湖北省鄂州市中考语文真题试题真题Word含答案与解析版.docx
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湖北省鄂州市中考语文真题试题真题Word含答案与解析版
湖北省鄂州市2021年中考语文真题试卷
一、（共9分，每小题3分）
1.（2021·鄂州）下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 酝酿（niàng） 俯瞰（kàn） 花团锦簇（cù） 拈轻怕重（niān）
B. 称职（chèng） 黝黑（yǒu） 锲而不舍（qiè） 不醒人事（xǐng）
C. 拳养（huàn） 翘首（qiào） 嘎然而止（jiá） 孜孜不倦（zī）
D. 要决（jué） 盘桓（huán） 如坐针毡（zān） 郑重其事（zhèng）
【答案】A
【考点】常用字字音
【解析】【分析】A正确。
B有误，“称职”的“称”应读作“chèn”，“不醒人事”的“醒”应为“省”。
C有误，“翘首”的“翘”应读作“qiáo”，“嘎然而止”的“嘎”应为“戛”。
D有误，“要决”的“决”应为“诀”，“如坐针毡”的“毡”应读作“zhān”。
故答案为：
A
【点评】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。
考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2.（2021·鄂州）下列各句中有语病的一项是（ ）
A. 2020年中国现有标准下7000多万贫困人口全部脱贫，为中国摆脱绝对贫困，为世界消除贫困，作出了历史性的贡献。
B. 能否把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为永恒主题教育青年学生，是“立德树人”的重要途径。
C. 文化自信是一个国家、一个民族发展中基本、深沉、持久的力量，科学认识中华文化的渊源与意义是夯实文化自信的一个重要基础。
D. 惊闻“杂交水稻之父”袁隆平先生离世，人们自发地通过线上线下的多种方式寄托对先生的哀思。
【答案】B
【考点】前后不一致
【解析】【分析】ACD.正确；B.有误，一面对两面，删去“能否”。
故答案为：
B
【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。
解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
3.（2021·鄂州）下列各项中标点符号使用不规范的一项是（ ）
A. 中华民族是一个英雄辈出的民族。
文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，告诉了我们什么是民族气节。
B. “鄂州花湖机场建设的推进速度真快！
”“投资鄂州，就是投资未来！
”客商代表们对鄂州的发展充满了信心。
C. 为切实开展“我为群众办实事”实践活动，市教育局深入联点共建社区，主动认领社区需求清单。
D. “部编版初中语文教材较以往版本的教材，提高了对学生课外阅读的要求，”他说：
“除了12本必读名著之外，还推荐了24本自读名著。
”
【答案】D
【考点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】ABC正确；D有误，直接引用他人话语，在话语的中间断开交代说话者，“说”后面应使用逗号，所以句中“他说”后面的冒号应改为逗号。
故答案为：
D
【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
对选项进行逐项的审读，仔细辨析。
二、（共9分，每小题3分）
4.（2021·鄂州）阅读下面的短文，完成下题。
今昔梁子湖（节选）
楚昕
①梁子湖属典型的河谷沉溺构造湖。
与各类人工湖、水库明显不同，湖底地势平缓，平均水深3米左右，水生植被完好，湖泊生态优良，湖水水质常年保持二类左右水平。
梁子湖湖湾众多，630多公里的湖岸线曲折悠长，素称“梁湖九十九汉”。
②宁静的湖湾为各种鱼类产卵创造了绝佳条件，曲折的岸线为分隔周边污染提供了天然屏障。
梁子湖属半开放半封闭式湖泊，百里长港一头连湖，一头通江，丰水期湖水泄江，干早季江水灌湖。
常年平均外泄水量约占湖水容量的三分之一，大多数年份平均每3年可完成一次湖泊水体吐故纳新。
类口大闸建成以来，平均10年左右会有一次湖泊灌江。
双向连通江河，梁子湖湖泊生态系统生生不息，充满健康活力。
③梁子湖流域面积3600多平方公里。
上游幕阜山余脉环绕，集水区多山地、少工业，没有人口集中的大型城镇，常年降水半数以上集中于植被茂盛的梅雨季节，入湖水质总体良好。
入湖河口和通江出口集中于东梁子湖，形成了东、西梁子湖一动一静的特有格局。
梁子湖下游经长港分别串联保安湖、三山湖、鸭儿湖通江，处在上游的梁子湖通常以先下游后上游的顺序，最后开闸放水入江。
④采子湖生物极其丰富，是中国淡水水生生物多样性的代表性湖泊，向来有“物种基因库”的美称。
⑤武汉大学梁子湖湖泊生态系统野外观测研究站报告显示，梁子湖自然保护区有各种鸟类166种，其中国家一级、二级重点保护鸟类21种：
梁子湖有底栖动物49种，以水生植物上的附生螺最县优势：
有各种水生植物282种，其中包括蕴菜、水蕨、野菱、野莲等多种国家一级、二级保护植物，是国家级野菱保护区：
有各种淡水鱼类94种，是武昌鱼（团头纺）模式标本产地和原种资源保存地。
⑥上世纪50年代初，中国科学院武汉水生生物研究所一批专家在梁子湖首次开展大型湖泊鱼类调查研究，首次发现纺属鱼类新种并命名为团头纺，从此确立了梁子湖“武昌鱼母亲湖”的特殊地位。
毛主席一首脍炙人口的“才饮长沙水，又食或昌鱼”，更让梁子湖武昌鱼声名远播。
⑦采子湖水生动植物体系完整。
湖底螺、湖中鱼、湖上鸟，循环成链，和谐共生。
水生植被覆盖率超过80%，水生植物种类齐全，沉水植物、浮水植物、挺水植物构成层次分明的立体水中森林。
正是梁子湖特殊的湖区环境、湖泊形态和吐纳特点，成就了梁子湖充满活力的湖泊生态体系，保证了梁子湖生态系统自我调节、自我修复、自我平衡的强大能力。
毫不夸张地说，一个生物多样性丰富、完整、健康的梁子湖，是大自然对人类的慷慨恩赐。
（节选自《鄂州日报》2021年5月19日第5版）
（1）下面与原文意思不一致的一项是（ ）
A.梁子湖与各类人工湖、水库明显不同，属典型的河谷沉溺构造湖。
B.梁子湖属半开放半封闭式湖泊，双向连通江河，湖泊生态系统生生不息，充满健康活力。
C.梁子湖上游集水区多山地、少工业，没有人口集中的大型城镇，常年降水集中于梅雨季节，入湖水质总体良好。
