市级联考湖南省湘西州学年高一上学期期末质量检测语文试题.docx
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市级联考湖南省湘西州学年高一上学期期末质量检测语文试题
绝密★启用前
【市级联考】湖南省湘西州2018-2019学年高一上学期期末质量检测语文试题
试卷副标题
考试范围：
xxx；考试时间：
100分钟；命题人：
xxx
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一、选择题
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（）
A．诽谤（fěi）虐待（nüè）温溯（shuò）桀骜锋利（ào）
B．骨髓（suí）瞋目（chēng）菲薄（fěi）叱咤风云（zhà）
C．伴侣（1ǚ）颓圮（pǐ）猗郁（yī）风华正茂（mào）
D．窒息（zhì）弄堂（nòng）詈骂（lì）放浪形骸（hái）
2．下列词语中有错别字的一项是（）
A．寥廓斑驳砥砺义愤填膺
B．橄榄作辑镣铐涸辙之鲋
C．殴打磐石巅峰周公吐哺
D．嫠妇肄业契据繁芜丛杂
3．下列句子中加点的成语，使用正确的一项是（）
A．红渡村古楼屯附近有座长寿山，这里草木少见鲜艳的花朵，石头的表面上却开着巧夺天工的神奇“石头花”，令人啧啧称奇
B．要合理规划时间，把明天的工作提前做好，为明天留出充足的时间。
长此以往，你无疑能更好地掌控全局，赢得主动，把握明天，预知未来。
C．读了“替父卖酒”的励志推文，很多人悲天悯人，纷纷买酒支持美女创业，可经过当地部门的调查才发现，这居然是虚假广告，令人大跌眼镜。
D．四平警方推出的一系列小品普法短视频，因寓教于乐而受好评，短片中的102国道“张道长”和“道委吴书记”也因此走红。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．走在复兴路上的老字号们，要不断优化产品质量，在增加创新能力，产品竞争力等方面下足功夫，更要做强做优品牌
B．“霸座事件”发生后，铁路部门虽然将“霸座者”列入黑名单，处以火车票禁售令和罚款，但违规成本太低导致此类现象难以遏制。
C．新一线城市正在通过提高人才服务质量、降低人才落户门槛、增加人才奖励金额等一系列优惠政策，加大吸引优质人才的力度。
D．近几年来，电子商务技术突飞猛进，消费者也越来越多地将视野从传统商务转移至电子商务，2017年中国网购人数超过4亿人左右。
5．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．听说老郑喜得孙子，朋友们都非常高兴，纷纷写贺卡祝福老郑：
“弄瓦之庆，遥以致贺。
”
B．张强外出旅游的时候认识了同是高一新生的李东，他想知道李东多大了，就问：
“你贵庚啦？
”
C．小明一家为奶奶庆祝95岁生日，小明对奶奶说：
“我祝愿奶奶身体健康，长命百岁！
”
D．董教授是学校里对宋词最有研究的老师董教授能拨冗参加诗词社的活动，我们倍感荣幸。
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成各题。
语文教育的核心是作文。
作文之道是语言之道，也是人生之道，它不仅是一种技能，一种字词教学的延伸，更是检验一个人是否具备健全理智与情感最直观而雄辩的方式。
从传统上说，无论是汉代贤良方正，还是始于隋朝科举制度，几乎都是一篇文章定终身，这种选才方式是中国独有的。
古人视文章为立身之本，是个人修为，更是“经国之大业，不朽之盛事”。
文章里面藏着民族和个人的精神密码。
具体到个体而言，作文也是认识自我的绝佳方式。
我们经常教导学生，要写好作文就要多贴近生活，贴近生活也包括贴近自我；我们称赞一篇作文写得好，其实就是称赞这篇作文中有作者独特的发现和感受。
如何发现生活的美，如何正确地看待人生和世界，如何不落俗套地思考问题，这些都有赖于自我的建立。
即便是相同的作文题目，也要学习找寻属于自己的角度，有不同于别人的表达，这就是创造精神的培养。
其它一些科目的教育，比如数学、物理、化学，都是寻找公共答案。
是印证已有的科学，而作文最需避免的恰恰是雷同，它不是求同，而是求异，是重在表达个体。
你所看到的事物、表达的见解越特殊，越有说服力，这篇作文的价值就越大。
作文教育为孩子的情感抒发、自我建构保留了一条精神通道，它是千姿百态、形象各异的。
作文没有现成的结论可用，不能照抄已有的表述，又要完成对一个人、一件事的记述，完成对一个问题的思索。
那就要开动想象力，学会用自己的眼睛观察，自己的心感受，并善于捕捉和定格自己精神世界里的秘密。
这样的思维训练，是精神成人的过程。
也是人类思想丰富性的具体表现。
不少人担忧孩子个性压抑，创造力不足，困于各种考试而不敢有冒险精神，这或许是一种现实，毕竟在强大的竞争压力面前，求稳是多数人的心理选择。
要改变这种境况，创新作文教育就是一个很好的入口，因为作文可以发展学生的想象力、思辨力，培育一个有创新精神的自我。
由作文而来的语言训练，也是最好的思维训练。
你观察到了，感受到了，也想把自己的观察、感受和想象表达出来，但如何组织语言、如何找寻最佳表达方式，是一个难题。
