小学二年级语文上册复习计划.docx

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小学二年级语文上册复习计划

小学二年级语文上册复习计划

一、指导思想

　　为了在紧张的期末复习中使我们教师和学生能够更加科学、高效地进行复习结合我们平时的教学，以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，并在大量的练习中有所选择，有所侧重，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性。

同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使班级不同层次的学生都得到提高。

　　二、全册知识点概括

　　1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分

　　基础知识掌握的比较好，学生能够自主识字，掌握了一定的识字方法，从学生的书写情况看，“写得正确”做得比较好，对于“写得端正”的要求还有欠缺，主要表现为：

结构不稳、笔画倾斜、笔顺错误、撇画和捺画最难写好。

能初步了解词语的意思，知道句式的基本组成结构，但对句子的理解能力有限。

学生课内知识积累较好，灵活运用的能力较差，学生的审题能力还需进一步提高。

　　阅读方面部分学生基本能读懂短文，完成文后试题。

但一部分学生的独立阅读能力不够，教师还需在阅读方法上多加指导。

学生能够自主地进行说话写话，但写话标点符号运用不准。

　　2、各部分知识进行概括和提炼

　　本册共八个单元，围绕了八个专题即：

美丽的秋天、丰富多彩的学校生活、热爱祖国、怎样看问题，想问题、友好相处、团结合作、关爱他人、保护环境、爱护动物、热爱科学。

　　1）用音序查字法查字典。

　　2）字：

看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组词，在句子中选择字音），总结易错的字，写出相同偏旁的字（独体字加偏旁组新字，再组词。

）

　　3）词语：

反义词、近义词、填合适的词（数量词、词语搭配）出现形式有：

直接填空、连线、在句子中填写。

拓展积累词语：

你能写出这样的词语吗？

（四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式）

　　4）句子：

加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。

5）古诗背诵：

要求背诵的课文，能填空或会默写。

　　6）阅读：

数句子和自然段。

按要求画有关的句子。

（注意画准、画全。

）根据短文内容填空。

（要找到有关句子注意标画，写正确。

）选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。

词语搭配、找近义词、反义词。

（连线、填空）加标点符号。

拓展（如：

你想对文中的##说点什么？

）注意抓住主要人物说，句子要通顺。

　　7）看图写话：

重点指导学生如何看图。

单幅图看图写话：

抓住图上都有什么，是什么样的。

最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的？

干得怎么样？

当时会说什么，神态怎样。

（由图展开想象。

）

　　3、自己复习时候的侧重点。

　　要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。

注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。

加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。

　　还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。

如：

注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。

学生卷面的整洁性。

　　总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。

　　三、复习方法和策略

　　以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。

让学生比较轻松的度过复习阶段。

　　1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

　　2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

　　复习策略：

　　复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

　　1、汉语拼音：

立足让学生进一步熟悉和练习巩固。

　　2、字词：

复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。

辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。

引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。

结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

　　3、句子：

通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

　　4、积累：

避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戏，让学生进行找朋友的搭配练习或让学生进行书面的补充填空，也可以让学生照样子来说一说。

