幼儿园中班语言课教案.docx
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幼儿园中班语言课教案
幼儿园中班语言课教案
幼儿园中班语言课教案（精选15篇）
幼儿园中班语言课教案
（一）：
幼儿园中班语言公开课教案：
小蜗牛看苹果花
活动目标
1.理解故事资料，学习故事中的对话，感受故事的情趣。
2.经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。
活动准备
1.蜗牛爬行视频。
2.挂图《小蜗牛看苹果花》。
3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
活动过程
1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。
*教师：
这是什么你在哪里见过你觉得它什么地方很趣味它背着什么
*教师：
你明白蜗牛是怎样走路的吗你觉得它走路快还是慢你明白它是用什么走路的吗
2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。
*第一遍听故事，引导幼儿讨论。
--教师：
小蜗牛想看什么花呢它要怎样才能看到呢
--教师：
最终，小蜗牛看到了吗
*再次欣赏故事，引导幼儿讨论。
--教师：
小蜗牛最终看到了什么为什么没有苹果花了你觉得它心境会怎样样
--教师：
小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情天气怎样样小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的小蜗牛又是怎样做的（引导幼儿学习故事中的对话。
）
--教师：
你喜欢小蜗牛吗为什么
3.创编故事。
--教师：
小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。
我们来想一想，它们是怎样样回家的路上经历了一些什么故事呢回到家的时候苹果树会有什么变化呢
4.活动延伸。
*表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟悉主角之后，教师能够分配主角，自我在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。
*引导幼儿在美工区制作小蜗牛。
幼儿园中班语言课教案
（二）：
动物聚会
【活动目标】
1.能按必须方位顺序较连贯地讲述。
2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。
【活动准备】
1、小猴子毛绒玩具。
2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。
3、活动音乐磁带。
【活动过程】
一、导入：
大家看，谁来了
出示猴子。
小猴子说：
今日森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗让我们去看看吧!
二、看图、猜图
（一）池塘里动物
1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁
河马躺在什么上头表情怎样样另一只河马在干什么嘴巴是什么样的猜一猜它会发出什么声音
2、岸边是谁呀它看到了什么什么表情
3、教师小结：
池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马哎呦哎呦地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!
大鳄鱼朝小猴子游过去了。
（二）大树周围动物
1、池塘一边大树上有些谁（引导幼儿从树上到下，从前到后观察），它们分别在干什么如：
大树的最上边是谁在干什么嘴巴是什么样的在说什么松鼠下边是谁在干什么树枝被压得怎样样松鼠后边是谁本来在做什么此刻在干啥神态怎样养啄木鸟后边是谁神态怎样样
2、教师小结：
池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原先三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地忽悠忽悠，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。
嘿嘿!
一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!
（三）玩跷跷板动物
1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么它们看上去怎样样为什么
2、乌龟和谁在玩跷跷板乌龟好像要掉下水去这怎样回事（启发幼儿观看小野猪的表情偷笑）哪两个动物正在看们玩跷跷板是什么表情引出担心，着急。
3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。
大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它们笑眯眯的，肯定钓了不少鱼。
正在这时听到啊的一声，正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原先这小野猪在捉弄乌龟，长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏把汗。
（四）木桌附近动物
1、池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边它们在干什么
2、小猴看见谁向它们游过来了聪明的小猴子想了个什么主意
3、师幼小节：
池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，看见一条大鳄鱼朝们游来，它们喊到：
鳄鱼大哥，来一个!
准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。
（五）洗澡动物
1、不远处大象妈妈和小象在干什么小象看上去怎样样
2、教师和幼儿一齐对这个场景作一描述：
不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了。
三、教师有感情地讲述图片
小猴子说：
森林里真热闹，真想再听一听这个故事，让我们一齐来听听。
四、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序
小猴子说：
刚才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给大家听，可是我不记得故事的顺序了，请小朋友帮帮我。
请个别幼儿进行讲述。
五、帮动物找场景
小猴子说：
你们真了不起，一下就记住的这么清楚，为了奖励大家，我给你们带来了森林挂图和小动物，请你们帮我把这些小动物送到它们玩的地方好吗
1、幼儿操作，合作把小动物粘贴在它们玩得地方。
2、完成后送到教师那里来，并请一名幼儿来讲述。
教师作为幼儿教育工作者，应当着力营造宽松、和谐的语言学习环境。
期望上头中班语言公开课教案能帮忙到你!
