六年级必学文言文.docx
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六年级必学文言文
文言文重点词语篇
文言虚词的定义:
(文言文中)一般不作句子成分,不表示实在的意义的词。
虚词的作用:
组合语言单位。
虚词种类:
副词,介词、连词、助词、叹词、象声词六类。
文言文虚词用法———之
一、代词
1、人称代词,译作“他”、“她”、“他们”
①公与人乘,战于长勺。
(《曹刿论战》)
②陈胜佐之,并杀两尉。
(《陈涉世家》)
③孔文子何以谓之“文”也?
(《<论语>十则》)
④醒侯故使之问之。
(《扁鹊见蔡醒公》)
2、指示代词,指代事物,译作“它”、“它们”或直译事物名称。
①学而时之,不亦说乎?
(《<论语>十则》)
②屠自后断其股,亦毙之。
(《狼》)
③子曰:
默而识之,学而不厌,诲人不倦。
(《<论语>十则》)
④鬼问:
“汝复谁?
”定伯诳之。
(《宋定伯捉鬼》)
⑤复投之,后狼止而前狼又至。
(《狼》)
二、助词:
1、结构助词,译作“的”
①君之病在肠胃,不治将益深。
(《扁鹊见蔡桓公》)
②以君之力,曾不能损魁父之丘。
(《愚公移山》)
③予尝求古仁人之心。
(《岳阳楼记》)
④南面而制秦,尚何取鸡鸣狗盗之力哉?
(《读孟尝君传》)
⑤叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
(《愚公移山》)
2、结构语气助词,放在主谓之间,取消句子独立性。
①医之好治不病以为功。
(《扁鹊见蔡桓公》)
②在骨髓,司命之所属,无奈何也!
(《扁鹊见蔡桓公》)
③虽我之死,有子存焉。
(《愚公移山》)
④日月之行,若出其中。
(《观沧海》)
⑤予独爱莲之出淤泥而不染。
(《爱莲说》)
3、语气助词,凑足音节。
①公将鼓之。
(《曹刿论战》)
②久之,目似暝,意暇甚。
(《狼》)
③怅恨久之。
(《陈涉世家》)
④顷之,贼二十余骑四面集,步行负弓矢从者百许人。
(《大铁椎传》)
4、结构助词,提前宾语的标志。
①菊之爱,陶后鲜有闻。
(《爱莲说》)
②何陋之有?
(《陋室铭》)
③宋何罪之有?
(《墨子.公输》)
文言文虚词用法———而
一、连词而
1、表示并列关系的连词,可译为“又”“而且”“也”等,有时也可不译。
①温故而知新,可以为师矣。
(《<论语>十则》)
②永州之野产异蛇,黑质而白章。
(《捕蛇者说》)
中峨冠而多髯者为东坡,(《核舟记》
2、表示承接关系的连词,译作“然后”“就”
学而时习之,不亦说乎?
(《<论语>十则》)
②扁鹊望桓侯而还走。
(《扁鹊见蔡桓公》)
尉剑挺,广起,夺而杀尉。
(《陈涉世家》)
3、表示转折关系的连词,译作“但是”“然而”“却”“可是”。
人不知而不愠,不亦君子乎?
