版高考历史人民版专题十四 西方人文精神的起源发展和近代以来的科技文专题十四检测试题.docx

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版高考历史人民版专题十四西方人文精神的起源发展和近代以来的科技文专题十四检测试题

专题十四检测试题

（时间:

40分钟　满分:

85分）

编者选题表

考点

角度

题号

西方人文主义

思想的起源和

文艺复兴

智者学派相对主义的影响

1

文艺复兴的特点

2

人文主义者对封建特权的抨击

3

宗教改革与

启蒙运动

路德主张人文主义宗教观

4

加尔文教的积极意义

5

宗教改革成功的原因

6

经济发展与思想解放的内在联系

7

启蒙运动反对封建专制

8

启蒙运动产生的条件

9

近代以来世界

科学发展历程

牛顿经典力学的意义

10

19世纪以来

的文学艺术

浪漫主义音乐兴起的背景

11

科技发展推动社会阶层分化

12

综合

13、14

一、选择题（本大题共12小题,每小题4分,共48分）

1.（2018·江苏南京三模）有学者评价说:

“真理和道德都是相对的。

……不难想象那些凶暴而野心勃勃的人能利用这句格言干出什么样的事情,有人可以利用这句格言为任何邪恶的行径装上科学或哲学的门面。

”“这句格言”代表的思想（　　）

A.体现古代希腊人文主义的本质

B.使哲学成为一门真正研究“人”的学问

C.重新建立了人们道德价值观念

D.否定了神的存在,树立了人的尊严价值

解析:

A　智者学派反对迷信,强调自由,认为一切制度、法律和道德都是人为的产物,因此约束力也都是相对的,其代表人物普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”,认为人的感觉是判定一切的准绳,否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威,与材料中“真理和道德都是相对的”相符,故A项正确;苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问,他提出“美德即知识”的思想,与材料中“真理和道德都是相对的”不符,故B项错误;C项与材料中“真理和道德都是相对的”“为任何邪恶的行径装上科学或哲学的门面”不符,故C项错误;否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威,不等于否定了神的存在,故D项错误。

2.“这场运动虽然许多新成就的基础是古典文化,但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。

它包括一些当时占统治地位的理想和看法,特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。

”该运动最有可能是（　　）

A.智者运动B.文艺复兴

C.宗教改革D.启蒙运动

解析:

B　智者运动是古希腊文化的一部分,与材料“超越了希腊、罗马影响的范畴”不符,故A项错误;文艺复兴借古希腊罗马文化宣传新的资产阶级思想,核心是人文主义,与材料内容相符,故B项正确。

宗教改革的基础并非古典文化,也未突出世俗主义,故C项错误;启蒙运动的核心是理性,突出理性主义,与材料不符,故D项错误。

3.薄伽丘认为,即便是马夫同国王相比也毫不逊色。

《十日谈》中也有不少故事叙述了很多出身微贱的人以自己的智慧、毅力战胜封建主和贵族。

这些都反映出（　　）

A.封建贵族压制个人的奋斗

B.人文主义者鼓动推翻君主制

C.薄伽丘思想充满理性色彩

D.人文主义者对封建特权不满

解析:

D　《十日谈》中的教士与贵族显现了荒淫伪善的面目,商人手工业者则机智勇敢,作者批判封建道德,反对封建等级观念。

材料体现的主要是身份低微的人战胜封建主和贵族,这反映出对封建特权的不满,D项正确。

材料没有反映出封建贵族压制个人奋斗,A项错误;文艺复兴时期人文主义者不主张推翻君主制,B项错误;理性色彩是启蒙运动时期思想家的特点,C项错误。

4.（2018·北京昌平区二模）路德提出:

《圣经》是信仰的唯一依据和最高权威,个人在阅读、解释、理解《圣经》基础上产生对基督的信仰就可以成为“义人”。

此材料说明路德（　　）

A.肯定个人在宗教信仰中的地位

B.维护了罗马教廷与教皇的权威

C.主张《圣经》应受理性检验

D.认为各国应该建立民族教会

解析:

