中等职业学校人才培养工作状态数据采集与管理平台数据结构.docx
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中等职业学校人才培养工作状态数据采集与管理平台数据结构
中等职业学校人才培养工作状态数据采集与管理平台数据结构
1基本信息
1.1名称校办一条
学校标识码1
学校名称2
（全称）
所在地区（省、自治区、直辖市）
所在城市3（全称）
当前校名启用日期（年月）
建校日期4（年月）
建校基础5
学校举办者6
上级主管7
教学主管部门
学校性质类别8
示范性中等职业学校
重点中等职业学校
诊改复核状态11
级别9
立项部门10
立项日期（年）
级别9
立项部门10
立项日期（年）
复核日期（年月）
复核结论
单选
如广州市教育局
1.学校标识码是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
按照教育部编制的10位学校标识码填报。
学籍系统里或者中基报表里可以查询标识码。
2.学校名称是指在教育行政部门备案的学校全称。
3.所在城市是指学校主体所在的地市级或以上的城市名称。
4.建校日期是指学校独立设置具有举办中等职业教育资格的时间（上级主管部门批准时间）。
5.建校基础是指中等职业学校的前身或是学校是怎样组建起来的。
6.学校举办者（单一选项）：
教育部门/其他部门/地方企业/民办。
学校举办者是指学校（机构）的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者。
教育部门是指利用国家财政性教育经费举办各级各类学校（机构）的各级教育行政部门。
其他部门是指利用国家财政性经费和国有资产举办学校（机构）的教育行政部门以外的各级党政机关、事业单位，国家级金融机构、经济实体等，如：
财政、卫生、农业、国家电网公司等单位。
地方企业是指利用企业拨款（企业对学校的拨款属于国家财政性教育经费）和国有资产举办学校（机构）的地方国有企业，如钢铁、石油等企业。
民办是指利用非国家财政性经费举办学校（机构）的社会组织或个人。
7.上级主管指一个单位的上级（政府）管理机构，如卫生局是医院、卫生防疫站等事业单位的上级主管部门。
8.学校性质类别（单一选项）：
普通中等职业学校/职业高中/技工学校/成人中等专业学校/其他
9.级别（单一选项）：
国家级/省市级
10.立项部门是指批准立项的国家或省市级教育行政部门的名称。
11.诊改复核状态是指教育部实施的中等职业学校教学工作诊断与改进工作，复核结论分为“有效”、“待改进”和“异常”三种。
1.2联系校办一条
通信地址
邮政编码
学校网址
法定代表人信息12
联系人信息
教工号
姓名
性别
职务
区号－电话号码
手机号
电子邮箱
教工号
姓名
性别
职务
区号－电话号码
手机号
电子邮箱
12.法定代表人是指依法代表学校行使民事权利，学校法人代表证书上注明的负责人。
1.3全日制学历教育招生情况
1.3.1招生情况招生办一条
全日制中职学历教育招生总数（人）
本省（市）中考
跨省市中考
注册入学13
3+2或五年一贯制14
历届初中学生15
区域合作办学16
西藏新疆内地中职班17
招生数（人）
比例（%）
招生数（人）
比例（%）
招生数（人）
比例（%）
招生数（人）
比例（%）
招生数（人）
比例（%）
招生数（人）
比例（%）
招生数（人）
比例（%）
13.注册入学是指由省级教育行政部门批准的中等职业学校实施自主招生，即先招生后备案，学校招生工作结束后再到招生管理部门办理招生手续和学籍注册。
14.3+2或五年一贯制是指普通中专、职业高中、技工学校三类学校开展的中高职衔接的招生模式。
其中五年一贯制是指经省级教育行政部门批准，招收参加中考的初中毕业生，学制五年，学业期满颁发教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》。
五年一贯制又称“初中起点大专教育”，学生直接进入高等职业技术院校（简称“高职院校”，下同）学习，进行五年一贯制的培养。
国家承认的全日制大专学历，证书注明五年一贯制专科字样。
五年一贯制学生前三年（也称为“中职段”）按中职学生管理，后二年（也称为“高职段”）按高职学生管理。
