不被重视的说说3篇.docx
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不被重视的说说3篇
不被重视的说说3篇
篇一:
生活的无奈的说说
篇一:
伤感的句子说说心情
伤感
的句子说说心情
50.我摊开了承载阳光的手心,现在是手心暖了,手背是寒冷的
伤感的句子说说分享三
2.举得起放得下的叫举重,举得起放不下的叫负重.
3.过去的真能过去,现在的就真的是现在了吗?
6.假如,我说假如,我走了,你会流泪会伤心,不顾一切的寻找我吗?
9.谁都会有寂寞,想念一个人的时候.那些曾经的回忆犹如流水一般,一去不复返,留下的
只有思念和忧伤,让我们去体会.
_.年少时的爱情,就是欢天喜地地认为会与眼前人过一辈子,所以预想以后的种种,一口
咬定它会实现.
_.没有你的日子里,一切都是那么茫然.
_.无论受了多少委屈.我只会把它憋在心里.
_.终于懂得爱是什么.
_.其实一个人挺好的.
23.记住该记住的,忘记该忘记的.
28.青春还未开始,苍老早已来临
33.今年夏天我们
即将分离,不知为何眼泪在眼眶打转
34.越来越任性是因为爱得太深.越来越沉默是因为伤得太痛.
35.有没有一扇窗,能让你不绝望,看一看花花世界,然来梦一场,有人哭,有人
篇二:
不要说生活很无奈
不要
说生活很无奈
每天下班要挤很远
的公交车,下了车还要走一段长长的路才能到家,继而做饭.洗衣服.洗澡.洗头发.收拾
屋子,已经是非常的困倦,然而还是会打开电脑浏览各种新闻.促销.广告和网页.每天睡
觉之前要摸出手机,空间.微博.朋友圈先刷一圈再才能安心睡觉,睁开眼睛第一件事情也
是摸出手机先刷一圈才能起床.
前一段时间公司组
织大家出去露营,为了节约用电,晚上只能关了手机.睡觉之前探出头来便望见满天的繁星,
还有徐徐的清风,整个人感觉那么的轻松和自在.
这才发现我们之所
以会觉得累往往是我们自己不自觉地增加了自己的负担,吸收了太多的〝垃圾〞,并且不知道
自己已经不堪重负了.其实我们真的没有那么无奈,生活也并不是没有选择,我们本来可以
让自己活得更轻松一些的.
又被淹了,哪里又杀人了,哪里又被抢劫了,哪个名人又犯法了,哪个人又中大奖了?
?
这些
真的离我们很遥远.
我们何不为自己减
轻一些负担,让生活慢下来.细致起来.
篇三:
最伤感的说说
1．左眼没有见过右
眼一面,不懂安慰,只懂陪它落泪.2．失去比得不到要可怕的多得多,因为它多一个过程
叫曾经拥有.3．我把备注还原成你的名字,连名带姓最初的样子.4．孤独是一场无人
问津的重感冒.5．原来电影票上的字会消失不见,就像当初陪你看电影的人.6．你非
法入境我的心,我却无法将你驱逐出境.
8．我不是一个坚强
的人,但是我知道,有些时候,除了坚强,别无选择.9．我对你添加了特别关心,你却对
我设置了访问权限._．每个人的青春,终逃不过一场爱情,在这里,有爱,有情,有喜,
有乐,却单单没有永恒._．最伤感的说说:
一句话的爱情,轻描淡写,说出来,却字字
如伤._．渐渐知道了,太在乎别人,往往会伤害自己;渐渐知道了,对自己好的人,会
随着时间流逝越来越少;渐渐知道了,很多东西是可遇而不可求的,很多东西只能拥有一次;
渐渐知道了,真心对一个人好不一定有回报,而你忽略的人却可能最重视你;渐渐知道了,
现实如此无奈,自己长大了._．忘字上面是个亡,下面是个心,想要忘记谁,只有死了
心._．原来,友情也有新欢和旧爱._．我的每个梦里都有你,偏偏我的身边没有你.