A　“个人在阅读、解释、理解《圣经》基础上产生对基督的信仰就可以成为‘义人’”强调个人在宗教信仰中的自主性,故A正确;题干强调《圣经》是信仰的唯一依据和最高权威,所以否定了教廷与教皇的权威,故B错误;主张《圣经》应受理性检验在题干中没有涉及,故C错误;认为各国应该建立民族教会在题干中也没有反映,故D错误。

5.（2018·河北唐山期末）1536年加尔文出版了《基督教原理》,把“依靠信仰才能得救”解释成先定论,即成功失败、贫富荣辱都是上帝先定的,人的意志无法改变。

这种宗教观（　　）

A.在当时具有积极作用B.成为宗教改革的先声

C.有利于树立教皇权威D.违背了人文主义精神

解析:

A　加尔文的“先定论”认为“成功失败、贫富荣辱都是上帝先定的,人的意志无法改变”,这使得罗马教皇无权擅自解释人的命运,否定教皇特权在当时有一定的积极作用,因此A项正确。

B项错误,宗教改革先声是马丁·路德的改革;C项错误,宗教改革冲击了教皇的权威;D项错误,先定论使人文主义得到进一步传播和发展。

6.以支持路德教的诸侯和信徒为一方,以罗马教廷及其追随者为另一方,德意志发生宗教内战。

1555年内战双方签订和约,路德教成为合法宗教。

由此可见,马丁·路德改革成功原因之一是（　　）

A.宣扬“因信称义”,信徒众多

B.符合了资产阶级的时代需求

C.罗马教廷军事实力并不强大

D.与封建王权实现了暂时结盟

解析:

D　马丁·路德宗教改革内容中主张教随国定,王权高于教权,符合德国各诸侯国加强王权的需求,故他们大力支持马丁·路德宗教改革,与罗马教廷展开了军事斗争,故D项正确。

A、B、C三项均与材料主旨不符。

7.对下列四个事件之间的关系表述最准确、最全面的一项是（　　）

①资本主义萌芽　②文艺复兴运动　③新航路的开辟　④宗教改革运动

解析:

D　据所学知识可知,资本主义萌芽的产生与发展是文艺复兴、宗教改革、新航路开辟的根本原因;文艺复兴为新航路的开辟和宗教改革奠定了思想基础,由此分析D项正确;A、B、C三项不符合逻辑,故排除。

8.（2018·山东临沂检测）18世纪启蒙思想家一致认为,他们的主要使命在于使人们不只是获取和扩展具体有用的知识,而是捍卫、强化和巩固这种新的思维方式。

这反映了启蒙思想家主要着眼于（　　）

A.强调责任意识B.重视科学实证

C.关注理论创新D.反对封建专制

解析:

D　启蒙思想的理性是指用自己的头脑作出独立的分析、判断,反对盲从,其目的是培养具有独立人格的公民,砸碎天主教的精神枷锁和封建君主的制度枷锁,本质上是反对封建专制,D项正确。

启蒙运动关注的是“理性的人”,并非科学实证或者理论创新,B、C两项错误。

材料重点突出的是人的思维方式,没有强调责任意识,A项错误。

9.卡西尔在《启蒙哲学》中指出,“18世纪哲学不满足于把分析仅仅当作获得数理知识的伟大的思想工具,它还把分析看作所有一般思维之必需的、不可或缺的工具。

这种观点在18世纪中叶获得了胜利”。

这说明（　　）

A.启蒙思想摧毁了封建神学

B.哲学研究转向对社会的关注

C.理性成为了主流意识形态

D.启蒙哲学基于自然科学发展

解析:

D　卡西尔的“分析”思维就是理性,根据材料,这种理性思维首先应用于数理知识的理解,后来应用于社会领域的一般思维,成为启蒙思想的旗帜,也就是说启蒙思想倡导的理性来源于自然科学的发展,D项正确。