幼儿园中班语言课教案（三）：
幼儿园中班语言公开课教案：
小鼹鼠找家
活动目标：
1、观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达本事。
2、尝试提出问题，大胆地在团体面前表述自我的想法。
3、理解故事情节，学习小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。
活动准备：
PPT课件，KT板做成的黑洞，实物（萝卜土豆胡萝卜生姜等）
活动过程：
一、导入
师：
今日我要和你们一齐来将故事，可是今日我们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪呢我要请你们一边看图一边做小教师，讲给大家听，你们敢试试吗
观察图片一，幼儿提问，幼儿回答师：
我们先来认识一下故事中的小主人翁-----小鼹鼠，它的家在哪儿
师：
这幅图中可能发生着一件什么事情把你看出来的事告诉大家。
师：
这张图片，你们有什么想问的吗（教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：
没有了家怎样办）师：
这个问题，谁能来回答
观察图片二，幼儿提问，幼儿回答师：
这张图片告诉我们，小鼹鼠想到的是用什么办法来解决的师：
小鼹鼠没有了家，它想在地底下再挖一个洞作为自我的新家。
（幼儿学做一齐说）师：
这张图片，你们有什么想问的吗（教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：
在挖洞过程中会碰到什么）
二、幼儿观看PPT并进行描述幼儿讨论在挖洞过程中会碰到什么
师：
谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会碰到什么
观察图片三，幼儿练习描述师：
一齐看看小鼹鼠在挖地洞的过程中碰到了什么把你们看到的告诉大家，请你们看仔细了。
师：
你们看到小鼹鼠碰到了什么它是怎样想的又会怎样做你能猜出来吗
师小结：
小鼹鼠碰到了一个圆圆的，硬硬的东西，它想这事什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是个香香的，甜甜的红薯。
（幼儿练习描述）观察图片四，幼儿练习描述师：
小鼹鼠继续出发了，它又会碰到什么把你看到的告诉大家。
师：
这回他又是怎样想的又会怎样做呢你能猜出来吗
师小结：
小鼹鼠碰到了一个尾巴小小的，细细地东西，它想这是什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是个香香的，脆脆的萝卜。
（幼儿练习描述）
师：
小鼹鼠一向往前挖，接下来又会碰到什么呢这次我请小朋友来做小鼹鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后请他说一说。
三、幼儿再次观看PPT并进行描述师：
小鼹鼠最终挖好了一条长长的洞，这时候它听到隔壁也传来了啪啦啪啦的声音，请小朋友猜猜它会是谁
出示图片四师：
这张图告诉我们，小鼹鼠遇到了谁它们会说些什么，做些什么
四、播放PPT，师幼完整讲述故事。
师：
好了，让我们再来完整的讲一遍这个趣味的故事《小鼹鼠找家》
师：
故事中小鼹鼠的家被水淹了，可是它在遇到这么的困难时，并没有害怕，而是自我想办法去解决，孩子们，在我们的生活中也会遇到过许许多多的困难，你们是怎样做的
幼儿园中班语言课教案（四）：
语言活动;欢乐的口袋
活动目标：
1、理解故事的资料，感受并体验故事中小动物们欢乐。
2、能根据故事资料并进取参加讨论：
什么是真正的欢乐。
3、培养幼儿发现欢乐、分享欢乐，进取应对生活的良好的个性品质。
活动准备:
1、制作一实物欢乐口袋（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现欢乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一里面放录音）。
2、与故事欢乐口袋资料相符的PPT和录音。
活动过程;
一、问一问------设置疑点，激发幼儿兴趣。
教师经过展示实物教具欢乐口袋，提问并导入课题。
使幼儿对欢乐口袋有了必须的认识。
教师：
教师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？
------引导幼儿观察口袋上有关欢乐的画面。
教师小结：
这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很欢乐，这是个欢乐口袋。
那口袋里装了些什么呢？
教师打开录音，幼儿欣赏。
教师：
你们听到了什么？
那欢乐口袋里装的都是什么？
（欢乐）
有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一齐来听听到底发生了哪些事。
二、听一听------幼儿欣赏故事，体验作品。
教师打开PPT，让幼儿欣赏故事，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。
（一）、教师讲故事幼儿边听边看
（二）、逐图出示，分析故事资料
（三）、完整欣赏故事
教师：
