英语教学工作手册.docx
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英语教学工作手册
教学工作手册
（2015～2016学年度第二学期）
学校：
黔西县中坪中学
科目：
英语
班级：
七年级
教师：
王邦富
黔西县中坪镇教育管理中心制
教学工作常规
为全面贯彻党的教育方针，落实新课程标准，加强学校教学管理，充分发挥教学中学生的主体作用和教师的主导作用，积极应用现代教育技术，培养学生创新精神和实践能力，使教学活动卓有成效，提高教学质量，根据《黔西县教育局关于进一步加强中小学教学管理工作的意见》（黔县教发[2012]108号）的精神，结合镇内实际，特制定《教学工作常规》，作为教学工作的基本要求和考核依据。
一、制定教学计划
1.每学期第一周内，同一备课组的教师，必须在分析上学年或上学期教与学的基本情况和本学期所教学生与所用教材的基本特点的基础上，制订出本学期本学科备课组教学计划，并分别由教研组送交教务处存档。
2.教师必须深入领会课程标准精神，明确三维目标，研究教材的体系安排、知识范围、知识要点、重点和难点。
每节课必须有既符合常规要求，又适合自己使用的详细的教案。
3.教师必须了解学生，及时发现具有共性的问题，尽可能了解每一个学生的个性、知识水平、接受能力、学习兴趣等，研究、确定适当的教学方法，做到有的放矢，因材施教。
二、备课
1.深入钻研课程标准，钻研教材、教学参考资料以及教学内容所涉及的学术材料，明确教学管理对课程教学的要求。
2.精心设计教法、辅导方法、考察、考核方法。
精心研究学生的实际情况，使教学有的放矢。
3.集体备课或教研每周一次，由教研组长或备课组长负责。
教师备课要充分体现课程改革和素质教育的目标、任务和基本要求，做到“四备”，即备教育教学理念、备教育教学资源、备教育对象、备教学策略和方法，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，实施有成效；做到“三定、五统一”：
“三定”即定时、定点、定中心发言人，“五统一”即统一教学进度、统一教学目的要求、统一解决重点难点、统一作业布置和要求、统一检测的评分标准。
4.教案提倡电子教案和手写教案并存。
教案一般应包括教学内容、三维目标、法制或德育渗透点、教学重点和难点、教学方法、教学过程、板书设计、练习设计、课后反思等。
教学过程要体现师生互动及学生探究学习的过程，不能是知识点的简单罗列，反对照抄教案书，杜绝不备课或不带教案上课现象。
5.教师新授课要超前3～5天备课，提倡课后写好教学后记。
作文指导、作业批改和考核讲评等记入教案或教学后记。
执教两个以上学科的教师，主教学科及一个兼教学科撰写详案，其余兼教学科可以拟写上课提纲。
50岁以上的女教师，55岁以上的男教师主教学科写半详案，兼教学科可批注在书上。
三、课堂教学
1.教师要按课表上课，实行候课制，准时上下课。
教师在课堂上应做到仪表端庄，精神状态良好，态度和蔼，语言亲切规范，板书简明工整，使用普通话教学，讲授内容及实验操作正确熟练。
严格执行课堂“十不准”要求：
不准擅自调课、停课；不准无故离开教室，随意中断教学；不准“满堂灌”；不准使用无线通讯工具；不准在校园、课堂上抽烟和酒后进课堂；不准坐着讲课（特殊情况需提前向学校领导说明）；不准做与本节课教学无关的事；不准歧视学习困难学生；不准体罚和变相体罚学生；不准传播有害学生身心健康的信息。
2.科学授课。
教师讲授要准确、严密、科学，对学生要求要严格、规范、一丝不苟，充分利用上间，把握课堂节奏，培养学生自主学习、探究式学习、合作学习的能力，努力提高学生学习效率。
3.改进教法。
讲究教学艺术，信息传递有效，突出重点，抓好难点、疑点的教学，语言准确明快，音量语速适当；语调富有感染力；教学手段恰当，符合学生认知规律，能提高教学效率；富有教学机智，处理突发事件冷静及时，方法得当。
4.坚持教学反思制度。
主教学科每一个相对独立的内容进行一次反思，每单元（每章）进行一次总结。
四、作业
1.作业布置。
书面作业要紧扣重难点，分量难度适当，要避免机械的重复训练，杜绝把作业作为处罚学生的手段；作业的形式可以是口头的、书面的、操作演示、查阅资料和实践活动等；注重实效。
要训练学生独立、按时、规范完成练习、作业。
