启东市东海中学八年级语文暑假作业试题 新人教版.docx
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启东市东海中学八年级语文暑假作业试题新人教版
江苏省启东市东海中学2012-2013学年八年级暑假作业语文试题新人教版
（总分100分，考试时间90分钟）
第一部分：
积累与运用（44分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（）（4分）
A．颟顸（mānhān）情愫（sù）霎时（shà）刹那（shà）
B．分外（fèn）分歧（qí）矢志（shǐ）炽热（zhì）
C．不朽（xiǔ）更动（gèng）滞涩（sè）盎然（àng）
D．数见不鲜（shuò）纤细（xiān）积攒（zǎn）胆怯（qiè）
2．下列各句中加点词的解释，不符合语境的一项是（）（4分）
A．有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……（憬悟：
这里指憧憬感悟。
）
B．构建社会主义和谐社会，就是要提升各个阶层百姓的生活质量，使他们各得其所。
（各得其所：
每个人或事物都得到合适的安顿。
）
C．多彩的人生，离开了健康，生活将黯然失色。
（黯然失色：
比喻相形之下很有差距，远远不如。
）
D．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（死：
这里指精神的死亡。
）
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）（4分）
A．本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。
B．为了这个新产品的问世，他可是不遗余力，辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。
C．下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀美、古玉的丰腴有泽和古钱的斑驳陆离吧。
D．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
4．依据材料，探究“网络暴力”现象的发展趋势并写明理由。
（4分）
材料一：
网络暴力是指网民在网络上的暴力行为，是社会暴力在网络上的体现。
网络暴力三大特征:
一、以道德的名义,制裁、审判当事人并谋求网络问题的现实解决；二、通过网络追查并公布传播当事人的个人信息,以暴力语言进行群体围攻；三、在现实生活中使当事人遭到伤害和威胁。
参与者有发帖者、跟帖者、网络看客三类。
材料二：
网络暴力行为充分发动了人际网络的力量，将互联网“互助、分享”的精神发挥到极致，可以在最短时间内揭露一些事件背后的真相。
网络流行语：
恶搞是智者的游戏。
以键盘为武器砍下坏人的头，献给受害人做祭品。
材料三：
网络现状：
开放性，匿名性，无组织化，网民的从众心理，网络传播管理不善。
网络暴力普遍存在，网友对此褒贬不一。
争论焦点：
是否突破了道德底线，是否伴随侵权行为，是否具有攻击性、煽动性和侮辱性。
专家和人大代表建议制定相关法规，应对网络暴力，回应网民的善意。
搜狐老总张朝阳说，博客的实名制无法限制网络暴力。
发展趋势:
理由:
5．名著阅读（11分）
（1）对《水浒传》的内容表述不准确的一项是（）（4分）
A．高衙内一心想霸占林冲的妻子，高俅助子为孽，用陆谦奸计，引诱林冲携宝刀进入白虎堂，然后以擅闯军机重地、图谋行刺为由，将林冲发配沧州。
B．武松回乡探兄，途中路过阳谷县景阳冈，连喝了十八碗“三碗不过冈”，独自一人上山，借酒劲，仅凭双拳和断棒打死猛虎，一时轰动了整个县城。
阳谷知县欣赏他，留他做了步兵都头。
C．宋江和林冲率梁山众英雄在忠义堂排定座次，“智多星”吴用、“神行太保”花荣、“立地太岁”阮小二、“小李广”戴宗等一百零八条好汉，依据所长，各就其位。
D．梁山泊好汉连战连捷，被活捉的高俅答应请朝廷前来招安。
宿太尉奏明情况，皇帝大怒，将几个奸臣痛骂一顿。
经过一番周折，宋江率军迎战辽军，走上了为朝廷出力的道路。
（2）小说《格列佛游记》好几次提到中国，请简要列举相关内容。
（3分）
（3）《五猖会》是鲁迅先生《朝花夕拾》中的一篇回忆性散文，文章的主要内容是什么？
这样写的目的是什么？
（4分）
6．默写名句。
（每空1分，共9分）
（1）《望岳》中点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：
。
（2）《泊秦淮》中，运用了形象化的议论，表达了世人对世道人心的忧患意识，因而被人们广为传诵。
（3）杜甫《春望》中表达战乱中思念离散亲人，盼望得到亲人音讯的诗句是：
，。
（4）《记承天寺夜游》一文中描绘出空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界的句子是：
,。
7．为参加以“辛勤的园丁”为主题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。
（4分）
材料一:
明代文学家宋濂，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。
材料二:
北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯中，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。
材料三:
甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。
8．某校电视台拟拍摄《话说长城》的电视片，请结合“长城”专题的学习，完成下列任务。
（1）该电视片计划从“建筑”“历史”“战争”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照已经定好的一集标题（四字语），在其他四个角度中选写两集电视片的标题。
（4分）
“建筑”——巧夺天工
“”——
“”——
第二部分：
阅读理解（56分）
（一）（21分）
《成长是一件怎样的事》
①和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。
我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。
而一旦长大，就不需要再付出任何努力。
仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。
②后来才明白，不是这样。
③成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。
阶段不同，成长的主题不同：
1岁成长的是身体，10岁成长的是知识，20岁成长的是情感，50岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。
所谓“活到老，学到老”。
学，就是成长的另一种说法。
④成长是一件最丰饶的事情。
它是一个千面女郎。