这只欢乐口袋真是太神奇了，我们一齐再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。
我们给这个故事起个名字吧。
（欢乐口袋）
三、玩一玩-----把欢乐告诉口袋，巩固作品。
教师经过游戏，鼓励幼儿对着教具欢乐口袋讲讲自我感到欢乐的事儿（注意启发幼儿从多角度谈谈自我的欢乐），帮忙幼儿发现欢乐、分享欢乐。
教师：
故事中小动物们有许多欢乐的事儿，你们平时遇到过哪些欢乐的事儿呢？
又有哪些事情能让你欢乐起来呢？
和你的好朋友一齐去说说吧。
谁愿意将自我的欢乐事情对着欢乐口袋说说？
（幼儿说说自我的欢乐事儿）
四、谈一谈------什么叫欢乐，。
教师：
小朋友们对着欢乐口袋说了很多自我的欢乐事儿，那到底什么才是真正的欢乐呢？
和你的好朋友去说说吧。
（幼儿与同伴分享欢乐）
小结：
其实在生活中我们大家要学会发现欢乐，并与别人共同分享欢乐，使大家都欢乐起来那才是真正的欢乐。
延伸部分：
音乐声中幼儿与客人教师分享自我的欢乐，以后在生活中遇到欢乐的事情随时与人分享。
幼儿园中班语言课教案（五）：
幼儿园中班语言公开课教案：
野餐
活动目标：
1、在喜羊羊野餐的情景中，引导幼儿经过相关信息发现、细心观察、进取思考。
2、丰富词汇，鼓励幼儿进取地进行口语表达。
3、体验分享的欢乐，萌发幼儿初步的分享意识。
活动准备：
背景图：
草地小图片：
喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
活动过程：
1.出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述。
出示图片：
小朋友看，这是什么地方草地上有些什么呀（幼儿讲述：
这个地方有花、有草、有树、真美呀!
）这么美的地方，谁会来玩呢（幼儿自由猜想）（到底谁会来玩呢）出示喜羊羊的图片：
看，谁来玩了（喜羊羊）你们喜欢喜羊羊吗我们一齐和它打个招呼。
喜羊羊来干什么得呢（幼儿讨论后总结，今日，喜羊羊还背着一个小包包呢它是来野餐得!
）你们明白什么是野餐吗（幼儿讨论后总结：
野餐就是带许多好吃的东西到野外去吃）你们有没有在外面野餐过我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西
（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）
2.引导幼儿用好听的语言描述食品：
黄黄的、弯弯的香蕉;红红的、圆圆的桃子;方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖）数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西（五个）引导幼儿根据情节思考、猜测。
3.喜羊羊正想吃东西，这时候，叽叽叽谁来了
喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么
小鸡对喜羊羊说：
我喜欢吃软软、香香的食物，是什么呢（幼儿猜想）喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说多谢你，喜羊羊说不用谢。
这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜欢在树上跳来跳去的小动物来了，喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么
小猴对喜羊羊说：
我喜欢吃红红的、圆圆的水果，是什么呢（幼儿猜想）喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说多谢你，喜羊羊说不用谢。
4.噢，小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么喜羊羊会请小鸟吃什么呢请小朋友闭上眼睛。
（教师拿掉牛奶）看，喜羊羊请小鸟吃什么了哪样东西没有了（幼儿观察，讲述）喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说多谢你，喜羊羊说不用谢。
喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。
可白云姐姐飞得那么高，谁能帮忙白云姐姐呢把棒棒糖送给它呢（鼓励幼儿想出各种各样的办法帮忙白云姐姐吃到棒棒糖）小鸟帮忙了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。
喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，此刻还剩下几样呀
好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，心里怎样样喜羊羊自我心里怎样样为什么原先和好朋友一齐分享好吃的东西，是一件很欢乐的事情。
小朋友，你们平时会把好吃的东西分给朋友吃吗你有过吗说给大家听听。
（幼儿根据自我的生活经验自由讲述）你们都是好孩子，都是教师的好朋友，（出示棒棒糖）看，教师那里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一齐分享，来，大家一齐跟我来!