既要遵从文体规范，又要准确传达自己的意思，还要在文采上有风格、有特点，这种语言驾驭能力、文体驾驭能力的培养，可以把人带到一个虚拟与想象的世界，一个纯逻辑与思辨的世界，通过思想来实现一种精神遨游，这种创造性的思维训练是其他教育方式所难以企及的。
（摘编自谢有顺《创新作文教育释放创造活力》）
6．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．作文之道是语言之道，是字词教学的延伸，是一种技能，作文是语文教育的核心。
B．要写好作文就要多贴近生活，贴近生活就是贴近自我，写作文就是要表达自我。
C．作文写作不能照搬套用，要开动想象力，要学会用眼用心感知事物，表达真心。
D．创新作文语言训练难点在于既要考虑文体，又要表意准确，文采上还要有特点。
7．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A．文章把作文放在个人和民族的精神高度进行论述，突出了作文非同寻常的意义。
B．第二段运用对比论证方法，论证了创新写作重在表达个体，重在培养创造精神。
C．第三段先论述作文训练有助于思想成熟，再阐明它能彻底改变学生的求稳心理。
D．文章分别从认识自我、构建自我和训练思维三个方面阐述了作文的重要意义。
8．根据原文内容，下列说法正确的一项是（）
A．作文之道也是人生之道，是检验人的方式，因为在古代常常是一篇文章定终身。
B．作文最需避免雷同，描写的事物越独特、表达的见解越特殊，作文价值就越大。
C．很多家长困于各种考试的强大竞争压力，为了求稳而不敢让孩子写作时去冒险。
D．作文训练可以把人带到一个虚拟的纯逻辑与思辨的世界，是一次精神上的遨游。
阅读下面的文章，完成各题
狙击手
李培俊
狙击手的步枪一直瞄着敌方阵地。
此刻，天还没有亮透，从泥土深处蒸腾出来的潮湿气息，在夏日的清晨融汇成淡软稀薄的白雾，笼盖着敌我双方阵地的堑壕、弹坑、炸断的树木，一幅朦胧而又模糊的影像，演绎出战争冷铁般的残酷与无情。
狙击手天生一双好眼，仿佛从母体落地那刻起，就是当狙击手的料子。
他那双微微外凸的眼睛，犹如匕首尖端的锋刃，悄无声息地穿透雾、雨、风、沙，从微小的缝隙间洞穿而过，直达敌方阵地上的一草一木。
狙击手心里有一本账，他手里那支七九式步枪，已把99个敌人送进阎王殿，变成了孤魂野鬼，且都是一枪毙命，决不拖泥带水。
每一粒快速旋转的子弹出膛，伴随着嘶鸣和锐叫，钻入敌人眉心，狙击手内心都要无端地悸动一下：
真正该死的应该是战争！
这些死去的人还很年轻，有进入行伍不久的列兵、当了班长的上士，也有为数不少的上尉，中尉。
他最为辉煌的战绩，是击毙了一名大校，两杠四星。
枪声响起，嗜血的子弹痛快淋漓地飞出去，那四颗光芒闪闪的银星，随着一具尸体的倾倒灰飞烟天了。
昨天，军长到前沿阵地视察，刚从堑壕里露出脑袋，狙击手就发现敌方阵地伸出一支黑泂洞的枪管，瞄向军长。
狙击手快速出枪，瞬间击发，先于敌人射出一颗致命的子弹。
军长颇有大将风度，临危不乱，微笑着拍拍狙击手的肩膀，说，小鬼，再来一个怎么样，凑成整数100，我将授你一枚勋章，亲手为你披红挂花。
狙击手腼腆地点点头，应下了。
天亮以后，雾气仍然没消散，但比刚才稀薄了一些，敌方阵地在狙击手眼里清晰可见，堑壕外面培了新土，黄黄的颜色，几株绿色的青草在晨风中摇曳。
显然，敌人在昨晚加固了工事。
狙击手冷笑一声，想，工事再坚固，你不能总当缩头乌龟，只要露头，就有你的好戏看！
这么想着，狙击手从扳机上把食指拿开，掏出烟末，卷出一支喇叭筒，划火点上，伏在堑壕土坎下抽了起来。
狙击手再次望出去，就看到了敌方阵地上那个年轻的士兵。
从红黄相间的军衔标志，从他爬出堑壕时慌乱而笨拙的动作判断，狙击手确定，这是个新兵。
老兵油子不这样，兵油子爬出堑壕之前都要先进行一番试探，或是拿棍子顶着军帽在堑壕上方摇晃几下，或是在甲处露一下头，又突然在乙处出现。
击手把步枪端起来，准星、缺口、眼睛构成了一条直线，瞄向那个剃得光光的头颅，右手食指搭上冰凉的扳机，慢幔地，一点一点压下去，进入了击发状态。
他向军长保证过，要凑成100整数的，勋章和鲜花正等待着狙击手。
可马上，一个意想不到的画面出现在狙击手面前：
年轻的新兵爬出堑壕便蹲了下来，猫着腰，一寸一寸往下脱裤子。
很快，一个白晃晃的年轻屁股对准了狙击手的枪口，把狙击手的眼睛撑得满满的。
狙击手暗骂一声，这个新兵蛋子！
竟跑到堑壕外面解手，拿命去换堑壕的清洁！
狙击手的食指从扳机上拿开了。
班长趴在一边，着急地催促狙击手：
快开枪啊，多好的机会，还犹豫什么？
狙击手扭头看了一眼班长，坚决地摇摇头说，我不能开枪！
班长大惑不解：
为什么？
狙击手说，我不能对一个没穿裤子的人开枪！
班长说，可他是敌人！
狙击手说，他首先是人，懂吗？
不能让一个人光着屁股去死，剥夺他最后的尊严。
可是，班长说，你的100整数怎么办？
军长要给你开庆功会的。
狙击手收回步枪，眼睁睁看着那个年轻的敌人缩回堑壕。
他说，东边太阳一大垛，机会总会有的。
狙击手最终没有完成军长的要求，自然也没有得到那枚象征荣誉的勋章。
战争很快结束了，狙击手脱下军装，返回他任教的乡村小学。
战前狙击手是个教师。
