最新人教版七年级语文下册第四单元检测题及答案解析.docx
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最新人教版七年级语文下册第四单元检测题及答案解析
七年级语文（下）（人教实验版）
第四单元检测题
（90分钟100分）
一、（本大题共9小题，每小题3分，共27分）
1.下列加点字的注音不完全正确的一项是（）
A.粲（càn）然羁（jī）绊归省（xǐng）摇曳（yè）
B.斗薮（sǒu）晦（huì）暗行（háng）辈旺相（xiāng）
C.颦蹙（cù）冗（rǒng）杂凫（fú）水几（jī）乎
D.呓（yì）语嗔（chēn）视撺（cuān）掇齁（hōu）声
2.下列词语中有错别字的一项是（）
A.烧灼消夏弄潮尽态极妍
B.惬意絮叨渴睡叱咤风云
C.疏密委实蓦然本色当行
D.惊鸿依稀博击变换多姿
3.下列句子中，有语病的一项是（）
A.通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到了弘扬民族文化的重要性。
B.在安塞腰鼓的表演舞台上，变幻的舞台背景让人目不暇接。
C.王老师耐心地纠正并指出表演中存在的问题，让我受益匪浅。
D.弘扬传统文化一定要避免形式主义。
4.依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（）
（1）愈捶愈烈！
形体成了沉重而又的思绪！
（2）母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船……
（3）假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们的舞步和细响的铃声。
（4）“这很像我家堂前的立轴呢！
”
A.飞扬点轻快一束
B.飘飞摇轻松一朵
C.纷飞点轻捷一丛
D.飘扬荡轻盈一支
5.下列各句中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
A.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
B.他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
D.卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。
6.下列标点符号使用正确的一项是（）
A.“且慢，让我来看一看罢。
”他于是往来的摸了一回，直起身来说道：
“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”
B.是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！
C.交织！
旋转！
凝聚！
奔突！
辐射！
翻飞！
升华！
D.看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：
舞蹈、音乐、雕刻、图画。
阅读下文，回答后面的问题。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
7.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）
A.便有妇人惊觉欠伸觉:
睡醒B.几欲先走走：
步行
C.以为妙绝绝：
到了极点D.宾客意少舒少：
稍微
8.下面句子中朗读停顿有误的一项是（）
A.京中\有\善口技者B.满坐\寂然，无敢\哗者
C.口技人\坐\屏障中D.宾客\意少舒，稍稍\正坐
9.选出对选文内容理解不正确的一项（）
A.文段先从正面描写声音由远及近、从外到内、由小到大、由少到多、由单声到混声的变化，表现表演者的高超技艺。
B.写听众的反应，主要是描绘他们的表情和动作，突出了口技表演之“善”。
C.文段中运用了排比的修辞，写多种声音的交响，语气急促，突出了高潮到来的气势。
D.文段选自清代人张潮所写的《口技》，《口技》是笔记小说《虞初新志》中的一篇。
二、（本大题共9小题，共27分）
（一）阅读下文，回答后面的问题。
（12分）
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。
过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
10.选文的第二、三两段从哪四个方面写“我”的感受？
（3分）
11.选文的第二段写了看戏途中的景物，请摘出相关的句子。
（4分）
所见：
所闻：
12.第三段主要写“我”的感受，表现“我”感受的句子是，使社戏显得“未见其形，”，充满了诱惑力。
（2分）
13.用一句话概括这几段文字所写的内容。
（3分）
（二）阅读下文，回答后面的问题。
（15分）
绳子那头
李少龙
①太阳仿佛从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。
一幢楼房的六楼的窗户外，有一根绳子，下头吊着一个人——他是我父亲，一个空调修理工。
②暑假的一天，闷热的天气实在使人感觉无聊，我便要求与父亲、母亲—起出去干活。
父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。
出发前，父亲专门去买了一瓶廉价的防晒油，在我身上抹了个遍。
这是我第一次与父亲出去干活。
③到了雇主家里，了解了空调的问题后，父亲从麻袋中拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上转了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。
然后，父亲高兴地对母亲说：
“这回不用你了，孩子拉着我就行了。
他拉着我我更踏实，你只管递工具就行了。
”
④说完父亲就要从窗户内往外爬。
我一把拉住他：
“你这是要干啥？
多危险啊！
”父亲却只是笑笑，接着他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地释放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距离地面十几米的墙上。
⑤站在窗户边，一股热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。
我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得特别烫了。
⑥绳子那头传来一声：
“手套！
”
⑦母亲慢慢递下一副粗糙的手套。
⑧“这么热的天还要戴手套？
”“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。
”我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。
以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。
⑨突然，我感到绳子那头重重地一坠，我眼疾手快，迅速地拉住绳子。
⑩绳子那头传来一阵声音：
“踩空了，吓死我了……”
⑪“你没事吧？
”我和母亲焦急地问。
⑫“没事，你看儿子劲儿就是比你大。
”父亲带着笑意说。
我却要哭了。
