梦想不再遥远孙正琳.docx
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梦想不再遥远孙正琳
职业生涯规划
梦想不再遥远
参赛选手：
孙正琳
班级：
护理10.2
指导老师：
刘文洁
学校：
重庆市女子职业高级中学
目录
一：
卷首语.....................................................3
二：
“知己”—自我认识
2.1角色分析................................................4
2.2自我评价................................................4
2.3个性特征小结............................................5
2.4职业兴趣................................................5
三：
“知彼”—环境分析
3.1社会环境分析............................................6
3.2职业分析................................................6
3.3职业环境分析............................................6
3.4SWOT分析................................................7
四：
“行动”—目标细化
4.1近期目标................................................8
4.2职业预备期..............................................8
4.3职业初期................................................8
4.4职业中期................................................8
4.5职业远期................................................9
五：
修正—评估调整
5.1风险预测于应对..........................................9
5.2目标管理...............................................10
5.3计划实施与评估.........................................10
六：
卷尾语.....................................................10
卷首语
我的房间很小，可我飞翔的天空很大很大。
西方哲人说过：
没有泪水的人，他的眼睛是干涸的。
没有梦的人，他的夜晚是黑暗的。
阳光总是在有梦的地方升起，月亮总是在有梦的地方皎洁。
我的未来也总是在有梦的地方等待，因为有梦才有远方。
人生很短暂，这是我们都心知肚明的，对酒当歌，人生几何？
叔本华说过“人生应当被超越”，就像一条河，因为谱写的方式不同，它可以奔放，可以平缓，而其流逝却是一样的。
“譬如朝露，去日苦多”，而如今，我已不能消磨时光，枉费青春，应该“赶紧生活”，担起肩上的责任。
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为职业争夺战的另一重要利器，而对于医护工作者而言，职业生命是很有限的，如果不进行有效的规划，必会造成生命和时间的浪费。
二、“知己”—自我认识
2.1:
角色分析：
（1）:
父母评价：
优点：
是个活泼开朗的孩子，有主见，有想法，是个好女儿。
缺点：
固执，有时太过于任性，心智不够成熟。
（2）:
老师评价：
优点：
自信，积极上进，人际关系好，适应力强，有爱心。
缺点：
应该多注意细节和为人处事的更多道理。
（3）:
朋友评价：
优点：
讲义气，大方，嫉恶如仇，爱憎分明，是个政治牛人。
缺点：
要学会三思而后行。
（4）:
同学评价
优点：
吃苦耐劳，积极上进，乐于助人，有较强管理能力，勇于接受挑战，关心他人，以大局为重。
缺点：
做事风风火火，性子急，偶尔有些暴躁。
2.2:
自我评价
优点：
处处为他人着想，帮助他人，关心他人，有一定的管理能力。
缺点：
事急起来只注重结果，不注重过程做什么事都是急急忙忙的，不细心。
2.3：
个性特征小结：
考虑发挥自己的管理能力，往自己好的方面发展，做好自己的本分工作。
2.4：
职业兴趣
童年时：
一定要让爸妈过上好日子，不在这么劳累，所以，从小我就想过去当个企业家，去开创自己的未来，但从现状看来，那仿佛是个遥远的话题，初中毕业后我开始茫然，不知道怎么选择，但学到护理这个专业我又看到了希望，我将继续努力的去完成我的梦想。
青年时：
能在自己工作中积极上进，要做一行爱一行，全身心投入自己的事业中，为社会做贡献，以达到自己的最终目标，回报父母。
自我认识小结：
根据我的个性分析，职业兴趣，和自己的爱好这三个方面综合分析，我认为我以后的工作可以是一名护士，或医学教师，美容师等。
其中我更喜欢的是教师，我的理想就是靠自己的不断努力，成为一名医学教授。
三、“知彼”——环境分析
3.1：
社会环境分析
当前就业形势严峻，大多数毕业生面临就业难的问题，应对这个问题，我们所以能做的就是提高自身综合能力，强化专业技能，同时具备良好的社会适应能力。
3.2职业环境分析
护士的工作环境比较单纯，但对护士的专业技能要求很高，特别是职业院校。
但当前大部分院校可提供的岗位较少，这就是要求上任者必须具备更加突出的综合能力。
3.3：
须具备的能力、素质及对自己的要求
