中考必读.docx
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中考必读
中考必读
语文
一、命题依据
教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》。
二、命题原则
1、遵循《全日制义务教育语文课程标准》，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每一个学生的发展服务。
2、命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅考查学生的语文知识、能力水平，还关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感态度和价值观方面的发展状况。
3、重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科特有的灵性和生气。
4、考试内容不受教材限制，命题主要选用课外语言材料。
选文注意语言的规范性。
5、试题符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。
注意通过测试发现学生的潜能。
6、鼓励设计一些开放性的试题，这类试题不规定统一的标准答案，鼓励学生发表独立见解，作出自己富有个性的解答。
三、适用范围
2011届漳州市九年级学生初中语文学业考试。
四、考试范围
《语文课程标准》中第四学段（7~9年级）的课程目标。
五、考试形式
1、答卷方式：
闭卷；笔试。
2、总分150分，考试时间120分钟。
六、试卷结构
1、知识能力结构
积累与运用25分；阅读（包括文言文）55分；写作70分。
命题材料取自课外的比例不低于90%。
2、题型结构
选择题的比例不超过10%。
3、试卷容量
16开8码。
七、试卷难度
试题分为三个等级：
容易题，中等题，较难题。
易、中、难题的比例约为8∶1∶1。
难度值为０.８左右。
八、试题示例
（一）积累与运用
1、用课文原句填空。
用课文原句填空。
（1）寻梦？
撑一支长篙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
（2）“欲穷千里目，更上一层楼”蕴涵哲理，《登飞来峰》中也有一句与此有异曲同工之妙。
它是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）俗话说：
“近朱者赤，近墨者黑。
”然而事实未必如此，周敦颐就说“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”
（4）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）临近毕业，大家都拿出留言本相互留言，你将为同桌好友留下什么祝福语或惜别的话呢？
请从初中三年你学过的古诗词中选择一个句子作答。
这个句子是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、景山中学开展“阅读名著”竞赛活动，下面是阅读期间甲小组设计的测试题，请你作答。
（1）《西游记》的作者吴承恩，运用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是：
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”
（2）《西游记》中劝孙悟空上天接受招安的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；把孙悟空投入八卦炉中炼成火眼金睛的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）请写出与《西游记》中“猪八戒”有关的一句歇后语：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、请根据下面设置的情境回答问题。
浦南中学九年级
（1）班要召开一个以“名著阅读”为主题的班会，决定邀请著名作家李南先生为同学们做专题讲座。
班级推荐张芳同学去邀请他。
假如你是张芳，见到李南先生时，应该怎么说？
当作家应邀参加主题班会时，作为主持人的张芳应该怎样介绍作家？
⑴邀请：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵介绍：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、请你参加下面的综合实践活动，完成后面题目。
龙溪中学举办“推广普通话活动周”活动，假如你是该校的学生，请你完成下面任务：
（1）设计一条富有感染力的宣传标语。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）如果你是策划人，你认为在活动周中应设计哪些活动项目（至少列出三项）？
例：
编演课本剧
项目一：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿项目二：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