关键内容要一招一式的训练、辅导，尽量避免教学无用功，体现教学的实效性。
2.作业批改
（1）认真、细致、规范，有的放矢。
对学生练习、作业的批改，要做到及时、细致，要记录好学生的共性和个性问题，重视讲评，提高练习质量。
书面作业全批全改。
初中次数：
语文每周1-2次，每学期不少于20次，其中作文每学期至少6次；数学、英语每周不少于3次，英语学科作业次数不包括单词听写；物理、化学每周各1-2次，每期不少于24次；政治、地理、历史、生物学科每周不少于1次。
小学次数：
语文、数学每周各3次以上，三年级以上间周进行一次作文训练。
科学、美术每周1次。
初中、小学其他学科可根据情况适当布置书面作业。
做到有布置，有批改。
批改的符号要规范、清楚明白，批改文字要工整、端正。
发现学生作业中的独特见解，要表扬鼓励并有激励性评语。
（2）形式灵活。
倡导多样化的、富于实效的作业检查与批改方式，尝试简单作业随堂改，重、难点练习教师面批面改。
（3）重视纠错。
要引导学生建立“纠错本”，并养成经常翻看的好习惯，对学生订正后的作业，教师要及时进行批改。
3.严控家庭作业。
小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天控制在1小时以内。
初中学生书面家庭作业每天不得超过1.5小时。
五、课外辅导和活动课要求
1.加强课外辅导。
课外辅导要面向全体学生，注重差异，分类指导，精心实施，讲求实效。
要规范辅导行为，坚决杜绝有偿辅导。
2.教师要根据教学要求开展课外辅导活动，不得挤占其他课程。
要重视个别辅导和特长生的培养；教师在分析学情的基础上，对个别学生存在的特殊问题，及时给予帮助。
3.教师有责任和义务做好学生思想教育和心理辅导工作，及时发现学生心理问题，采取有效方式消除心理障碍，提高学生心理素质。
4.活动课必须贯彻“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推行素质教育”的精神。
辅导教师应精心设计好每节活动课，包括活动目的、内容、器材准备。
在开展活动过程中，教师应鼓励学生勇于实践，大胆探索，敢于创新。
每次活动，辅导教师应填好上课记录表。
要以制度和措施切实保障学生在校集体体育锻炼时间每天不少于1小时（含体育课、早操、课间操和学生集体体育活动时间），保障开展团队活动和社会实践等活动的时间。
六、质量检测与评价要求
1.检测
（1）考核必须以课程标准和教材为依据，主要考查学生的基础知识、基本技能和运用所学知识分析问题和解决问题的能力，考试题目要符合教学要求，不能超高和降低标准。
（2）小学每学期期末进行进行一次质量检测，初中每学期进行两次质量检测。
（3）每次进行模块考核后，要进行质量分析，提出相应教学措施，并向学生讲评。
2.评价
（1）过程性评价：
注重对学生的学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习方法的评价，注重发展性评价，充分发挥评价的激励与赏识功能。
（2）总结性评价：
教师对学生平时评价的结果做出总结性的评定，重视综合性评价，评价内容要全面又要关注个体差异。
学期或学年的总结性评价工作应在学期结束前完成。
（3）评价的方式要灵活多样，评价主体可以多元，充分体现评价的作用，要准确、客观、公正。
七、教师听评课要求
1.各类人员听课节数规定：
教管中心教研员、乡镇中学、中心小学校长每学期听课不少于15节，分管教学副校长、教导主任每期听课不少于20节。
四类课必听：
新教师的课必听；教学效果一直不好的教师的课必听；教学常规工作完成不好的教师的课必听；教学效果好，亟待培养的教师的课必听。
2.加大专业引领力度，提升教师课堂教学力教育行政人员、教研人员要经常深入学校，深入课堂，多听随堂课，及时发现并研究解决课堂教学中存在的问题，着力培养和壮大骨干教师队伍，充分发挥骨干教师的专业引领作用，努力促进教师课堂教学力的不断提升。
教管中心每期组织送课下村校活动不少于2次，乡镇中学、中心小学每期组织全校性观摩课活动2次以上。
3.各听课教师听课前应先熟悉教材，研究教法。
听课中按要求认真填写听课记录，包括授课教师、科目、课题、课型、时间以及教学过程、环节简评、总评等。