_．有些人会一直刻在记忆里的,即使忘记了他的声音,忘记了他的笑容,忘记了他的脸,
但是每当想起他时的那种感受,是永远都不会改变的._．不要指望谁陪你一辈子,没光
的时候连影子都会离开你._．感情就像一杯烈酒,当被第一个人打翻后,你就只能掺些
水给第二个人._．你没资格说我变了,知道有句话叫拜你所赐吗?
_．爱情最折磨人的
不是离别,而是感动的回忆,让人很容易站在原地,还以为回得去._．为什么在一起时
需要两个人同意,分开却只需要一个人做决定._．不分手的恋爱,原来只是一首歌的名
字.23．纵然我有千万般好,你也不会看到,因为你没有一双爱我的眼睛.
一.
爱的最终若是恨的话,该怎么忘却?
那么,到底是忘还是念?
人心时刻都在忘与念之间游走,
转身的美丽和尘封的沧桑,几人能看透?
几人能做到?
三.不要因为离别
而悲伤,离别是再会必需的前奏
五.生活不会时时
的去厚待我们,人生,谁在前进的路上多看那几道风景,谁在坎坷的途中多行了几步,这些
都是活在世上的价值所在.
九.逝去的永远就
失去了,追忆是一种残酷;有时候枉然,有时候也是一种解脱.
十.给生活一个微
笑,给自己一个微笑,路还是要继续走.
十一.一个温顺女
人变得泼辣,一定是男人不争气,她不得不出头.一个纯洁.清高女人变得恶俗,一定是男
人档次不够高.相反,一个平庸女人,相貌变得可爱,眼睛变得灵光,举手投足变得有风度,
一定有一个好男人.
篇五:
最好听的说说
最好
听的说说
三.除了父母,没
有什么人是不求回报的.恋人对你好是以爱情和谐为前提的,朋友对你好是以共同利益和消
除寂寞为前提的.
五.成长的岁月里,
总有些时候,你不喜欢自己,感觉真实的你跟理想中的你相差太远了.何谓理想?
那不过是
你的幻想与虚荣,那无非是别人过着的生活.
六.有些问题,看
起来漫不经心,其实小心翼翼.那个提问的人,心里是有一千句话要问的,问你吃饭睡觉走
路工作,问你看的书种的花遇见的小动物,琢磨了又琢磨,才问出这句话的.而这样的心情,
只有自己一个人明白,所以永远只有一种答案.
七.世间本无如来,
心中有则有.心中无则无.一花一天堂,一草一世界;一树一菩提,一土一如来;一方一净
土,一笑一尘缘;一念一清净,心是莲花开.
八.幸福这东西,
就看你怎么对待.
十一.人的差别在于业余时间,而一个人的命运决定于晚上8点到_点之间.
十二.旅行,就是
离开生活熟悉的地方,然后不一样的归来.旅行,就是重新回到出发的地方,并重新认识它.
旅行,就是在地图上的一个点,留下自己的脚印,然后慢慢回忆和品味.
十五.人生不可能
一尘不染,没有一点杂质,就像水清则无鱼.
十六.你不必光芒
万丈,也不必有什么特殊的意义,你只需要做那个小小的你,然后去爱.
十九.我不怕把心里话,告诉最好的朋友,我怕回过头,她把它当成笑话告诉别人.
篇二:
三年级上语文第四单元
三上第四单元分析
交往互动式教学设计
交往互动式教学设计
篇三:
S版语文三年级上册课后练习及答案
S版语文三年级上册课后练习及答案
一.>
3.读句子,想象一下句子描写的景象.
（1）娜云,就是翻滚奔腾的波浪流;那鸟就是来往穿梭的鱼群.（这句描写了天倒映在水中,海天一色的景象.）
（2）风儿不闹了,浪儿不笑了.（这句描写了大海恢复平静的景象.）
（3）她抱着明月,她背着星星.（描写了明月.星星镶嵌其中的宁静幽美的大海景象.）
二.>
3.结合课文体会翔翔和小伙伴的心情,有感情地读下面的句子.
（1）帽子,我的帽子丢在草地上了!