(《<论语>十则》)
②予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉。
(《爱莲说》)
千里马常有,而伯乐不常有。
(《马说》)
4、表示递进关系的连词。
译作“而且”“并且”或不译。
以三保勇而多艺,推为长。
(《冯婉贞》)
②饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
(《醉翁亭记》)
3敏而好学。
(《<论语>十则》)
5、表示修饰关系,可译为“地”“着”或不译。
河曲智叟笑而止之曰。
(《愚公移山》)
②吾恂恂而起,视其缶。
(《捕蛇者说》)
睨之,久而不去。
(《卖油翁》)
6、表示因果关系的连词,译作“因此”“所以”“因而”。
酿泉为酒,泉香而酒洌。
(《醉翁亭记》)
②刘备天下枭雄,与操有隙,寄寓于表,表恶其能而不能用他。
(《资治通鉴.赤壁之战》)
③非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已。
(《黄生借书说》)
文言文虚词用法———以
一、介词
1介绍动作行为发生的时间,可译为“在”“从”等。
1介以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,……至于泰安。
(《登泰山记》)
2、介绍动作行为产生的原因,可译为“因为……”“由于……”。
不以物喜,不以已悲。
(《岳阳楼记》)
②世皆称孟尝君能得土,士以故归之。
(《读孟尝君传》)
③扶苏以数谏故,上使外将兵。
(《陈涉世家》)
而吾以捕蛇独存。
(《捕蛇者说》)
3、介绍动作行为所凭借的条件,可译为“凭、用、按照”等。
不用则以纸贴之,每韵为一帖,木格贮之。
(《马说》)
②策之不以其道,食之不能尽其材。
(《马说》)
③域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
(《孟子》二章)
④以残年余力,曾不能毁山之一毛。
(《愚公移山》)
二、连词
1、表目的相当于现代汉语里的“来”
①意将隧入以攻其后也。
(《狼》)
②陛下亦宜自谋,以咨诹善道。
(《出师表》)
③故为之说,以俟夫人观人风者得焉。
(《捕蛇者说》)
④诚直开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。
(《出师表》)
2、表结果,可译作“以至”“因而”。
不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
(《出师表》)
3、表并列或承接,因果关系。
①属予作文以记之。
三、动词:
译为“认为”。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈。
(《出师表》)
文言文实词的定义:
实词指有实在意义,能够单独充当句子成分,一般能单独回答问题的词语。
实词种类:
名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
实词在语法中的特点:
(1)一词多义
(2)词义的古今变化
(3)词性的活用(4)通假字。
文言文实词用法
1、人不知而不愠(怨恨)《论语十则》
2、学而不思则罔,思而不学则殆(迷惑)(疑惑)(同上)
3、学而不厌,诲人不倦(教导)(同上)
4、择其善者而从之(长处;优点)(同上)
5、君之病在肌肤,不治将益深(渐渐地)《扁鹊见蔡桓公》
6、醒侯故使人问之(特意)(同上)
7、使人索扁鹊(寻找)(同上)
8、桓侯遂死(于是就)(同上)
9、屠大窘,恐前后受其敌(胁迫,攻击)《狼》
10、顾野有麦场(回头看,看见)《同上》
11、屠乃奔倚其下,弛担持刀(放松,这里指卸下)(同上)
12、蜀之鄙有二僧(边境)《为学》
13、吾欲之南海,何如(往,到)(同上)
14、富者曰:
“子何持而往?
”(凭借,依靠)(同上)
15、吾数年来欲买舟而下,犹未能得(还,尚且)(同上)
16、西蜀之去南海(距离)(同上)
17、人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉(难道)(同上)
18、旦辞爷娘去(早晨)《木兰诗》
19、但闻黄河流水鸣溅溅(只)(水流的声音)(同上)
