全国区级联考江苏省无锡市滨湖区学年八年级下学期期中考试语文试题解析版.docx
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全国区级联考江苏省无锡市滨湖区学年八年级下学期期中考试语文试题解析版
江苏省无锡市滨湖区2017-2018学年八年级下学期期中考试语文试题
积累与运用
1.根据课文默写，并填写相应的作者或篇名。
①淮南秋雨夜，____________________。
（韦应物《闻雁》）
②______________________，晒翅常疑白雪消。
（白居易《池鹤》）
③临风一唳思何事，______________________。
（白居易《池鹤》）
④翅湿沾微雨，____________________。
（葛天民《_____________》）
⑤______________________，对此可以酣高楼。
（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
⑥俱怀逸兴壮思飞，______________________。
（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
⑦______________________，燕然未勒归无计。
（范仲淹《渔家傲》）
⑧__________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（__________）《天净沙秋思》）
【答案】
（1）.①高斋闻雁来；
（2）.②低头乍恐丹砂落；（3）.③怅望青田云水遥；（4）.④泥香带落花（5）.《迎燕》；（6）.⑤长风万里送秋雁；（7）.⑥欲上青天揽明月；（8）.⑦浊酒一杯家万里；（9）.⑧枯藤老树昏鸦（10）.马致远
【解析】默写古诗文。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。
解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上，结合题目的要求作答。
答题时不能写错别字。
本诗默写要重点注意“雁、乍、揽、浊”这些字词不要写错。
点睛：
古诗文的背诵、默写。
能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。
对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。
2.根据拼音写汉字
秀qí（_______）zhù（______）立bìng（______）弃zhuó（______）伤
【答案】
（1）.颀；
（2）.伫（3）.摒；（4）.灼
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
注意“伫”不要写成“贮”，“灼”不要写成“酌”。
3.下面文段中加点词解释有错误的一项是（）
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
A.一食或尽粟一石或：
有时B.虽有千里之能虽：
即使
C.且欲与常马等不可得且：
尚且D.安求其能千里也安：
怎么
【答案】B
【解析】考查文言实词的理解。
B.虽有千里之能虽：
虽然。
4.下列句子顺序排列正确的一项（）
①难就难在安排枯草的离退工作。
新的生出来，旧的该向何处去？
②四月末，你看，大地一片青葱，并无一叶枯草。
枯草在青草生长中转世轮回了。
③草叶以10%的速率变青，对草来说，没有比绿更容易的事了。
④大地返青前泥土先返黑。
雨水和雪水挤进土的被窝，让它苏醒。
⑤这是大自然无数秘密中的一项，大地不会丢弃自己的子孙，哪怕它是一根草。
A.③②⑤①④B.④⑤②③①C.②①③④⑤D.④③①②⑤
【答案】D
5.阅读《水浒传》节选，回答问题。
（甲）把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来。
入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门……（甲）把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来。
早有五分湿了。
和毡笠放在供桌上。
把被扯来盖了半截下身。
却把葫芦冷酒提来便吃。
就将怀中牛肉下酒。
正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。
（甲）跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。
①选段中的甲是__________（填人名）
②“入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。
”对于这句话，作家毕飞宇评价道：
这块大石头不是石头，它是麦克风，它向（甲）现场直播了一个惊天阴谋。
请结合本章节后续情节的发展，说说这个“预谋”具体指什么。
__________________________________________________________________________________
【答案】
（1）.①林冲；
（2）.②指陆虞侯等人火烧草料场，设计陷害林冲。
【解析】本题考查学生对名著的阅读。
阅读名著要注意掌握以下内容：
①作者：
姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。
②作品内容：
主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。
此题考查对名著《水浒传》人物情节的掌握。
阅读与赏析
乐工罗程
乐工罗程者，善弹琵琶。
为第一，能变易新声，得幸于武宗①，恃恩自恣。
宣宗初亦召供奉②。
程既审上晓音律，尤自刻苦，往往令倚嫔御歌③，必为奇巧声动上，由是得幸。
程一日果以眦睚杀人，上大怒，立命斥出，付京兆④。
他工辈以程艺天下无双，欲以动上意。
会幸⑤苑中，乐将作，遂旁设一虚坐，置琵琶于其上。
乐工等罗列上前，连拜且泣，上曰：
“汝辈何为也?
