中考物理复习考点突破篇.docx

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中考物理复习考点突破篇

电学知识是物理学重要内容，是每年我省各地市中考必考项目。

电学知识点很多，下面把必考点总结出来，同时以电学必考点滑动变阻器的考法为例，提出各种考法的解法及其复习策略，供2016年初中毕业班学生复习参考。

一、中考电学部分的必考点

必考点包括：

（1）欧姆定律在串并联电路中的应用；

（2）电功率的计算；（3）电磁感应现象的应用；（4）家庭电路及安全用电；（5）由实物图画出电路图和由电路图连接实物图；（6）探究电流与电压、电阻的关系；（7）实验伏安法测灯泡的电阻；（8）实验伏安法测灯泡的电功率；（9）滑动变阻器；（10）电路故障分析。

二、滑动变阻器必考点考法及解法

考法一：

考查滑动变阻器接法

【例题1】将四个滑动变阻器如图所示接入电路中，分别说出各图中滑片P向左滑动时，连入电路电阻变小的是（）

【答案】C

【说明】当滑动变阻器两个接线头接入电路后，要弄清楚变阻器中哪段导线上有电流通过，有电流通过的那段导线的电阻就是接入电路的电阻．解题要领：

理解连接形式和连入电路的方法。

在连接时记住连接要领──接线柱选择一上一下，在开关闭合前应保证连入电路的阻值为最大值。

【变式训练】

1.（2014山东淄博）在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变亮，应选择下列哪种接法（）

A．M接A，N接BB．M接C，N接D

C．M接C，N接BD．M接A，N接D

【答案】D

考法二：

考查滑动变阻器规格

【例题2】（2014齐齐哈尔）甲、乙两小组探究“电流与电压和电阻的关系”。

老师提供的实验器材有：

电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”），小灯泡一只（额定电压3.8V），导线若干。

（1）甲小组探究“电流与电压的关系”

①请你根据图甲的电路图用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整。

②他们将5Ω的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，造成这一现象的原因可能是（写出一条即可）。

③排除故障后进行实验得到的数据如表，由此可得到的实验结论

是。

电压U/V

1.0

1.5

3.0

电流I/A

0.2

0.3

0.6

（2）乙小组探究“电流与电阻的关系”

①将5Ω的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下相应的电流值．再用10Ω的电阻替代5Ω的电阻，此时滑片应向（选填“左”或“右”）端移动，移动滑动变阻器的目的是。

②为了完成用四个定值电阻进行实验，应选择滑动变阻器的规格是。

③他们用小灯泡替换定值电阻，移动滑片，使小灯泡正常发光，电流表示数如丙图所示，则小灯泡的额定功率是W。

【答案】

（1）①如图所示

②定值电阻短路（或电压表短路、电压表断路）③电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比

（2）①左保持定值电阻两端电压一定（或保持电压表示数不变）②50Ω1A③1.14

【说明】本题是考查选择滑动变阻器规格的一道好题，对学生需要系统训练，牢记解题思想。

解题要领：

知道滑动变阻器铭牌规格的物理意义。

比如：

滑动变阻器规格分别为“20Ω2A”，表明在使用时，滑动变阻器能接入电路的电阻最大值是20Ω，这个滑动变阻器接入电路时，允许通过的最大电流是2A。

考法三：

考查滑动变阻器的故障

【例题3】某同学做测定小灯泡电阻的实验，其设计的电路如图所示．实验电路连接完毕，合上开关时，发现灯泡较暗，两表的示数均较小，移动滑动变阻器滑片，现象不变．则电路出现故障的原因可能是（）

A.滑动变阻器处发生断路

B.滑动变阻器处发生短路

C.滑动变阻器同时接了上面两个接线柱

D.滑动变阻器同时接了下面两个接线柱

【答案】D．

【说明】本题考查了学生判断电路故障的能力以及滑动变阻器的正确使用方法.变阻器在电路中短路、短路也属于故障。

【变式训练】

2.（2014资阳）小明同学探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图与实物图如图所示。

已知电源电压和电阻R1的阻值均恒定，电流表A的量程为0～0.6A，电压表V1的量程为0～3V，电压表V2的量程为0～15V，滑动变阻器R2上标有“50Ω1A”的字样。