20、屋舍俨然(整齐的样子)《桃花源记》
21、阡陌交通(交错相通)(同上)
22、率妻子邑人来此绝境(与世隔绝的地方)(同上)
23、后遂无问津者(探访)(同上)
24、芳草鲜美(鲜嫩美丽)(同上)
25、不足为外人道也(不值得)(同上)
26、会宾客大宴(适逢)《口技》
27、但闻屏障中抚尺一下(但)(同上)
28、妇抚儿乳(喂奶)(同上)
29、一时齐发(同一时候)(同上)
30、中间力拉崩倒之声(夹杂)(同上)
31、宾客意少舒(稍稍)(同上)
32、虽人有百手(即使)(同上)
33、方七百里(面积)(愚公移山)
34、年且九十(将近)(同上)
35、杂然相许(赞成)(同上)
36、寒暑易节(交换)(同上)
37、虽我之死(即使)(同上)
38、惧其不已也(停止)(同上)
39、斯是陋室(这)《短文两篇.陋室铭》
40、惟吾德馨(指品德高尚)
41、可爱者甚蕃(多)《短文篇.爱莲说》
42、亭亭净植(树立)(同上)
43、牡丹之爱,宜乎众矣(应当)(同上)
44、虽乘奔御风不以疾也(奔跑)《短文两篇.三峡》
45、良多趣味(真、实在)(同上)
46、林寒涧肃(寂静)(同上)
47、遂至承天寺(于是)《短文两篇.记承天寺夜游》
48、能张目对日,明察秋毫(明察秋毫:
形容视力好。
秋毫:
秋天鸟兽身上新长的细毛)《闲情记趣》
49、夏蚊成雷,私拟作群舞空(自己把它比作)(同上)
50、果如鹤唳去端,怡然称快(愉悦)(同上)
51、义兴人谓为三横,而处尤剧(祸害)(更加厉害)《周处》
52、而年已蹉跎(过时)(同上)
53、每有会意,便欣然忘食(体会书上的意旨)《五柳先生传》
54、造饮辄尽,期在必醉(就)(同上)
55、环指萧然,不蔽风日(冷清的样子)(同上)
56、简箪飘屡空,晏如也(安然自若的样子)(同上)
57、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵(忧愁的样子)(心情急切的样子)(同上)
58、水尤清洌(清凉)《小潭石记》
59、怡然不动(愣往的样子)(同上)
60、叔尔远逝(忽然)(同上)
61、往来翕忽(轻快敏捷)(同上)
62、犬牙差互(互相交错)(同上)
63、悄怆幽遂(深)(同上)
64、不可久居(停留)(同上)
65、方其远出海门,仅如银线(当……时)《观潮》
66、仅有“敌船”为火所焚,随波而逝(去、往)(同上)
67、溯迎而上,出没于鲸波万仞中(急隐忽现)(同上)
68、起于齐(出发,动身)《公输》
69、义不杀少而杀众,不可谓知类(坚持合宜的道德,情理)(明白事理)(同上)
70、虽然,公输盘为我为云梯(虽是这样)(同上)
71、在宋城上而待楚寇矣(入侵)(同上)
72、罔不因势象形,各具情态(无不,都)《核舟记》
73、其两膝相比者(挨着)(同上)
74、神情与苏,黄不属(相类似)(同上)
75、细若蚊足,钩画了了(清清楚楚)(同上)
76、秦王色挠,长跪而谢之日(道歉)《唐睢不辱使命》
77、而楼上人往来屑屑,或凭或立(忙碌的样子)(有时)《短文两篇.山市》
78、又间令足广之次所旁丛祠中(去,往)《陈涉世家》
79、陈胜、吴广皆次当行(编次)(同上)
80、虽有千里之能(即使)《马说》
81、策之不以其道,食之不能尽其材(驱策,用马鞭子打)(依据,按照,顺着)(规律,此处指马的习性、特征)
82、而未始知西山之怪特(未曾)《始得西山宴游记》
83、攒蹙累积(重叠)(同上)
84、游于是乎始(从此)(同上)
85、有亭翼然临于泉上者(靠近)《醉翁亭记》
86、云归而岩穴暝(昏暗)(同上)
87、至于负者歌于途(背着东西)(同上)
88、杂然而前陈者(摆列)(同上)
89、若脱笼之鹄(天鹅)《满井游记》
90、麦田浅寸许(曾颈上的长毛,这里形容不高的麦苗)(同上)
91、委而去之(放弃)(离开)《孟子二章.得道多助,失道寡助》
92、或民不民封疆之界(界限,这里意思是限制)(同上)
93、舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间。
(被起用)(被举用)(同上)
94、征于色,发于声,而后喻(征验)(了解)(同上)
95、乃重修岳阳楼,增其旧制(于是)(规模)《岳阳楼记》
96、不以物喜,不以己悲(因为)(同上)
97、是进亦忧,退亦忧(在朝廷上做官)(不在朝廷上做官)(同上)