项目三：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）请从你设计的三个项目中挑选一项，简单说明开设的理由，并写出活动的主要环节。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。
校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）阅读能力
阅读《水浒传》片段，回答文后问题。
武松打虎
那大虫又饥又渴，把两只爪在地下按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。
武松被那一惊，酒都做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把爪子搭在地上下，把腰胯一锨，锨将起来。
武松只一闪，闪在一边。
大虫见锨他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。
无数却又闪在一边。
原来那大虫拿人，只是一扑，一锨，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着打虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
武松又只一跳，却退了十步远。
那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳地揪住，一按按将下来。
那只大虫急要挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。
武松把那只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
那大虫吃武松奈何得没了些气力，武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平身之力，只顾打。
打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里气喘。
武松放了手，来松树边寻那打折的棒撅，拿在手里，只怕大虫不死，把棒撅又打了一回。
眼见大虫气都没了，方才丢了棒。
1、上文中划线的句子运用了哪些修辞方法？
表达效果如何？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一自然段却具体描写老虎“一扑、一锨、一剪”，把老虎“拿人”的本领写得十分生动。
文章为什么要这么写？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去搏杀，而是“一闪”“又闪”。
这样写对表现人物形象有什么作用？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、第二自然段写武松“把那条哨棒折做两截”。
联系上下文分析“打折哨棒”的原因和结果，说说这个细节描写对情节发展所起的作用。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、如果放在今天，你对武松打虎的事件会如何评价？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读下面这篇说明文，回答文后问题。
①目前世界上第一台光脑已由欧共体研制成功，这是一台全光子数字计算机，其运算速度比电脑快一千倍。
②光脑和电脑的工作原理基本一样，所不同的是光子代替了电子；光互连代替了电子导线互连；光开关、光三极管、光存储器、反馈装置和集成光路等部件，代替了电脑中的电子硬件；用光运算代替了电运算；用非冯·诺伊曼结构代替了冯·诺伊曼结构；从而使光脑中的功能为电脑所望尘莫及。
③光脑具有超并行性。
目前最新的并行处理电子计算机常具有NⅪ的并行性，其结构和运行极为复杂，速度和精度也相当低。
光脑则不同，它具有NXI的并行性，具有并进通信和并行处理能力强，可用简单的运算去处理大阵列的特点。
④光脑可在接近室温条件下具有超运算速度。
电子的传播速度每秒只能达到593公里，而光子的速度每秒30万公里，因此利用光子在光缆中互连通信要比利用电子在互连的导线中通信减少大量的时间，提高了运算速度。
同时超高速电脑的计算器件只能在极低的温度下工作，而光脑则可以在接近室温下进行超高运算，也在于光子的频带远大于无线电波和微波，具有极大的信息存储量，存储量可达108位。
⑤光脑抗干扰能力强。
光脑靠光子传播信息，光电子没有带电荷，对其他邻近的光子和电子毫无影响。
所以光信号不仅不相互干扰，而且可以与电子控制信号交叉，此外光脑容错性能好，具有与人脑类似的容错性，系统中某一元件损坏或出差错时，并不影响到最后结果。
1、本文最合适的一个标题是＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、简略回答光脑同电脑相比具有哪些优势？
3、上文主要运用了哪些说明方法？
请任举一例，说明这种方法的表达效果或作用。
4、第④段从哪两个方面介绍了光脑在接近室温条件下具有超运算速度的？