”进曰：
“罗程负陛下，万死不赦，然臣辈惜程艺天下第一，不得永奉陛下，以是为恨。
”上曰：
“汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗⑥法也。
”卒不赦程。
【注释】①武宗：
指唐武宗李炎。
②供奉：
侍候皇帝。
③倚嫔御歌：
依照格律为妃嫔作歌伴奏。
④付京兆：
交给京城地方长官处理。
⑤会幸：
恰好赶上。
会：
恰好。
⑥高祖、太宗：
指唐高祖李渊、唐太宗李世民。
6.下列句中的“以”与“程一日果以眦睚杀人”中的“以”意义和用法相同的一项是（）
A.策之不以其道
B.以备一板内有重复者
C.能以径寸之木
D.以其境过清，不可久居
7.解释下列句中加点字的意思。
①善弹琵琶（______）
②遂旁设一虚坐（______）
③以是为恨（______）
④卒不赦程（______）
8.翻译下列句子。
①能变易新声，得幸于武宗。
②汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。
9.从这则故事中你获得了哪些启发？
【答案】6.D7.
（1）.①善于，擅长
（2）.②同“座”，座位（3）.③遗憾（4）.④最终
8.①（罗程）能够变换（创作）出新的乐曲，得到武宗皇帝的宠幸。
②你们怜惜的不过是罗程的技艺罢了，我所看重的是高祖、太宗时代所制定的法律啊。
9.①英明的统治者应当以国法为重，不会因偏爱和人情而废法。
②恃恩自恣终会酿成大错。
③任何人在法律面前都应是平等的。
（答出其中两点即可）
【解析】翻译：
............
6.考查文言实词中一词多义的掌握。
A项“按照”；B项“连词，用来”；C项“介词，用”；D项与例句都是“因为”。
7.此题考查对文言实词的理解能力。
作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
此题注意“善”是文言文中的常见字，其意思基本上固定，译为“擅长”。
“坐”是文言文中通假字，也是常见的。
8.此题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。
此句中的关键词有“惜”等。
“惜”与现代汉语的意思一致，应译为“怜惜”，然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点睛：
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
9.考查对文章主题的理解。
解答此题要在疏通文章意思的基础上，结合句子“汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也”，统治者应当以国法为重，不会因偏爱和人情而废法；人才虽能得，但法律是无情的，任何人在法律而前都应是平等的。
诗歌赏析
听弹琴
刘长卿①
泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
【注释】①刘长卿：
唐肃宗至德年间任监察御史、长洲县尉，贬岭南巴尉，后旅居江浙。
后唐代宗任命他为转运使判官，知淮西、鄂岳转运留后，被诬再贬睦州司马。
10.第二句中的“寒”字写出了琴声的什么特点？
11.三、四两句抒发了作者怎样的情感？
【答案】10.凄清11.借古调受冷遇以抒发自己知音难觅与怀才不遇的遗憾。
【解析】
10.本题考查学生分析诗歌内容的能力。
围绕“寒、泠”这两个字来分析。
“泠泠”形容琴声的清越，逗起“松风寒”三字。
“松风寒”以风入松林暗示琴声的凄清，极为形象。
11.前两句是描写音乐的境界，后两句则是议论性抒情，牵涉到当时音乐变革的背景。
汉魏六朝南方清乐尚用琴瑟。
而到唐代，音乐发生变革，“燕乐”成为一代新声，乐器则以西域传入的琵琶为主。
“琵琶起舞换新声”的同时，公众的欣赏趣味也变了。
受人欢迎的是能表达世俗欢快心声的新乐。
穆如松风的琴声虽美，如今毕竟成了“古调”，又有几人能怀着高雅情致来欣赏呢？
言下便流露出曲高和寡的孤独感。
“虽”字转折，从对琴声的赞美进入对时尚的感慨。
“今人多不弹”的“多”字，更反衬出琴客知音者的稀少。
刘长卿清才冠世，一生两遭迁斥，有一肚皮不合时宜和一种与流俗落落寡合的情调。
阅读与赏析
“看脸时代”说颜值
①无论东西文化，长相漂亮的人，通常会被认为是更优秀的，过着更快乐的生活，有更多的朋友。