文言文(一词多义)(按音序排列)
1.安:
怎么(安求其能千里也)
养(衣食所安)
2.卑:
低下(非天质之卑)
身份低微(先帝不以臣卑鄙)
3.备:
周全、详尽。
(前人之述备矣《岳阳楼记》)
具备。
(一时齐发,众妙毕备《口技》)
准备。
(犹得备晨炊《石壕吏》)
4.被:
影响(被于来世)
同“披”,
穿(皆被绮绣)
5.鄙:
边境(蜀之鄙有二僧《为学》)
鄙陋、目光短浅(肉食者鄙《曹刿论战》)
出身鄙野(先帝不以臣卑鄙《出师表》)
6.毕:
尽(毕力平险《愚公移山》)
全部(群响毕绝《口技》)
7.薄:
迫近,接近。
(薄暮冥冥《岳阳楼记》)
轻视。
(不宜妄自菲薄《出师表》)
厚度小。
(薄如钱唇《活板》)
8.策:
马鞭。
(执策而临之《马说》)
鞭打、驱使。
(策之不以其道《马说》)
记录。
(策勋十二传《木兰诗》)
计谋。
(成语“束手无策”)
9.长:
cháng
长。
(舟首尾长约八分有奇《核舟记》)
与“短”相对。
(北市买长鞭《木兰诗》)
长久,健康。
(但愿人长久《明月几时有》)
永远。
(死者长已矣《石壕吏》)
长zhǎng排行最大(木兰无长兄(《木兰诗》)
Zhǎng头领。
(吴广皆次当行,为屯长《陈涉世家》)
10.称:
相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)
称赞(先帝称之曰能)
11.诚:
诚心(帝感其诚)
的确,实在(此诚危急存亡之秋也)
果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是,则霸业可成,汉室可兴))
12.惩:
苦于(惩山北之塞《愚公移山》)
惩罚
13.驰:
骑(愿驰千里足)
驱车(追赶)(公将驰之)
14.出:
发、起(方其出海门)
在边疆打仗(出则方叔、召虎)
来到(每岁京尹出浙江亭教阅水兵)
产生(计将安出)
15.辞:
推辞(蒙辞以军中多务)
语言(未尝稍降辞色)
16.次:
编次。
(吴广皆次当行《陈涉世家》)
旅行或行军在途中停留。
(又间令吴广之次所旁丛祠中)
17.箪:
用箪装着(百姓孰敢不箪食壶浆)
古代装饭的圆形竹筐(一箪食,一豆羹)
18.当:
承当,承受。
(当之无愧)
应当。
(当奖率三军《出师表》)
将要。
(今当远离)
对着,向着。
(木兰当户织《木兰诗》)
值,正在。
(当时此,诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》)
抵挡。
(“锐不可当”)
19.道:
道路。
(会天大雨,道不通《陈涉世家》)
道义。
(伐无道,诛暴秦)
方法。
(策之不以其道《马说》)
说,讲。
(不足为外人道也《桃花源记》)
20.得:
能够(二者不可得兼)
得到、获得(故不为苟得)
同“德”,感激(所识穷乏者得我与)
21.等:
同样(等死,死国可乎/且欲与常马等不可得)
诸位,表多数(公等遇雨)
22.敌:
攻击(恐前后受其敌《狼》)
敌人(盖以诱敌《狼》)
23.吊:
凭吊(为我吊望诸君之墓)
慰问(人皆吊之)
24.度:
dúo估计、推测(孤不度德量力)
渡过、越过(关山度若飞)
25.端:
画幅的右端(左手执卷端)
正、端正(其人视端容寂)
26.恶:
怎么(恶能无纪)
厌恶(所恶有甚于死者)
27.发:
行动、发动(四夷之所惮以不敢发)
发射(见其发矢十中八九)
起,被任用(舜发于畎亩之间)
征发(发闾左适戍渔阳九百人)
开放(野芳发而幽香)
发出(一时齐发,众妙毕备)
fā,头发(黄发垂髫并怡然自乐)
28.凡:
凡是(则凡数州之土壤)
总共(凡三往)
29.方:
见方(方七百里)
长方形(方以长)
当……时候(方羲之之不可强以仕)
30.分:
Fēn划分,分开。
(今天下三分《出师表》)
分配,分给。
(必以分人《曹刿论战》)
长度单位。
(长约八分有奇《核舟记》)
fèn,职分,本分。
(忠陛下之职分也《出师表》)
31.奉:
通“俸”侍奉(为妻妾之奉)
接受、奉行(奉命于危难之间)
供养(不知口体之奉不若人也)
32.否:
同“不”没有(尊君在否)
恶、坏(陟罚臧否)
33.夫:
那(予观夫巴陵胜状)
fú,句首发语词(夫环而攻之/且夫人之学)
丈夫(夫齁声起/罗敷自有夫)
成年男子的通称,人(荷担者三夫)
34.扶:
沿,顺着(便扶向路《桃花源记》)
