活动名称.docx
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活动名称
活动名称：
昆虫聚会（丁）
一、活动目标：
1、尝试不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少。
2、在讨论比较中，发展观察力和思维逻辑能力。
二、活动准备：
1、教师教具：
2只蝴蝶、3只蟋蟀、4只蜜蜂、5只瓢虫、6只蚂蚁、7只蜻蜓。
2、幼儿操作：
打乱排列顺序的蝴蝶、蟋蟀、蜜蜂、瓢虫、蚂蚁和蜻蜓小卡片及底板每个幼儿一份。
3、小卡片、小印章每个幼儿人手一份，印泥、抹布若干。
三、教学过程与指导：
（一）昆虫大聚会，激发观察兴趣：
1、出示昆虫卡片，引出主题：
引导语：
“秋天到了，昆虫们举行了一场大聚会，我们看看都有哪些昆虫参加了这次聚会？
”
——教师出示各种昆虫（散放在黑板上）
提问：
“你认识这些昆虫吗？
（认识）它们的名称分别叫什么？
”（蝴蝶、蟋蟀、蜜蜂、瓢虫、蚂蚁和蜻蜓）
重点指导：
引导幼儿通过观察昆虫卡片，并说出昆虫的名称。
小结：
原来这次参加昆虫聚会的昆虫有蝴蝶、蟋蟀、蜜蜂、瓢虫、蚂蚁和蜻蜓一共七种。
2、目测各种昆虫的数量：
提问：
“那我们再来仔细看一看，参加聚会的昆虫们谁的数量最多？
谁的数量最少呢？
”
重点提问：
“请大家说出数量最多或最少的昆虫，并说说自己知道的理由？
”
重点指导：
引导幼儿用目测、排除的方式判断何种昆虫数量多，何种昆虫数量少。
小结：
判断“谁最多？
谁最少？
”，可以通过目测的方式估量这次聚会蝴蝶的数量最少，然后通过排除法，依次筛选蜻蜓的数量最多。
（二）昆虫排队：
1、幼儿讨论快速判断数量多少的方法：
提问：
“那这次聚会来了这么多昆虫，你们有什么好办法能让大家一眼就能看出谁的数量最多、谁的最少呢？
”（将昆虫相同种类的重新排列）
重点指导：
启发幼儿思考这些昆虫如何排队或集合，才能让大家一眼就能看出谁最多、谁最
少，并能很快数清每种昆虫有多少。
2、幼儿操作，重新排列昆虫的摆放顺序：
引导语：
“现在请大家按自己的想法将昆虫重新摆放，让别人能一下子看清楚昆虫的数量。
”
重点指导：
引导幼儿通过重新排列物品的顺序来判断数量的多少。
小结：
我们可以通过归类摆放、一一对应摆放等方式让大家一眼就能看出谁最多、谁最少。
（三）昆虫收礼，运用一一对应的方式制作礼物：
引导语：
“这次有了小朋友的帮助，昆虫们的聚会进行得非常顺利，谢谢大家。
最后我们来做一份卡片送给自己喜欢的昆虫，让它们留作纪念吧。
”
教师让幼儿利用印章、印泥等材料用印、画的方法，在卡片上制作与昆虫数量相同的礼物送
给自喜欢的昆虫。
重点指导：
引导幼儿通过一一对应的方式为昆虫制作礼物。
结束语：
“今天在大家的帮助下，昆虫们的聚会进行地很成功，大家还一起动手给昆虫制作了小卡片，真开心！
”
活动名称：
秋天果子多（王雪梅）
活动目标：
1.在学习诗歌的过程中，初步体验诗歌的节奏美
2.认识一些秋天的水果，知道秋天是一个收获的季节。
活动准备：
1.盘子一个。
2梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等图片
活动过程：
一、幼儿讨论，了解秋天是个美丽的丰收季节
提问：
现在是什么季节？
（秋天）
提问：
你们觉得秋天好吗？
为什么？
（我觉得秋天很美丽，因为秋天很多树叶都变黄了，很漂亮；我觉得秋天很好，因为秋天会有很多好吃的东西等）
小结：
秋天是美丽的季节，还是丰收的季节。