（1）小明按电路图将实物连接起来，闭合开关前滑动变阻器的滑片应放在端（填“左”或“右”）。

闭合开关，发现电流表A与电压表V1的示数为零，电压表V2的示数不为零，若是电路中的电阻R1或滑动变阻器R2发生故障。

则故障是。

（2）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如下表所示。

分析表中实验数据可得结论：

当导体的阻值不变时，通过导体的电流与电压成比。

（3）实验中，记录电流表A与电压表V2的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出U-I图线（实线部分），如图所示。

则该实验中，在保证实验器材安全的前提下，电路中允许通过的最大电流为A。

【答案】

（1）右滑动变阻器R2断路

（2）正（3）0.3

考法四：

考查滑动变阻器的工作原理

【例题4】学生实验中常用的滑动变阻器是通过改变哪种因素来改变电阻的大小的（　）

A.改变滑动变阻器电阻线的长度B.改变滑动变阻器电阻线的横截面积

C.改变滑动变阻器电阻线的材料D.改变滑动变阻器电阻线绕成的管的横截面积

【答案】A．

【说明】本题考查了学生对滑动变阻器工作原理的了解。

考法五：

考查滑动变阻器作用

【例题5】如图是汽车、摩托车油量表（实际上就是电流表）原理示意图，R′是定值电阻起保护作用，R是滑动变阻器，向油箱里加油时，则（　）

A.滑动变阻器电阻变大，电流表示数变大

B.滑动变阻器电阻变大，电流表示数变小

C.滑动变阻器电阻变小，电流表示数变大

D.滑动变阻器电阻变小，电流表示数变小

【答案】C．

【解析】向油箱里加油时，浮子上浮，滑片向下移动，滑动变阻器接入电路的电阻减小，滑动变阻器与R’是串联的，此时总电阻变小总电压不变，根据公式I=

可知，总电流变大，即电流表示数增大。

【说明】本题考查欧姆定律的应用和滑动变阻器以及杠杆的应用，关键是能正确分析电路的组成，以及滑片移动时引起的电路中电流的变化情况．这是本题的重点也是难点。

解决问题基本基本方法是利用滑动变阻器在电路中的作用：

分压、控流，保护电路。

【变式训练】

3.（2015绥化）如图所示，电源电压保持不变，R为定值电阻，R＇为滑动变阻器．开关闭合后，逐渐向右调节滑动变阻器的滑片P，则下列说法正确的是

A．电流表示数变大B．电流表示数不变

C．电压表示数变大D．电压表示数变小

【答案】D

考法六：

考查滑动变阻器接入电路电阻大小的求解

【例题6】如图所示，R1是0至50Ω的滑动变阻器，电流表A1的量程是0至0.6A，A2量程是0至3A，电阻R2＝3.6Ω，电源电压为9V并保持不变，闭合开关后，为了使两电流表都能正常工作，求变阻器连入电路中的阻值变化范围.

【答案】变阻器连入电路中的阻值变化范围.18Ω—50Ω

【说明】求解变阻器接入电路的阻值范围问题是欧姆定律在串并联电路应用的具体化体现。

是中考考查变阻器问题的比较有新意的命题思路。

【变式训练】

4.如图所示电路，电源电压为9V，R1＝7Ω，滑动变阻器R2的最大阻值为30Ω，若电流表采用0至0.6A量程，电压表采用0至3V量程，为了不使电流表和电压表损坏，求滑动变阻器R2的取值范围。