幼儿园中班语言课教案（六）：
幼儿园中班语言活动教案《蓝色小花》
一、设计意图
《蓝色小花》这节课是选自幼儿园中班建构教材中，《红黄蓝绿》主题里面的一节语言活动。
这个故事是根据赵冰波的《流星花》而改编的一个富有浓浓真情的故事。
在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的语言领域中指出：
引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并经过多种活动发展语言表达本事和思维本事。
《蓝色小花》是一篇优美的，充满童真童趣的散文故事。
它用简洁易懂的语言向我们讲述了善良的蓝色小花，帮忙即将离开世界的老星星达成心愿，并使它获得美丽的童话故事，极其贴近中班幼儿的生活。
这个故事将在一向以自我为中心，习惯理解别人的呵护，而不善于对别人付出关爱的幼儿脑中建构起新的知识块，那就是构成和蓝色小花一样善良的高尚品格，学会付出爱。
幼儿的情操得到陶冶，也会深深的爱上宁静，开阔的蓝色，心胸也变的开阔起来。
二、活动目标
1.仔细观察图片，理解故事主角的善良品格。
2.能大胆、清楚的表达自我的想法和感受。
3.感受故事温馨完美的意境，对蓝色小花的喜爱之情。
重点：
仔细观察图片，理解故事主角的善良品格。
难点：
能大胆、清楚的表达自我的想法和感受。
三、活动准备
1.故事PPT图片（配上肖邦的《夜曲》）。
2.老星星教具（正面开心和反面悲痛的表情）。
3.课前做好20朵蓝色小花，活动中奖励用。
四、活动过程
（一）看花去
1．小朋友，你们喜欢美丽的花吗？
我们来看看图片上的花吧。
2．出示PPT图一。
那里面有一朵异常的花，她是哪朵花？
这朵蓝色的花有什么异常？
（教师可用动作引导：
花朵大小）
3．小结：
蓝色的花长得瘦瘦的、小小的，别的花都看不起她，不喜欢她，说她是朵丑小花。
（二）老星星和蓝色小花
1．天黑了，花儿都收拢花瓣睡觉了。
出示PPT图二。
看，谁出来了？
（星星）这是一颗怎样样的星星？
（老星星）你从哪里看出来？
听，老星星在干嘛？
（教师学老星星【叹气】：
唉······）老星星为什么叹气呢？
（幼儿猜测）
2．我们来听听老星星到底为什么叹气。
教师讲述故事第二段。
提问：
老星星是为什么叹气啊？
（因为看不到蓝色）它为什么看不见蓝色？
（每次升起来都是黑黑的晚上）
3．（出示教具：
悲痛的老星星）看，老星星因为看不见蓝色在叹气，你能用什么办法来帮忙老星星看到蓝色？
还能够用其它办法吗？
（结合生活经验讲述）教师及时表扬讲的好的小朋友。
4．嘘！
蓝小花在跟老星星说话呢！
教师讲述第三段中蓝小花的话语。
蓝小花是怎样跟老星星说的？
（学蓝小花的话）原先，蓝小花也想帮忙老星星呢！
【你们猜猜蓝色小花会怎样帮忙老星星？
】
5．我们来看看蓝色小花到底是怎样帮忙老星星的？
出示PPT图三，（张开花瓣）小朋友来学学蓝色小花张开花瓣的样貌，教师讲述第三段的后半部分。
（讲到老星星高兴地说时，教师将悲痛的老星星变成开心的老星星）教师用开心的老星星多谢小朋友！
6．老星星在蓝色小花和露珠的帮忙下最终看见了蓝色。
出示PPT图四。
突然，老星星从天上落了下来，落在蓝色小花的身上，丑小花再也不丑了，她是一朵最美最美的小花。
提问：
你们觉得蓝色小花美不美？
7．我们再来听一听《蓝色小花》的故事吧。
（完整欣赏故事，观看PPT图片）提问：
你们喜欢这朵蓝色的小花吗？
为什么？
（小结：
蓝色小花很善良、有爱心、帮忙了老星星、还很勤劳。
）教师及时表扬用词恰当的小朋友。
（三）我也是蓝色小花