因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。
因为成长，今天的麦穗是饱满的，明天就躺进了打麦场。
因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。
因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床——不，不要为躺进打麦场的麦穗和融进泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一种成长。
生命存在的过程中，每一个细节都有深情。
不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调。
有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。
你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗？
就是天旱的时候也不去浇它们，没有水它们就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，用根去吸取土层里含的水。
这样过一段时
间之后，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。
对每一个成长者的心灵来说，蹲，从来
都是一种必要的积蓄过程。
不扎实地蹲，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养；不扎实地蹲，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来；不扎实地蹲，就会因快速地虚长而过早地浪费珍贵的契机和希望；不扎实地蹲，就会在烈日的炙烤和风雨的袭击中让娇弱的花朵黯然凋落。
在形式
上，蹲是一种挫折，本质上，它却是一种胜利的潜伏。
它以一种外部的低姿态，隐含着一种内部精神的拔节。
蹲，是另一种意义的成长。
⑤成长是一件最深情的事情。
每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：
不要紧，
吸取教训。
如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。
每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：
别失望，也别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。
当然，我清楚地知道，在自己之外，永远有比自己年轻的人潮在涌动。
但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，也不敢认为任何比我年龄大的人都比我衰老。
因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长。
真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理角度上不再年轻的人。
这真是既有趣又荒唐。
我私下里认为，这是命运对于知晓学习的人的一种额外奖赏。
⑥成长，让我从不有意懈怠自己。
成长，让我在满面皱纹时内心依然有葱茏的生机。
成长，这是我继续努力的一个坚强理由。
成长，这是我能够弹跳的一块坚固的基石。
成长，让我由衷地热爱着头顶的每一颗星星。
成长，让我认真地耕种着脚下的每一分土地。
⑦一直在感觉到自己的成长。
一直知道
自己在成长。
这让我感觉幸福非常。
9．作者以“成长是一件怎样的事”为题有什么好处？
（4分）
10．文章第③④⑤段主要写了哪三个方面的内容？
（用原文回答）（6分）
11．文章第⑤段画线句中的“这”字具体指代什么？
（3分）
12．请在下面句子中选择一句加以赏析。
（4分）
（提示：
可以从语言、修辞、深刻含义等方面切入）
①因为成长，今天
的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。
②有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。
③成长，让我认真地耕种着脚下的每一分土地。
13．读了此文后，联系生活实际说说你有何感想。
（4分）
《鸟说》（16分）
戴名世
余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日有声官官者，即而视之，则二鸟巢于其枝干之间。
去地不五六尺，人手能及之。
巢大如盏，精密完固，草节盘而成。
鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱。
不知其何鸟也。
雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。
每得食，辄息于屋上，不即下。
主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼则小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。
他日余从外来见巢坠于地觅二鸟及鷇（初生的小鸟）无有。
问之，则某氏僮奴取以去。
嗟乎！
以此鸟之羽毛洁而鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖？
乃托身非所，见辱于人奴以死，彼其以世路为甚宽也哉！
（选自《寓林折枝》）
14．解释下列句中加点的字。
（4分）
（1）即而视之：
（2）则二鸟巢于其枝干之间：
（3）雏且出矣：
（4）辄息于屋上：
15．用现代汉语翻译文中画线句。
（4分）
以此鸟之羽毛洁而鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖？
16．用“/”给下面句子断句。
（共4处）（4分）
他日余从外来见巢坠于地觅二鸟及鷇无有。
17．这篇文章通过“巢坠于地觅二鸟及鷇无有”及两只鸟最终被捉的悲惨结局，告诉人们一个什么道理？
（4分）
（三）（19分）
屋檐下游走的光阴
梁惠娣
①“茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好
记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。
当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。
小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。
那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。
长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：
“拂水竞何忙，傍檐如有意。
翻风去每远，带雨归偏驶。
令君裁杏梁，更欲年年去。
”以及南朝吴均《山中杂诗》中：