【答案】滑动变阻器R2的取值范围为14Ω至30Ω

三、对滑动变阻器必考点中考复习策略

策略：

对滑动变阻器知识点形成知识结构图

①原理：

改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的。

②作用：

通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。

③铭牌：

如一个滑动变阻器标有“50Ω2A”表示的意义是：

最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A。

④正确使用：

A．应串联在电路中使用；B．接线要“一上一下”；C．通电前应把阻值调至最大的地方。

本单元的知识点有电压和电压表的使用、串并联电路中电压的规律、电阻、变阻器。

准确把握单元知识点，认清常考点，以做好习题训练、学好试题解析为思路，结合近年来对全国各地，特别是对我省各地市涉及本单元的中考题的解析，给出重要知识点的问题解题思路，不断提升分析问题和解决问题的能力，为参加中考打下坚实的基础。

一、电压和电压表的使用

【例题1】（2013浙江温州市）下列电表示数为1.4V的是（　）

ABCD

【答案】D

【解析】电表示数为1.4V，是指电压表的读数。

根据表盘上标的字母，可以立即判断A、B错误。

正确选项在C、D里。

具体是哪个需要逐个分析，对于C图，电压表使用0——15V量程，读数需要观察上面刻度，一个大格表示5V，大格之间有10个小格，每个小格表示0.5V，指针指向的刻度也就是这个电压表读数，为5V+4×0.5V=7V；对于D图，电压表量程为0——3V，一个大格表示1V,一个大格平均10等分，一个小格为0.1V。

选项D对应的电压表读数为1V+4×0.1V=1.4V。

【说明】要知道电压表如何读数，先观察其哪两个接线柱能接入电路导体两端，可以马上确定使用的量程；然后看电压表一个大格代表的数值，一个小格的分度值，根据指针的位置就会确定电压表读数。

【例题2】（2014•黑龙江龙东地区）如图所示，电源电压3V（保持不变）．当开关S闭合时，只有一只灯泡在发光，且电压表的示数约为3V，由此可以判断（　）

A.灯L1被短路B.灯L1断路

C.灯L2断路D.灯L2被短路

【答案】C．

【说明】当电路发生断路时，用电器不工作，且电路中电流为零；当电路发生短路时，用电器可能工作，并且电路中有电流；用电压表判断故障，且电路为断路时，若电压表有读数（电源除外），则为断路之处。

【例题3】（2014•菏泽）根据图1所示的实物连接图，在图2的框中画出电路图．

【解析】从电源正极开始依次串联灯泡L2、开关、灯泡L1以及电流表，回到电源负极，电压表与灯泡L1和电流表的两端；如图所示：

【说明】根据实物图画电路图时，先分析电路，看干路和支路各有什么元件，然后根据电路图的要求画出电路图．

二、串并联电路中电压的规律知识点真题解析

【例题4】（2015•郴州）如图所示，电源电压为6V，闭合开关后，电压表的示数为4V，下列描述不正确的是（　）

A．L1两端电压为2VB．L1两端电压为4V

C．L2两端电压为4VD．L1和L2两端电压之和为6V

【答案】B．

【说明】本题考查了串联电路的电压特点的应用，关键是电压表的正确使用和所测电路元件的判断，是一道基础题目．

【例题5】（2014•永州）如图所示电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针均为图乙所示，则电阻R1和R2两端得到电压分别为　　V和　　V．

【答案】4.8；1.2．

【解析】因为电阻R1和R2串联，而电压表V1测量的是电源电压，电压表V2测量的是R2电压，所以电压表V1的示数比电压表V2的示数大；故电压表V1选的是0﹣15V的量程分度值为0.5V，根据指针位置，电压表读数为6V；电压表V2选的是0﹣3V的量程，分度值为0.1V，根据指针位置，电压表读数为1.2V；

根据串联电路的电压关系U1=U﹣U2=6V﹣1.2V=4.8V．

【说明】本题重点考查了电压表的读数方法，串联电路的电压关系

【例题6】“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。

（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择　（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。