1．（教师出示蓝色小花）看，善良的蓝色小花来了，她想跟你们做好朋友！
提问：
你们有没有像蓝色小花一样帮忙过别人呢？
在生活中，你是怎样帮忙别人的？
（幼儿结合自我的生活经验讲述，教师奖励每个幼儿一朵蓝色小花给予表扬。
）教师用好听的词语表扬讲的好的小朋友。
2．总结：
哇！
小朋友都能像蓝色小花一样的善良、有爱心，愿意帮忙别人，所以你们也是最美最美的小朋友。
虽然，小朋友和蓝色小花一样长得小小的，可是，都能用自我的善良和爱心去帮忙别人，真了不起！
教师期望你们像蓝色小花一样永远的美丽。
3．走，我们和蓝色小花一齐去帮忙更多的人吧！
（教师带领孩子离开活动室）
（四）延伸活动
1．在课后或日常活动中，继续讲述帮忙别人或被别人帮忙的事。
2．回到家把《蓝色小花》的故事讲给家人听。
3．把《蓝色小花》的故事图片、教具投放在语言区域里，让幼儿看图讲述故事和表演用。
五、活动反思：
在活动的第一、第二环节中，我经过PPT和教具，让幼儿观察图片、大胆讲述、主角表演来体会蓝色小花的善良、有爱心、会帮忙别人的优良品质。
在本节课中，我设计了分步讲述的环节，引导幼儿先观察图上的资料，再进行讲述。
培养了幼儿仔细观察的本事和大胆、清楚的说话本事。
在我完整讲述故事的时候，又配上了肖邦的《夜曲》作为背景音乐，可见幼儿很喜欢，起到了欣赏故事和音乐的双重效果。
在第三环节中，我让幼儿结合自我的生活经验来讲述：
是怎样帮忙别人的。
在总结中，幼儿能够理解到，蓝色小花虽然瘦小，但仍然能够帮忙别人，让小朋友也想到了自我，虽然弱小，也能够去帮忙别人，做一个善良、有爱心的孩子。
最终，孩子能带着本节课的主角蓝色小花离开活动室就显得更加开心了！
当然，在活动的环节中，出现了一些问题，如：
1.在第二环节中，我提问：
老星星因为看不见蓝色在叹气，你能用什么办法来帮忙老星星看到蓝色？
让幼儿回答的太少了，仅有四个幼儿回答，我就急忙进行下一个环节了，好像有一个幼儿说道：
蓝色小花本来就是蓝色的。
而我却没有理会该幼儿，应当引导幼儿想想更多的办法，如深一步提问：
除了这些办法还能够想其它办法吗？
。
所以，我以后要学会注意怎样回应幼儿的回答，和怎样深一步引导提问。
2.在讲述故事第三段时，因为，故事的最终一句是说老星星变开心了，紧之后我就出示了一个悲痛的老星星教具，所以，给人的心里反差太大了。
如果在讲第三段故事的最终一句，老星星变开心了不讲，我再出示悲痛的老星星就更恰当了。
这也是我以后需要注意的地方。
3.还有在幼儿回答了许多为什么喜欢蓝色小花的问题后，我却忘了小结了，我的教案设计中是有小结的，同时，我还要注意不要去重复幼儿的回答，只要最终小结一下就好了，以后，我会注意起来的。
今日的这节活动课总的来说还是很不错的，我的准备活动还是比较充分的，都能吸引幼儿，让幼儿感受了故事温馨完美的意境，对蓝色小花的喜爱之情。
活动中的重点能突出，难点也基本突破了。
听课的教师们还给了我很多好的评价。
在今后的教育教学活动中，我会继续发挥优点，更加的努力，更加的仔细地去注意自我的不足之处，期望自我以后会有进一步的提高。
幼儿园中班语言课教案（七）：
幼儿园中班语言公开课教案：
小蚂蚁的生日会
活动目标：
1、经过故事《小蚂蚁的生日会》，让幼儿了解昆虫的主要特征：
有六条腿。
2、看一看，说一说，玩一玩，让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣
活动过程：
一、出示（课件小蚂蚁），激发幼儿活动的兴趣师：
小朋友们瞧瞧，谁来了（幼：
小蚂蚁）我们和小蚂蚁打声招呼吧!