“鸟向檐上飞，云从窗里出。
”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉
。
白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。
外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。
锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。
骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。
下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐
开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。
每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。
后来读到唐代诗人王建的《听雨》：
“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。
照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。
”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。
⑦长
大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。
在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。
于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。
回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。
多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。
⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
（选自《思维与智慧》2013年第1期，有删改）
18.文章围绕“屋檐”，写了哪些童年往事？
（3分）
19.品味文中两处画线句，按要求答题。
（4分）
（1）分别说说下面句中加点词的表达效果。
（2分）
外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。
（2）从修辞的角度赏析下面句子。
（2分）
雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。
20.第⑦节作者为什么说“‘屋檐’变成了我埋藏在记忆深处的一个梦”？
（4分）
21.散文的表现手法具有多样性，下列对文章的表现手法分析有误的一项是（）（3分）
A.文章的结尾卒
章显志，并与标题、第②节相呼应，写出了对童年时光的怀念。
B.第⑤节以动衬静，用大公鸡昂首挺胸的踱步与发出的声音来衬托当时的宁静。
C.①④⑥节引用古诗，增加了文学情味与阅读美感，同时暗示了思乡皆因读诗。
D.第⑥节视觉和听觉相结合，用“滴滴答答”、“叽叽”等拟声词来增强画面感。
22.阅读下面材料，结合文章回答问题。
（5分）
当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：
“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：
给你梳这些该死的头发去吧！
年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。
你睡吧！
还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”
“我不想睡！
”
“不想睡就不睡好了。
”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？
你小点声说！
”
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
（1）上则材料选自名著《 》，读完这本名著你一定有很多感受，请用一个表达鲜明观点的句子为该名著作书评。
书评：
（3分）
（2）本文与材料都写到了外祖母，本文中的外祖母是一个 的人，而材料中的外祖母除此以外还是一个 的人。
（2分）
附：
参考答案
第一部分：
积累与运用
第二部分：
阅读
《成长是一件怎样的事》
9．作者以问句为题，发人深省，引人深思，能激发读者的阅读兴趣。
10.成长是一件最漫长的事情；成长是一件最丰饶的事情；成长是一件最深情的事情。
11.真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理角度上不再年轻的人。
12.示例：
①句中运用比喻的修辞手法，生动形象地说明了“成长”的意义和力量，即：
成长是一股巨大的力量，不管我们最初是什么样子，到最后我们都能收获。
②句中运用比喻的修辞手法，生动形象地说明了“成长”的深刻内涵，即：
不是所有的成长都明朗绚丽，不是所有的人在成长过程中都一帆风顺，只有经过各种艰苦的历练，并不断地与困难作斗争，成长的内容才更加充实。
③句中运用比喻的修辞手法，生动形象地说明了“成长”的作用，即：
成长，让我们踏踏实实地走好脚下的每一步，在成长过程中播撒的种子，终有一天会绽放出属于我们自己的芬芳。
13.略
《鸟说》
14
（1）靠近
（2）做巢（3）将要（4）就
译文：
我读书的房屋，旁边有一棵桂树。
桂树上每天有官官的叫声，靠近一看，是两只鸟在枝干之间做巢，离地不到五六尺，人的手可以碰到它。
巢像小杯子一样大小，精密完整而牢固，用细草缠结而成。
鸟是一雌一雄，小得不能满一捧，毛色明亮而洁净，美好洁白可爱，不知道是什么鸟。
雏鸟将要出壳了，雌鸟用翅膀盖着它，雄鸟去捕食。
每次得到食物，就栖息在屋上，不马上下来。
房屋的主人戏弄地用手摇它的巢，它们就向下看着鸣叫，轻摇它轻叫，重摇它就大叫，手拿下来，鸣叫就停。
后来有一天，我从外面来，见鸟巢掉在地上，找两只鸟和雏鸟，没有了。
问它们的去向，是屋主的童仆抓走了。
唉！
凭着这鸟的羽毛洁白而且鸣叫声音好听，为什么不到深山而是在茂密的树林栖息呢？
托付身体到不合适的地方，才会被奴仆屈辱而死。
那人生的路就很宽吗？
！
《屋檐下游走的光阴》
22．（5分）
（1）（3分）童年（1分）示例一：
爱心能让一
个人在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心。
示例二：
顺境中要善于利用，逆境中要百折不挠。
示例三：
在苦难中才能变得坚强。
（2分）（答案必须是一句正确、鲜明的观点。
）
（2）（2分）慈爱（或“细心”） 宽容（或“幽默”，如写“宽容但不庇护”、“保护孩子自尊”、“幽默自嘲”等也可）（每处1分）
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