语的把握。

“是个交通安全问题，是对生命的尊重”这是一个递进关系的复句，应填表示递进关系的关联词语。

故应填“不但……而且/不仅……还”。

（2）语序不当，不符合实际，将“礼貌微笑致谢”与“缓缓减速停车”调换位置。

（3）本题考查学生提取句子的主干。

主语，谓语，宾语是主干部分。

定语，状语，补语是枝叶部分。

提取主干就是只留主干部分。

本句主语是“三分谦让”，谓语是“助推”，宾语是“海阔天空”。

故主干部分是：

“三分谦让”助推了海阔天空。

5．心忧炭贱愿天寒荡胸生层云瀚海阑干百丈冰玉盘珍羞直万钱芳草萋萋鹦鹉洲归来倚杖自叹息初为霖雨之操芦蓬上满载着白霜,母亲啊，你是荷叶，我是红莲我便要突然地再落到地上来……

【解析】

【详解】

本题考查考生对古诗文和现代诗文名句的记忆能力、理解能力。

传统的记忆型默写题。

要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。

“忧”“瀚阑”“阑”“直”“鹦鹉”“洲”“逑”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

古诗文和现代诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：

不漏字、不添字、不写错别字。

【点睛】

古诗文默写题主要有以下几种类型：

直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。

默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。

学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。

另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。

6．祥子卖掉骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

《五猖会》

【解析】

【详解】

（1）本题考查学生对名著《骆驼祥子》的故事情节的把握。

要求学生理解性子的三起三落。

一起：

来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。

一落：

有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。

理想第一次破灭；二起：

卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

二落：

干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭；三起：

虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。

三落：

为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

祥子的命运三部曲是“精进向上——不甘失败——自甘堕落”。

然后写出第二起即可。

（2）本题考查学生对名著《朝花夕拾》的把握。

要求学生牢记文本相关内容。

如：

《阿长与山海经》《五猖会》《藤野先生》《范爱农》等中的人物及性格特点。

本段话出自《五猖会》，记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

7．

（1）书写整齐即可。

（2）惊蛰（3）五月端阳吃粽子（4）二十四节气是中华民族智慧的结晶，承载着博大精深的中国传统文化，即使是在今日仍然实用。

作为中华儿女，我们应该传承并发扬关于二十四节气的传统文化。

【解析】

【详解】

（1）本题考查学生的书写能力。

要求学生在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。

做到书写认真，字体美观大方。

写出“清明时节雨纷纷”。

（2）本题考查学生对节气把握。

结合“长空裂惊雷”可知描述的是“惊蛰”。

“蛰”是蛰伏的意思。

惊雷惊动了蛰伏的动物。

（3）本题考查学生的积累。

结合五月的节日，最出名的是五月五，是端午节，故可以写“五月端午吃粽子”。

（4）本题考查学生对“二十四节气”的认识。

应该从文化的角度分析，站在继承和发扬的角度回答此问题。

8．①来源与作用②绣品分类与图案题材内容③工艺特征及著名刺绣艺人

9．运用了举例子的说明方法，生动具体的说明了澄城刺绣图饰的题材内容非常广泛，使文章更生动、有趣，增加文章的可信度。

10．B

11．D

【解析】

8．本题考查学生的概括能力。

要求学生通读文本。

结合“澄城刺绣，大多出自农家妇女之手，是她们在日常生活和人际交往中表达感情时创造的艺术品。

”可以概括出：

澄城刺绣的来源与作用；“刺绣品极为丰富，按使用功能划分主要有:

枕顶、云间、背心、襄兜、烟袋、裙子、绣鞋、被面、信插、绣球、荷包、裤带、屏帐、桌布、围裙等。

刺绣图饰的题材内容非常广泛，其中有龙凤呈祥、吉庆有余，福禄寿喜、戏文典故、生活风情、动物花乌等；多以子孙繁衍、功名利禄、祈福消灾为主要表现题材，涵盖了民间百姓所有的美好愿望”可以概括出：

澄城刺绣的绣品分类与图案题材内容；“澄城刺绣的基本特征是针工细膩，花形简洁明快，配色和谐大气，并注入深刻民俗文化内涵和鲜明的地域特点；说到澄城的刺绣，不能不提起民间艺人张雪兰，.现年82岁的张雪兰，家住安里乡郊城堡村二组，2008年被评为省