（幼：
小蚂蚁你好!
）师：
小蚂蚁，你怎样这么开心呀（师作聆听状）哦，原先今日是你的生日，你想请所有的昆虫朋友来参加你的生日会。
那，谁会来参加小蚂蚁的生日会呢我们一块听听，好吗
二、讲述故事，让幼儿了解昆虫的特征。
1、讲述故事的前半部分（开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今日小蚂蚁过生日，它想请昆虫朋友来参加自我的生日会。
午时，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。
小蚂蚁热情地招待他们。
这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。
小蚂蚁礼貌地对它们说：
对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧!
蜈蚣说：
我们也是昆虫，为什么不能进来蚂蚁说：
昆虫仅有六条腿，你们的腿太多了。
所以你们不是昆虫!
蜈蚣和蜘蛛只能回去了。
2、提问：
故事讲到这，你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢（幼儿：
蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫）提问：
蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会，小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去小蚂蚁是怎样说的呢（小蚂蚁说：
昆虫仅有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）师小结：
原先蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆虫，所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。
3、播放课件（出示蚕宝宝），教师提问:
（1）它是谁呀（幼儿：
蚕宝宝）它能参加生日会吗为什么
（2）到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会呢听完故事你就明白了。
4、教师讲述故事的后半部分。
请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。
一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。
小蚂蚁说：
对不起，你的脚太多了，也不是昆虫呀!
在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说：
孩子，你错了!
蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀!
小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个欢乐的生日会!
5、师：
蚕宝宝有没有参加小蚂蚁的生日会呢，为什么（幼儿自由回答）师：
哦，原先蚕宝宝长大会变成蚕蛾，我们一块来瞧瞧吧（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）
6、师：
小蚂蚁请了那么多的朋友来参加它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字，叫什么呀（昆虫）
7、师：
请小朋友说一说：
小蚂蚁请的昆虫朋友哪些地方和小蚂蚁长的一样的（都有六条腿）
8、师小结：
原先它们都有头、胸、腹和六条腿。
三、出示各种昆虫，再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。
1、师：
又有一些昆虫朋友赶来参加小蚂蚁的生日会了，我们一块去认识认识吧!
（播放课件：
各种各样的昆虫）
2、小朋友认识了这么多的昆虫，那我要考考你们，这些朋友是昆虫吗为什么（播放课件）
四、操作游戏
1、播放课件（火车声），引起幼儿兴趣。
师：
嘘，小耳朵仔细听，这是什么声音（幼儿：
火车声）哟，原先是小蚂蚁要请昆虫朋友们一块去旅行呢!
瞧，它还用一首好听的儿歌欢迎昆虫朋友呢。
（小蚂蚁，去旅行，昆虫朋友来参加。
一二三，四五六，它们都有六条腿。
不能多，不能少，千万不要数错了。
）
2、幼儿操作师：
此刻有许多朋友在桌子上的盘子里休息，我们去帮小蚂蚁把昆虫朋友请上车，好吗记住，只能是昆虫朋友，不是昆虫的不能坐火车。
请你们把昆虫朋友找出来，放在火车厢里好吗（幼儿操作）师：
昆虫朋友都上车了，我们也和它们一块开火车去旅行!
（放音乐，离开教室）
幼儿园中班语言课教案（八）：
《小乌鸦找妈妈》
活动目标
1、体会故事的含义，回答教师问题并能复述故事
2、能够用语言和
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