能力：
1、须具备教师基本素质，开展教学工作的能力。
2、运用学科知识的能力，把握教材的整体结构从各部分教材的不同特点和教学对象的实际出发，制定教学目标，优化重组教材，统筹安排各部分教材的知识点，尤其注意挖掘教材中的创造思维因素，最大限度地体现教材的学习价值。
3、良好的沟通能力 ，不要凌驾于学生之上，主动搞好教与学的关系，使教学活动充分体现教与学的主客体互动、互换关系。
教学活动始终坚持以学生为中心，以教师为主导。
4、适应能力，是指护理教师不断调整自己的知识结构和能力结构，以适应护理学科和社会发展需要的一种综合性能力。
5、 实践能力，它不仅表现在护理技能操作课上，也体现在课堂讲授、课堂讨论的环节。
教师应善于把种种理论素材和专业实践以独特新奇的方式加以组合，向学生展示理论对实践的指导意义。
其核心是通过护理教学培养和发展学生创造性运用所学解决问题的能力。
素质：
1、应对护理教学工作充满热情,关心、关爱护生,为人师表,打扮得体,树立正确的人生观、世界观、价值观,工作态度要端正,必须具有高度的责任心和奉献精神。
2、具备良好的心理素质，良好的心理素质不仅有助于护理教师积极有效地开展护理教学工作,而且还直接影响着护生人格的健康发展。
对自己的要求：
自古以来，教师一直被看作知识的象征和行为的表率，在当代又被誉为“人类灵魂的工程师”，护理教师的行为示范作用因其职业的特点尤为突出。
因此，我要求我自己不仅要有渊博的学识和较强的能力，忠于护理事业 ，忠于护理事业是护理教师职业道德的核心。
3.4、SWOT分析
自身因素
外界因素
S
优势
对教师职业兴趣较高，专业对口肯学肯干，能得到朋友和家人的支持。
就读的学校是全国首批国家级重点中职学校，学校的教学技术好，学识高，水品好，可为想上大学的学生提供平台，给我搭建了成长品台。
W
劣势
学历不够，各方面都还需要继续努力学习。
社会竞争激烈，各行对人才的要求日益增高。
O
机会
利用在校时间，锻炼自己与人交往的能力，提高各方面素质。
医学基础知识扎实，家人非常支持我读大学并继续深造，学校每年都建立高考班，帮助想上大学的同学实现梦想。
T
威胁
其他学校毕业生的竞争。
招聘工作人员需要有一定是我工作经验。
四、“行动”—目标细化
4.1近期目标（2010年—2012年）
目标:
顺完成高中学业。
措施：
高一：
和班上同学建立良好的人际关系，多交、深交朋友，同时把自己的基础知识学牢固，特别是专业知识。
高二：
在高二上学期努力学习实作知识，能熟练的操作基本的护理程序。
高二下学期，巩固复习自己的专业课知识和主课知识，准备在校考取上岗证，同时取得毕业证书完成学业。
4.2职业预备期（2012—2017年）
目标：
建立良好的人际关系，顺利完成大学学业，考取护士资格证书。
措施：
在平时生活学习中多帮助同学关心同学，在学习上努力学习好自己专业课知识和技能操作，多读与自己专业有关的课外读物，提高自身修养，在学习中，掌握基本知识，了解当时社会环境，为以后工作打下基础，在实习期间以实习为主，积极复习基础知识，考取护士资格证书，再经过自己的努力学习考上大学。
4.3职业初期（2018年—2023年）
目标：
找到工作，攻读硕士学位。
措施：
在工作岗位上认真工作，积累社会识作经验，考取大学教师资格证书，同时准备考研，争取1—2年内硕士研究生的学习并在老师的指导下刻苦转研，做好课题、实验，并发表论文2—3篇，顺利毕业并考取大学教师资格证。
4.4职业中期（2023—2026）
目标：
成为大学讲师，攻读博士学位。
措施:
到医学院校开始教学工作，在工作的同时多看课外读物、杂志、名人书籍，提高自身修养，不断增加自己的兴趣爱好，发挥自己做学的知识，同时准备考博，争取2—3年内开始博士研究生的学习，并在导师的指导下更好的学习科学研究，并在医学核心期刊上发表论文1—2篇，在工作中尽力发挥自己的特长，以获得优异的工作成果，积累工作经验。
在教学期间多汲取经验，不断地总结经验，积极上进。
4.5职业远期（2026年—2053年）
目标：
成为大学教授
措施：
在自己工作中积累经验，不断进取，严格要求自己要不断学习，成就新的育人理念及新专业知识、新技术，在教师的岗位兢兢业业努力工作，开展科研工作为学校创在价值。
五、修正—评估调整
5.1风险预测于应对
风险一
问题：
在学习中，可能会放松对自己的要求，产生懒惰思想，考大学时有一定困难。
应对：
在学习期间多看励志书籍，在袭击想放松使用这些故事来激励自己，坚持下去，使自己学习时随时保持精神集中状态，为了自己的以后奋斗。
风险二
问题：
找不到心仪的工作单位。
应对：
找不到心仪工作单位就先到其他单位先工作，积累经验，等到时机成熟再换单位。
风险三
问题：
考不上博士研究生自己以后的打算。
应对：
在考取证书期间如果考不上我绝不放弃，这年考不上自己再努力，再找自己失败的原因，相信自己经过努力一定能考上的，为了自己的目标不放弃。
风险四
问题：
成为大学教授的路很长，担心自己经不起时间的考验。
应对：
在自己想放弃是鼓励自己，看看自己走过的路，风风雨雨都经历过了，也不会在这时候放弃了。
5.2目标管理：
计划阶段：
目标分职业预备期、职业初期、职业中期、职业远期、阶梯式分析。
实施阶段：
根据自己的目标分别制定相应的措施。
检查阶段：
根据自己的实际情况和以后遇到的困难进行逐一破解。
5.3计划实施与评估
评估人：
同学、老师、家人、朋友以及自己。
评估内容：
性格的评估、实施过程的评估、结果的评估。
卷尾语
人生规划对于人的一生来说至关重要，生命无法再一次，一个人也没有权利去选择自己的出身，但是个人生涯是可以改造的。
我们人生的剧本是可以自己编写的，只有付出才有回报，一分耕耘一分收获，我期待我收获的季节。
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