5、说明文十分讲究语言表达的准确性，“光脑和电脑的工作原理基本—样，所不同的是光子代替了电子”一句中，“基本”就用得很准确，请加以解释说明。
阅读下面文章，回答后面问题。
王永庆给子女的遗书
子女们：
财富虽然是每个人都喜欢的事物，但它并非与生俱来，同时也不是任何人可以随身带走。
人经由各自努力程度之不同，在其一生当中＿＿＿＿可能累积或多或少之财富，然而当生命终结，辞别人世之时，这些财富将再全数归还社会，无人可以例外。
因此如果我们透视财富的本质，它终究只是上天托付作妥善管理和支配之用，没有人可以真正拥有。
面对财富问题，我希望你们每一个人都能正确予以认知，并且在这样的认知基础上营造充实的人生。
我本出身于贫困家庭，历经努力耕耘，能够有所成就。
在一生奋斗过程中，我日益坚定的相信，人生最大的意义和价值所在，乃是藉由一己力量的发挥，能够对于社会作出实质贡献，为人群创造更为美好的发展前景，同时唯有建立这样的观念和人生目标，才能在漫长一生当中持续不断自我期许勉励，永不懈怠，并且凭以缔造若干贡献与成就，而不虚此生。
基于这样的深刻体会，因此我希望所有子女也都能够充分理解生命的真义所在，并且出自内心的认同和支持，将我个人财富留给社会大众，使之继续发挥促进社会进步，增进人群福祉之功能，并使一生创办之企业能达到永续之经营，长远造福员工与社会。
与此同时，我也殷切期盼所有子女，在创业与日常生活中，不忘以服务奉献社会、造福人群为宗旨，而非只以私利做为追求目标，如此才能建立广阔和宏伟的见识及胸襟，充分发挥智能力量，而不负于生命之意义。
注：
王永庆：
台湾著名企业家。
曾投资创办漳州后石电厂，厦门长庚医院。
1、解释文中的加点词。
（1）藉：
＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）期许：
＿＿＿＿＿＿＿＿
2、文中横线处应填入的词语是（）
A.居然B.竟然C.D.固然
3、在王永庆看来，财富的本质是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、你如何理解“财富”是“没有人可以真正拥有”的这句话？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、文中多次出现“生命的真义”、“生命之意义”等概念，你认为王永庆是如何理解的？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读下文，回答后面问题。
子路见孔子
子路见孔子，孔子曰：
“何好？
”曰：
“好长剑。
”子曰：
“以子之能，加之学，岂可及乎？
”子路曰：
“学岂有益哉？
”子曰：
“狂马不释策，操弓不反檠①，木受绳则直，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？
子路曰：
“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之为？
”子曰：
“括②而羽之，镞③而厉之，其入不益深乎？
”子路曰：
“敬受命。
”
注释：
①檠：
矫正弓弩的器具。
②括：
扎、束。
③镞：
箭头。
1、解释下面句中的加点词。
①好长剑好：
＿＿＿＿＿＿
②以子之能以：
＿＿＿＿＿＿
③狂马不释策释：
＿＿＿＿＿＿
2、孔子的话善于运用＿＿＿＿＿＿说理，强调了＿＿＿＿＿＿的重要意义。
由此可以想到《为学》中的名句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿与此观点一致。
3、这段文字中孔子的谈话令人信服，请就其中的谈话技巧加以简要分析。
4、请运用比喻说理的方法，另举一事例来说服子路。
（三）作文
1、命题作文：
站在家门口
要求：
①文体不限。
②不少于600字。
③诗歌不少于20行。
2、阅读，在许多时候并不局限于书本，而是在生活中。
有时可以阅读山、阅读水、阅读花、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏……有时也应该阅读政治、阅读经济、阅读文化、阅读亲情，甚至阅读一只鸟、一个人……
请以“阅读＿＿＿＿＿”（将题目补充完整）为题，写一篇600字以上的文章。
可以写你的经历、体验、感受、看法、信念，也可以编故事、写寓言等。
第一部分积累和运用
1、认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
书写规范。
语文阅读是以识字的量为前提的。
认识常用汉字3500个是个基本要求。
写字除了一般意义上的书面交际之外，从美育的角度看，它还有审美功能。
考试评价在于促进对于汉字书法艺术的了解以及对汉字审美价值的领悟，促进学生在书写汉字过程中进一步养成热爱汉字、尊重汉字的态度。
目前的考试形式多为设计田字格用正楷或行揩抄写汉字。
2、掌握汉字的基本意义，能在具体的语言环境中正确运用汉字。
汉字是形、音、义的统一体，评价识字能力，不仅要会读，会写，也要理解其基本意义，要着眼于整体识字，能在具体的语言环境中用字。
填空、组词是基本的考试形式。
3、背诵、默写课本中要求背诵的篇、段。
有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