3+2是指中高职衔接，前三年在中等职业学校学习，后两年在高等职业院校学习。
15.历届初中学生是指不是本学年度毕业的，而是上一届或上几届的初中毕业学生。
16.区域合作办学生源是指通过东中西部中等职业学校开展联合招生、合作办学方式招收的外省学生。
17.西藏新疆内地中职班是指内地中等职业学校招收的具有西藏、新疆户籍初中毕业生，一般是由教育部下达各省级教育部门执行的招生计划和任务。
1.3.2报到情况教务一条
专业设置总数（不含方向）（个）
招生专业总数（不含方向）（个）
全日制中职学历教育报到学生数（人）
其中：
省内外生源情况
其中：
生源类型
本省初中毕业生源18
跨省初中毕业生生源19
“3＋2”或五年一贯制生源14
区域合作办学生源16
西藏新疆内地中职班生源17
报到数（人）
比例（%）
报到数（人）
比例（%）
报到数（人）
比例（%）
报到数（人）
比例（%）
报到数（人）
比例（%）
含不招生专业
18.本省初中毕业生源是指户籍在本地区且已在本地区完成初中学业的学生类别。
19.跨省初中毕业生源是指由教育部下达跨省招生指导性计划，学校面向外省招收的外省市学生。
14.3+2或五年一贯制是指普通中专、职业高中、技工学校三类学校开展的中高职衔接的招生模式。
其中五年一贯制是指经省级教育行政部门批准，招收参加中考的初中毕业生，学制五年，学业期满颁发教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》。
五年一贯制又称“初中起点大专教育”，学生直接进入高等职业技术院校（简称“高职院校”，下同）学习，进行五年一贯制的培养。
国家承认的全日制大专学历，证书注明五年一贯制专科字样。
五年一贯制学生前三年（也称为“中职段”）按中职学生管理，后二年（也称为“高职段”）按高职学生管理。
3+2是指中高职衔接，前三年在中等职业学校学习，后两年在高等职业院校学习。
16.区域合作办学生源是指通过东中西部中等职业学校开展联合招生、合作办学方式招收的外省学生。
17.西藏新疆内地中职班是指内地中等职业学校招收的具有西藏、新疆户籍初中毕业生，一般是由教育部下达各省级教育部门执行的招生计划和任务。
1.4非全日制学历教育、短期技术技能培训情况
1.4.1非全日制学历教育在校生情况一条
非全日制学历教育设置专业数（个）
非全日制学历教育在校生数（人）
其中
进城务工人员20
退役士兵21
企业在职员工22
返乡农民工
其他
在校生数（人）
比例（%）
在校生数（人）
比例（%）
在校生数（人）
比例（%）
在校生数（人）
比例（%）
在校生数（人）
比例（%）
20.进城务工人员是指户籍登记和家庭住所地在农村而工作在城市，从事技术含量较低、体力劳动为主，且工资待遇较低职业的人员。
如：
从事建筑、搬运和家政服务的人员。
21.退役士兵是指依照《中国人民解放军现役士兵服役条例》的规定退出现役的义务兵和士官。
22.企业在职员工是指目前在企业工作的员工。
1.4.2短期技术技能培训情况一条
短期技术技能培训专业门类数（个）
短期技术技能培训总数（人次）
其中
进城务工人员20
企业在职员工22
返乡农民工
特定群体23
小微企业24
其他
培训数（人次）
比例（%）
培训数（人次）
比例（%）
培训数（人次）
比例（%）
培训数（人次）
比例（%）
培训数（人次）
比例（%）
培训数（人次）
比例（%）
20.进城务工人员是指户籍登记和家庭住所地在农村而工作在城市，从事技术含量较低、体力劳动为主，且工资待遇较低职业的人员。
如：
从事建筑、搬运和家政服务的人员。
22.企业在职员工是指目前在企业工作的员工。
23.特定群体培训是指中等职业学校承接行业企业委托的班组长、农民工、复转军人、女职工等人员的专项培训。
24.小微企业是小型企业、微型企业、家庭作坊式企业、个体工商户的统称。
小微企业在税收上的概念和其他部门略有不同，主要包括三个标准，一是资产总额，工业企业不超过3000万元，其他企业不超过1000万元；二是从业人数，工业企业不超过100人，其他企业不超过80人；三是税收指标，年度应纳税所得额不超过30万元。
符合这三个标准的才是税收上说的小微企业。
1.4.3招收和培训复转军人及退役士兵情况一条
