我当一年级班主任了范庆芳.docx
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我当一年级班主任了范庆芳
我当一年级班主任了
范庆芳
当暮春的雨滴落到池塘中，荷叶上晶莹剔透的水珠就如小精灵一样，在清风中此起彼伏、滚来滚去，调皮着，喧闹着……一年级（9）班的55名新生在我眼里就是这么一群调皮可爱的的小水珠。
时隔4年，我又当上了班主任，此时的我已是一名3岁宝宝的妈妈，孩子，所以的孩子们，在我眼里又有了不同的意义，我是他们的妈妈老师。
作为老师，我深知好的学习习惯是孩子一生的资本，养成一种好习惯，一辈子都用不完它带来的利息。
每个孩子都是一块未经雕琢的美玉，作为一年级新生的老师我必须承担起最基本，也是最重要的责任——凡好的态度和方法，都要想办法让学生把它化为习惯。
于是我紧抓教学常规，让孩子知道：
来到海州实小，是来学本领的，我们要学习知识、遵守纪律、讲究卫生……甚至为他们编了顺口溜，下课要：
“收书塞椅捡垃圾，拿书铅笔和橡皮，别忘及时上厕所。
”课堂上要积极举手发言，说：
‘“响亮话、完整话、普通话。
”安全、卫生更是每天都强调。
许许多多、琐琐碎碎，十多天过去了，孩子们懂事多了，初步走上了常规。
孩子们让我酸并甜着，累并充实着。
我要让孩子们学得比他们想象的还努力，让他们在我的课堂中40分钟都不厌烦，让能得及格的孩子感觉不比诺贝尔奖获得者差。
在一年级（9）班这座美丽的小花园中，花儿有园丁的精心呵护，有阳光雨露的滋润，这里蕴涵着我们的欢笑、得失，我们共同期颐翼的美……
见证“皮格马利翁效应”的神奇
高秀红
今年我任一年级班主任，听说一个班有近60的孩子，心里确实有些紧张，不过我相信皮格马利翁效应：
积极的期望促使人们向好的方向发展，消极的期望则使人向坏的方向发展，“说你行，你就行；说你不行，你就不行。
”我要相信每个孩子都行，让他们都做好孩子！
31日上午已经报到了53个孩子，下午又来了一个男孩子。
这个男孩子可不像有的孩子那样，刚进校见到老师会有些紧张，他跟着爸爸大摇大摆地走到我跟前，一会儿抱抱他爸爸，一会儿甩腿玩，好像根本没把我当回事。
我想：
刚开学要是镇不住他，以后还会遵守纪律吗？
于是我对他严肃地说：
“立正！
”他望望我，笑了笑，还是站不好，他爸爸不好意思地对我说：
“老师，他在家就这样，太好动了！
”我示意他别再说了，因为如果在老师面前给孩子贴标签，孩子以后可能就会认为自己就是个好动的孩子。
我决定好好教育这个孩子，让他在刚开学就树立起自己是个遵守纪律的好孩子的思想。
我先将他爸爸找出办公室，了解了一下他家的情况，父母都在义乌做生意，没有太多时间教育孩子，孩子养成了任性好动的坏习惯，经常教育他别太好动了，可他就是改不掉。
我对家长讲：
“你以后别再当着孩子的面说他太好动，这样会强化他好动的坏习惯，回家试着让他像解放军一样站好五分钟就真心地表扬他，孩子刚六岁，本来专注力的时间就不长，尤其像你家孩子这样，已经养成了这种坏习惯，一开始可以坚持站好时间短一点就表扬他，五分钟能站好后就增加到十分钟，慢慢增加，慢慢增强孩子的自信心，强化他其实是个特别能控制自己的好孩子的思想。
”和家长谈完后，我又对孩子说：
“孩子，今天第一次见面我就看出其实你是个特别能控制自己，特别像解放军的一个好孩子，你刚才没站好就是因为太紧张了，对吧？
没事，老师很喜欢你！