战后，一个好事的战地作家，觉得狙击手这段经历富于人性色彩，便写了一篇战地花絮，发在一家颇有影响的报纸副刊。
没过多久，狙击手收到32封来信，都声称是参加过那次战斗的士兵，是那个不顾生命危险跑到堑壕外解手的人，赞誉狙击手保护了他们的尊严。
狙击手起初大惑不解：
我只放过了一个光屁股人呀。
后来他明白了，战争中的狙击手很多，不止他一个。
9．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）
A．狙击手救了军长，军长鼓励狙击手再射杀一个敌人凑成100个，授予他勋章，狙击手点头应下，说明狙击手相军长很有默契。
B．文中第七段对狙击手“端”“瞄”“搭”“压”的一气呵成的动作使用动作描写，表现了狙击手射击技术的熟练和击发状态时的紧张。
C．当狙击手面对在战壕外解手的敌人放弃射击时，班长对狙击手的催促，不解、担忧，表现了班长痛恨敌人，立功心切的情绪。
D．小说写了战争中一个狙击手维护一个敌人死前尊严的故事，赞扬了狙击手的人性光辉，突出了战争永远不能泯灭人性的主题。
10．简要分析第二段画横线处的环境描写的作用。
11．小说中的狙击手是一个什么样的形象？
请结合文本分析。
12．小说结尾“狙击手起初大惑不解：
我只放过了一个光屁股人呀。
后来他明白了，战争中的狙击手很多，不止他一个”，这样写有什么妙处？
评卷人
得分
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题
欧阳修，字永叔，庐陵人。
四岁而孤，母郑，亲诲之学，家贫，至以获画地学书。
举进士，调西京推官。
始从尹洙游，为古文，议论当世事，迭相师友，与梅尧臣游，为歌诗相倡和，以文章名冠天下。
入朝，为馆阁校勘。
范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。
修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。
若讷上其书，坐贬夷陵令。
时仁宗更用大臣，杜衍、范仲淹皆在位，增谏官员，修首在选中。
每进见，帝延问执政，咨所宜行。
既多所张弛，小人翕翕不便。
修虑善人必不胜，数为帝分别言之。
初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，世人目之曰“党人”。
自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。
其略曰：
“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。
故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。
”
修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。
会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使。
陛辞，帝曰：
“勿为久留计，有所欲言，言之。
”对曰：
“臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。
”帝曰：
“第言之，毋以中外为间。
”
方是时，杜衍等相继以党议罢去，修慨然上疏曰：
“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之贤。
正士在朝，群邪所忌，谋臣不用，敌国之福也。
今此四人一旦罢去，而使群邪相贺于内，四夷相贺于外，臣为朝廷惜之。
”于是邪党益忌修，因其孤甥张氏狱傅致以罪，左迁知制诰，知滁州，留守南京。
小人畏修复用，有诈为修奏，乞澄汰内侍为奸利者。
其群皆怨怒，谮之，出知同州，命纳吴充言而止。
迁翰林学士，俾修《唐书》。
熙宁四年，以太子少师致仕。
五年，卒，赠太子太师，谥曰文忠。
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。
13．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．修贻书责之贻：
赠送，给予
B．第言之，勿以中外为间第：
在府第内
C．其群皆怨怒，谮之谮：
诬陷，中伤
D．迁翰林学士，俾修《唐书》俾：
让
14．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（）
A．母郑，亲诲之学范仲淹之贬饶州也
B．为歌诗相倡和臣为朝廷惜之
C．范仲淹以言事贬杜衍等相继以党议罢去
D．今越职而言帝纳吴充言而止
15．下列有关文化常识的解说不正确的一项是（）
A．字是指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。
古代男子二十岁、女子十五岁取字。
B．进士是中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府考试（殿试）获得的最高功名。
C．致仕，也称致事、致政、休致，指官员辞职回家，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。