（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该　　。

（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。

小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。

小聪的办法是否正确？

答：

　　。

（4）测量完成后，进行小组交流讨论。

下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由。

答：

　　。

实验小组

L1两端电压/V

L2两端电压/V

串联总电压/V

1

1.4

3.1

4.5

2

3.0

1.3

4.4

3

1.1

1.7

2.9

4

1.8

1.2

3.0

【答案】

（1）不相同

（2）换用小量程，重做实验（3）错误（或不正确）（4）因为实验存在误差，所以四组数据都合理

【说明】在解决“探究串联电路的电压关系”的实验时，主要把握电压表使用与读数；会根据实验表格归纳总结结论。

对误差概念要正确认识。

三、电阻知识点真题解析

【例题7】（2014•绥化）在温度一定时，比较两根铜导线的电阻的大小，下列说法中正确的是（）

A.长导线的电阻大B.细导线的电阻大

C.长度相同，粗导线的电阻大D.粗细相同，长导线的电阻大

【答案】D．

【说明】导体电阻的大小由温度、材料、长度和横截面积三方面因素共同决定．所以在比较两根导线电阻大小关系时，一定要在其他三个因素都相同的情况下，通过比较其中的某一个因素，才能比较出两根电阻的大小关系，否则是很难比较出来的．本题考查了决定电阻大小的因素，用好控制变量法正确分析是本题的关键。

四、变阻器知识点真题解析

【例题8】下图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图，当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变小的是（）

【答案】D

【解析】

（1）若滑动变阻器都接上面的接线柱，滑动变阻器被短路；若滑动变阻器都接下面的接线柱，滑动变阻器相当于定值电阻。

（2）滑动变阻器应“一上一下”接入电路．

（3）当滑片P向右滑动时，A图连入电路的电阻变大，D图连入电路的电阻变小。

【说明】本题是考查变阻器原理的好题。

知道滑动变阻器两个接线柱接入电路中有四种不同情况，滑片P向右滑动时，每种情况接入电路其电阻是怎样变化的要熟练掌握。

【例题9】如图所示，是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案，你认为可能达到目的方案是（）

【答案】C

【说明】滑动变阻器接入电路中有时把灯泡短路掉了，就不会起到改变灯泡亮度的作用。

有时滑动变阻器接入电路中与灯泡并联，也不改变灯泡亮度。

压强知识点是课标规定需要理解的水平。

是我省各地市中考试题必考的内容。

压强知识与人们日常生活、生产实际息息相关。

中考试卷考查压强知识点的问题十分明显，所以解决压强问题成为各地老师学生在中考复习过程中必须重视的。

本文以固体压强、液体压强、气体压强问题为切入点，给出解决问题的思路和方法，为毕业班学生少走弯路、提高复习效率会起到决定作用。

一、中考压强知识点问题分类

（一）固体压强问题

【例题1】（2015•哈尔滨）如图是冰壶比赛的情景．冰壶对冰面的压力是150N，与冰面的接触面积是0.03m2，则冰壶对冰面的压强为　　Pa．冰壶被掷出后仍能向前运动，是因为冰壶具有　　，且受阻力小，运动状态改变慢。

【答案】5×103；惯性．

【解题方法】此题考查压强的大小计算和惯性，惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题．求解固体压强，核心要把哪个物体受到的压强确定下来，然后寻找这个物体受到的压力是多少?

寻找这个物体的受力面积说多少？

注意单位的统一性。

结合公式或者灵活变形即可求解。

【拓展训练题】

1.（2015大庆市）有一个密度均匀的长方体铜块，被截成A、B两块，如图所示．已知LA：

LB=3：

2，则它们对水平桌面的压力和压强之比分别为（）

A．FA:

FB=2:

3pA:

pB=3:

2B．FA:

FB=3:

2pA:

pB=2:

3

C．FA:

FB=2:

3pA:

pB=1:

1D．FA:

FB=3:

2pA:

pB=1:

1

【答案】D

2.（2015龙东地区）洒水车在晨曦中辛勤的工作，已知汽车自重2.5吨，满载时装水10吨，共有10个轮胎，每个轮胎与地面的接触面积为0.05m2，

（1）求汽车与水共重多少牛顿？

（2）洒水车在2分钟内沿平直街道匀速行驶600米，求洒水车的速度是多少米/秒？

（3）求装满水时，汽车对地面的压强是多少帕斯卡？

【答案】

（1）1.25×105N

（2）5m/s（3）2.5×105Pa

（二）液体压强问题

【例题2】如图所示，一个底面积为2×10-2m2的薄壁柱形容器放在水平桌面中央，容器高0.15m，内盛有0.1m深的水。

求：

（1）容器内水的质量．

（2）水对容器底部的压强。

（3）当把一个质量为3kg实心正方体A放入水中后，容器对桌面压强的增加量是980Pa，求物体A的密度大小？

【答案】

（1）2kg；

（2）980Pa；（3）1.5×103kg/m3

【解题方法】首先分析是固体还是液体的压力、压强的研究范围，容器中装入液体，对支持面来说研究的是固体的压力和压强，对容器底来说研究的是液体的压力和压强。

对于固体的压力和压强一般先分析压力F，再根据p=F/S分析或计算压强；对于液体的压力和压强一般是先根据p=ρgh分析或计算压强，再根据F=pS分析或计算压力。

【拓展训练题】

3.（2015齐齐哈尔）一平底圆柱形杯子放在水平桌面上，杯子的底面积为50cm2，装水后，水对杯底的压强为1000Pa，则杯内所装水的高度是cm，杯子和水的总质量是0.6kg，则杯子对桌面的压强是Pa．（杯壁的厚度忽略不计）

【答案】10，1200

（三）气体压强问题

【例题3】（2015绥化）“五·一”期间，爸爸开车带着小明去登山．从小明家到山脚下用时30min，车的里程表显示本次行驶的路程为36km，爸爸开车的平均速度为km/h．小明登上山顶时，感觉呼吸有些困难，这是因为大气压随高度的增加而．

【答案】72。

减小。

【解析】对第一个空，路程、时间都已知，根据平均速度公式直接可求解。

由于大气压是大气层受到重力作用而产生的，因此离地面越高，空气越稀薄，大气压则越小。

所以第二个空很好解决。

【解题方法】要了解大气压与高度的关系是解决第二个空的关键。

【拓展训练题】

4.（2014齐齐哈尔）塑料吸盘是家庭常用的小工具，小明做了如图的实验，在实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物，你认为正确的是

A．甲图中如果将塑料吸盘戳个小孔，吸盘仍能吸在墙面上

B．甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的重力

C．利用乙图的实验可以粗略测量大气压强的值

D．利用乙图的实验在海拔更高的地区仍能提起该重物

【答案】C

（四）流体压强与流速的关系问题

【例题4】（2015•贵港）在平南高铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的区域候车，以免产生危险，这主要是因为高速列车经过时，列车与人之间的（）