现在或许更科学些，网友们发明了一个词：
颜值。
比如已43岁的林志玲凭借其依然靓丽的外形被评价为“始终颜值在线”。
颜值这个词非常好，去了“情感化”和种种臆测，把一个人的相貌单独抽离出来，甚至埋下了一个伏笔：
他（她）是不是只有颜值，没有其他？
②其实，在中国传统文化中，相貌和才华都是分离的。
中国文化更注重的是“贤、才、德、礼”，古往今来的经典著作，鲜有对一个人的相貌与才华作对等的判断。
汪精卫长相英俊，气度不凡，这位一表人才的青年却做了日本人的汉奸，虽过了七十余年，仍然遭到中国人的唾弃和不齿。
曾国藩是晚清名臣，享誉天下，但英国人戈登在他的著述中这样描述曾国藩：
“曾国藩却是中等个子，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝，举止行动表现出优柔寡断的样子。
”清代著名学者、桐城派名家安徽人方宗诚第一次见到曾国藩，也极为惊讶，觉得他根本不像一位总督和将领，“宽大和平，不自矜伐，望之如一老教师耳”。
方宗诚的这段描述，实则暗有褒奖，之所谓大象希形，大音希声，国之大器，相貌平常，行为平常，这就具有了文化上的艺术美感。
③网友们创造出来的“颜值”真的是一个极好的词汇，好就好在将一个人“指标化”了，一个人除了“颜值”，自然还有“品德值”“文化值”“智商值”“情商值”“健康值”等等，综合起来才能拼凑出一个完整立体具象的人。
④美国期刊《哈佛大学商业评论》曾经发表了一篇科研文章，阐释那些外表不对称（颜值不高）的人更能够成为杰出的领袖，他们引用了大量的数据支持了这一论证。
⑤这样的论证不可全信，但里面的观点很有道理。
因为不好看的外表，会使得他们需要付出加倍的努力才能赢得别人的认可，这使得他们在知识储备、人际交往、组织领导方面的才能越发得到开发、锻炼。
而那些相貌好的人，恰恰相反。
⑥现在有一种观点，说这是一个看脸的时代。
实际上，在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因，但千百年来，没有一种“看脸”文化可以主导社会主流价值，无论一个人如何“搔首弄姿”或是风华绝代，最后沉淀下来的，可以让人去称道的东西，只有两样：
德行和成就。
然后才是，这个人长得还可以。
（有删改）
12.请概括本文的中心论点。
13.说说第一段在文中的作用。
14.文章第二段主要运用了哪些论证方法？
作用是什么？
【答案】12.评价一个人，主要看德行和成就。
13.激发读者的阅读兴趣；引出论题（或引出下文的论证）。
14.举例论证、对比论证，更加具体有力地论证了“在中国传统文化中，相貌和才华都是分离的”这一观点（分论点）。
【解析】
12.考查议论文的论点。
找中心论点，可以从以下5个方面考虑：
①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
此文的论点综合全文概括出来的：
评价一个人，主要看德行和成就。
13.考查议论文开头段的作用。
议论文开头的作用是常考的一种的题型，此题可以从三个方面回答：
引起读者兴趣；引出论点（或论题）；作为论据论证论点。
此题就是激发读者的阅读兴趣；引出论题。
14.议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。
解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。
此段运用举例论证、对比论证，更加具体有力地论证了“在中国传统文化中，相貌和才华都是分离的”这一观点。
阅读与赏析
一粒米的旅行
王太生
①这注定是一条年复一年的经典线路，它关于一粒米的旅行。
②五月，若隐若现的布谷声中，秧苗出落得青翠欲滴，农人拿来箩筐，秧苗端坐在农人晃悠悠的箩筐上，一路挤闪路边的野草，担子跌落亮晶晶的水滴，以一个季节的成人礼的方式，走向天光云影的秧田。
③一粒米就这样开始旅行。
它一出门，就迎面遭遇一场兜头雨。
一场雨在天地间泼泼地下着，秧田翻着气泡，秧苗在雨中舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸。
秧田需要汩汩的水，小河的水沿着水渠哗哗流淌，这时候，有一尾鱼，哗啦一声，游入秧田。
④一粒米在旅途上，雨热同期。
高温在秧棵间恣肆蔓延。
只有在这样氤氲的高温下，一粒米才开始抽穗。
三伏天，农人在水田劳作的姿势，是逆光中的一幅剪影，勾画在以秧田为背景的天空。