D．谥即谥号，古代王侯将相或高官名士死后，人们根据其生平事迹给予的褒奖性称号。
16．下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（）
A．欧阳修出身贫寒。
他在四岁时就失去了父亲，是母亲郑氏，亲自教导他学习，他家里很贫穷，买不起纸和笔，只能以荻画地来学习写字。
B．欧阳修仗义执言。
范仲淹被贬，只有高若讷认为这是应当的，欧阳修写信谴责高若讷，高若讷就把信交给了皇帝，导致欧阳修也被贬。
C．欧阳修深受器重。
每次进见，宋仁宗都会向他询问执政的事；人们因欧阳修论事切直了当，而视他为仇人，宋仁宗依旧勉励他敢于说话。
D．欧阳修心系国家。
他与范仲淹、杜衍等结为“党人”，在他们被贬时，为他们辩护，主张与君子结成朋党，目的都是为了国家与朝廷的安危。
17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。
（2）勿为久留计，有所欲言，言之。
评卷人
得分
四、情景默写
18．默写出下列句子中空缺处的文字。
（1）“愿得一人心，白首不相离”是很多人的美好愿望，但《氓》中“_______________，_______________”写出了男主人公对爱情没有定准，感情不专。
（2）苏轼在《赤壁赋》中借客之口用“_______________，_______________”两句描述了自己被贬黄州后乘舟饮酒的闲适生活。
（3）屈原在《离骚》中用“_______________，_______________”对“投机取巧，破坏规则”的行为进行了无情的批判。
评卷人
得分
五、诗歌鉴赏
19．阅读下面这首元曲，完成题目。
（双调）大德歌·冬景①
关汉卿
雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家。
密洒堪图画，看疏林嗓晚鸦。
黄芦掩映清江下，斜缆着钓鱼艖②。
（注）①这首曲子写于元朝大德年间。
元政府推行重武轻文的政策，科举中断，读书人地位非常低，不得不远游谋生，过着漂泊的生活。
②艖（chā）：
小船。
“雪粉华，舞梨花”使用________和________的修辞描写雪花，“黄芦掩映清江下，斜缆着钓鱼艖”表达了作者________________________________________________________的愿望。
评卷人
得分
六、语言表达
20．阅读下面的新闻，拟写新闻标题，不超过15个字。
新华社华盛顿3月1日电（记者周舟）美国研究人员发现，人体皮肤上的一种细菌可能有防癌功效，这为开发抗癌新疗法提供了可能。
加州大学圣迭戈分校皮肤病学教授理查德·加洛团队在最新一期美国《科学进展》杂志上发表报告说，健康人皮肤上常见的衣皮葡萄球菌能抑制某些癌细胞增殖。
他们发现，表皮葡萄球菌的一些菌株会产生名为6—HAP的化合物，干扰脱氧核糖核酸（DNA）合成，抑制皮肤肿瘤生长。
加洛告诉新华社记者，日常洗脸洗澡等通常不会对皮肤上的表皮葡萄球菌造成影响，因此很难通过简单清洗去除有益菌株。
将来人们有望利用这种细菌开发新的抗癌疗法。
标题：
21．下面是某网站用户登录程序流程图，请把这个图转写成一段文字介绍。
要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。
评卷人
得分
七、材料作文
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
2018年10月24日通车的港珠澳大桥，无论是在功能还是在造型上。
亦或是在美学上，都堪称完美，不仅体现了我国建桥水平的先进，更体现了我国综合国力的强大，港珠澳大桥是中国走向世界的又一张新名片。
岛隧工程是港珠澳大桥工程难度最大的项目。
岛隧工程总工程师林鸣找到世界上在沉管安装领域最好的一家荷兰公司，却遭到拒绝。
林鸣带领团队自主攻关。
解决了多个世界难题，最终实现了工程设计零借鉴、安装零失误。
以上材料触发了你怎样的联想与思考？
请据此写一篇文章。
要求选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
参考答案
1．C
【解析】
【详解】
本题考查学生掌握常见的字音的能力。
解答此类题目学生必须要有大量的字音基础知识的积累，然后在做题目时，仔细核对认真辨别，主要采用排除法和直选法。
本题要求选出“加点字的字音、字形全都正确的一项”。
A项，温溯（shuò），应读作漫溯（sù）；B项，骨髓（suí）和瞋目（chēng）应读作骨髓（suǐ）和瞋目（chēn）；D项，弄堂（nòng）应读作弄堂（lòng）。
故选C。
2．B
【解析】
【详解】
本题考查学生掌握常见的字形的能力。
解答此类题目学生必须要有大量的字形基础知识的积累，然后在做题目时，仔细核对认真辨别，主要采用排除法和直选法。
本题要求选出“下列词语中有错别字的一项”。
B项，“作辑”应写作“作揖”。
故选B。
3．D
【解析】
【详解】
本题考查学生正确运用成语能力。
解答此类题目，要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。