能再像解放军一样站好给老师看看嘛？
”孩子听了我的话后，站得笔直的，我抚摸着他的脸说：
“孩子，你太棒了！
老师没有看错你！
你就是个小解放军，以后要给我班孩子做个榜样呀！
”我看到他脸上露出了自豪的笑容。
我心里的一块石头也落了地，我相信以后不断地鼓励他，他会慢慢改掉站不好，坐不住的坏习惯的。
第二天升旗，这个男孩子站最后，我对他说：
“你是我班最高的，也是最遵守纪律的，所以让你站在最后压阵，一定要像解放军一样站好呀！
”他没有辜负我的期望，一开始站得非常好。
可过十分钟后，我见他又站不好了，我没有去批评他，而是走到他面前抚摸着他的头说：
“加油呀，老师相信你！
”又坚持了十分钟，因为第一天升旗，时间比较长，我见他又站不住了，我走到他面前，用信任的眼睛望着他，一句话也没说，他迅速站好了。
到教室后，我给他奖励了小星星，在全班同学面前表扬了他，只见他做得更端正了！
看着这个做得端端正正的男孩子，我对我班孩子更有信心了，我相信：
只要相信每个孩子都是好孩子，就算他一开始在别人眼里不是好孩子，他慢慢也会变成好孩子！
这也就是“皮革马利翁效应”的神奇！
小如意
李艳萍
新生报到第一天，当我走进教室，面对这群天真烂漫的孩子时，觉得有些紧张和畏惧。
不知道他们要带给我什么样的喜怒哀乐。
如意是一个聪明而活泼的孩子，活泼得让你哭笑不得，上课时小屁股上就像长了钉子一样，一会儿钻到桌底，一会儿离开座位乱跑，正当你讲课时，他会来一句“老师，我要尿尿”“老师，我要喝水”。
更让我生气地是不写作业，这不，今天放学又被我留了下来。
“站好！
别动！
”我想先练练他的耐性。
可没等我转身，他就在后面喊“老师，我想扫地。
”嘿！
正好没有值日生，“想扫就扫吧，老师和你一起扫。
”只见他拿着扫帚熟练地扫着教室的角角落落，桌椅排得整整齐齐，真是让我大吃一惊。
由于刚才的劳动，他的脸红扑扑的，鼻子上都冒出了汗珠。
他乐滋滋地跑到我面前，仰起小脸激动地问：
“老师，我扫地好不好？
”此时的小如意是那样的可爱，那样的讨人喜欢，我捧着他的小脸认真地说：
“你是个爱劳动的孩子，但老师更希望你是个爱学习的好孩子！
”
几天过去了，我欣喜地发现小如意有了改变：
漏写作业的次数变少了，字迹工整了许多。
看着孩子的点滴变化，我开心地笑了。
心中有爱何倦之有
孙树杰
其实我是真不想带一年级，孩子太小，家长太宠……唉！
第一天走进教室，满眼的小不点们叽叽喳喳，完全不知道老师和课堂是怎么回事。
站在讲台上，想起那个六（8）班，想起和那些学生们的默契，想起每次走进教室时，那帮“皮猴”的安静和秩序井然……欲哭无泪啊！
第一个星期，没有进入状态，我和孩子们的交流似乎有点问题，他们总是瞪大了眼睛，不知所措的看着我。
课堂上也只是在我的“淫威”震慑下坐端正，但是对课堂内容显然不感兴趣。
我似乎忘记了六年前的那个一年级是怎么教的，我突然觉得很疲倦，心烦意乱。
某一节思品课，孩子们给国旗涂颜色，很快教室里就乱哄哄的，我靠在讲台上，无奈的看着他们兴致盎然的叽叽喳喳。
这时一个我还叫不出名的小男孩跑到我跟前，说了句什么，我心里想着这些孩子真是没规矩，说下位就下位。
教室里太吵，我没听清他说什么，于是就皱着眉头问他：
“你是谁啊？
”他也皱着眉，很认真的回答我：
“我叫刘子豪，是这个班学习比较好的小朋友。
”我不禁笑了，似乎有一缕阳光照进阴霾的心田。
我接着问他：
“你怎么知道你学习好？
”他一本正经：