二、看图片认识一些秋天的水果，初步学习诗歌
师：
我今天就给小朋友们带来了许多水果，小朋友们看一看都有些什么水果呀？
师：
你们看，秋天像不像是一只大盘子呢？
现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》。
现在我们就来听听吧！
4.幼儿学念诗歌
a.第一遍：
教师边念儿歌，边在大盘子图片里贴水果。
念完时把水果拿下来。
b.第二遍：
放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完贴完为止。
c.让幼儿一起参与。
请一位小朋友上来贴水果图，幼儿集体念诗歌；
d.幼儿个别练习：
请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。
5.幼儿制作水果盘：
请幼儿每人贴一个水果盘。
6.教师说：
现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？
（好）
小朋友们送水果盘给客人老师的时候要记得念《秋天果子多》这首诗歌给客人老师听哦！
三、游戏：
儿歌接力
玩法：
按照顺序念诗歌，请轮到的小朋友大声地朗诵。
小结：
原来秋天是个装满了水果的大果盘啊。
附诗歌：
秋天像只大盘子,盛满各种甜果子,绿苹果红柿子,黄澄澄的大梨子
串串葡萄赛珠子,像灯笼的是橘子,秋天是只果盘子,人人喜欢吃果子.
活动名称:
水果宝宝开舞会（王雪梅）
活动目标：
1、在看看说说中,学习观察不同的水果宝宝的特征。
2、大胆想象，尝试表现出水果宝宝的不同姿态变化。
活动准备：
1、水果宝宝若干个，请贴一个，范画用的纸一张。
2、油画棒、白纸。
3、音乐磁带（开火车、跳舞）。
活动过程：
一、幼儿讨论，复习巩固秋天是丰收的季节
1、提问：
现在是什么季节？
（秋天）
重点提问：
秋天跟其他的季节有什么不同？
重点指导：
引导幼儿大胆表达自己的想法（秋天比夏天要冷一点，但是没冬天那么冷。
秋天叶子都变黄了等等。
）
小结：
秋天不仅树叶变黄了，天气变冷了，而且秋天还是丰收的季节，很多水果很多蔬菜都成熟了。
二、幼儿交流，说一说水果不同的特征，并大胆做出水果的不同姿态
1、水果宝宝开舞会
师：
（出示请贴）王老师收到苹果宝宝寄来的一封请贴，秋天来了，水果宝宝们为了庆祝丰收，要开个舞会，他们也想邀请我们小朋友参加。
（幼儿和老师开火车）
师：
舞会开始了，舞会上有谁呀？
（有苹果、橘子、梨、香蕉）
提问：
你们觉得这些水果宝宝谁最漂亮？
为什么？
你觉得它哪里最美？
（我觉得香蕉最美，因为香蕉的颜色很漂亮，而且他弯弯像小船一样等。
）
师：
你想请谁来跳舞呢？
引导幼儿说出是怎么跳舞的，并尝试做一做跳舞的动作。
（我想跟苹果宝宝跳舞等。
）
师：
你还想请谁来跳舞？
2、教师示范
师：
刚才小朋友做的姿势真漂亮，王老师忍不住要把你们跳舞的样子画下来。
教师示范绘画
1、画出你想邀请的水果宝宝，并将他们跳舞的姿势画出来。
2、将小朋友自己画上去
3、画完水果和自己后可进行添画（舞台，鲜花等。
）
4、涂色时注意颜色涂抹均匀。
小结：
水果宝宝们做出了各种姿势，踏上大舞台开始跟小朋友们跳舞啦，它们真开心，还得到了很多鲜花和掌声呢。
三、幼儿尝试自由作画，大胆表现水果的不同姿态：
1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征，身体画得大一点，四肢画得小一点。
2、大胆想象，表现出各种水果宝宝的姿态。