　　5、阅读：

阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。

复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。

正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。

结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。

运用指定的符号在文中找到要求的语句。

在文字材料中，寻找问题的答案。

展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。

　　6、写话：

本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：

1）仔细观察画面，弄懂图意。

2）积累一些句式，如：

谁干什么。

什么时候，谁在哪里干什么。

并能运用指定的句式来写话。

3）根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

4）认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。

四、复习的安排

从12月21日——12月30日，共计8天。

（分单元逐步复习）

　　12月22日第一单元美丽的秋天

　　12月23日第二单元丰富多彩的学校生活

　　12月24日第三单元热爱祖国

　　12月25日第四单元怎样看问题，想问题

　　12月26日第五单元友好相处、团结合作

　　第六单元关爱他人

　　12月29日第七单元保护环境、爱护动物

　　12月30日第八单元热爱科学

2019年小学二年级语文上册复习计划

教学目标：

1、熟记本单元我会认的生字，及各类四字词语。

并会用多音字组词。

2、会背默古诗。

3、能够写出带有相同部首的字。

4、能够正确写出我会写的字所组的词，并知道它们的部首。

教学重点：

我会写的字中易错的字。

教学难点：

部分字的笔顺。

教学过程：

一、阅读黄色框里的话。

知道本单元所讲的内容是秋天的景色。

二、梳理本单元内容。

第一单元的内容中包括识字一、秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首和语文园地一。

三、好词好句欣赏

在这个单元中，有很多描写秋天的好词好句，下面我们来欣赏一下。

金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽

山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏

梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

四、字词攻关

字

1、用减一减的办法识字（P18）

2、我会写的部首

3、写出带有下面部首的字

木：

（）艹（）月（）宀（）

4、易错的字

笔顺：

色、华、壮、区、巨、它、已、甲、豆、

易写错：

实、作、劳、安、（已、己）纷、经、刘

5、认读我会认的字

词

1、我会读（P3）（P19）

尽力尽情爽快凉爽直爽翠绿翠竹、、、、、、

2、多音字组词

行（）为（）降（）

都（）作（）尽（）

3、AABB

许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑

4、ABCC:

金光闪闪

5、秀丽神奇一动不动一（）不（）奇形怪状很多很多很（）很（）

6、词语搭配

（美丽）的图画金黄的（灯笼）红红的（脸颊）金色的（波浪）燃烧的（火把）

（）的秋天（）的山峰翻滚的（）（）的雄鸡

（伸）脖子

7、量词

一（座）山峰一（位）仙人

五、读课文

六、背诵

识字1课文1课文4P19读读背背课文3

七、默写古诗

八、听写字词

第二单元

教学目标：

1、掌握我会写的字的部首、笔顺。

会读我会认的生字。

2、能够听写本单元生词

3、掌握两种查字典的方法。

4、会填写动宾词组、修饰词语。

5、会改写句子。

教学重点：

会改写句子。

教学难点：

查字典。

教学过程：

一、读黄色框里面的文字，知道本单元所讲的内容是学校生活丰富多彩。

二、梳理本单元内容

识字2、一株紫丁香我选我一分钟难忘的一天语文园地二

三、分类练习

1、字

（1）字的笔顺：

弹、甜、歌、切、包、及、身

（2）易错的字：

戏、琴、观、（棋、真、直）、养、（休、体）困、除、员、切、班、迟、身、

（3）我会写的字的部首

（4）认读我会读的字

（5）用加一加的方法识字（P38）

2、词

（1）动宾词组

练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡唱京戏栽花草喂鸽子养金鱼

做航模学电脑观天气打哈欠冒着严寒扫地提水搬桌子推车挑土

抬木头捕鱼捉虫抓小鸡

（2）读词（P27）

（3）组词（P24）坐、座（P39）

（4）词语搭配

（）的小院（）的枝叶消除（疲倦、疲劳）（）地说一（片）掌声

（）的日子（）的微笑高兴地（点头）紧紧地（握住）紧张的（心情）

（沉着）地操纵顺利地（）（）的图形仔细地（）满意的（笑容）

亲切地（）兴奋地（）

（5）各类词语

又香又甜静悄悄丁零零看了看

（6）多音字组词

背（）兴（）

3、句子

（1）换个说法，不改变意思

李小青是我们班的劳动委员。

刘爽是我的好朋友。

我们班的劳动委员是李小青。

我的好朋友是刘爽。

（2）造句（P37）

仔细地

4、查字典

（1）部首查字法：

A、先确定字的部首。

B、除去部首剩几画。

C、在字典的第几页。

D、读音、组词

（2）音序查字法

A、先确定字的大写音序是什么。

注意音序一定要大写。

（强调几个易错的大写字母，一定要与英语区分开。

）

B、再确定字的音节。

5、听写字词

第三单元

教学目标：

1、欣赏好词好句。

2、掌握近义词和反义词

3、会填写句子。

教学重点：

掌握词和反义词。

教学难点：

会填写句子。

教学过程：

一、读黄框，知道本单元主要内容是我们要热爱祖国。

二、本单元内容包括：

识字3、欢庆、北京、我们成功了、看雪、语文园地三

三、好词好句欣赏

词语：

又宽又长、绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息、名胜古迹、风景优美、高楼大厦、

不约而同、

句子：

1、田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。

2、北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

3、天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。

4、北京有许多又宽又长的柏油马路。

道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。

5、立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

6、冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！

四、分类练习

1、读课文。

识字3中，让学生看地图，知道台湾的位置。

2、字

（1）我会写的字的笔顺：

夕、与、州、民、匹、

（2）易错的字：

争、族、亿、欢、洁、祖、旗帜、央、旁、互、扬、拥抱、候、

（3）字的部首。

3、词与各种词组

（1）我会读的词（43页）

（2）认识各民族。

（3）组词。

（45页）（包括多音字组词）

（4）词组：

一（座）城市（美丽）的城市（）的公园（）的雪景（）的棉花

（5）连线（要求：

线头要对准）

堆雪景飘着银装

打雪人披着雪毯

看雪仗铺着雪花

（6）反义词、近义词（55页）

4、句子

（1）花坛真漂亮啊！

我要把它拍下来。

（尽管是两句话，但是前后两句话是有关联的。

）

（2）北京真（）啊！

我多么想（）。

（3）（）真（）！

我（）

五、听写字词。

第四单元

教学目标：

1、掌握本单元中我会认的字。

2、能够正确听写出我会写的字及组的词及各类词语

3、会给句子加标点。

教学重点：

会给句子加标点。

给句子变换说法，但不改变句子的意思。

教学难点：

画动词。

教学过程：

一、读58页黄色框里面的话，知道本单元是围绕“怎么看问题、想问题”选编了一些成语和故事来写的。

二、本单元内容包括：

识字4、坐井观天、我要的是葫芦、小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的。

其中成语故事《坐井观天》让我们懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理。

寓言故事《我要的是葫芦》，让我们懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”。

童话故事《小柳树和小枣树》《风娃娃》《酸的和甜的》让我们懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。

识字4中的词

三、分类练习

1、字

（1）认读我会认的生字。

（2）字的笔顺：

比、

（3）易错的字：

落、（拔、拨）助、所、每、比、服、（浅、钱、线、找、戏）、漂、怎、表、号、（及字家族：

吸、极）（晚、兔）诉、狐狸、（猴、候）（棵、颗）

（4）说出我会写的字的部首。

（5）圭字家族、言字家族、台字家族、包字家族（P79）

2、词

（1）读背识字4的词和59页的词。

这里要强调“尺有所短、寸有所长”的正确读背方法。

（2）各类词与词组

迫不及待（ABCD）又细又长、又大又红、无边无际、自言自语、无影无踪、转来转去（ABAC）弯弯曲曲、高高兴兴、断断续续、摇摇摆摆（AABB）光秃秃（ABB）

一（朵）小花一棵葫芦、一（个）葫芦一串串（一BB）一（架）风车、

一（颗）葡萄、（细长）的葫芦藤（雪白）的小花（可爱）的小葫芦

（绿绿）的树枝（细细）的腰（得意）地跳舞（温和）地（说）

（3）带数字的词语（79页）

3、多音字组词：

转（）

4、句子.