“因为上课的时候我坐得最端正！
”我继续逗他：
“你怎么知道你坐得最端正？
”他很快的回答：
“因为别的小朋友都被你批评了，我没有。
”我的心沉了沉，他没说因为表扬而觉得自己优秀，而是没挨批评就是优秀。
我抬头看看那些一脸稚气的孩子，反省自己这些天确实一心想着赶紧在班级里立规矩，把他们当那些大孩子一样，严格要求，动辄批评，却忽视了他们的真实年龄，是需要老师的肯定和耐心的……
第二天的语文课，我始终脸上带着微笑，言辞柔和，将自备的小红花一朵朵的奖励给孩子们，夸张的表扬那些表现出色的孩子。
孩子们的脸兴奋的发红，课堂上一改往日的沉闷，一只只小手像盛开的向日葵，盛开在我的眼前。
我突然又找到了六年前的感觉，想起了当初收服那班“皮猴”诀窍——爱。
走出教室，我的脚步轻松，心情像窗外的阳光一样明媚，一扫之前的倦意，我喜欢上了这班孩子，那么纯真和可爱，我又找回了信心！
是的，只要心中有爱，何来倦意呢？
错误也有价值
连云港市海州实验小学第二部王永明
一个学生在朗读课文时把“还有后来人”误读成”了“还有后人来”。
大家听了都哄笑起来，教室里的严肃气氛顿时化为乌有。
怎么办呢？
但见这位教师神态自若，她从容不迫地问：
“同学们，你们在笑什么？
这位同学念的意思并没有错呀！
”经她这么一说，教师里静了下来。
她接着说：
“还有后来人的意思是还有接班人；还有后人来的意思还有人接班。
”这时，教室里鸦雀无声。
教师又亲切地说：
“当然，意思不变，并不等于说这位同学读对了。
他所以念错，是由于没有看清楚的缘故。
如果仔细看，认真读，就不会出这种不应该的错误了。
我们请他在为大家朗读一遍，好吗？
”学生们听了，情不自禁地鼓起掌来。
这时，那位站着的学生情绪更加激昂地读了起来。
教育，无处不在。
只要我们有一颗“仁爱”之心，就会有“教育机智”，有了“教育机智”，还愁孩子健康成长吗？
被赏识的责任与快乐
连云港市海州实验小学第二部李佳霞
“爷爷，今天老师选我当卫生小组长啦！
你等我一会儿，我再把教室检查一下，看看刚才检查干净了没有。
”老远我就听到了我班孙东旭同学脆生生的声音，那声音激动而又兴奋。
孙东旭是我们班有名的调皮孩子，上课不用心，下课又爱疯打，作业写得乱七八糟。
是个让人头疼的小家伙。
终于有一天我发现他比别的孩子会值日，我决定把他这一优点扩大化。
上周五的上午，我当众表扬了他早上值日的表现，并把他值日的做法当成经验仔细地介绍给了同学们。
平时同学眼中的“坏孩子”一下子成了大家学习的榜样，大家都向他投来了羡慕的目光，我趁机选他当了值日小组长，并对他提出了要求和希望。
在大家的掌声中，这位平时让人头疼的家伙竟然脸红了，那羞涩地样子第一次让我觉得他如此可爱。
通过一周的观察，他的变化真的没让我失望，不光上课守纪律了，而且字也写得工整多了。
并且还能认真倾听他人的发言。
每当他的做法让我满意的时候，我总是不忘给他一个有效的评价，而他总是一脸的自豪。
在我们的教育理念中有一个词叫赏识。
我想，其实不仅仅是学生，作为人都需要赏识，作为人都渴望被赏识，尤其是后进的孩子，如果我们能用赏识的眼光去看待他们，赏识就成会成为他们前进的动力！
给学生一个台阶下
连云港市海州实验小学第二部纪萍
我班上有一位女生，早上到校经常迟到，每次老师批评、教育她，她都承认迟到是不对的，并保证下次不再迟到，似乎“心悦诚服”了。