在校生总数（人）中
当年注册数（人）中
培训（人次）中
合计
军转干部25
退役士兵21
合计
军转干部25
退役士兵21
合计
军转干部25
退役士兵21
21.退役士兵是指依照《中国人民解放军现役士兵服役条例》的规定退出现役的义务兵和士官。
26.军转干部是指退出现役作转业安置的军官和文职干部。
1.5在校生情况教务一条
折合在校生总数26（人）
全日制中职学历教育在校生27（人）
其中：
少数民族学生（人）
其中：
新型职业农民28（人）
其中：
按年级分（人）
其中：
五年制前三年（人）
其中：
按区域分（人）
全日制高职学历在校生（如：
五年制后两年）
非全日制学历教育在校生总数30（人）
一年级
二年级
三年级
四年级
本省市人数
外省市人数
贫困地区人数（国家级贫困县）29
内地中职班人数
其他
26.折合在校生数=全日制学历教育在校生+非全日制学历教育在校生*0.3
27.全日制中职学历教育在校生是指注册全日制中职学籍，按照国家相关规定在校学习的学生数。
28.新型职业农民的界定，依据教育部办公厅农业部办公厅印发的《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》通知（教职成厅[2014]1号）中的有关规定。
29.国家级贫困县是指经国务院认定的达到贫困标准的县级行政区共592个，民族自治区贫困县共341个。
其中集中连片分布或基本呈现集中连片分布的贫困县共计373个，可以分为乌蒙山区、横断山区、秦巴山区、六盘山及陇中南地区、武陵山区、吕梁山区、太行山区、大小兴安岭南麓、南疆地区、三江源地区、桂黔川滇毗邻地区、赣南地区、琼中地区共计13个片区。
30.非全日制学历在校生是指按国家相关规定在学校注册并按照学校教育教学计划安排学习活动，完成国家规定的教学计划全部课程，经考核成绩合格并颁发中等职业学校毕业证书的学生。
1.6学校机构多条（办公室、人事、教务）
序号
机构代码
机构名称（全称）
负责人
教职工数31（人）
聘请校外人员（人）
教工号
姓名
任职日期（年月）
编制人员32
聘任制人员33
教师34
其他人员35
专职
兼职
专职
兼职
兼职
兼课
31.教职工数是指在各级各类学校（机构）全职工作，并由各级各类学校（机构）支付工资的编制或聘任制人员数。
32.编制人员是根据原人事管理制度，人事关系和档案均在学校的人员。
33.聘任制人员是指人事制度改革后，学校（机构）招聘录用的长期、全时工作人员，其人事关系在学校但档案不在学校。
34.聘请校外教师是指学校聘请的国内外其他单位的教师和退休教师（含本校退休教师）。
聘期为一学期及以上。
35.聘请其他人员是指教师之外的人员，如行政人员、教辅人员、工勤人员和其他附设机构人员。
行政人员是指专职从事学校行政和教学业务管理工作的人员。
教辅人员是指从事教学辅助工作，为教学服务的人员。
包括图书馆的管理员、资料室的资料员，电化教育馆人员，实验室实验员以及直接为教学服务的绘图、摄
影、仪器修理、模型制作等专业技术人员。
工勤人员是指从事后勤保障工作的工人和勤杂人员，不包括由校办工厂、农场支付工资的工作人员。
其他附设机构人员是指在学校附属的印刷厂、出版社、医务室等机构中，由教育经费支付工资的人员。
2学校领导
2.1基本状况（多条，领导，办公室）
序号
教工号
姓名
性别
民族
学历36
职称
职务
任现职日期
出生日期
区号-电话号码
电子邮箱
工作经历简介
授课量（学时）
合计
总人数：
36.学历（单一选项）：
博士研究生/硕士研究生/本科/专科/专科以下
2.2参与教学、联系学生（多条，领导，办公室）
序号
教工号
姓名
分管工作
关注教学和学生情况
听课、听说课（节）
走访学生寝室（次）
深入实践教学场所37（次）
校外基地
校内基地
37.深入实践教学场所是指校领导到校内、校外实践场所去了解教学情况。
3基本办学条件
3.1占地面积、校舍建筑面积（平方米）（一条、总务、后勤）
占地面积38
校舍总建筑面积
其中
教学及辅助用房42
其中
行政办公用房
生活用房47
其中
教工住宅52
其他用房53
总数
其中：
绿化用地面积39
学校产权校舍建筑面积40
非学校产权校舍建筑面积41
教室43
图书馆
实验室、实习场所44