A项夸大启蒙思想的影响,错误。

B项古希腊时期普罗塔戈拉已将哲学研究转向人和人类社会,错误。

“主流意识形态”是指社会中占统治地位的意识形态,材料无法体现理性成为主流意识形态,C项错误。

10.（2018·江苏苏北四市质检）“他是一个探索者。

经过一段热烈兴奋的思考和试验,似乎发现宇宙秘密。

他把宇宙想象为一个机械装置,像绅士图书室里的流行玩具——一个用黄铜和闪光木料制作的装有发条的天国模型。

它由一个上帝的工程师调试,在地心引力的作用下,转动并保持平衡。

”“探索者”的成就（　　）

A.奠定了经典力学体系的基础

B.有利于诠释自然现象的奥秘

C.揭示了物体高速运动的规律

D.标志着科学摆脱神学的控制

解析:

B　根据材料“在地心引力的作用下,转动并保持平衡”可知“探索者”的成就是指牛顿的经典力学,故B正确。

伽利略开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学,为经典力学的建立奠定基础,排除A;牛顿力学是物体在低速运动下的客观规律,而爱因斯坦的狭义相对论揭示了物体高速运动的客观规律,排除C;哥白尼日心说的提出推翻了教会在科学方面的权威观点地心说,使科学开始摆脱教会神学的控制而独立发展,不符合题意,排除D。

11.（2018·辽宁鞍山一模）彼得·李伯庚在《欧洲文化史》中说:

“莫扎特（1756—1791）的乐曲听众往往只是挤满一个客厅,而贝多芬（1770—1827）的交响乐则是为音乐厅的上千听众而创作的。

”导致这一变化的原因是（　　）

A.共和制度的确立

B.封建等级观念被削弱

C.普通工人生活水平的提高

D.民主平等思想开始传播

解析:

B　莫扎特音乐属于古典主义乐派,曲风高雅,注重形式,其听众局限于社会上层,而贝多芬音乐具有浪漫主义特征,反对封建压迫,追求民主,受当时资产阶级革命运动影响,封建等级观念被削弱,贝多芬音乐听众扩展至社会下层。

12.（2018·安徽合肥一模）20世纪80年代,美国出现了从事自动化作业管理的“灰领”工人,以及从事电脑程序编制等脑力劳动的“白领”工人。

“灰领”“白领”工人出现的主要原因是（　　）

A.新经济的出现B.社会阶层的分化

C.劳动者素质的提高D.现代科技的发展

解析:

D　从题干信息“白领”“灰领”的工作情况“从事自动化作业管理”“从事电脑程序编制等脑力劳动”,可知“灰领”“白领”工人出现的主要原因是第三次科技革命的深入发展,D正确。

“新经济”在20世纪90年代出现,与材料时间不符,排除A。

社会阶层的分化是“灰领”“白领”工人出现的表现,排除B。

劳动者素质的提高不是“灰领”“白领”工人出现的主要原因,排除C。

二、非选择题（本大题共2小题,其中13题25分,14题12分,共37分）

13.（2018·湖南郴州二模）阅读材料,回答下列问题:

材料一　与西方相比,中国古代的国家哲学则更加伦理化,连上天都被中国圣哲赋予人格意志。

宋代二程——程颢、程颐创立了“性即理”的理学唯心主义国家哲学,认为人们内心本来就具有一切事物之理,具有封建伦理纲常,要求人们“去人欲”,维护和身体力行三纲五常,不要犯上作乱,才能“存天理”。

之后,朱熹构建的以儒学纲常名教为核心的庞大唯心主义国家哲学体系更加理论化、系统化,其地位几近孔子。

继宋之后元、明、清三代统治者把发挥孔孟之道的宋代程朱理学钦定为国家哲学。

——于今《国家哲学与社会主义

国家哲学的理论概述》

材料二　《论法的精神》是一部政治哲学的著作,而不是一部纯粹意义上的法律书。

作为西方政治学的一部经典,它在当时思想所能及的范围内,细致地讨论了自由、民主、平等的问题。

孟德斯鸠最大的历史贡献在于其对政府架构的思考。

在《论法的精神》里,孟德斯鸠延续英国先贤洛克的观念,归纳出“三权分立”的治理格局。

其理论特点在于,治理国家的三个权力部门形成一个稳定的“三角形”,似乎能够支撑起一个稳定的平面;立法、司法、行政之间恰似“石头、剪子、布”一样相生相克,分权制衡,应该能够很好地治理一个社会（国家,或者国家之下的行政单位）。