（表现心情着急,读时语速稍快.）
（2）松鼠,一只大松鼠!
（表现当时很惊讶,读出惊讶的语气.）
（3）我不要帽子了!
让鸟儿在里面做窝吧!
（表现态度坚决,读时语气要坚决.）
三.>
学习链接—冰心奶奶是我国著名作家.儿童文学家和文学翻译家.__年出生,_99年逝世.主要作品>>>
五.>
3.读句子,结合课文体会带点词语的意思.
我用望远镜耐心你地观察它们,直到后来,一只山雀只剩下尾巴露在树干外面.这是我便从后面绕过去,偷偷走到露出小尾巴的那个地方,用手掌堵住了窟窿.（〝悄悄地〞〝绕〞〝偷偷〞说明〝我〞十分小心,生怕惊动了它们.）
六.>
3.读句子,结合课文体会带点词语的意思.
不一会儿,从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角,东张西望地巡视一番,直到觉得四周没有一点儿危险了,才慢慢地伸出头来.（从〝探出〞可以看出蜗牛的小心翼翼,〝东张西望〞〝巡视〞是描写蜗牛在观察外面的动静,〝慢慢〞〝伸出〞可以看出蜗牛即使觉得没有一点危险,也是很小心的.这些词语细致入微地写出了蜗牛出来时的动作,可见它是多么胆小!
）
七.>
学习链接---寓言是文学体裁的一种.它大多采用短小的篇幅.精炼的语言,讲述带有劝诫或讽刺意味的故事.寓言的主人公大多数是动物,也可以是人.植物或者没有生命的事物.>>>
2.想一想下面的问题,再跟同学交流自己的想法.
（1）森林里的百兽看见狐狸大摇大摆地走过来,为什么都吓得撒腿就跑?
（因为它们看见了狐狸身后的老虎,它们不怕狐狸而是怕老虎,怕成为老虎的〝口中肉〞,所以撒腿就跑.）
（2）鹤和蚌怎样做才不会被打鱼的人捉走?
（如果在打鱼的人走进蚌时,鹬带着蚌飞走,或是它们相互让步,就不会被打鱼的人捉走.）
3.读句子,和同学讨论一下:
用上带点的词语有什么好处?
（1）大大小小的野兽都吓得撒腿就跑.（〝大大小小〞指的是所有的野兽,表现出野兽数量很多;〝都〞表示全部,没有不怕老虎的,这两个词突出地表现了百兽对老虎的惧怕,更能显示出老虎在百兽面前的威风.）
（2）这时候走来一个打鱼的人,毫不费力地就把它们两个一起拐走.（〝毫不费力地〞是说一点力气也没费;〝一起〞说明在打鱼的人要捉它们的时候,它们还在互相争斗,不肯退让.
3.读句子,联系课文想想带点词语用得好不好,为什么.
（1）他仰着头,目不转睛地盯着走马灯.（〝盯着〞用得好.表现了茅以升观察的专心.）
（2）他越看越入迷.一连串的问题,争着往他脑子里挤.（〝争着〞〝挤〞用得好.写出了茅以升想知道走马灯为什么会转的迫切心情,也说明茅以升很会动脑筋.）
学习链接—茅以升,我国桥梁专家.江苏镇江人._33年主持修筑中国首座跨度较大的钱塘江公路铁路两用桥._55年主持修建武汉长江大桥.他为我国的桥梁建设事业作出了卓越贡献.
十一.>
3.读句子,想想标点符号用得对不对.
兄弟俩高兴极了.调皮的弟弟眨巴着眼睛,在哥哥耳边说了几句悄悄话.哥哥点着头,连声说:
〝好!
好!
〞（我同意文中的用法,即〝悄悄话〞后面应该用句号.因为这句话表示弟弟的话已经说完,只是此处不想交代说的是什么,它表达的意思完整.）
十三.>
2.想想下面诗句描写的画面,说说诗句的意思.