体育馆45
会堂46
学生宿舍48（公寓）
学生食堂49
教工宿舍50（公寓）
教工食堂
生活福利及附属用房51
38.占地面积是指学校具有国家颁发的土地使用权证所占用的土地面积，包括学校体育场、绿化用地，不包括农场、林场的占地面积。
39.绿化用地面积是指学校占地面积中集中用于种植花草、树木以及天然林的土地面积。
40.学校产权校舍建筑面积是指学校拥有产权，已交付使用的校舍建筑面积。
不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、租借用校舍、临时搭建棚舍的建筑面积。
41.非学校产权校舍建筑面积是指学校独立使用或共同使用的不属于学校产权的校舍建筑面积。
42.教学及辅助用房包括教室、图书馆、实验、实训、实习场所、体育馆等。
43.教室包括普通教室、合班教室、阶梯教室、设计制图教室、音乐教室、琴房、美术教室、语音教室、以及电教工作用房等。
44.实验、实训、实习场所包括教学实验用房（公共基础课、专业基础课、专业课所需的各种实验室、计算机房、语音室及附属用房）；实训、实习用房（包括工程训练中心）；自选科研项目及学生科技创新用房。
艺术学校的实验室习惯称实习及附属用房，其内容包括大型观摩、排练、实习演出、展览陈列、摄影棚、洗印车间等用房。
45.体育馆是指非体育院校的体育馆，主要包括室内篮（排）球场、体操房、游泳馆、乒乓球房、武术房、身体功能房、举重房、田径跑廊等。
46.会堂是指供集会或举行文化、学术会议的独立建筑。
47.生活用房包括学生宿舍、学生食堂、生活福利及附属用房、教工宿舍（公寓）、教工食堂等。
48.学生宿舍（公寓）：
包括学生居室、盥洗室、厕所等。
非学校产权的学生宿舍（公寓）只填报独立使用建筑面积。
49.学生食堂包括餐厅、厨房及附属用房（主副食加工间、主副食库、餐具库、冷库、配餐间、炊事员更衣室、淋浴室、休息室、厕所等）、食堂办公室等。
50.教工宿舍（公寓）是指学校产权的不出售给个人的用于周转的公寓、外籍专家楼、人才楼等。
51.生活福利及附属用房包括教职工子弟的托幼用房、医务所、学生浴室、教职工浴室、理发室、总务仓库、综合修理用房、茶炉房、教务仓库、变电所、汽车库、教职工及学生生活用房、印刷室等。
52.教工住宅是指学校已出售给个人、房屋所有权归教职工个人所有，而土地使用权仍归属学校的教职工住宅。
53.其他用房包括人防工程，地下停车场（库），商业用房，产业用房，对外招生的附中、附小、幼儿园，对外开放的医院，交流中心、接待中心，师范学校的培训中心等。
3.2馆藏图书资料（一条，图书馆），注意单位。
纸质图书（万册）
专业期刊（种）
总册数
本学年新增数
中文纸质专业期刊
外文纸质专业期刊54
电子专业期刊
54.外文纸质专业期刊是指国外出版的外文纸质期刊。
3.3网络多媒体教室、机房（一条，信息中心）
计算机数（台）
教室（间）
总数
其中：
教学用计算机55
其中：
机房用计算机
总数
其中：
网络多媒体教室数56
公共机房
专业机房
55.教学用计算机是指除行政办公用途以外的教室、机房、阅览室、教务部门等直接用于教学的计算机。
也包括间接用于教学的计算机，如教室、阅览室、教务部门等用于教学的计算机
56.网络多媒体教室是指接入互联网或校园网、并可实现数字教育资源等多媒体教学内容向全体学生展示功能的教室。
可为专用教室，也可在普通教室中配置相关设备实现相关功能。
3.4信息化建设（一条，信息中心）
接入互联网出口带宽57（Mbps）
校园网主干最大带宽（Mbps）
网络信息点数58（个）
现有管理信息系统总量（软件系统）
上网课程数59（门）
数字资源量60
总数（个）
名称
数据库61（个）
电子图书62（册）
音视频63（小时）
57.接入互联网出口带宽填写学校连接互联网的设备对外出口带宽之和。
网络出口包括中国电信出口、中国网通出口、教育科研网出口等。
对于建立校园网的，填写校园网对外出口带宽之和（通过城域网形成逻辑校园网的，按学校接入城域网带宽填报）；对于没有建立校园网但已接入互联网的学校，按学校连接互联网的带宽之和填报；接入互联网出口带宽的填报单位为（Mbps），换算时，按1M=1024K，1G=1024M计算。
