七年级上册知识点教案.docx

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七年级上册知识点教案

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沭阳银河学校11—12学年度初三历史复习教案

备课时间：

2012年2月11日教学课时：

1课时

教学目标：

1、知道元谋人生存年代、北京人的生存年代以及主要的生产生活情况。

2、知道河姆渡遗址、半坡遗址原始农耕文化的特征。

3、了解炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。

4、知道夏朝建立者，知道禅让制到王位世袭制的演变。

教学重点：

1、元谋人、北京人的生活年代。

2、河姆渡遗址、半坡遗址原始农耕文化的特征。

3、夏朝是中国历史上第一个王朝。

教学难点：

禅让制到王位世袭制的演变。

导入新课：

讲授新课：

一、人类的起源：

教学过程：

1、传说：

西方——上帝造人东方——女娲造人

2、科学推断：

人由古猿经过长期的劳动进化而来的。

二、我国境内的远古人类：

1、元谋人时间：

距今约170万年，是我国境内已知的最早人类。

2、北京人

（1）时间：

距今约70-20万年，我国发现人类化石残骸最多的。

（2）生产情况：

过着采集和狩猎的生活，打制石器（使用打制石器的时代，考古学上称为“旧石器时代”）

（3）生活情况：

会使用天然火，并会保存火种，过着群居的生活。

三、原始农耕文化

1、北方时间：

距今约8000年地点：

黄河中下游地区粮食作物：

种植粟、黍

生活方式：

喂养家畜和种植庄稼、定居或半定居代表：

西安半坡遗址（半坡人）

房屋式样：

半地穴居式房屋

2、南方时间：

距今约7000年地点：

长江下游粮食作物：

种植水稻

生活方式：

养猪、养狗、驾船、捕鱼、纺织代表：

浙江余姚河姆渡遗址（河姆渡人）

房屋式样：

干栏式房屋

四、中华民族的祖先

1、华夏族的形成基础：

炎帝和黄帝部落结成的联盟2、人文初祖：

炎帝和黄帝

3、炎黄子孙拜祭的祖陵：

黄帝陵

五、从公天下到家天下

1、禅让的传说：

尧舜禹时期，以原始民主的方式推荐首领的惯例。

2、大禹治水：

采取“疏”的方法，经过几十年的奋斗，终于降服了洪水。

后人常有“三过家门而不入”：

来形容公而忘私的献身精神。

教学反思：

沭阳银河学校11—12学年度初三历史复习教案

备课时间：

2012年2月12日教学课时：

1课时

教学目标：

1、了解夏、商、西周三代的更替。

2、知道西周分封制的内容。

3、知道春秋争霸和战国七雄的史实。

4、通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。

教学重点：

1、商朝是我国第一个有出土文字证实的王朝2、春秋首霸和秦国的商鞅变法。

教学难点：

战国时期社会性质的变化。

导入新课：

教学过程：

讲授新课：

一、、上古三代公元前21世纪（公元前21世纪——公元前771年）

1、夏时间：

公元前21世纪—公元前16世纪末建立：

启灭亡：

桀

特点：

我国历史上第一个王朝

2、商时间：

公元前16世纪末—公元前1046年（牧野之战）

建立：

汤灭亡：

商纣王政治大事：

“盘庚迁殷”

特点：

我国历史上第一个有出土文字证实的王朝

3、西周时间：

公元前1046年—公元前771年建立：

周武王

灭亡：

周幽王（公元前771年申侯联合犬戎，杀幽王，西周灭亡）

都城：

镐强盛：

周的分封制和宗法制，加强了统治。

4、分封制：

目的：

______________史称:

__________

主要封国:

__________封国的义务①______________②____________

③______________④___________________

作用：

_________________

5、宗法制：

基础：

_______________核心：

____________

宗法：

天子—诸侯—卿—大夫—士

作用：

_____________________

二、东周（建立：

公元前770年，平王迁都洛邑）

1、春秋（公元前770—公元前476）

春秋五霸：

齐桓公（首霸）宋襄公晋文公秦穆公楚庄王

2、战国（公元前475—公元前221）

战国七雄：

齐楚燕韩赵魏秦

我国完成奴隶社会向封建社会的过渡的主要形式：

变法（最早变法：

魏国收效最大：

秦国）

3、水利工程——都江堰：

战国时期秦国蜀郡守李冰主持功能：

防洪

灌溉蓄水结果：

使成都平原约300多亩的良田变成肥沃的良田。

三、商鞅变法

1、社会背景：

社会改革2、主持：

商鞅3、支持国君：

秦孝公

4、目的：

富国强兵增强国力5、内容：

①_______________

②___________________③________________________________

④_________________________________

6、影响：

①秦的国力骤增，成为七雄中最强的国家。

②秦的国势日益

增强，为最终的统一大业奠定了基础。

7、成功的原因：

①顺应历史潮流的改革②秦孝公的支持③商鞅个人的作用

8、启示：

A顺应潮流的改革（成功的改革）能促进经济的发展；B不能

因循守旧，要与时俱进，大胆创新；C改革不是一帆风顺的，总会遇到障碍。

教学反思

沭阳银河学校11—12学年度初三历史复习教案

备课时间：

2012年2月13日教学课时：

1课时

教学目标：

1、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨国家统一建立的意义。

2、知道陈胜、吴广起义。

3、列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。

4、知道张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。

教学重点：

1、秦统一国家建立的意义，秦始皇加强中央集权采取的措施；2、汉武帝大一统的主要史实。

教学难点：

1、评价汉武帝；2、丝绸之路在中外交流中的作用。

导入新课：

讲授新课：

教学过程：

一、秦朝1、统一：

（1）原因：

①商鞅变法后，秦的国力骤增，成为七雄中最强的国家。

②秦的国势日益增强，为最终的统一大业奠定了基础。

（2）过程：

①时间：

公元前230年——公元前221年；②人物：

秦王嬴政；

③灭六国：

韩赵魏楚燕齐；（秦王嬴政采取远交近攻、各个击破的战术）；

④统一：

建立统一的秦王朝，都城——咸阳；

（3）意义（了解）：

①结束长期以来分立混战局面：

②开创中国历史上首次大一统局面：

③是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

（4）统一措施：

①政治上：

建立中央集权制度，中央设______、________、___________地方实行_______

②经济上：

统一货币（圆形方孔钱）、度（长度）量（容量）衡（重量）、

统一车轨；③思想文化：

焚书坑儒；统一文字（小篆）；

④军事（巩固边疆）：

为抵御匈奴，修建“万里长城”（西起________，

东至__________）

2、灭亡：

（1）原因：

A、秦的暴政：

①焚书坑儒（目的——加强思想控制；影响——给我国古代思想文化造成巨大损害）；②劳役繁重（修建宫殿——阿房宫；修建陵墓——秦始皇陵）；③法律严酷，实行“族诛”、“连坐”；④秦二世（胡亥）更为残暴；B、农民起义：