3、注意画得大一些
4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。
四、幼儿交流，大胆表达自己的想法：
将幼儿的作品展示在黑板上
1、让幼儿相互欣赏，并向同伴介绍：
今天你跟哪个水果宝宝跳舞了？
2、师：
我们一起和果宝宝来跳舞吧！
（请幼儿把画拿在手里）
活动名称：
拾落叶（丁）
一、活动目标：
1、学习正确目测7以内的数群，感受点子卡不同排列形式。
2、通过操作摆放，发展幼儿的观察能力。
二、活动准备：
1、教室内放有纸制树叶（上有一个小洞便于幼儿穿）若干（数量多与幼儿人数）、
2、《秋天》的音乐磁带一盘。
3、标有4、5、6、7数字点子大卡片
4、标有4、5、6、7不同排列形式的点子任务卡及细绳每个幼儿一份。
三、教学过程与指导：
（一）、讨论说说秋天的自然现象，引出活动主题：
提问：
“秋天已经到了，上次我们通过收集资料知道了秋天会有各种各样的虫子，那你们还知道秋天还有哪些变化吗？
（天气变得很凉爽、树叶都掉落了、农民收获庄稼、果实都成熟了等。
）
重点指导：
引导幼儿根据自己的已有经验大胆进行表述。
小结：
原来秋天到了，不仅天气渐渐凉爽，树叶都掉落了，庄稼和果实都丰收了。
（二）、练习按数卡拾落叶，目测7以内的数群：
1、教师介绍游戏的要求：
引导语：
“秋天到了，小树叶离开了大树妈妈，落了一地。
我们一起玩一个拾落叶的游戏吧。
”
游戏要求：
教师出示标有4、5、6、7数字点子卡片后，请幼儿看清卡片上有几个点子，就拾几片叶子。
教师引导幼儿根据数字点子卡片拾相应数量的叶子。
重点指导：
教师引导幼儿根据点子卡片上的数字来拾相应的叶子。
2、幼儿操作练习，听音乐拾落叶：
教师播放音乐《秋天》，幼儿自选点卡目测卡片上的数群，一边听音乐一边拾落叶。
3、教师检查幼儿数字点子与树叶的匹配情况：
重点提问：
“你们是怎样知道卡片上有几个点子的？
”（用眼睛直接看、数一数的方法等。
）
重点指导：
引导幼儿说出点子卡与树叶匹配的方法。
小结：
原来我们可以是用眼睛直接目测方法和手口一致点数的方法来放相同数量的树叶。
（三）、制作树叶项链，巩固点与数的匹配：
1、教师交代任务及要求：
引导语：
“刚才我们一起按数字点子卡拾了树叶，如果把这些树叶扔了很可惜，不如我们动手把这些树叶穿起来变成一串树叶项链吧。
”
要求：
每个幼儿选一张任务点子卡和一根细绳，然后根据任务卡上对应的点子在细绳上穿相对应的树叶，最后变成一串树叶项链。
重点指导：
引导幼儿仔细倾听任务及要求。
2、幼儿动手制作树叶项链，巩固点与数的匹配：
幼儿自由选取任务卡，并根据任务卡上的点子穿上相对应的树叶，用细绳串成树叶项链。
教师观察及检查幼儿的操作情况，帮助指导个别有困难的幼儿。
重点指导：
引导幼儿再次按点数穿成相对应的树叶项链。
3、幼儿互赠或自戴树叶项链，活动结束。
结束语：
“今天我们不仅按点子拾了相对应的树叶，还用这些树叶做成了漂亮的树叶项链，真开心！
”
活动名称：
苹果红了（贺）
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事主要内容。
2、在交流过程中，幼儿乐意表达自己的想法。
活动准备
1.“苹果红了”的配乐故事磁带和录音机。
2.故事挂图一幅。
3、未成熟的苹果图片
活动过程：
一、幼儿猜谜语，说说猜谜的经验
教师说谜语：
衣服有绿有红，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小脸红红人人爱。