但我知道，她对自己迟到的不良行为早已习以为常，老师对她的教育批评她也习惯了，已陷入“迟到——挨批评——迟到”的恶性循环中，因此她的承诺可信度很低。
果然，第二天这位女生又迟到了。
这一次我意识到用老办法是不会奏效的。
我决定暂时不去找她，更不批评她，静观其反应。
我从窗外看到她坐在位上东张西望，似乎在看老师注意到她迟到了没有，神情诚惶诚恐的（尽管她对迟到和批评早已习惯了，但还是担惊受怕）。
她发现我站在窗外观察她时，我故意把视线移开，装作什么也没有发生过。
这位女同学好像明白了什么，把语文书拿出来开始朗读，一切恢复正常。
与往常不同的是，从此以后这位女同学很少迟到了。
由此可以看出，对待学生屡犯的同一种毛病，采取不同的处理方式，其效果也不同。
当这位女生屡教不改，言而无信时，我有必要改变一下教育方式，不再批评她，更不当众揭她的短，而是有意给她一个台阶下。
其目的就是让学生自己明白错误，自学改正错误，而不是由老师指出错误，强令其改正。
我把这种处理方法、教育方式称为“无声的教育”，在某种情况下，这种教育方式可以发挥意想不到的作用。
信任
连云港市海州实验小学第二部滕玉春
8月30日开学了，孩子们由一年级升入二年级，我也跟着孩子升到二年级，仍然担任班级的语文教学工作，所不同的是：
班主任工作由新调来的一位老师担任。
8月30日早上，我还在路上，王书记打电话让我去他办公室，说新来的老师还没到岗，让我先到班级处理班级事务。
我来到班级，教室门口有好多家长打招呼，好多孩子已经坐在新教室里（年级变了，教室也变了），有孩子一时找不到新教室，陆陆续续也找来了，个个洋溢着笑脸，问着“老师好”。
一切工作有序的进行。
过了一会儿，新来的老师来了，我把相关工作移交给她。
下午，有家长打电话给我，询问班主任是否真换的事情，说有几个家长要她问问，我对其解释一下就没放心上。
晚上打开qq【我们当时一年级（7）班建了一个群】，群里不少家长在谈论：
胡喆家长（642442461）17:
30:
41
请问一下，是不是班主任也换了？
胡喆家长（642442461）17:
31:
43
有人在吗
钱碗婷家长（778682971）17:
32:
16
嗯，现在班主任好像是数学老师
胡旻昊家长（112815662）17:
36:
21
是吗，那天报名我去看还是滕老师啊
胡喆家长（642442461）17:
36:
39
不清楚呢
胡喆家长（642442461）17:
56:
27
是换了，班主任是数学老师，刚问过滕老师
胡旻昊家长（112815662）17:
56:
49
数学老师是姓什么
胡喆家长（642442461）17:
57:
29
陈老师
钱碗婷家长（778682971）18:
03:
36
腾老师挺好的，怎么不做班主任了呢
胡旻昊家长（112815662）18:
10:
28
就是的年
看着家长们交谈的话语，我的心里暖暖的，这不就是对我工作的肯定吗？
还有什么比这更高的赞誉呢？
家长们，请放心，有了你们的支持和信任，我便更有信心地工作！
身后的笑声
连云港市海州实验小学第二部鲍仕春
下午，我来到校园，校园里到处都是快乐嬉戏的孩子，我径直往教室方向走。
身后似乎有嘻嘻笑声，我也没太在意，可是笑声却越来越大，我不由自主朝身后望，原来是我班的两个小女孩，正鬼头鬼脑地跟在后面。
她们看见我回头，笑得就更欢了。
其实，这样的事昨天就同样发生过。
她们啥时跟在我后面，我居然全然不知，真是可爱的小精灵！