（1）朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.（早晨辞别云霞中的白帝城,千里之遥的江陵一日就可以回来.）
（2）两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.（两个黄鹂在颜色青翠的柳树上叫着,一行白鹭飞向蔚蓝色的晴空.）
十四.>
1.背诵课文
十五.>
3.下面句子中带点的词语用得真好,你能体会出好在哪里吗?
（1）蓝天下面,满眼绿色,一直远方.（〝铺向〞是通过人的视觉写草原的〝绿〞和〝广阔〞.由近及远,无边无际,写出了人的感觉.）
（2）高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清凉的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样.（〝嵌着〞〝映出〞是两个动词.用在这里,以小衬大的作用,既表出草原的广阔,又给人以自然天成的感觉.而〝映出〞主要表现了湖水的平静与清澈.）
十六.>
2.〝这座桥不但坚固,而且美观〞这句话的作用是什么?
（答:
这是过渡句,起承上启下的作用.前半句概括前面的内容写〝坚固〞,后半句预示着下面的内容即将写〝美观〞.）
十七.>
2.读句子,注意带点词语,体会句子所表达的意思.
（1）她找哇,找哇,终于在一座山上找到了一个很小的泉眼.（〝找哇,找哇〞说明小姑娘找水时到过很多地方;〝终于〞表示经过种种努力才找到泉眼.从这句体会到小姑娘找水是十分艰难的,她克服了许多困难才找到泉眼.）
（2）小姑娘小心翼翼地端着水罐,一滴一滴地接着水,很久才接满一罐.?
（〝小心翼翼地〞形
容小姑娘端着水罐十分谨慎,丝毫不敢疏忽.〝一滴一滴地〞说明书十分宝贵.稀少.〝才〞说明接水的时间很长.从这句中我们可以体会到泉水的宝贵和小姑娘对母亲的爱.）
（3）〝好哇!
你比我更需要水,把它全都喝了吧.〞说着,小姑娘把金水罐递给了过路人.（〝全都〞在句中指把水罐里的水一点儿不剩地喝光.从这句话中可以体会到小姑娘博大无私的爱心.）
3.读句子,注意带点词语,想想括号里的问题,结合课文理解句子意思.
（1）抽血时,贝贝静静的不发出一点儿声响,只是向邻床上的妹妹微笑.抽血后,贝贝躺在床上一动不动.（抽血时,贝贝静静的在想什么?
她为什么想妹妹微笑?
抽血后,她躺在床上一动不动,心里在想什么?
）（抽血时,贝贝〝静静的〞〝不发出一点儿声响〞,他是想尽快把血输给妹妹,抢救妹妹的生命;向妹妹
〝微笑〞,表达的是对妹妹的安慰和鼓励;抽血后又〝一动不动〞她是在想自己还能活多久,自己如果死了,妹妹怎么办等等.处于一种忧虑.担心的心理状态.总之,贝贝想的主要还是为妹妹输血,治好妹妹的病.）
（2）他昂起头,郑重其事地对医生说:
〝那就把我的血抽一半给妹妹吧,让我们每人都再活五十年!
〞（从贝贝的语言神情看出了什么?
）（〝郑重其事〞形容对事情非常严肃认真.可以看出贝贝的心中想着的还是相依为命的妹妹,希望妹妹可以健康成长,并愿意与妹妹平分生命,无限爱意尽在其中.）
十九.>
3.读句子,体会带点词语的意思,再照样子写一句话.
不知过了多少年,撑伞的人已经不是外公,而是我.仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样.（交代了人和物一如从前,但人物的角色却转换了.十多年了,我家门前仍然是那条小路,仍然是那棵大树,仍然是聚集许多人在树下聊天.）
二十.>
2.小豌豆开出了粉红色的小花,给小姑娘带来的怎样的变化?
（答:
看到小姑娘开花了,小姑娘高兴极了.给病重的小姑娘带来了希望,让一个热爱生命.热爱生活的小姑娘慢慢站了起来.）学习链接---安徒生,丹麦人,世界著名的童话大师.共创作童话一百六十余篇,如>>>>等,深受全世界广大小读者喜爱.
二十一.>
3.读句子,注意带点的词语,结合课文体会带点词语的意思.