58.网络信息点数是指由学校直接投资建设、拥有完全产权的网络端口数，不包括城市建设的公共无线接入点。
单独统计无线接入点数，一个无线网络接入点（AP）计数为1个。
59.上网课程数是指按照教学大纲要求，教学过程通过学校的网络教学平台进行授课、答疑讨论、作业提交、课件下载等基本教学活动的课程门数。
60.数字资源量是指学校引进（包括购买、租用和受赠）或自建（包括扫描、转换和录入）的，拥有磁、光介质或网络使用权的数字形态，可供教师和学生使用的文献资源。
数字资源划分为四种类型：
电子图书（包括与图书类似的出版物）；电子期刊（包括与期刊类似的连续出版物）；二次文献数据库（包括题录、文摘、索引等）；其他数据库，分别按中、外文文种进行计量。
试用的数字资源和免费使用的数字资源、随纸本书刊所配的光盘以及非图书资料不作为数字资源计量。
61.数据库是指统计数字资源中可供使用的数据库数量。
其中统计引进数据库的个数以数据库供应商按学科、主题或回溯年份等分包销售的子库计量，每个子库算为一个数据库。
62.电子图书是指统计可供使用数据库中所包含全文电子图书和期刊以及按单册挑选订购的电子图书和期刊的数量；其中电子图书1种算1册，中文电子期刊每种每年算1册，外文电子期刊每种每年算2册，不同数据库包含的同种书刊分别计算。
63.音视频是指音视频资源按累计时长计算。
3.5固定资产64（万元）（一条，总务）
全校固定资产总值
其中：
教学、实习仪器设备65资产值
资产总值
当年新增资产值
64.固定资产总值是指使用期限超过一年，单位价值在1000元以上（其中：
专用设备单位价值在1500元以上），并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产的总值。
单位价值虽未达到规定标准，但是耐用时间在一年以上的大批同类物资，作为固定资产管理。
中等职业学校的固定资产一般分为六类：
房屋及构筑物；专用设备；通用设备；文物和陈列品；图书、档案；家具、用具、装具及动植物。
65.教学、实习仪器设备是指使用学校预算经费、科研经费、基建经费、校内部门自筹经费购买或接受捐赠的耐用时间在一年以上，单价1000元以上的教学、实习仪器设备，均应纳入仪器设备管理范围。
4 实践教学条件
4.1校内实验实训基地（教务，多条）
序号
实践基地名称（全称）
面向专业
被列为实训基地项目
建筑面积（平方米）
教学、实习仪器设备值67（万元）
仪器设备数（台套）
工位数（个）
实训项目
基地使用频率69（人时）
原材料（耗材）费用（万元）
设备维护费用（万元）
管理
人员
总数（个）
主要专业
支持部门66
批准日期（年）
仪器设备总值
当年新增仪器设备值
仪器设备总数
其中：
大型仪器设备68数
总数（个）
主要项目名称（全称）
其中：
开出数
（个）
校内
社会
专职70
兼职71
合计
合计
实训项目总数中，有几个在当学年中实际开出的
66.支持部门（单一选项）：
国家级/省级/地市级/其他
67.设备值主要是指学校实验实训基地固定资产中使用期限超过一年，单位价值在1000元以上（其中：
专用设备单位价值在1500元以上），并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。
单位价值虽未达到规定标准，但是耐用时间在一年以上的大批同类物资，亦纳入采集范围。
68.大型仪器设备是指单价≥5万元的设备。
69.基地使用频率＝∑（某课程使用该基地学生人数×周时数×学年内所开周数）
70.专职管理人员是指专门负责实验、实习、实训室以及相关设备的管理等工作的人员。
71.兼职管理人员是指除负责实验、实习、实训室以及相关设备的管理工作外，还需负责其他更为主要工作的人员。
4.2校外实习实训基地（多条，校企）
序号
基地名称（全称）
依托单位
建立日期（年月）
面向专业
实习实训项目
接待学生量（人次）
基地使用时间（天）
其中接受半年顶岗实习学生数（人）
是否有住宿条件72
基地是否发放学生实习补贴73
学校向基地支付专项实习经费（元/生）
学校派指导教师/学生管理人员（人次）
接收应届毕业生就业数（人）
总数（个）
主要专业
总数（个）
主要项目名称
基地数：
72.是否有住宿条件（单一选项）：
是/否
73.基地是否发放学
升级会员 