看到他们稚嫩可爱的笑颜，我也被她们的开心感染了。
一直过了好几个小时，她们的笑声都在我的脑海中回荡，让我一直兴奋不已，做什么都有劲。
原来，孩子们的笑声具有如此的魅力。
真该让他们常笑呢！
家有宝贝爱英语
赵书俨妈妈-卞玲
三月，天气乍暖还寒，东方爱婴宝贝说英语的教室内却温暖如春。
此时，我的女儿正坐在教室里studyEinglish，而我则静静地坐在连廊外的沙发上看着亲子书籍，这些书是东方爱婴早教中心专门为家长提供的，翻开这一本本泛着浓浓书香的亲子手册，我不禁想起了自己的女儿。
小女乳名笑笑，英文名Honey,意思是甜甜的蜂蜜，好甜蜜的英文名。
因出生后特别爱笑，所以外婆就给她取了这个让人开心的名字。
一张秀气的瓜子脸，尖尖的小下巴，加上细挑的小身材，总能引来不少阿姨的夸赞。
可是，她生性胆子小，遇到陌生人更是不敢说话，即使张嘴了，声音也很小很小。
记得在她一周岁的时候，我教她竖起一个食指，说出one时，在她看到苹果，教她说出apple时，不太善于表达的她似乎对这异国语言分外感兴趣。
每次看到或者要吃苹果时，都会直呼“apple”，从此，只要她接触的数字啦，颜色啦，小动物啦，她都乐于用英文来表达，慢慢地，她也喜欢上了英语。
两年前的国庆节放假期间，我带着她来到了这里。
露天的青绿色塑胶地面，可以驾驶的塑料小汽车，小木马，宽大的沙池……甚至干净的小便池都深深地吸引了她。
每个周六的午饭后，她就开始催促我：
“妈妈，还要多长时间去上英语课呀？
”“妈妈，时间到了吗？
”“妈妈，快点呀，我要第一个到学校！
”……这时的女儿就像一只快乐的小鸟，在我的耳边叽叽喳喳唱个不停，似乎她将要去做一件对她来说无比重要的大事情似的。
每周去上英语课，成了她十分乐意的一件事情，在这过程中，生性内向腼腆的她，逐渐地大方起来，遇到英语中心里的每个老师也不再害怕了。
“妈妈，Alice老师夸奖我单词记得好。
”“妈妈，今天，外教老师和我做游戏了！
他小时候可厉害啦!
”“妈妈，我不用看图片，只看字母也能念单词啦!
”“妈妈，……”现在只要是上英语课，她就有说不完的话题。
决定送她来上英语课，与其说是为了培养她的英语语感，不如说是为了增加她接触新环境与陌生人的机会，更为了培养她做事的坚持度。
在这段学英语的日子里，我和她都有过打退堂鼓的时候，但我知道她是个有上进心的孩子，不论刮风下雨，我们都坚持送她来上课，日子一长，她似乎也习惯了宝贝英语的环境，也变得更加的开朗和快乐。
现在，她已经度过了一个学期的小学学习生活，每天放学后的第一件事情是写作业，然后才玩。
更多的时间，她又喜欢去画画，曾不止一次地说过想学画画，可是，时间实在安排不过来，每周还要上她喜欢的舞蹈课，但是，只要她一有空，就自己照着书上的图片画。
年前帮她报名参加了苍梧晚报小记者，听我说画的好的画可以投稿，编辑阿姨会将好看的图画登在报纸上，让全市小朋友看见，她越发来了精神，几乎每天都要花费比写作业还多的时间来画画，真是乐此不疲呀！
老公说兴趣是最好的老师。
孩子只要喜欢做，我们就应该支持她。
老公的话是有一定的道理，作为妈妈，我想，我会尽力而为。
相信我们的女儿，会以她自己的速度去慢慢成长。
“妈妈，我们下课啦！
”女儿已经从教室出来了，看着她那红润的笑脸，我感到她在长大，她也愈发地爱上了English。
IlikeEnglish,too.BabyEnglish—Iloveyou！
2011.3.