①时间：

____；②地点：

______；③领导者：

_________；④结果：

_______⑤性质：

中国历史上第一次农民大起义。

（2）灭亡：

①公元前207年，项羽在巨鹿灭秦军主力；②公元前206年，

刘邦占领咸阳，推翻秦朝的统治。

二、汉朝

（一）西汉

1、建立——楚汉之争

（1）时间：

公元前206年—公元前202年。

（2）性质：

西楚霸王和汉王为争夺帝位而进行的战争。

（3）结果：

刘邦胜，建立西汉，都城：

长安。

论功定封，形成

“布衣将相”之局。

（▲相关成语：

鸿门宴、四面楚歌、背水一战。

）

2、休养生息：

（1）实施原因：

①汉初，经济繁荣②吸取秦亡教训。

（2）实施依据：

陆贾《新语》——主张行仁义，重教化，力求给老百姓

一个安静稳定的环境，这一主张成为汉初施政重要依据。

（3）内容：

①解甲归田；②劝民还乡；③释奴为民；

④减轻田租，定税率为十五税一。

3、文景之治：

（1）原因：

继续推行休养生息政策，奉行以安民为本的方针。

（2）内容：

轻徭薄赋；减轻刑罚。

4、汉武帝刘彻时期，西汉王朝达到空前繁荣。

教学过程：

5、汉武帝巩固统一措施

（1）巩固边疆（军事）：

①北击匈奴：

汉武帝发动三次对匈奴战争

（BC127——BC119年），在______、_________统帅下，汉军取胜，解除

匈奴对长安威胁。

开通了________，实行屯田；

②收复西南夷；③内迁东胡。

（2）政治：

重视人才，加强中央集权，削弱王国势力。

（3）经济：

①铸造钱币：

废半两钱，改铸五铢钱

②兴修水利：

开凿六辅渠和白渠，治理黄河。

（4）思想文化：

汉武帝接受董仲舒“____________”，大力发展

儒学教育，在长安兴办______。

从此儒家思想成为我国正统思想。

二）东汉（公元25年—公元220年）

1、建立者：

光武帝_______，定都_______

2、光武中兴：

刘秀以“柔术”治天下

（1）释放奴婢和禁止虐杀奴婢；

（2）恢复西汉时期三十税一；

（3）提倡节俭，裁撤冗员，下令整顿吏治，严惩贪官污吏；

（4）注重文治，扩大太学规模，在地方半郡国学。

3、东汉衰败

（1）原因（了解）：

年幼皇帝被各种政治势力左右；地方割据势

力猖獗；农民起义爆发。

（2）表现：

①官僚地主兼并土地；②官僚宗族把持政权，左右推

举官员舆论，拥有私人武装；③地方割据势力出现。

三）汉朝的中外交流

1、西域

（1）地理范围：

甘肃玉门关以西、葱岭以东，今____等地区称西域。

（2）西汉时期，汉武帝派张骞出使西域。

①目的：

联络大月氏，攻打_______；

②意义：

促进汉族和西域各族间经济文化交流。

（3）汉宣帝时设____________

（4）东汉明帝命___________击北匈奴并派_________出使西域。

2、丝绸之路

（1）地理范围：

从________往西，经河西走廊，越过今__________境内，

运到安息，再由安息转运到____________和欧洲大秦（即____________）

（2）作用：

促进中西经济文化交流。

（3）________________对开通丝绸之路起重要作用。

3、佛教东传

（1）两汉之际，佛教传入中国；

（2）汉明帝派使臣去西域求法迎回________高僧，并在洛阳建中国内地

第一座寺庙——白马寺。

教学反思：

沭阳银河学校11—12学年度初三历史复习教案

备课时间：

2012年2月14日教学课时：

1课时

教学目标:

1、赤壁之战、官渡之战的史实，了解三国鼎立形成的史实。

2、从三国鼎立到隋朝重新统一全国，多个政权分立南北对峙的复杂政局。

3、知道江南开发的主要原因。

4、概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。

教学重点：

1、三国鼎立形成的史实。

2、江南开发的主要原因。

3、北魏孝文帝促进民族融合的措施。

教学难点：

1、东汉到隋政权分合。

2、孝文帝改革加速北方封建化的进程。

导入新课：

讲授新课：

一、三国鼎立：

教学过程：

1、官渡之战：

（1）背景：

①东汉末年，东汉政权名存实亡，军阀混战；②196年，曹操

“挟天子以令诸侯”，在政治上取得了主动权。

并下令求贤，唯才是举，吸纳

了不少人才。

（2）经过：

200年，曹操和袁绍在官渡进行决战，曹操以少胜多，打败袁绍。

（3）影响：

曹操取胜，基本上统一了北方。

2、赤壁之战：

208年，孙、刘联军在赤壁打败曹操，为三国鼎立的局面形成奠定基础。

3、三国鼎立：

类别

建立时间

建立者

都城

魏

220年

曹丕

洛阳

蜀

221年

刘备

成都

吴

229年

孙权

建业

二、地区经济的发展：

1、曹操时：

196年，在许一带屯田获得成功；通过屯田，曹操基本上解决了

军粮问题，同时使流亡农民有了安居之所。

2、蜀国：

（1）诸葛亮以成都平原为根据地，发展屯田，修浚都江堰，推广“木牛流马”，

经济发展农业；实行盐铁官营，发挥当地资源优势；

（2）民族融合：

诸葛亮以“七擒七纵”、恩威并济的手法，折服孟获，南中少数民族纷纷诚心归附。

（3）影响：

①屯田使蜀国有了比较雄厚的经济基础。

②解决少数民族问题，

解除了蜀汉后顾之忧，促进了少数民族的融合，对开发西南地区的经济做出

了重要贡献。

3、吴国：

（1）农业经济发展

（2）造船业发达。

230年，孙权派将军卫温等，率军万余人，到达夷洲

（今台湾）。

这是中国历史上第一次有明确记载的大陆与台湾大规模交往的史实。

（▲结束三国鼎立局面，重新统一中国的朝代是隋朝。

）

教学过程：

三、政权分立

1、北方政权：

东汉、魏蜀、西晋、十六国、北朝、隋——分裂混战

2、南方政权：

吴、东晋、宋、齐、梁、陈——都建都于建康（今南京，孙

吴时称建业，西晋是改称建邺，西晋末年改称建康），历史上统称“六朝”。

六朝时经济发展，为唐宋全国经济重心南移奠定了基础。

四、南方经济发展：

1、魏晋南北朝时期，江南经济得以开发的原因：

江南地区自然地理条件

优越；北方战乱，人口南迁，给江南地区带来劳动力和先进的生产技术；

江南地区社会比较稳定，有利于经济的恢复和发展。

2、我国古代历史上时间最长、规模最大的一次人口流动高峰：

（1）时间：

东汉末年。

（2）主要方向（看P86地图）：

①西线：

进入巴蜀

地区；②东线：

进入今江浙地区；③中线：

进入今两湖和江西地区。

（3）影响：

①改变了南方人少地广的局面，长期劳动力不足的困难得到极

大改善，有利于垦辟荒地；②北方官民带来了先进的生产技术和生产经验，

更刺激了南方地区的经济增长。

3、南方经济开发：

（1）农业：

经六朝时期的长期开发，在南方形成了巴蜀、江汉、江浙地区

三个先进的农业经济区；

（2）手工业：

造船、冶铸、制漆、制瓷、丝织业等

比较发达。

六朝时期，丝织业重心由北向南转移。

（3）商业：

出现商业城市，如建康、京口、吴郡（今苏州）、余杭（今杭州）。

广州和鄮县是海外贸易港口城市。

（4）海上贸易：

六朝时期海上贸易是一大特色，与高句丽、百济、新罗、日本、天竺、南亚次大陆地区、波斯（今伊朗）、大秦（罗马）等国贸易都是通过海路实现。

宋元时期“海上丝绸之路”的源头可以追溯到六朝时期。

五、北方政局：

北方政权分立，处于战乱状态。

少数民族建立的统一过北方的政权——氐族建立的前秦、鲜卑族拓拔部建立北魏；直至隋统一前的270年间，民族交往与民族斗争交织在一起，民族大融合则是历史发展的主流。

六、孝文帝改革

1、背景：

北魏的建立——386年，鲜卑族拓拔部建立，国号为“魏”，史称北魏。

后迁都平城（今山西大同）。

439年，一统北方。

2、内容：

（1）前期：

①政治上，实行“三长制”；②经济上，实行“均田制”。

（2）后期：

迁都洛阳，推出改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏等举措。

3、目的：

革除部落旧俗（脱俗革新），加快民族融合进程。

或为了革除落后习俗，吸取汉族的进行文化，巩固北魏的统治。

4、影响：

⑴有利于北方经济的恢复和发展；⑵促进了北方各族社会的进步；

⑶加快了北方民族大融合；

5、作用：

起了总结历史经验和加速“胡汉融合”历史进程的作用。

七、民族大融合：

1、成果：

“胡人汉服”、“汉人胡食”和汉族改变席地而坐的习俗。

2、表现：

南北互派使者，南北“互市”。

3、影响：

民族融合和南北经济发展为重新统一准备了条件。

教学反思：

沭阳银河学校11—12学年度初三历史复习教案

备课时间：

2012年2月17日教学课时：

1课时

1、教学目标:

1、知道《九章算术》、祖冲之推算圆周率的史实。

2、知道《齐民要术》

3、知道甲骨文、小篆、隶书4、知道孔子，了解儒家、道家、法家的主要代表及其主张。

导入新课：

一、文字的演变

1、传说：

①上古结绳而治；②黄帝时期：

教学过程：

2、雏形：

刻画符号

3、甲骨文：

①保存在____代甲骨上用以记载________情况的文字，

称为“_______”。

②东汉时，文字学家________编写《说文解字》：

有六种构字方法，其中四种：

_____、_____、___、______在

甲骨文中已经齐备。

③________是一种比较成熟的上古文字。

4、汉字的演变：

①甲骨文②金文：

商周的青铜器上铸刻的文字。

（注：

青铜器：

出

现于_______时期；三种材料：

_____、_____、______熔铸而成；迄今

发现最大的青铜器：

_____________；种类与用途：

______、_____、_____、

_____、_____以及生产工具等；特点：

不仅有______的功能，还具有

_________的价值。

）③小篆：

秦统一后规定的标准文字。

④隶书

⑤草书：

西汉时为了书写便捷，人们把隶书的笔画连接起来或有减省而

形成。

⑥楷书：

形体方正，笔画平直，成为我国文字的标准字体。

⑦行书：

既不像草书那么潦草，也不像楷书那么端正。

二、青铜铸鼎

1、商周时期，人们已经懂得把、、铸造成青铜器.

是商周手工业部门中最重要的部门，其工艺技术处于当时世界前列.

2、青铜器种类繁多，按照他们的用途可以分为等。

3、是青铜器中最著名的大方鼎。

三、诸子百家

流派

代表人物

主要思想

地位

儒家

孔子

思想核心：

仁、礼；

教育思想：

首办私学，主张因材施教、有教无类等等

儒家创始人，政治家、思想家和教育家。

孟子

思想核心：

仁政、民贵君轻。

认为“天时不如地利地利不如人和”，提倡做人要有骨气。

把儒家学说发扬光大，

道家

老子

主张：

顺应自然，无为而治，具有朴素辩证法思想。

道家学说的创始人。

法家

韩非

主张历史是发展变化的，今世必然胜于前世；强调“法治”；提出君主专制中央集权理论。

法家学说的集大成者。

墨家

墨子

非攻、兼爱、举贤、节俭

墨家学派创始人

兵家

孙子

知己知彼，百战不殆；避实击虚；攻其不备，出其不意。

兵家始祖

四、文化艺术：

1．屈原与《楚辞》屈原是战国时期楚国人。

编成于春秋中叶的《诗经》

教学过程：

是我国最早的诗歌总集。

2．司马迁与《史记》司马迁生活在汉武帝时期。

    《史记》是我国第一

部纪传体通史，记载了传说中的黄帝至汉武帝3000多年的历史。

被鲁迅

称赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

2、书法和绘画

东晋书法家王羲之被誉为“书圣”。

后人（唐太宗）称他的书法“飘若浮云，

矫若惊龙。

”作品《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。

 东晋最有成就的书

法家是顾恺之，主张“以形写神”，力求“形神兼备”。

代表作《洛神赋图》

4．雕塑艺术

 秦汉时期雕塑代表作：

秦始皇陵兵马俑和西汉霍去病墓前石雕。

北朝敦

煌、云冈、龙门石窟中雕塑作品，在传统风格中融入佛教艺术，也是我

国雕塑艺术的瑰宝。

五、科学技术

 1．数学

①汉代  《九章算术》是我国现在最早的数学名著。

　　②  魏晋时期 刘徽为《九章算术》作注，创立“割圆术” ③魏晋

时期 刘徽为《九章算术》作注，创立“割圆术”

   ④南朝宋齐之际  祖冲之推算的圆周率

 2．天文历法、农学、地学  

1天文历法战国时期 天文学家石申的《石氏星经》是世界上最早的

天文学著作。

战国秦汉 二十四节气西汉武帝时期  《太初历》

2农学北魏农学贾思勰，《齐民要术》是我国现在最早的一部百科全书

式的农学名著，

③地学汉魏时期地学著作《水经》。

北魏杰出的地理学家郦道元《水经注》

教学反思：