——何志鹏《孟德斯鸠与<论法的精神>》

（1）根据材料一并结合所学知识,指出二程、朱熹构建的国家哲学的内涵,并分析宋明理学与传统儒学的不同之处。

（10分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识,说明孟德斯鸠构建的政治哲学与程、朱构建的国家哲学的主要差异,并分析原因。

（15分）

解析:

第

（1）问根据材料一中“认为人们内心本来就具有一切事物之理,具有封建伦理纲常,要求人们‘去人欲’,维护和身体力行三纲五常,不要犯上作乱”“以儒学纲常名教为核心的庞大唯心主义国家哲学体系更加理论化、系统化”等信息概括理学的内涵。

宋明理学与传统儒学的不同之处可结合宋明理学的特点去分析。

第

（2）问孟德斯鸠构建的政治哲学与程、朱构建的国家哲学的主要差异,通过材料一可以看出程朱理学主要是为专制、集权服务,重视伦理价值,而材料二则反映出孟德斯鸠作为启蒙思想家,他强调民主,主张分权制衡,强调法治。

出现差异的原因主要结合两种思想出现的历史阶段特征,从政治、经济、思想等方面分析。

答案:

（1）内涵:

把维护专制统治和纲常名教的观念抽象化为“理”,建立起理学体系;从哲学的高度赋予专制统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性等。

（每点2分,共4分）

不同之处:

更多继承了孟子的思想;吸收了佛教和道教的思想;提出“（天）理”“格物致知”“存天理,灭人欲”等思想主张;完成了儒学的理论化和思辨化;更加强调伦理道德为思想核心等。

（每点2分,任答三点给6分）

（2）差异:

程、朱强化专制秩序,孟德斯鸠则倡导民主、平等;程、朱主张集权,孟德斯鸠则倡导分权制衡;程、朱重视伦理价值,孟德斯鸠则强调法治作用等。

（每点2分,共6分）

原因:

中国的君主专制由来已久;小农经济发达;儒家思想占主导。

西方资产阶级革命的兴起并扩展;资本主义经济发展;人文主义思想传播。

（中西两方面各答2点得8分,多答一点给满分9分）

14.阅读材料,回答问题:

试从上图提炼一个论题,并对该论题进行论述。

（要求:

论题明确,逻辑清晰,史论结合）（12分）

解析:

本题主要考查从蒸汽机到互联网。

这张漫画想要表现的是人们已经成为了技术的奴隶,在公共场合总是摆弄着自己的电子设备,从而拉开了人们之间的距离。

我们在提炼论题时应从信息技术的发展对人际关系的双重影响方面进行分析,互联网能改变传统的信息传播方式,从而打破常规的空间与时间的界限,有利于人与人之间更好的交流;同时互联网的发展也会拉开人与人之间的距离,使人情关系疏远。

然后结合史实进行论证即可。

答案:

论题一:

互联网改变了传统的信息传播方式,从而打破常规的空间与时间的界限,有利于人与人之间更好的交流。

互联网作为崭新的信息技术,信息量庞大,信息传播与交流的速度快捷,将世界联系在一起,具有开放性,人人都可以自由参与,资源共享。

在网络世界里,可以与众多千万里之遥的知音天天聚会畅谈,增加了更多人之间从陌生到变为朋友的可能性。

即使亲人、友人之间相隔遥远,也能通过网络进行“面对面”的交流,便于感情的交流与升华。

（12分）

论题二:

互联网的发展拉开了人与人之间的距离。

随着网络技术的发展,电脑、手机越来越成为人们生活和工作密不可分的工具。

现代很多的人沉浸于网络空间,减少了人与人之间的交往。

在家看手机、玩电脑,缺少与家人的沟通;在外与朋友聚会时各自拿着手机低头看,也缺少与朋友的交流,从而使亲情、友情变得淡化。

另外,由于网络的虚拟性,不现实性,往往会出现网络上购物的虚假、网络欺骗、传播不良信息等,这样就减弱了人与人之间安全、信任等良好美德,增加了孤独、抑郁等负面的情感因素,拉大了人与人之间的距离。

（12分）