D.上世纪50年代初，中国科学院武汉水生生物研究所一批专家在梁子湖首次发现属鱼类新种并命名为团头筋。
（2）下面对第⑤段中划横线的句子理解分析不正确的一项是（ ）
A.引用了武汉大学梁子湖湖泊生态系统野外观测研究站有关报告的相关内容，可信度高。
B.运用了作比较的说明方法，强调梁子湖水生植物远远多于底栖动物。
C.运用了分类别、列数字的说明方法，说明梁子湖生物种类繁多。
D.综合运用了多种说明方法，说明梁子湖生物极其丰富。
（3）下面对本文的理解分析有误的一项是（ ）
A.本文按空间顺序介绍了梁子湖特殊的湖区环境、湖泊形态、吐纳特点和体系完整的水生动植物。
B.梁子湖堪称中国淡水水生生物多样性的代表性湖泊，无愧于“物种基因库”的美称。
C.梁子湖处于“武昌鱼母亲湖”的特殊地位，“才饮长沙水，又食武昌鱼”更让梁子湖武昌鱼声名远播。
D.梁子湖生物多样性丰富、完整、健康，是大自然对人类的慷慨恩赐，我们一定要倍加珍惜，加强保护。
【答案】
（1）C
（2）B
（3）A
【考点】理解文章关键语句意思，筛选并整合文中信息
【解析】【点评】
（1）本题考查学生对文章的理解和辨析的能力。
解答时要通读文本，总体工作文本的内容，对选项的表达要在原文中找到对应的内容进行比照，判断正误。
（2）本题考查学生对重点语句的理解和辨析的能力，解答时要仔细阅读语句，理解语句的意思，运用的说明方法，结合自己的理解对选项进行逐项的审读，仔细辨析。
（3）本题考查学生读文章内容的理解和辨析的能力。
解答时要在整体感悟文本的基础上，对选项进行逐项的审读，做出正确的判断。
（1）ABD.正确。
C有误，原文是“常年降水半数以上集中于植被茂盛的梅雨季节”，选项中的“常年降水集中于梅雨季节”的说法与原文不符。
故选：
C。
（2）ACD正确。
B有误，文章第⑤段中划横线的句子运用的主要说明方法是列数字，并没有使用“作比较”的说明方法。
故选：
B。
（3）A有误，文章采用的是“逻辑顺序”，而不是“空间顺序”。
BCD正确。
故选：
A。
三、（共15分，每小题3分）
5.（2021·鄂州）阅读下面的古诗，完成第7题。
黄鹤楼
崔颜
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。
日幕乡关何处是？
烟波江上使人愁。
下面对这首诗的赏析有误的一项是（ ）
A. 首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。
B. 颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。
仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。
C. 颈联写汉阳晴川和鹦鹅洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。
D. 全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥纱的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。
【答案】C
【考点】把握诗歌内容，形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情
【解析】【分析】《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗。
此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。
这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景；尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。
全诗虽不协律，但音节嘹亮而不拗口，信手而就，一气呵成；情景交融，意境深远。
本题考查学生诗歌内容的理解。
ABD正确；B有误，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。
故选：
C。
【点评】本题考查考生对诗歌内容的理解和赏析。
解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的意思，感悟诗人的思想情感，注意对诗歌的表现手法的理解，要对选项进行逐项的审读，仔细辨析，判断正误。
6.（2021·鄂州）阅读下面的文言文，完成下题。
【甲】送东阳马生序（节选）
宋廉
①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱唱，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负筐曳展行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，滕人持汤沃灌，以袭拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同含生皆被绮绣，藏朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则纽袍散衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽袭老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
【乙】王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛院上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛。
或牵牛来责蹊①田者。
父怒，挞之，已而复如初。
母曰：
“儿痴如此，曷不听其所为？
”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，矜恶可怖；见小儿，恬若不见。
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
注：
①璞xī：
踩踏、践踏。
②挞tà：
用鞭子或棍子打。
③曷hé：
为什么。
④恬：
安静、平静。
（1）下面对句中加点的词解释有误的一项是（ ）
A.录毕，走送之（行走）
B.同舍生皆被绮绣（同“披”，穿）
C.执策映长明灯读之（持，拿着）
D.安阳韩性闻而异之（诧异，对……感到惊讶）
（2）下面各句中加点的词意义和用法相同的一项是（ ）
A.以是人多以书假余 冕因去，依僧寺以居
B.门人弟子填其室 暮归，忘其牛