A.空气流速增大，压强减小B.空气流速减小，压强减小

C.空气流速增大，压强增大D.空气流速减小，压强增大

【答案】A．

【解题方法】解答这类题目的思路是先确定哪里的流体流速大，压强小，在这个压力差的作用下便产生了什么现象．

二、解决压强问题基本思路

1.对压强公式P=F/S的理解：

（1）压力F的大小不一定等于重力，方向也不一定是竖直向下。

压力与物体表面垂直；

（2）受力面积S是指物体相互挤压的面积，与物体表面积不一定相等，可以等于或小于物体表面积，但绝对不会大于物体的表面积。

（3）在理解了压力和受力面积之后，运用压强公式计算时，F的单位是牛顿（N），受力面积S的单位要用平方米（m2），这样得到物体所受压强P的单位是帕（Pa）。

（4）在讨论压力作用效果时，应该用控制变量法来分析，即当压力F一定时，压强P与受力面积成反比；当受力面积一定时，压强P与压力成正比。

如果在增大压力F的同时，减小受力面积，那么物体受到的压强是增大的；在减小压力和同时增大受力面积时，压强是减小的，对后面两点希望大家也要有清醒的认识。

（5）压强公式P=F/S既适用与固体，又适用与液体，也适用与气体。

2.利用液体压强公式求解问题时应重点关注的地方：

（1）应用的公式是P=ρgh；

（2）g=9.8N/kg有时题中为了计算简单给出g=10N/kg（3）ρ是指产生压强的液体的密度，一般给出，但对常见的液体水，其密度需记忆。

ρ水=1.0×103kg/m3（4）h是指深度，表示从自由液面到计算压强的那点之间的竖直距离，即深度是由上往下量的。

对以上问题理解后，各量单位统一了，代入公式计算能很好地解决实际问题。

3．对大气压的变化规律及其应用的总结：

4.对流体压强与流速关系的认识

流体压强大小与流速关系：

在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。

“点”是指近年来中考的“常考点”和“必考点”；“法”是指对某个考点的具体答题方法和复习方法。

解析近年来中考的“常考点”和“必考点”，明确告诉考生中考“考什么”和“怎么考”，以近三年来黑龙江省各地市中考真题为例分析某个考点的具体答题方法和复习方法，让学生做到有的放矢、心中有数，这样找准了中考复习的突破口，为快速提升成绩提供了可操作性的办法。

一、物理中考的“常考点”和“必考点”及其解题方法

对近三年我省各地市中考物理试题统计分析发现，试题涉及的知识点有：

（一）力学部分

1.常考点

在每年中考试题里经常要考查的知识点叫做常考点。

常考点包括：

（1）参照物的选取；

（2）路程、时间图像的识别；（3）平均速度的计算；（4）力（重力、摩擦力）的概念；（5）力的作用效果；（6）惯性的应用；（7）二力平衡；（8）改变压强的方法；（9）摩擦力的应用；（10）大气压；（11）流体的流速与压强的关系；（12）动能、势能的转化；（13）杠杆类型的判定；（14）杠杆的平衡条件的应用；（15）力的示意图；（16）滑轮组的绕法；（17）杠杆的力臂作图；（18）固体压强的计算；（19）液体内部压强的计算；（20）浮力的相关计算；（21）浮力、压强的综合计算；（22）功与功率的计算；（23）滑轮组的机械效率有关计算；（24）力学仪器（如刻度尺、天平、测力计）的使用和读数；（25）测量物质密度；（26）探究杠杆的平衡条件；（27）探究浮力的大小与什么因素有关；（28）判断物体是否做功；（29）探究机械效率的大小与什么因素有关；（30）探究摩擦力的大小与什么因素有关等。

（31）密度概念；（32）探究动能的大小与什么因素有关。

2.必考点

在每年中考试题里百分之百要考查的知识点叫做必考点。

必考点包括：

（1）二力平衡；

（2）固体压强的计算；（3）摩擦力；（4）杠杆分类；（5）惯性的应用；（6）大气压；（7）液体压强计算；（8）密度应用；（9）浮力；（10）功与功率的计算；（11）机械效率。

（12）力学探究实验（常考点列举的几个主要实验间隔一年二年会出现）。

3.解题方法

下面以常考点惯性的应用、质量的估测和必考点浮力计算为例，说明中考考啥？

怎样考的问题，让学生心中有数，以便高效率的去复习。

【例题1】（2014.黑龙江龙东地区）下列四幅图中，属于利用惯性的是（）

【答案】B

【解题技巧】首先要知道本题考查的知识点属于常考点也是必考点，考查的知识点是惯性在实际生活中的应用。

然后知道任何物体在任何情况下都具有惯性，会用惯性知识解释生活中相关的现象。

【例题2】（2015•哈尔滨）下列数据中，符合实际的是（　）

A．物理课本的长度约为50cm

B．适合人洗澡的水温约为80℃

C．一个鸡