背诵《语文课程标准》推荐的优秀诗文50篇（7~9年级）。
语文积累不仅仅是背诵了多少名篇、名段，更重要的是发展语感、提高欣赏品味和审美情趣的问题。
语文积累的考查一般有这么一些要求：
一是广度，就是阅读的总量是否达到了标准规定的“九年级阅读总量应在400万字以上”的目标，这就不止要考查课文的内容，还可以考查课外名段、名句；二是深度，通过理解性的背诵默写来实现这一要求；
4、了解课文涉及的重要作家作品和文化常识。
阅读课外必读书目：
《西游记》、《伊索寓言》、《水浒》、《三国演义》、《朝花夕拾》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》。
5、了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在文章中的表达效果。
语法知识的考查重在运用，在于能不能判断句子的正误和修改病句，在于简明表达是否“简明、连贯、得体”，在于“帮助理解课文中的语言难点”，单纯知识性的静态考查语法中的短语、单句、复句的分析已不作要求。
“了解常用的修辞方法”，不停留在要求你辨别各种修辞方法的特点，而是把重点放在“体会它们在文章中的表达效果”上来。
这就要求懂得各种修辞方法的特殊作用，例如，比喻能使事物具体、形象、给人深刻的印象，能把深奥的道理说得浅显易懂，使人容易理解、接受；拟人，能使表达的内容生动、形象；排比，具有增强语气的作用；反问句，加强陈述某种观点的语气；设问，自问自答，能引起读者对所提问题的注意和思考；夸张，能深刻揭示事物的本质，增强语言的感染力等。
当然，回答时应该结合文章的具体内容。
训练一背诵默写
1．轻轻的我走了，；，作别西天的云彩。
（徐志摩《再别康桥》）
2．“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，。
（朱自清《春》）
3．细细谛听，水声_________________，_______________，仿佛___________________的江南丝竹，_______________________________，从地下袅袅回旋上升。
（《周庄水韵》）
4．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
，。
（李商隐《夜雨寄北》）
5．《相见欢》中点破题旨，直写离愁的诗句是：
，，
，。
6．《江南春》写景的两句是：
，。
7.大河上下，顿失滔滔。
，，欲与天公试比高。
（毛泽东《沁园春·雪》）
8.山随平野尽，江入大荒流。
，。
（李白《渡荆门送别》）
9.山一程，水一程，____________________，____________________。
（纳兰性德《长相思》）
10.《赤壁》通过东吴两个美女的命运，来反映政治军事情势变迁的诗句是：
，
。
11．客路青山下，行舟绿水前。
，。
（王湾《次北固山下》）
12．在《渡荆门送别》中表现对故乡思恋之情的句子是：
，。
13．《望洞庭湖赠张丞相》中委婉表达诗人希望出仕，却无人引荐的诗句是：
，
。
14．春节、端午、中秋等中国传统节日浸满了丰厚的文化意蕴，散发出浓郁的乡土气息。
请写出两句吟咏传统节日的诗词：
，。
15．《论语》中论述学习与思考的关系的名句是：
，
。
16．儒家经典让我们获益匪浅。
《论语》的“三人行，”，启发我们虚心取人之长；《孟子》的“故天将降大任于是人也，，劳其筋骨”，教会我们坦然面对人生。
17．杨鸿同学取了个笔名叫“云帆”。
他说：
“李白《行路难》里不是有一个借沧海云帆表达远大理想的名句‘，’吗？
我这个笔名就是从那里来的。
”
18．范仲淹心系天下，笔画江山。
《岳阳楼记》里，洞庭湖波涛汹涌澎湃，“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，”；《渔家傲》中，边塞落日雄奇壮美，“千嶂里，”。
19．读着古代优秀诗人的精美诗篇，他们的高贵心灵，博大胸怀会令你感动——陶渊明不为五斗米折腰，回归田园：
，；李白在逆境中不失进取：
，；杜甫眺望泰山，感慨万千：
，。
20．在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题。
李贺在《雁门太守行》中以“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒发了报效国家，勇于献身的激情；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“，”表达了收复河山，建功立业的理想；龚自珍在《己亥杂诗》中以“，”展现了以身献国，痴心不改的情怀。
21.什么是心系天下的情怀？
早在北宋年间，范仲淹就在《岳阳楼记》中用“，”给我们做了诠释；南宋年间，爱国诗人文天祥面对国难当头，在《过零丁洋》诗中用“，
”表达了诗人的情怀。
22.“月”常常入诗。
苏轼《水调歌头》中的“，”表达了诗人的深深思念和美好祝愿；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“，”想象奇特，赋予月亮浓浓的感情色彩。
23.春节、端午、中秋等中国传统节日浸满了丰厚的文化意蕴，散发出浓郁的乡土气息。
请写出两句吟咏传统节日的诗词：