C.足肤皲裂而不知 安阳韩性闻而异之
D.况才之过于余者乎 父怒，挞之
（3）下面对以上文段理解分析有误的一项是（ ）
A.甲文第①段中，作者以自己的亲身经历，说明了为学之难。
B.甲文第②段中，“同舍生”的豪华装束与作者的“组袍散衣”形成对比，突出了作者内心的充实与强大。
C.乙文中，王冕因为“听书忘牛”遭到了他父亲的鞭打，后来变得有些痴呆。
D.乙文中，王冕“僧寺夜读”，表现了他专心致志、好学不倦的可贵品质。
（4）请用现代汉语翻译上面甲文中划横线的句子。
每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
【答案】
（1）A
（2）B
（3）C
（4）（我）经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。
【考点】归纳内容要点，概括文章中心，常用文言虚词，文言文翻译，常用文言实词
【解析】【点评】
（1）本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
（2）本题考查考生对文言虚词的理解和辨析的能力。
解答此题要求考生在平时要掌握常见的虚词的意思和用法，结合具体句子的意思进行理解。
（3）本题考查学生对语句的理解和辨析的能力。
解答时要读懂文章，理解句意，对选项进行逐项的审读，逐项辨析其表达。
（4）本题考查文言语句的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
【参考译文】
【甲】
①我年幼时就非常爱好读书。
家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。
冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。
抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。
因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。
成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。
前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。
我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。
所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
②当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。
隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。
回到客舍，四肢僵硬动弹不得。
服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。
寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。
同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。
因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。
我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。
如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
【乙】
王冤是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，就默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
有人牵着王冕家的牛来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：
“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢。
“王冕于是离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着竹简就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，使他成了精通儒学的人。
（1）A.“录毕，走送之”的意思是：
抄写完毕后，便马上跑去还书。
“走”是“跑”，不是“行走”。
BCD.正确。
故选：
A。
（2）A.以：
连词，因为/连词，于是；B.其：
都是代词，他，他的；C.而：
表转折，却/表顺承，并且；D.之：
主谓之间，取消句子独立性/代词，他；故选：
B。
（3）ABD.正确；C.有误，“儿痴如此，易不听其所为”的意思是：
这孩子想读书这样痴迷，为何不由着他呢。
这里的“痴”是“痴迷”，并不是“痴呆”。
故选项C中“王冕因为‘听书忘牛’遭到了他父亲的鞭打，后来变得有些痴呆”的理解是错误的。
故选：
C。
（4）句中重点词：
假，借。
于，从。
以，来。
句意为：
（我）经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。
四、（共6分）
7.（2021·鄂州）古诗文填空。
（1）大道之行也，________。
（《礼记》）
（2）夫君子之行，静以修身，________。
（诸葛亮《诚子书》）
（3）________，月是故乡明。
（杜甫《月夜忆舍弟》）
（4）________？
悠悠。
不尽长江滚滚流。
（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（5）王维《使至塞上》中描绘奇特壮美的塞外风光，表现诗人开阔的胸襟，被赞为“独绝千古”的名句是：
“________，________。
”
（6）龚自珍《己亥杂诗（其五）》中运用比喻的修辞手法，移情于物，借“落红”自喻，表现诗人超凡脱俗的宽广胸怀的句子是：
“________，________。
”
【答案】
（1）天下为公
（2）俭以养德（注意“俭”的书写）
（3）露从今夜白
（4）千古兴亡多少事
（5）大漠孤烟直；长河落日圆
（6）落红不是无情物；化作春泥更护花
【考点】一般型默写，理解型默写
【解析】【分析】解答此题，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字、添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