（1）通过语感点正确的标点

A、你从哪来呀？

B、朋友，别说大话了！

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

C、天无边无际，大得很哪！

D、多么可爱的小葫芦呀！

E、有几个虫子怕什么！

F、我的小葫芦，快长啊，快长啊！

长得赛过大南瓜才好呢！

G、叶子上生了蚜虫，快治一治吧！

H、喂，小枣树，你的树枝多难看哪！

你看我，多漂亮！

（2）变换说法，不改变句子的意思

叶子上的虫还用治？

有几个虫子怕什么！

叶子上的虫不用治。

有几个虫子不可怕。

（3）画出动词

他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。

（4）点标点：

狐狸为什么说葡萄酸呢（？

）

葫芦藤上挂着三个小葫芦（）

爷爷买的枣儿真甜啊（）

你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（）

今天（）我和妈妈一起去公园玩（）

四、字词听写

第五单元

教学目标：

1、认读我会认的生字。

2、会写我会写的字及组词。

会进行词语搭配。

3、会写相同的句子。

教学重点：

会进行词语搭配。

教学难点：

掌握“的、地、得”后面填写的词的特点。

教学过程：

一、阅读83页黄色框里面的话，知道本单元所讲的内容是别人有困难，我们应该热情帮助。

要友好相处，团结合作。

二、本单元包括识字5、称赞、蓝色的树叶、纸船和风筝、从现在开始、语文园地五

三、各类练习：

1、识字5必须会背会默

2、字

（1）看拼音写句子（84页）

（2）字的笔顺：

斤、挑、采、背、由、句、之、

（3）易错的字：

挑、独、满、容易、采、傍、清、吞、铅、桌、松、抓、祝福、（幸、辛）

令、直、第、轮

（4）说出我会写的字的部首

（5）釒：

钢、铜、铁、钉。

衣：

被、裙、裤、袄。

疒：

病、疼、痛、疯

3、词

（1）AABB吞吞吐吐、

一BB一只只、ABCC议论纷纷、ABCD叫苦连天、ABAC荡来荡去、跑来跑去、ABB笑眯眯

（2）仔细地（看）、（红红）的苹果、（消除）疲劳（飘荡、美丽）的风筝、（漂流）的纸船（高高）树枝、高兴得哭了、高兴得跳了起来、（感受“得”）（笑眯眯）地说

（3）看了看、闻了闻、瞧了瞧、

（4）高兴极了、神气极了、可怕极了、

（5）一个比一个好！

（6）一（把）椅子、一（座）山、一（只）纸船、一（个）松果、一（张）纸条、一（只）风筝、一（个）草莓、一块（）、一条（）、一把（）、一盘（）

（7）不好意思的意思是难为情。

迫不及待的意思是着急得都不能再等待了。

迫：

急促。

及：

到。

待：

等待。

（8）多音字组词

教（）漂（）

（9）读词：

95页、101页、

（10）立刻喊起来。

立刻欢呼起来。

立刻

4、句

（1）清晨，小刺猬去森林里采果子。

（体会时间词后面要有“，”。

体会时间、地点、人物、干什么。

都有了，才是一个完整句子。

）

（2）你把绿铅笔借给我用一用行吗？

吗？

（3）现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

吧。

四、听写字词

第六单元

教学目标：

1、熟记本单元我会认的生字，会写我会写的生字及生词。

2、会用多音字组词。

能够正确填写形容词或动词、名词。

3、会点标点。

4、会照样子写句子。

5、正确默写古诗。

教学重点：

正确默写古诗。

教学难点：

会照样子写句子。

教学过程：

一、阅读103页黄色框里面的话，知道本单元写的内容是只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。