，。
训练二综合运用
1．吴承恩《西游记》中的孙悟空有许多神奇之处。
请从下列提示中任选一个，简述其相关故事情节。
①发现“水帘洞”②获取“金箍棒”③炼就“火眼金睛”
2．下面所列小说中的人物是一个怎样的形象？
请从所提供的两组人物中，任选一组进行比较。
第一组：
林冲和武松第二组：
诸葛亮与周瑜
（1）我选第组
（2）相同点：
不同点：
3．杨志在汴梁买刀时，不堪牛二的撩拨，将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。
你怎么评价这两位英雄好汉的做法？
4.《朝花夕拾》是鲁迅先生惟一的一本回忆散文集。
阿长是人名，《山海经》是书名，二者本没有什么关联，可作者为什么用“阿长与《山海经》”作为文章的题目？
通过对这一段童年生活的回忆，作者抒发了对阿长怎样的感情？
5.名著阅读。
（1）格列佛乘坐“羚羊号”出海航行周游列国。
你印象最深的是哪个国家？
为什么？
（2）名著中有不少精彩章节广为流传，请从以下两个故事中任选一个概述其情节。
①豹子头误入白虎堂②宴桃园豪杰三结义
我选（）：
6.妙笔点评《水浒传》。
原文：
鲁达又道：
“老儿，你来!
洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如?
”?
?
鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：
“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。
俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你!
”
金圣叹点评：
写鲁达为人处，一片热血直喷出来，令人读之，深愧虚生世上，不曾为人出力。
请根据选文，针对鲁达的为人写点点评（不必仿写）。
7.下面是一则流传甚广的寓言故事，它出自初中生的课外必读名著《》（填书名）。
这则故事告诉人们：
冬日的一天，农夫发现一条冻僵了的蛇。
他很可怜它，就把它放在怀里。
当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了。
它一清醒之后，就咬了农夫一口，给了他致命的伤害。
农夫临死之前说：
“我竟然去可怜毒蛇，就应该受到这种报应啊！
”
8.笛福在《鲁滨孙漂流记》一书中，成功刻划了“硬汉子”鲁滨孙的形象。
你认为鲁滨孙的“硬”主要表现在哪里？
请结合原著的一个片段具体说明这个特点。
9.我越往前走，海峡也就越浅。
不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。
我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：
“最强大的利里浦特皇帝万岁！
”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。
（1）这段话出自英国讽刺作家乔纳森·斯威夫特的小说《》。
（2）联系选段前的情节，简述这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的原因。
10.名著阅读。
[片断一]牛二紧揪住杨志，说道：
“我偏要买你这口刀！
”杨志道：
“你要买，将钱来！
”牛二道：
“我没钱！
”杨志道：
“你没钱，揪住洒家怎地？
”牛二道：
“我要你这口刀！
”杨志道：
“我不与你！
”牛二道：
“你好男子，剁我一刀！
”杨志大怒，把牛二推了一交。
……杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。
……杨志叫道：
“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们。
泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首！
”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径役开封府出首。
[片断二]郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。
鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：
“……你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’……”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来……鲁达拔步便走，回头指着郑屠尸道：
“你诈死，洒家和你慢慢理会！
”一头骂，一头大踏步去了……鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。
——节选自《水浒传》
①这两个片断中，其主要人物杨志、鲁达的绰号分别是、。
②根据你的理解，完成下面的表格：
事件鲁提辖拳打镇关西
起因结果
径役开封府出首
奔出南门，一道烟走了
细节分析
（
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