需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。
本题要求选出“下列句子中加点的成语，使用正确的一项”。
A项，巧夺天工：
专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
语境中说的是天然的石头，使用错误。
B项，长此以往：
长期这样下去（多指不好的情况）。
语境中说的是好的结果，使用错误。
C项，悲天悯人：
对社会的腐朽和人民的疾苦感到悲愤和不平。
语境中说的却是励志文章，使用错误。
D项，寓教于乐：
把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。
使用正确。
故选D。
4．C
【解析】
【详解】
本题考查学生辨析修改病句能力。
解答此类题目，考生要明白语病主要分为两大类：
结构性语病和语义性语病。
对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。
要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。
对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。
对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
本题要求选出“下列各句中，没有语病的一项”。
A项，搭配不当，“增加”改为“提高”。
B项，语序不当，“虽然”调到“铁路部门”前。
D项，成分赘余，去掉“左右”。
故选C。
【点睛】
语病主要分为两大类：
结构性语病和语义性语病。
对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。
要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。
对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。
对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
5．D
【解析】
【详解】
本题考查学生语言表达得体的能力。
得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。
表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。
得体类题考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
本题要求选出“下列各句中，表达得体的一句”。
A项，对象错误。
“弄瓦之庆”用于祝贺人家生女孩,“弄璋之庆”用于祝贺人家生男孩。
B项，对象误用。
“贵庚”是问对方的年龄多少，多用于问长辈的年龄和书面语，不能用于同龄人。
C项，表述不当。
“95岁”生日祝“长命百岁”，表述不恰当，应该说“福如东海，寿比南山”。
故选D。
【点睛】
语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。
所谓“语境”包括内容（词语、句子、段落和整体和谐）、场合（时间、地点、氛围），说话的对象（称谓、语气），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。
前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。
后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。
本题考查考生对信息要点提炼筛选、概括归纳的能力。
解答此类题目，要求考生根据所给的文字或图表等材料，在理解的基础上，对相关的信息进行筛选、概括，提取有用信息，然后用符合题干要求的语言表达出来，要注意题目要求和字数限制。
6．B
7．C
8．D
【解析】
6．本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。
解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误，一般采用直选法或者排除法。
本题要求选出“下列理解和分析，不符合原文内容的一项”。
B项，“要写好作文就要多贴近生活，贴近生活就是贴近自我，写作文就是要表达自我”曲解文意，原文说“贴近生活也包括贴近自我”。
故选B。
7．本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的分析把握能力，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。
解答此类题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。
本题要求选
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