那一朵小花
连云港市海州实验小学第三管理部李晓丽
王露同学是班级一个不起眼的小女孩，有时好说谎，平时不太讲卫生，下课乱扔垃圾，小朋友都不太愿意与她玩，可没想到因为她的一句谎言造成了老师和家长的误会。
那是教师节的前一天，我正在教室里检查部分孩子订正的作业。
这时，王露拿来一朵纸质小花，挤进来说：
“老师，给你！
”当时，讲台桌上堆的都是作业，担心她把我点评的顺序搞乱，我抬头一看连忙说：
“哦，王露，瞧，老师现在多忙呀，桌上都没有地方放了，你先拿过去，等老师忙完了再去找你，好吗？
”说完，我又继续点评学生的作业。
第二天是教师节，一走进教室，就被孩子的鲜花和祝福包围起来，当时感觉特幸福！
不料，临下班前，一个同事悄悄地对我说：
“你们班是不是有个
叫王露的？
听说她妈到处讲你坏话呢！
”“讲我坏话？
我有什么做错
的吗？
”我一头雾水。
“她妈说你让王露买大花束作为你的教师节礼物！
在校门口和其他接送孩子的家长乱说呢。
她还说，现在的老师素质怎么这样低呀！
”同事同情地看了看我，义愤填膺地说：
“唉！
怎么会有这样的家长？
我听了都替你生气呢！
”
我觉得这件事不能马虎，一定要说清楚。
下午，我把王露的妈妈请到办公室：
“王露家长，你是不是对我有些误解？
”
“是误解吗？
”王露妈妈脸色很难看，“听孩子说，她送你一朵小花，你不要，并让孩子买大花束给你！
老师怎么能这样呢？
”
“王露妈妈，事情不是你想的那样。
”于是，我把那天的情景给她再现了一次，希望她能消除我们之间的误会。
谁知，王露妈妈固执地说：
“老师，我家孩子说就是你让她买大花束的。
孩子是我生的，我就相信我家孩子。
”
不欢而散……
晚上，王露爸爸打来了电话，告诉我，孩子的妈妈文盲一个，说话不经过大脑，个性很强，有时王露都说她是“刁蛮妈妈”，请老师原谅她的鲁莽。
听到这样的话语，我心里得到了一些安慰，也陷入了沉思。
想着家长那冲动的样子，我觉得，我必须去家访一次，和孩子及其父母好好地沟通一下。
化解了不必要的误解，有助于家校配合更好地教育孩子。
第二天，在孩子家。
王露说出了事情的缘由：
她觉得老师没有收下小花，觉得很不好意思，就故事说谎，让妈妈来埋怨老师，让老师
下不来台。
知道了事实真相，孩子妈妈脸红了。
那天，我们除了耐心地教育了孩子，还一笑泯误会。
之后的日子里，我对孩子多了关注，也多了呵护，从学习，到生活。
我知道，孩子渴望得到老师更多的关爱。
小王露的笑容显然更多了，在各方面都进步很大。
我也时常给王露妈妈打电话，聊聊孩子成长的点点滴滴。
王露妈妈和我说话的语气较以前温和了许多，也能虚心听取我的建议，经常在来校接孩子的时候到办公室找我谈心。
经历了这件事，我深知班主任工作中“沟通”的重要，我经常深入到我的学生中去，把学生的性格特点以及家长的为人处事、学识修养了解得一清二楚。
与孩子、家长的交往和沟通是一门艺术，一如一本永远都读不完的书。
我乐意在今后的日子里，勤于阅读，乐享书香！
孩子，你的沉默让我心痛
连云港市海州实验小学第三部李娟
第一眼看见她，我的心里就莫名的感到一丝的说不出的感觉，一件已经分不清原本颜色的T恤衫，黑色的裤子，脚上一双男式的凉鞋，如果不是头上扎的小辫子你不会把她当成一个女孩子的。
在一群花枝招展的女孩中间显得特别扎眼，通过点名我知道了她叫瑞瑞。
接下来的日子里我慢慢地发现她的与众不同：
她从不愿讲话，即使上课我提问她她也不说一句话，课间从不和其他小朋友玩耍。
我心里很纳闷，这是一个什么样的孩子？
面对沉默寡言的瑞瑞，我既担心又好奇。