（如幼儿没有理解，教师再说一遍谜语）
提问：
谜底是什么？
重点提问：
你怎么知道是苹果的？
为什么多多和它做朋友，小脸会红红的？
小结：
苹果有很多品种，颜色有红有绿，味道酸酸甜甜，我们要多吃苹果，身体会变得棒棒的。
二、感知欣赏，理解故事主要内容
师：
伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。
你们想知道伟伟想了什么办法嘛？
下面老师给小朋友讲这个故事。
1、 教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：
提问：
故事名字叫什么？
故事里有谁出现？
2、带着问题听配乐故事录音。
提问：
伟伟想吃苹果，对妈妈说了什么？
妈妈又说了什么？
后来，伟伟想了一个什么办法让苹果变红的？
这样的苹果能吃吗？
重点提问：
伟伟的脸为什么变红了？
他做了这件事后，是什么心情呢？
如果你是伟伟，想吃苹果会等到什么时候？
小结：
红苹果熟了，会从青色变成红色，这时才可以吃。
三、幼儿交流经验，说说吃苹果的经验
提问：
小朋友喜欢吃苹果吗？
喜欢吃什么颜色的苹果？
（出示未成熟的苹果）
这个苹果能吃吗？
苹果变成什么颜色才能吃呢？
苹果除了红色还有什么颜色？
重点提问：
吃苹果有什么好处？
小结：
秋天水果非常多，营养非常好，特别是苹果，每天吃一个身体会很健康。
附故事：
苹果红了
院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。
伟伟很想吃苹果。
妈妈说：
“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。
他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。
“妈妈，苹果红了！
苹果红了！
”伟伟大声的喊。
妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了。
。
。
妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋。
。
。
这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！
活动名称：
秋天
（1）（贺）
活动目标：
1、欣赏歌曲，理解第一段歌曲内容。
2、模仿树叶，感受柔和、优美的曲调。
活动准备：
1、图片1张（树叶随风飞舞）
2、歌曲《秋天》的磁带
一、幼儿进场
1、引导幼儿跟着柔和、舒缓的音乐模仿小鸟飞、蝴蝶飞进场
重点引导：
听到这一类型的音乐我们除了可以用小鸟飞表示，还可以用什么动作来表示呢？
二、练声：
《一只小铃铛》（C、D、F大调）
提醒：
我们把眉毛抬高，用一个笑的模样来唱，声音会很好听。
重点指导：
演唱前检查幼儿是否坐半个小椅子
三、倾听歌曲，理解歌曲内容
1、教师示范唱第一段歌词
提问：
你听到了什么？
（幼儿回答后，教师出示图片）
重点提问：
树叶怎么会到处飞的呢？
为什么说秋天很可爱？
小结：
秋天来了，大风把树叶吹的到处都是。
2、教师再次范唱第一段歌词
提问：
你听了这段歌曲让你有什么感觉？
（幼儿无法回答，教师再次启发）
老师在唱歌的时候用了怎样的速度？
用什么样的声音唱歌的呢？
歌曲是很欢快的还是很缓慢、优美的呢？
小结：
就像歌曲所唱的，秋天的树叶是缓慢的、优美的从树上掉落下来的。
3、幼儿尝试跟随音乐模仿小树叶
第一遍模仿：
师：
小树叶，我们一起听着音乐飘起来吧。