听课人员应对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、态度，学生听课情况、课堂纪律等作出记录和评价。
4.评课要严格按程序进行，不能流于形式，各教师要积极提出自己的观点，展开讨论，并认真作好评课记录。
积极探讨改进和提高教育教学质量的方法、途径。
八、教学总结
认真回顾本学期的教学工作，将积累的数据、经验加工整理，写出书面总结：
1.教学任务完成情况；
2.教学研究与改革，教学经验，教学体会；
3.存在问题，改进措施等。
学期工作计划
1、基本情况和学生知识现状分析：
本学期我担任七年级（3）班英语教学工作，其中男生23人，女生23人，总人数46人。
本班学生虽然学了一个学期的英语，但通过考可以看得出来，学生的基础还是很薄弱，由于上学期前半期对英语未足够的重视，加之监管不严，学生在写的技能方面基本上没有得到过多训练，音标学得不好，有的学生连26个字母的拼读都没有掌握好。
后半期经过我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。
另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。
很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。
这些都是我和学生要长期作艰苦努力才能解决的问题。
会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。
让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。
二、教材分析：
本册共有四个语言功能单元，每个单元分三个话题，每个话题分为四个部分，另外书中还在每两个单元之后插入一个复习话题。
语言功能分析：
从教学题材上来说，基本上是围绕学生的日常生活而展开的。
Unit5围绕学生的学校生活展开，通过谈论学生熟悉的交通方式、作息时间、课程安排、业余生活等内容，培养学生热爱学校生活、乐于参与学校各种实践活动的意识。
Unit6每个话题分为四个部分。
对话为主由浅入深，创设恰当的语言环境，让学生在实践中愉快的接受知识，四个部分循序渐进，环环相扣，集科学性、生活性、趣味性于一体，充满了真切development生活信息，使学生能自然地开口说、动笔写，同时，能让学生学会和他人和谐相处，共创美好生活；Unit7由生日聚会串联起来。
各项活动都围绕着生日聚会展开，给学生练习生词提供了一个很好的空间，通过对学生生日聚会的描述呈现一般过去时，生动而有趣。
Unit8通过对天气、假期、旅行及节日的谈论，给学生提供一个表达自我感受的平台。
同时在这一过程中，培养学生独立思考的能力，是学生的学习由“要我学”转变成“我要学”，让学生去亲身体验，互动交流，创造性地学习。
本册整个知识结构体系注重了层层递进，在引入各个功能话题时学习一般现在时、一般过去时、现在进行时。
三、教材的重点和难点：
1.重点：
（1）频度副词的用法；
（2）现在进行时态、一般现在时态和的一般过去时用法；
（3）therebe句型的用；
（4）介词的用法；
（5）情态动词的用法；
（6）序数词；
（7）构词法。
2.难点：
（1）现在进行时态、一般现在时态和的一般过去时用法；
（2）therebe句型的用法；
（3）情态动词的用法；
（4）构词法。
4、教学目的任务：
从教学题材上来说，基本上是围绕学生的日常生活而展开的。
Unit5围绕学生的学校生活展开，通过谈论学生熟悉的交通方式、作息时间、课程安排、业余生活等内容，培养学生积极探索适合自己的英语学习方法，利用学习资源，提高学习效率；培养学生热爱学校生活、乐于参与学校各种实践活动的意识。
通过课本知识与亲身体验相结合，使学生易学、乐学；Unit6每个话题分为四个部分。
主由浅入深，创设恰当的语言环，四个部分循序渐进，环环相扣，使学生能自然地开口说、动笔写，同时，能让学生学会和他人和谐相处，共创美好生活；Unit7由生日聚会串联起来。
各项活动都围绕着生日聚会展开，通过对学生生日聚会的描述呈现一般过去时，生动而有趣。
让学生去亲身体验，互动交流，创造性地学习；Unit8贴近学生生活，是本单元的特点。