我希望自己能做些什么来帮助她。
于是，我想到先去和她的家长沟通，以期能够更深入和准确地把握这个孩子的性格特征。
每天，都是外婆负责接送她。
我很快了解了瑞瑞的详细情况，孩子的爸爸妈妈在长年在外地打工，她一直和外婆住在一起，一年才能见到爸爸妈妈一次，只有过年的时候才能见到她的笑容。
我详细地向瑞瑞的外婆介绍了孩子在学校的日常表现，并对瑞瑞不爱说话，拒绝与人交往的表现提出了我的疑问。
我对瑞瑞的外婆表示，我很希望和家人一起努力，帮助瑞瑞更好地适应学校的集体生活。
接下来的日子里我有意识地跟瑞瑞拉拉家常、与她相处时有意识地拉拉她的手、摸摸她的头、拍拍她的肩；有意识地让她与性格活泼友善的孩子交朋友；尽可能减少她一个人静坐独处的机会。
慢慢地瑞瑞变了，她有时跟小朋友一起玩耍了，虽然还有些胆怯，上课面对老师的提问虽然不敢举手，但是眼神可以看着老师了。
这是个怎样的孩子呀？
是什么让这原本活泼可爱的孩子变成这个样子？
孩子，你小小的心里装着怎样的痛楚，把你的笑容掩盖。
你沉默的样子让我好心痛，我一定要让你高兴起来﹗
校园最美的人
——记实验小学门卫张师傅
第四管理部卞耀银
暑假的一天，天气有点闷热，晨练结束步入校园，倍感亲切，惬意的转上一圈，来到后操场，远远的被发动机的轰鸣声吸引。
只见操场上，一位50多岁的中年男子，正在赤膊除草。
很是面熟，走近一看，原来是门卫张师傅。
这时的张师傅浑身都是汗水，裤子都已湿透，但他无暇顾及，双手紧紧握住除草机的把手，大片大片的荒草在他面前倒下。
天公不作美，竟又下起了小雨，张师傅丝毫没有停下的迹象，反而干得更起劲，身上已分不清哪是雨水，哪是汗水。
我说：
“张师傅，休息一下，雨停了再干吧。
”张师傅说：
“没关系的，马上要开学了，孩子们还要活动呢。
”多么朴素的语言。
一名普普通通的临时工，不知何时就会离开自己的岗位，却能心系学校，心系孩子，是多么的难能可贵。
我想，就是因为有了这些默默无闻的人在无私的奉献，才有我们实小今天的安定和和谐，才有我们实小今天的辉煌。
我想真诚的向张师傅说一声：
你辛苦了，你是校园里最美的人。
教育亦如润物
——记录父亲给予的教育点滴
四年级部金云
父亲是个高中语文老师，酷爱文学。
在熟识的人的心目中，是个酸溜溜的学究型人物，尽管家里有十多母地，母亲辛苦的很，他却不爱劳作，大多的时间都是扎在书本里，惹得母亲总是怨恨地唠叨。
在我很小很小的时候，父亲就开始教我背古诗，也许是想培养我的文学修养吧，至今我脑海中还有这样一幕：
在我很小的时候，夏天的晚上，在场上随便找块算是干净的地方撂张柴席，我们一家三口就坐在上面乘凉。
父亲就不住地叨叨我们：
“千山鸟飞绝，下一句是什么？
”......“副词除了修饰形容词还可以修饰哪些？
......”现在回想起来，真实感到那时家庭的气氛温馨极了，我和弟弟仅有的文学修养也主要是爸爸给的。
爸爸特别注重我们语文运用能力的培养，在作文方面的要求有别于一般家长。
四年级的假期终于到了，心情像是放飞的鸟，觉得可以有整整的时间好好撒野了。
然而，假期的第二天晚上，父亲就给我们布置了额外的任务，每天一篇作文，假期结束共五十五篇。
我和弟弟很郁闷，唉！
好在是字数不限，内容不限，抄写也可以但是以二抵一。
前一两篇还好，越写到后面越不想写，抄都懒得抄了——简直是负担！
草草写完第五篇就悄悄决定不干了，因为发现父亲并没有每天盯着问我们写没写，估计
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