二、本单元内容包括：

识字6、窗前的气球、假如、日记两则、古诗两首、语文园地六

三、背下识字6

四、各类练习

1、字

（1）笔顺：

丑、永、户、亚、角、良、食、（休、体）、舟、乘

（2）易错的字：

永、饱饥、温暖、角、张、（分字家族：

份、粉）青字家族：

晴、睛、清

（昨、作）、读、何、

（3）说出我会写的字的部首。

（4）两部分熟字合起来一个新字，并组词（118页）

2、词

（1）读词：

104页

（2）静静地（躺着）、呆呆地（望着）、（可爱）的小脸、高兴地（笑）、（红红）的太阳

（快活）地（成长）、（寒冷）的北风、缩着身子、轻轻叹息、（好吃）的谷粒、

（健康）的身体、（羡慕）的眼光、（心爱）的裙子、（遥远）的地方、（火红）的太阳

（3）一（角）天空、一（双）好腿、一（条）裙子、

（4）AABB摇摇摆摆、叽叽喳喳、ABCD、指手画脚

（5）多音字组词

还（）好（）都（）

（6）114页看拼音写词完成。

3、句

（1）可爱的：

气球上画着一张可爱的小脸。

（2）高兴地：

科利亚望着窗外高兴地笑了。

（3）我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

我要给。

（4）我们大家（都）喜欢打雪仗。

我和爸爸爬上了天（都）峰。

4、日记的格式：

日期、星期、天气

5、背默古诗。

6、点标点：

（1）我在操场上捡到一枝铅笔（。

）

（2）阿英是苗族小姑娘（）

（3）李华今天怎么没来上课（）（4）我多想有一枝马良的神笔呀（）

7、读文（119页）

五、听写字词

第七单元

教学目标：

1、会认读我会认的字。

2、能够正确听写我会写的字及词。

会填写偏正词组。

能够扩展各类型的词。

3、能够照样子写出各种句子。

教学重点：

会填写偏正词组。

能够扩展各类型的词。

教学难点：

能够照样子写出各种句子。

教学过程：

一、阅读黄色框里面的话，知道本单元的内容是保护环境，珍惜生命。

二、本单元内容包括识字7、“红领巾”真好、清澈的湖水、浅水洼里的小鱼、父亲和鸟、语文园地七

三、分类练习

1、字

（1）认读我会认的字。

（2）笔顺：

扔、纸、久、乎、重、

（3）易错的字：

物、鸡、猫、领、跃（第八笔是撇）、晨（两横下没有撇）（失、夫、天）、掉、眼睛、纸、死、被、夜、喜、轻、刻、

（4）写出我会写的生字的部首。

2、词

（1）形近字组词（125页）词语接龙（139页）

（2）（可爱、机灵、快乐）的小鸟、（蓬松）的羽毛、（翠绿）的树苗、（崭新）的木牌

（白色）的浪花、（长长）的波纹、（美丽）的景象、（清澈）的湖水、一（只）游船、

（企盼）的目光、喃喃地（说）、浓浓的（草味）、（快活）的时刻、一（条）小鱼、望了又望（扩展）闻了又闻、一群一群、

一（根）树枝、

（3）AABB叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、上上下下、

（4）ABAC飞来飞去、ABAB走着走着、

（5）捕捉害虫、（跃出）水面、（扔向）小鱼、扔回（大海）、四处（张望）

（6）ABCC朝雾蒙蒙、ABB热腾腾

（7）多音字组词：

中（）

（8）读词：

138页

3、句

（1）山石像正要跳起的青蛙。

（2）山石像一只展翅欲飞的雄鹰。

（3）湖水像一面镜子，映出蓝天、白云。

（山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。

这句话不成）

（我长得像妈妈。

老师像妈妈。

小洁觉得自己像在天上飞，又像在水里游。

这些句子都不是比喻句）

（4）像。

（5）用“一边、、、、一边”说一句话。

（6）你说：

一只小鸟受了伤，落在窗台上。

我说：

我把它带回家包扎伤口，等它好了，我再把它放飞。

（7）你说：

一只野兔受了伤，躺在大树旁。

我说：

我把它抱回家帮它疗伤，等它好了，我再送回大树旁。

（8）“把”字句变成“被”字句。

（再一次熟悉变化的方法）

太阳会把浅水洼里的水蒸干。

他把小鱼扔进大海里。

浅水洼里的水会被太阳蒸干。

小鱼被他扔进大海里。

4、背140页的小花鹿。

四、听写字词

第八单元

教学目标：

1、认读我会认的生字。

2、能够书写我会写的生字及字词。

会填写偏正词组及各类型的词语。

3、能够结合句子的意思填写词语。

4、记背青蛙妈妈讲的道理。

教学重点：

会填写偏正词组及各类型的词语。

教学难点：

能够结合句子的意思填写词语。

一、阅读本单元黄色框里面的内容，知道本单元讲的主要内容是学科学、爱科学。

二、本单元包括的内容是：

识字8、我是什么、回声、太空生活趣事多、活化石、农业的变化真大、语文园地八

三、各类练习

1、掌握识字8的八个四字词语。

2、字

（1）笔顺：

卫、运、黑、岸、圆、围、必、史、代、灭、产、

（2）易错的字

晒、害、黑、器、倒、游、能、飘、历史、代、植、农、

（3）写出我会写的生字的部首。

（4）认读我会认的生字。

尤其是“塑料”的读音。

（5）牙字家族、令字家族、皮字家族、隹字家族

（6）看图说出反义词（162页）

3、词

（1）ABAB极小极小、

（2）多音字组词

没（）、分（）

（3）温和——暴躁、好事——坏事

（4）读词：

147页

（5）一（座）石桥、一（个）月亮、一（颗）石子、一（圈）波纹、一（片）回