本题中的“作”等字容易写错。
故答案为：
（1）天下为公；
（2）俭以养德；
（3）露从今夜白；
（4）千古兴亡多少事；
（5）大漠孤烟直，长河落日圆；
（6）落红不是无情物，化作春泥更护花。
【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。
复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。
这样才能应对各类题目的考查。
五、（共23分）
8.（2021·鄂州）阅读名著选段，完成下题。
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六春都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医生都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子上前来问道：
“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？
”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：
“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？
”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：
“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头。
那手只是指着不动。
赵氏搅忙揣揩眼泪，走近上前道：
“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！
”
（1）这段文字节选自我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说《________》，它的作者是________。
（2）严监生临死前“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，是想表达什么意思？
从此可以看出他的什么性格特点？
【答案】
（1）儒林外史；吴敬梓
（2）表达的意思：
那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
性格特点：
吝啬（爱财如命）。
【考点】作家作品，作品的经典情节
【解析】【分析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于功名富贵的不同表现，一方面真实揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所做的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
故答案为：
（1）1、儒林外史2、吴敬梓
（2）表达的意思：
那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
性格特点：
吝啬（爱财如命）。
【点评】本题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。
考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。
要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。
j的是要结合选段的内容，联系平时对名著基本内容的掌握进行分析理解。
（1）本题考查对名著常识的识记。
从文章中给出的人物信息“严监生”可知，选文节选自我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说《儒林外史》，作者是吴敬梓。
（2）本题考查对人物形象的理解分析。
文本记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。
严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。
多烧一茎灯草，，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。
据此可概括作答。
9.（2021·鄂州）阅读下面的短文，完成下题。
养一朵雷花
石兵
①少年时，我曾悄悄养了一朵雪花。
如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，我意真的做到了。
②那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。
试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院落中的地窖里。
③那是一座四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜，天气极冷，大白菜上结着冰碴，整整齐齐站成一排。
④彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖。
我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它。
⑤后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。
每天清晨，天未亮时，我都会在最冷的时分悄悄打开菜客，用一支小小的手电简照向它。
雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上。
尽管颜色渐渐不再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯洁与美丽，让我感受到从未有过的美好。
⑥那时，家里穷，大白莱就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。
我没有告诉母亲地客里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。
⑦白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂。
⑧一天黄昏，天
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