那些秧苗在咕噜咕噜地喝水，农人在拔草的间隙，坐在树阴下，也咕噜咕噜地喝水，随身携带的水壶里，有一层积渍厚厚的水垢。
⑤城里来的孩子，对农村所作的观察，是鹅眼状的。
田埂上，迎面走来的水牛，一对大眼睛倒是怯生生的。
农人谚语：
鹅眼看人时小，牛眼看人时大。
牛的双眸，闪烁的是对土地的敬畏。
⑥一米粒开始邂逅爱情。
这时候，稻田里有蛙鼓虫鸣。
感情越炽热，温度越高。
一粒米在稻壳紧紧包裏的子宫内灌浆发育。
灌浆中的一粒米，放在掌心，用手轻轻一搓，是迸裂的，嫩嫩的，有青中带玉的胞浆。
不远处，邻家女孩儿坐在小院的树下，静静地想着心事。
⑦等到农人的额头上、颈脖上的汗水渐渐风干，秋天就到了。
梦中的稻田逐渐干涸，大地一片金黄，米粒等待收割。
就这样，一粒米在它的旅行时光中，戛然而止。
⑧儿时餐桌上，我经常将一碗饭吃剩一半。
外婆见状，不时提醒说：
浪费粮食，响雷打头。
一粒米，七斤四两水。
我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，直到碗底照见人影。
⑨到达了目的地，一粒米脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一种旅行，从乡村流入城市。
⑩那时候，父亲在粮店上班。
粮店的粮垛堆至房顶，粮垛是由一袋一袋的米包垒成的，我躺在粮垛上，重量的挤压使一粒粒米在身下有秩序地缓缓游动。
我曾看到装满无数粒米的麻包上盖了章，有的还有印记。
我记得有一只麻包，上面写着字：
新河大队，张。
我猜想，这一定是那个卖这包米的农民留下的，他舍不得这经历了一个苦夏所收获的这包米？
抑或是让淘米做饭的城里人，晓得这一包米，是乡下一个姓张的人种的？
好像彼此之间，有种缘分。
⑪一粒米之旅，是苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；也是辗转之旅，舟车相继，每一个环节，都串连起好多人。
一粒米，喂养了乡村和城市。
15.一粒米的旅行共经历了哪几个阶段？
16.赏析第③自然段划线句。
一场雨在天地间泼泼地下着，秧田翻着气泡，秧苗在雨中舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸。
17.第⑤自然段说“城里来的孩子，对农村所作的观察，是鹅眼状的。
”联系上下文，说说这句话的潜台词是什么。
18.文章最后一段在全文所起的作用是什么？
【答案】15.秧苗下地；稻子抽穗灌浆；成熟等待收割；从乡村流入城市。
16.拟人的修辞，生动形象地写出秧苗在雨水中尽情生长的样子。
17.说明城里来的孩子对土地缺少敬畏。
18.与开头呼应（或点题），总结全文，表明粮食的来之不易，以及粮食对养育人类所作出的贡献，表达了作者对土地和作物的敬畏与感恩之情。
【解析】
15.考查对文章内容的梳理。
通读全文，按照一粒米从种下到收获直到流入城市的过程，解答此题不难，秧苗下地；稻子抽穗灌浆；成熟等待收割；从乡村流入城市。
16.结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：
先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
此句拟人的修辞，生动形象地写出秧苗在雨水中尽情生长的样子。
17.考查对句子内涵的理解。
由“牛眼看人时大。
牛的双眸，闪烁的是对土地的敬畏”。
城里的孩子，“鹅眼看人时小”意思就是城里来的孩子对土地缺少敬畏。
18.考查结尾段的作用。
结尾段的作用：
结构上：
与文章的标题相呼应；内容上：
点明主旨，深化主题。
作文
19.“温暖”是什么？
不同的人有不同的理解：
在林徽因眼里，温暖是人间四月天里一树一树的花开；在海子笔下，温暖是河里的石子和老屋上的旧砖；在汪曾祺心中，温暖是家人闲坐，灯火可亲；毕淑敏说，保有一份真爱，就是照耀人生得以温暖的灯，几米则认为，我想拥抱每个人，但我得先温暖我自己……关于“温暖”，你又有怎样的理解、经历和体悟呢？
请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇作文，文体不限，不少于600字。
【答案】参考例文
不期而遇的温暖
一句体贴的话让人温暖好久;一个关心的动作让人温暖好久;一次有意义的活动让人温暖了更久。
温暖的那一刻让一个小男孩活泼起来!
