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你能看懂这些漫画臥
1!
这幅《英才教育》极富情趣。
黑板前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。
还没有形成生命的蛋，如何能感受这等“英才教育"?
又怎能成为英才？
永不走路永不挥跤
C百《永仁走路永不摔跤》作者君武选自（世界漫画大师精品砂赏
【漫画选例】
这幅漫画发人深思。
画中的人全身
缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸,从他的神态上看，一幅很满足的样子O标题“永不走路，永不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路”,这是十足的逃避主义。
联系现实人生，因惧怕失败和磨难
就“因噎废食”,不再敢去进取和斗
ria
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这是谁的主爲？
初
糟遼了.
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结构成篇
1、小作文
的一段夂常描述鉤而或爲一段说解性夂常介籀鉤而。
此龜矗热庭刼常左石。
（帘时也可用亿徽性弍芳丿
2、大作文。
族据浚鉤殳皆展卄。
一藏是叫孩浚画,爲一篇夂卡，夂体来限，友*丽皆糸该鸟漫鉤的麦皆一
就。
此龜常救莊妙或彩粤左石。
T甌第9章扩步糸统调音
一、小作文。
写一段文字描述画面或写一段说明性文字介绍画面。
此题字数在200字左右。
（有时也可用记叙性文字）
1、描述性文字，重在用描述性文字描写画面内容。
（如果是记叙要注意记叙文的要素）如：
妈妈爱吃鱼头我从小
就知道Q
写一段描述性的文字。
妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。
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I妈妈和儿子一块吃饭。
年轻的妈妈笑盈盈地把一条鱼的一大半夹给儿子。
儿子那红彤彤的小脸上开了两朵花,多可爱的鱼腹,多厚峯的鱼肉啊！
而妈妈的饭碗中只留」卞了鱼头带着鱼剌。
岁月给妈妈的额头刻上了深深的皱纹,儿子长成末人了。
同样的母子一块吃饭<同样的吃鱼。
这次是儿子夹鱼给母亲T,他夹上鱼头带着鱼剌递给母亲并笑着说：
"妈妈爰吃鱼头，我从小就知道。
"本来慈爰地笑着的母亲顿时惊愕<木然地望着儿子,很友很久回不过神来……
王怒>JI
春暖花开＜万物复苏＜一个书生久居室内突然有个想法:
去钓鱼！
可是他并不知道该到哪去钓这大鱼＜于是他找出了他的"万事通"——《百科全书》,带着他的鱼竿兴冲冲地出门了。
他来到了一片草地上,翻开书查着＜突然他看到书上写着"鱼儿离不开水“.他心想,这下好了＜我终于明白了。
转身一看＜旁边正有一口井。
他赶忙乐呵呵将线狠狠的抛进了那深深的井中＜一边看书一边篥等收成"・・・…
他会钓且吗？
这书生I
2、说明性文字。
1.确定顺序（空间）说清要素之间的方位关系
（上下.左右.内外）
2.抓住重点:
表现主旨的要说清。
3.揭示主旨：
厂
说明性文字
漫画《羡慕》由三幅画面组成。
第一幅：
画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸.两个鱼缸里分另!
J盛着一群鱼和_条鱼。
左边鱼缸中的_群鱼呆呆地.羡慕地望着对面的鱼缸。
而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。
第二幅：
仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕
对方的条件.环境,各自跳出了自已的鱼缸而奔向对方的鱼缸。
第三幅：
右边的一条鱼和左边的一群鱼已经跃入对方的鱼缸■环境如前,只是互换了_下位置。
这幅漫画讽刺了那些"这山望着那山高",只知羡慕,不能脚踏实地把握自已位置的人。
妈妈爱吃鱼头我从小
就知道Q
写一段说明性的文字。
这幅漫画由两个画面组成.
第一幅图的左边是一位年轻的母亲，右边是幼小的儿子,审子共同进餐•在母子俩的面前分别放着一个饭碗•年轻的审亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子，而自己的碗里只剩下鱼头和鱼背骨•儿子张着大嘴幸福无比.
扭成人这回
第二幅图仍然是母子俩共同进餐，只是母亲已年迈，儿是儿子给母亲夹鱼，可他夹的却是鱼头和鱼冃骨，把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里•母亲的脸上现申了惊愕的表情.
画的下面写着”妈妈爱吃鱼头f我从小就知道”。
这幅漫画讽刺了那些忘记父母抚养之恩,不知恩图报的不孝子孙。
（或：
讽剌那些溺爱孩子,不懂教育的家氏）
T甌第9章扩步糸统调音
二、大作文。
根据漫画主旨展开。
一般是阅读漫画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。
此题字数在600或800字左右。
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妈妈爱吃鱼头，我从小就如道Q
L子已
11鱼背骨，把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里•母亲的佥上现出了惊愕的表情.
画的下面写着"妈妈爱吃鱼头,我从小就知道”。
妈妈爱吃鱼头我从小
就知道厂
析、提:
这幅漫画讽刺了不关心他人，不知
图报的人。
证、联:
关心别人,历来是中华民族的传统美德＜两千多年前的墨子就提出了"兼爰和的思想。
而我们今天,却有不少人淡漠了,忘记了,不要说素不相识的人，就是自己的亲戚＞甚至父母他们也漠然视之,更有甚者,虐待.折磨年迈的父母亲＜这样的例子＞时有所闻。
漫画中那位让母亲吃鱼头的儿子＞相对来说,甚至可称"孝顺"7o
在物质文明高度发达的今天＞人们住小楼.开汽车,顿顿
鸡鸭鱼肉的生活已经越来趣普遍,可是为什么老父老母遭虐待，小孩落水BI观者云集却无人救援，拄拐杖的残疾人摔倒在路上行人漠然，老人艰难地站在公共汽车上却无人让座……雷锋精神哪里去了?
"人人为我＜我为人人"的风尚哪里去了?
作为新世纪的青年,我们应该紧随时代步伐,让关爰他人的雨露撒遍生活的每个角落,让”学会关心别人"成为社会的主流,流遍大地上的任何一个角落,绝不能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。
注意：
（1）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。
（2）说明画面内容时，不要编故事。
（3）要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。
（4）共200字左右。
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2.在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？
请以“我更喜欢漫画为题，
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写一篇议论文，表达你的看法。
（40分）注意：
（1）把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。
（2）议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。
（3）不心干600学°
T甌第9章扩步糸统调音
一、仔细观察上面这幅漫画，写一段说明性文字，向
没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以
内。
不要写成诗歌或抒情散文。
二、根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议
孜卞曲set*码慢个地方粉
潭画选例1
请阅读下面漫画《巧遮真相》后，写一篇文章,文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。
选自S辜豐
看过这蝇画的人介绍画面内容，字数在200
自拟题目，写一嬌议论文，字数在800字以内。
不要写成诗歌或抒情散文。
第g章
泰
丹
◎
左边这幅名叫《教育》的漫画是多么让人触目惊心。
请结合文意，以“我看教育”为话题，谈一谈你反感的教育或者你理想的教育，文体不限，800字以上。
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