⑬绳子那头喊了声：
“拉我上去一些！
”我便用力把他拉回墙边。
⑭父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野，我蓦地发现，这么多年，我都没有如此近距离地观察过他。
他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。
他已然没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁，岁月啊，你过早地催老了我的父亲！
⑮一会儿，雇主拿来一只冰糕送给正在干活儿的父亲，父亲接过冰糕，道了声谢，然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给我。
⑯“天儿热，儿子你吃吧。
”他笑着说。
“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。
”父亲似乎有点不高兴。
我拆开包装袋，咬了一口冰凉的冰糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块冰糕。
我从来没有吃过如此美味的冰糕。
⑰父亲又要下去了，我慢慢地释放着绳子，感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。
⑱我紧紧握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头——那个伟大的人。
（选自《意林》合订本第44卷，有改动）
14.请概括文章的主要内容。
（3分）
____________________________________________________________________________
15.请结合文章具体内容，分析文中父亲的性格特点。
（3分）
____________________________________________________________________________
16.请结合上下文，写出第⑫段中画线句子分别表现了父亲和“我”怎样的心理。
（3分）
____________________________________________________________________________
17.请分析文章第⑭段画线句子的作用。
（3分）
____________________________________________________________________________
18.请写出第⑯段中画线句子的含义。
（3分）
____________________________________________________________________________
三、（本大题共1小题，共6分）
19.综合性学习。
（6分，每小题3分）
你所在社区要开展“戏曲票友演唱会”，演唱会组委会邀请你参与组织活动，请按要求完成以下任务。
（1）为激发更多人参与活动的热情，请你为本次活动拟写一条宣传标语。
（2）部分群众认为对戏曲知识知之甚少，观看戏剧缺乏兴趣，针对这种情况，组委会特邀你担任戏曲知识推普员。
请任选戏曲表演中你熟悉的一点作介绍。
四、（本大题共1小题，共40分）
20.根据要求作文。
介绍你看戏（最好是你的家乡戏）的一次经历，要做到条理清楚，言简意明，600字左右。
七年级语文（下）（人教实验版）
第四单元检测题
参考答案
1.B（“旺相”的“相”应读“xiàng”。
）
2.D（D项中“博击”的“博”应为“搏”，“变换多姿”的“换”应为“幻”。
）
3.C（C项中的“纠正并指出”应改为“指出并纠正”，属于认知的逻辑错误。
）
4.C（题干句子均为课本中的句子，平时应加强诵读，培养语感。
）
5.C（C项为排比，A、B、D三项均是比喻。
）
6.C（A项中冒号应改为逗号，B项中的两个逗号都应改为顿号，D项中的句号应改为省略号。
）
7.B（此处是古今异义，并非现代汉语的意思，应是“跑”的意思。
）
8.B（B项中句子的停顿应为“满坐\寂然，无\敢哗者”。
）
9.D（D项《口技》应为林嗣环所写,《口技》选自张潮所编笔记小说《虞初新志》。
）
10.视觉、听觉、触觉、嗅觉（“清香”写嗅觉，“扑面的吹来”写触觉，“连山”写视觉，“听到歌吹”“宛转，悠扬”写听觉。
）
11.所见：
月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了；渐望见依稀的赵庄；还有几点火。
所闻：
而且似乎听到歌吹了。
（通过对第10题的分析，不难找出句子，注意找全。
）
12.使我的心也沉静，然而又自失起来先闻其声（感受即一个人心里的感觉，“我的心……”描写了“我”的心理感受。
）
13.“我”在看社戏途中的所见所闻。
（可分析每段的主要内容，再连起来概括。
）
14.在“我”（和母亲）的陪伴下，从事空调修理工作的父亲，在闷热的天气里身系粗绳（在绳子那头）吊在窗外十几米的墙上修空调。
（先理清事件的要素。
起因：
闷热的天气让“我”感觉无聊，“我”要求随父母一起出去干活；经过：
在“我”和母亲的陪伴下，父亲身系粗绳吊在窗外十几米的墙上修理空调；结果：
父亲让“我”感觉踏实、伟大。
然后对各要素进行整合概括，明确本文的主要内容为：
在“我”和母亲的陪伴下，父亲在闷热的天气里身系粗绳吊在窗外十几米的墙上修理空调。
）
15.①慈爱（爱孩子） 把“我”全身抹遍防晒油，让“我”吃雪糕 ②细心 把“我”全身抹遍防晒油；另一头在我身上转了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上；戴手套怕东西掉下去砸了别人；把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦 ③吃苦耐劳（勤劳） 在艰苦的环境下工作 ④善良 怕东西掉下去砸了别人 ⑤淳朴 接过雪糕道谢（从原文中找到具体描写父亲言谈举止的语句，然后根据语句概括父亲的性格特点。
）
16.父亲是安慰“我”和母亲，不想让我们担心和着急。
“我”则是看到父亲工作的危险、艰苦而感到后怕（害怕）、担心和心疼。
（父亲悬在离地面十几米的地方修理空调，不小心踩空，怕“我”和母亲担心，所以他“带着笑意”说“没事”，可见父亲是在安慰“我”和母亲，不想让我们担心和着急；目睹了父亲工作的危险、艰苦，听着父亲安慰的温暖话语，一个“哭”字写出了我心里的后怕、担心，以及对父亲的心疼。
）
17.运用细节描写（外貌描写和动作描写），生动形象地写出了父亲的苍老、工作时动作的艰难，表现了父亲的吃苦耐劳和“我”对父亲的心疼。
（“艰难地爬”“发抖”“踩”等词，运用了动作描写，生动形象地写出了父亲工作时的艰难；“他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了”等句，运用了外貌描写，生动形象地写出了父亲的苍老、辛苦。
这些细节描写，既表现了父亲的勤劳能干，也表现了“我”对父亲的理解和心疼。
）
18.父亲的勤劳和亲切关爱，家庭成员的共同努力，让“我”内心感到踏实、幸福而美好。
（这块冰糕是父亲用辛勤的汗水挣来的，他不舍得吃，笑着看“我”吃冰糕，父亲的爱，让“我”感到幸福温暖。
全家人一起共同努力，为了美好的生活在辛勤地劳作，冰糕的美味里，也有生活的美好味道。
）
19.