（1）总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意.（强调〝负过伤〞,说明总理右臂活动不便,而总理恰恰是这〝负过伤〞的右臂,表现了总理对人民群众的礼遇与尊重.）
（2）周总理轻轻地摆摆手,谢绝了.（〝轻轻地〞强调总理动作轻,对工作人员的关心,周总理礼貌地〝谢绝〞从对工作人员的态度上,表现了总理的礼貌待人.）
_>
3.读句子,理解带点的词语,再说说句子的意思.
（1）我们多么渴望有一本印好的教科书哇!
（〝渴望〞的意思是迫切地希望.句中指〝我们〞对得到教科书的愿望十分迫切.）
（2）印书用的纸,是党中央从文件用纸里节省出来的.（〝节省〞意思是使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉.这句说明党中央把小学生用的课本看的同中央文件一样重要.反映了党对〝我们〞学习的重视,则面说明教科书的珍贵.）
（3）那捆书完整无缺地压在他的身下,已经被鲜血染红了.（〝完整无缺〞的意思是保持着应有的各部分,没有被损坏或残缺.说明指导员把教科书看得比自己的生命还重要,更说明教科书的珍贵.）
（4）多少年来,那捆用生命换来的教科书和指导员没说完的话,一直激励着我前进.（〝激励〞的意思是激发鼓励,这句话说明指导员用生命换来教科书的英雄行为所产生的巨大的激励作用.）
二十三.>
3.读下面的句子,再想想怎样使用冒号和引号.
（1）毛老师惊奇地问:
〝这些符号是什么意思?
〞
（2）陈毅回答说:
〝打圈圈的,是懂得的.打半圈圈的,不太明白,等老师讲明白白了,再打圈圈.打黑点的是生字.〞
（这里冒号的作用是表示它后面是引用的话;这里引号的作用是直接引用别人的话.）
指南针—陈毅刚刚五岁半,就有良好的读书习惯.他不仅能专心致志地读书,还能在课前做好预习,因此学习成绩总能名列前茅.预习是一种良好的学习习惯,课前自学时把自己读懂的.半懂的.半懂的问题..记下来,有准备地去上课,这样收获会更大.
二十五.>
2.说说下列诗句的意思
（1）孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.（在一条孤零零的小船上,坐着一个身披蓑衣,头戴斗笠的老翁,冒着大雪在寒冷的江面上独自垂钓.）
（2）柴门闻犬吠,风雪夜归人.（在柴门里,听到主人家的狗汪汪地叫起来,原来是在风雪之夜赶回家的主人.）
二十六.>
3.读句子,查字典,结合课文说说带点词语的意思,再选择其中的一个词语说一句话.
（1）每一只鸟都长着嘴,舒畅地呼吸着,深深地呼吸着.（舒畅:
开朗,愉快;舒服痛快.……舒畅……..炎热的夏天,我们来到茂密的树林子里,感觉很舒畅.）
（2）鸟最快活的时刻,是飞离树枝飞向天空的那一瞬间.（〝六一〞儿童节,同学们快活地玩着游戏,吃着老师发的食品.）
二十七.>
1.文中三次出现〝锋利的斧头〞,它有什么用意吗?
（〝锋利的斧头〞代表着人们对树木残酷无
情的破坏,是那些无知的人们的一种象征.〝锋利的斧头〞更表明了破坏的残酷与无情.）
3.说说下面的句子,结合课文说说这两句话的意思,体会句子表达了作者什么样的心情.
（1）树木变成了一栋栋大大小小的房子,变成了各式各样的家具,还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟,消失在天空中了.（这句话说明了人们对树木的需求毫无节制,表达了作者对人们这一错误行为的谴责和遗憾.作者的惋惜之情表露无遗.）
（2）什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括哪那些锋利的斧头.（这句话说明人们失去了通过破坏自然环境得到的一切,甚至还有自己的生命.）
三十.>
2.说说家乡过年还有哪些风俗.（每逢过年,家家忙着贴春联.贴年画.看舞狮.耍灯笼,给压岁钱.）
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