它通过对天气、假期、旅行及节日的谈论，给学生提供一个表达自我感受的平台。
同时在这一过程中，培养学生独立思考的能力，让学生去亲身体验，互动交流，创造性地学习。
五、完成教学任务的措施：
1.通过各种渠道使学生明白学习英语的重要性，使其树立正确的学习观。
2.针对初中生的心理特点，多开展英语活动，通过游戏、表演、竞赛等方法以及多与学生的生活相联系，进一步激发其学习英语的积极性。
3.实行多鼓励，在此基础上引导、督促检查其学习的整个过程。
注重措施、方法一定要得当并坚决落实到位。
4.进行分层教学，让各个不同层次的学生都学有所得，学有所乐。
5.注意在知识的传授过程中做到深入浅出，使学生在理解掌握的过程中少走弯路，增强其学习的信心。
6.根据教学大纲和实际情况重新整合教材。
尊重教材而又不拘泥于教材。
7.引导学生学会归纳总结知识，注重培养其学习的能力。
教学进度表
周次
（起止日期）
教学内容
计划
作业
测验
作文
实验
辅导、课外活动
（学科小组、讲座等）
实用
完成情况
备注
第0周
02月22日～02月28日
报名注册
九年级2月22日开始报名注册，24日正式上课；一至八年级26日开始报名注册
第一周
02月29日～03月06日
Unit5Topic1
渗透《中华人民共和国道路交通安全法》
4
一至八年级3月1日正式上课
第二周03月07日～03月13日
Unit5Topic1
4
开学工作检查
第三周
03月14日～03月20日
Topic2
4
第四周
03月21日～03月27日
Topic3
4
第五周
03月28日～04月03日
Unit6Topic1
4
清明节网上纪英灵活动
第六周
04月04日～04月10日
Topic2
4
九年级备考工作会
教学进度表
周次
（起止日期）
教学内容
计划
作业
测验
作文
实验
辅导、课外活动
（学科小组、讲座等）
实用
完成情况
备注
第七周
04月11日～04月17日
Topic3
渗透《中华人民共和国邮政法》
《中华人民共和国道路交通安全法》
4
第八周
04月18日～04月24日
ReviewofUnit5-6
4
九年级第一次月考
第九周
04月25日～05月01日
自测Unit5-6
4
第十周
05月02日～05月08日
期中考试
七至八年级半期质量检测
第十一周
05月09日～05月15日
Unit7Topic1
4
九年级第二次月考
第十二周
05月16日～05月22日
Topic2
4
第十三周
05月23日～05月29日
Topic3
4
九年级第三次月考
教学进度表
周次
（起止日期）
教学内容
计划
作业
测验
作文
实验
辅导、课外活动
（学科小组、讲座等）
实用
完成情况
备注
第十四周
05月30日～06月05日
Unit7复习测试
4
“六▪一”国际儿童节庆祝活动
第十五周
06月06日～06月12日
Unit8Topic1
渗透《中华人民共和国气象法》
4
第十六周
06月13日～06月19日
Topic2
4
九年级升学考试
第十七周
06月20日～06月26日
Topic3
4
期末工作检查
第十八周
06月27日～07月03日
Unit7-8复习
4
第十九周
07月04日～07月10日
总复习
4
一至六年级期末质量
第二十周
07月11日～07月17日
期末考试
七至八年级期末质量检测，
16日开始放假
第二十一周07月18日～07月24日
期末总结
期末工作总结会
期中质量检测分析
一、成绩统计：
年级班
应考人数人90分以上人40-49分以上人
实考人数人80-89分以上人40-49分以上人
平均成绩分70-79分以上人最高分分
及格率%50-59分以上人最低分分
一、存在的问题（1.普遍性问题；2.个别性错误；3.原因分析）：
二、改进措施：
期末质量检测分析
一、成绩统计：
年级班
应考人数人90分以上人40-49分以上人
实考人数人80-89分以上人40-49分以上人
平均成绩分70-79分以上人最高分分
及格率%50-59分以上人最低分分
一、存在的问题（1.普遍性问题；2.个别性错误；3.原因分析）：
二、改进措施：
学期工作总结
学校对执教者教学工作的评语
评议人：
学校（盖章）
2016年07月15日
学期结束由学校存入教师个人业务档案。
升级会员 