（1）示例：
弘扬中华民族传统文化，搭建戏迷朋友交流平台
（2）可就“角色表演”“说唱脸谱”任选一点，也可就其服饰、唱腔、龙套及舞台设施等作说明。
（拟写标语要围绕活动主题，号召人们参与其中。
介绍自己熟悉的戏曲知识属自由发挥题，与戏曲表演有关，介绍合理即可。
）
20.思路点拨：
戏曲是人们喜闻乐见的一种艺术形式，它赞颂生活中一切美好的事物，演绎人生中的悲欢离合，歌唱天地间的大爱与正气，具体写作时，要注意以下几个方面：
（1）立意要新颖。
立意新颖能给人耳目一新之感。
或表现对传统文化的自豪之情，或体现对戏曲的现状的忧思，或抒发对戏曲美好未来的祝愿。
作文时任选其一作为贯穿始终的主线，让深情在字里行间自然流淌。
（2）选材要恰当。
材料是文章的血肉，具体选材时要使文章内容生动丰满，注意要立足现实生活，记叙自己的亲身经历。
（3）语言要得体。
语言是思维的外壳，我们可根据不同的内容而定下相应的感情基调。
如在介绍自己的看戏经历时，可以引用几个相关的精彩小故事，运用一些充满地方特色的方言俚语，采用形象活泼的修辞方式，让作文鲜明生动起来。
例文：
家乡的年戏
我的家乡在每年春节后，常要在村中唱十几天的戏，直到元宵节过后才罢。
不过，这已经是六七年以前的事了。
那时候，每天太阳一偏西，村里的孩子们便三五成群地向村东头空旷的大晒场跑去，因为戏台就搭在那里。
戏台很简陋，只是垫起个土堆，木板一铺，几块大布一围，便搭了起来。
往往戏还没有开始，来到戏场里的孩子们便像《西游记》里花果山上的小猴子们一样，把整个戏场吵翻了天，不时还放响几个鞭炮吓人一跳。
然后又都围在那些摆在戏场内外的卖甘蔗、糖葫芦和玩具的摊子前，拿出手里攒着的压岁钱，不多时吃的玩的便塞满了口袋。
夜幕降临了，村里的人们三三两两地来到戏台前，我就被父母喊着坐到怀里。
“咚咚锵——锵咚锵——”的声音响起来之后，场子里顿时安静了。
我便伸长脖子，瞪着眼睛，等待着演员出场。
若出场的是个旦角，除了对她穿的衣服好奇之外，不久便在她的“咿咿呀呀”的唱腔中，依偎在爸爸的怀里进入梦乡了。
只有武生在筛豆似的锣鼓声中出场的时候，我才被妈妈喊醒，但只盯着演员手中的一杆带红缨的长茅或是一柄闪亮的大刀。
其次是等着他们翻跟头、鲤鱼打挺、耍枪舞棒、对打之类的动作。
不过，戏场里的孩子大都是直到戏演完了，才被父母们吆喝着催醒，然后高一脚低一脚趔趔趄趄地被牵着回家。
如今的家乡过年后，已经不再唱年戏了。
人们不是看贺岁片，就是上网玩网游，还有的就是出门旅游。
我真想再看一场难以忘怀的年戏。
点评：
本文的写作角度选得很准确。
对一个五六岁的孩子来说，他看戏的目的不是看戏曲的内容，而是新奇的、好玩的还有好吃的东西。
所以文章写了戏台、小商贩、锣鼓声、武生的动作及其道具。
稍显不足的是没能表现出当年的孩子们对戏曲喜爱的程度，比如模仿表演等方面。
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