那是个腊月的下午，我参加了“和孤儿手拉手”活动。
看到那一张张怯生生的脸孔，一阵阵的酸痛涌上心头!
孤儿太可怜了，在失去父母的环境中生活，不管过得怎样的幸福，总会感觉缺少什么!
活动开始了，孤儿们在大家的陪同下，开心地在操场上，跑呀跳呀。
显然，孤儿们感到能与我们在一起玩耍是非常温暖的。
就在这时，我突然发现了一个长得十分丑陋的残疾小男孩孤独的坐在草地上发呆，可怜极了!
我立刻离开欢乐的人群，来到小男孩的身边，用我那双温暖的小手，抚摸着那小小的头，轻轻地说：
“小弟弟，咱们一起加入团队玩，好吗?
”他愣愣地看了我一眼，又低下了头。
我从他那忧伤的眼神中读出了――自卑!
他感到自己很丑，没人会喜欢他。
为了让他夺回快乐，再次伸出了我那幼小的手，牵起他那脏脏的小手，告诉他，只要他愿意，我就是他最好的朋友。
我一次又一次地牵起他的手，终于，他被我感动了，站了起来，在我的陪同下来到了人群中做游戏，并对我甜甜的笑了笑，虽然这笑不是最美的，但是最灿烂的!
那笑容告诉我：
“你给了我温暖，我还你最灿烂的笑容，没有你，就没有现在快乐的我。
”
充满爱心的友谊陪我们渡过了一个美好的下午。
分别的时候，我从袋子里拿出我最喜欢的笔送给了这个小男孩，对他说：
“这支笔你一定要把它当成一块宝，当你学会写事，你就用这笔写下最漂亮的字，记下最美好的回忆。
”这时，小男孩那灿烂的笑容，再次像花儿一样绽开了，我心里暖暖的，我更感受到了那一刻，他的心也是最温暖的!
这温暖的一刻就像冬天里的一束阳光，照亮了我们幼小的心灵!
我多么希望世界上都飘着温暖的气息，我喜欢这温暖的感觉!
【解析】“不期而遇的温暖”是个偏正短语，原本只需结合导语材料吃透限定词“不期而遇”即可，但因为中心词“温暖”采用“移觉”的修辞，需要化虚为实。
题目要求写的是：
成长中，不经意间得到关爱赏识的事情及美好体验，其主题主要是感恩和自信。
例如写记叙文，要有“六要素”意识，要重点写清“不期而遇的温暖”是有关什么的事？
涉及哪些人？
事情的起因是什么？
发生的地点？
具体的过程怎样?
至于事情的结果其实就是主人公体验到被关爱赏识的雨露时“温暖”的感受，这个感受要写生动，要突出心智层面。
最后，最重要的是要在叙事的基础上面向成长抒发人生感悟，用以升华主题。
取材要有个性，需要考生独辟蹊径，要开阔一些，可以从“自然、社会、人生”三个大的维度立体取材，自然界的一草一木、鸟兽虫鱼、日月星辰其实也能给我们“温暖”的，当然更多的是心灵及思想品质的启迪……选择自己最熟悉最有体验的生活片段去写作，力求突出“温暖”的来历及体验，面向成长抒发人生感悟。
点睛：
命题作文，审题是关键。
审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。
对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。
否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。
命题作文，选材得当，至关重要。
对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之分。
一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。
“小题大作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。
“大作”就是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。
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