搀扶(出郭向扶将《木兰词》)
35.拂:
违背、阻碍(行拂乱其所为)
同“弼”,辅佐(入则无法家拂士)
轻轻擦过(以手拂之)
36.福:
赐福、保佑(神弗福也)
好事、有福之事(此何遽不为福乎)
37.富:
富丽(与仓廪府库城池苑囿之富且大)
富有、充足,有许多(家富良马)
38.更:
重新(即更刮目相待)
进而(醉则更相枕以卧)
互相(更相庆)
再、又(更上一层楼)
更加(举杯销愁愁更愁)
39.苟:
如果(苟富贵/苟慕义强仁)
苟且(故不为苟得/苟全性命于乱世)
且、或许,表希望(苟无饥渴)
40.固:
本来(固众人《伤仲永》)
顽固、固执(汝心之固《愚公移山》)
一定、必定(而戍死者固十六七)
巩固(固国不以山溪之险)
安守,固守(君子固穷……)
41.故:
旧的,原来的(温故而知新/两狼之并驱如故)
特意(桓侯谷使人问之/余故道为学之难以告之)
原因,缘故(公问其故)
所以,因此(故余虽愚)
42.顾:
回头看(顾野有麦场《狼》
元方入门而不顾《世说新语》)
难道(顾不如蜀鄙之僧哉《为学》)
看望,拜访(三顾臣于草庐之中)
43.观:
看(予观夫巴陵胜状)
景色,景象(此则岳阳楼之大观)
44.冠:
居第一位(以才略居第一位)
帽子(中峨冠而多髯者为东坡)
男子成人礼(既加冠)
45.光:
发扬光大(以光先帝遗德)
光线(仿佛若有光)
46.归:
归依(微斯人,吾谁与归)
回家(太守归而游人从)
47.过:
经过(过秦汉之故都《上枢密韩太尉书》)
到(及鲁肃过寻阳《孙权劝学》)
犯过失(人恒过)
超过,胜过(况才之过于余者乎)
48.好:
美(秦氏有好女/好鸟相鸣)
喜欢(好为梁父吟/好读书,不求甚解)
以便、能够(好收吾骨瘴江边)
49.号:
Háo大叫,呼啸。
(阴风怒号《岳阳楼记》)
hào,别号。
(故自号日醉翁也《醉翁亭记》)
hào,国号。
(号为张楚《陈涉世家》)
hào,号召。
(号令召三老……)
50.还:
回家(还以与妻《乐羊子妻》)
xuán,同“旋”,回转、掉转(还走《扁鹊见蔡桓公》)
51.患:
担忧、忧虑(又患无硕师名人与游/且人患志之不立)
忧患(无冻馁之患)
当作祸害、认为……是祸害(为乡人所患)
52.惠:
恩惠(大王加惠)
同“慧”,聪明(汝之不惠)
53.或:
有时(一食或尽粟一石/或王命急宣)
有的人(或说处杀蛟/或以为死或以为亡)
或许(或异二者之为)
54.极:
尽头、穷尽(此乐何极)
尽、到(南极潇湘)
穷尽,动词(尝极东方)
非常、最(初极狭)
55.寂:
平静(视端容寂)
寂静(寂寥无人)
56.加:
更加(而山不加增)
好处(万钟于我何加焉)
虚夸,以少报多(弗敢加也)
57.间:
夹杂(中间如拉崩倒之声)
一会儿(立有间)
参与(又何间焉)
中间(傅说举于版筑之间)
期间(奉命于危难之间)
量词(宫阙万间都做了土)
间隔,隔开(遂与外人间隔)
暗暗地(又间令吴广之次所旁)
58.见:
同“现”(路转溪头忽见)
引见(胡不见我于王)
召见,接见(于是见公输盘/曹刿请见)
拜见(子墨子见王/乃入见)
知道(见往事耳)
看见(贵人过而见之)
59.将:
将领,名词(则命一上将)
率领(则命一上将将荆州之军)
将要(公将战)
搀扶(出郭相扶将)
无实义(宫使驱将惜不得)
60.角:
吹奏的乐器(鸣角振铃)
吹号角(且角且走)
61.借:
借(每假借于人)
依靠(愿借子杀之
即使(借第令毋斩)
62.尽:
没有了(担中肉尽/林尽水源)
全部取得(利尽南海)
尽量,尽可能(进尽忠言)
63.就:
接近、趋向(此人可就见,不可屈致/颓然就醉)
完成,达到
即使
64.居:
过了(居十日)
停留(不可久居)
65.举:
传扬(死即举大名耳)
发动(举大计亦死)
被举用(管夷吾举于市)
参加(董生举进士)
全(举国欢庆/举世无双)
66.具:
同“俱”,全、都(具答之)
具有(各具情态)
67.决:
判断(孔子不能决也)
分别(意难决舍)
断然(故决然舍去)
68.绝:
隔绝
极点(以为妙绝《口技》)
停止,消失(群响毕绝《口技》)
极高的,陡峭的
69.开:
散开(日出而林霏开)
放晴(连月不开)
打开(旁开小窗)
70.可:
大约(高可二黍许/潭中鱼可百许头)
可以(珠可历历数也)
71.苦:
苦于(苦秦久矣)
使……苦(苦其心志)
愁(何苦而不平)
72.乐:
以……为乐(太守之乐其乐)
使……快乐(钟鼓乐之)
乐趣(而不知人之乐)
欢乐、快乐(游人去而禽鸟乐也)
73.类:
类似(绝类弥勒)
同类(不与培塿为类/臣以王吏之攻宋为与此同类)
74.利:
有利的(天时不如地利)
锐利(兵革非不坚利/怀抱利器)
认为……有利可图(父利其然)
物资(利尽南海)
文言文课外阅读练习题
课外文言文阅读解题的四个步骤:
第一步:
快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点:
有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思:
有的题目则提示了文言文的主要内容。
浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思。
所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步:
仔细分析标题
一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题。
教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。
因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。
例如,在一次测试中,考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。
这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容了。
总之,仔细分析文段的标题,可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步:
结合注释速读全文
课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。
这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。
所以,教师应提醒学生千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文。
另外,需要注意的是教师要提醒学生,在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”,千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读。
总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。
第四步:
“对症下药”解答问题。
课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。
对于不同的题目则采用不同的解题方法:
(1)词语解释题:
这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。
解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案。
(2)句子翻译题:
翻译句子应该在直译的基础上意译。
首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)。
在翻译句子时需要注意以下几个问题:
①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样,不用翻译。
例如:
“庆历(年号)四年春,滕子京(人名)谪守巴陵郡(地名)”。
可把这个句子译为:
庆历四年的春天,滕子京被贬了官,做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去。
例如:
“陈胜者,阳城人也”。
“者……也”表判断,无义,应删去。
可把这个句子译为:
陈胜是阳城人。
文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。
例如:
“甚矣,汝之不惠(主谓倒装)!
”可把这个句子译为:
你的不聪明也太严重了。
④所翻译的句子若是省略句,则要把省略了的成份增补出来。
例如:
“乃丹书