（教师观察动作柔美的幼儿）
重点提问：
你们看到树叶是怎样从树上掉落下来的？
（速度是怎么样的？
怎样飘落下来的呢？
）
小结：
树叶飘落的动作很慢的，用小碎步和摇摆的双手表示。
第二遍模仿：
教师请动作柔美的幼儿上来表演，其余幼儿模仿
引导：
我们来看看哪片小叶子是慢慢离开大树妈妈，在空中飘呀飘的。
等音乐结束我们也要飘回到小椅子上。
四、音乐游戏：
请你拍拍
游戏规则：
请你唱歌身体的什么部位，就用小手跟着音乐节奏来拍这个地方，并且根据老师弹琴的速度，我快你也快，我慢你就慢，看看谁的小耳朵最厉害。
游戏进行2——3遍。
附歌曲：
秋天
536|531|2244|335|2244|321|
秋天呀，秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处，飞呀飞
秋天呀，秋天呀，树叶到处睡地上，树叶到处，睡地上
536|531|2432|1—|
秋天呀，秋天呀，秋天多可爱
秋天呀，秋天呀，秋天多可爱
活动名称：
秋天
（2）贺
活动目标：
1、欣赏歌曲，理解并学唱第二段歌曲。
2、模仿小树叶，了解树叶被风吹到各处的特点。
活动准备：
1、图片1张（树叶随风飞舞飘落到地上）
2、歌曲《秋天》的磁带
一、幼儿进场
1、引导幼儿跟着柔和、舒缓的音乐模仿小鸟飞、蝴蝶飞进场
重点引导：
听到这一类型的音乐我们除了可以用小鸟飞表示，还可以用什么动作来表示呢？
二、练声：
《一只小铃铛》（C、D、F大调）
提醒：
我们把眉毛抬高，用一个笑的模样来唱，声音会很好听。
重点指导：
演唱前检查幼儿是否坐半个小椅子
三、倾听歌曲，理解歌曲内容
1、幼儿复习歌曲
（教师弹前奏）
提问：
这首歌曲大家熟悉吗？
叫什么名字？
引导：
我们来唱一唱吧。
2、教师示范唱第二段歌词，幼儿理解歌词
提问：
你听到了什么？
（幼儿回答后，教师出示图片）
重点提问：
你觉得树叶会被风吹到哪些地方呢？
（出示图片）
小结：
秋天来了，大风把树叶吹的到处都是。
3、幼儿学唱歌曲，尝试跟随音乐模仿小树叶
师：
那我们跟着老师的琴声一起来唱唱第二段歌曲吧。
小结：
树叶掉下来的时候慢慢地，轻轻的飘落在地上，我们的歌声也像树叶一样轻轻、柔柔的。
第一遍模仿：
师：
小树叶，我们一起听着音乐飘起来吧，歌曲结束了我们的小树叶就飘落到地上了。
（教师观察在教室各处的幼儿）
重点提问：
这片小树叶掉在哪了？
那片小树叶掉在哪里了？
小结：
秋天的树叶真多，每个地方都有掉下来的树叶。
第二遍完整模仿歌曲中的树叶：
引导：
我们来看看哪片小叶子是慢慢离开大树妈妈，在空中飘呀飘的，动作优美的飘落在地上的？
四、音乐游戏：
请你拍拍
游戏规则：
请你唱歌身体的什么部位，就用小手跟着音乐节奏来拍这个地方，并且根据老师弹琴的速度，我快你也快，我慢你就慢，看看谁的小耳朵最厉害。
游戏进行2——3遍。
附歌曲：
秋天
536|531|2244|335|2244|321|
秋天呀，秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处，飞呀飞
秋天呀，秋天呀，树叶到处睡地上，树叶到处，睡地上
536|531|2432|1—|
秋天呀，秋天呀，秋天多可爱
秋天呀，秋天呀，秋天多可爱
活动名称：
树叶（贺）
活动目的：
1、学习散文诗，理解诗歌中表达的内容。
2、幼儿在讨论时乐意举手发言，表达自己的想法。
活动准备：
1、抒情音乐一盘（表现秋天落叶风景的音乐）
2、同样的落叶四片，小动物图片四个（老鼠、刺猬、蚂蚁、梅花鹿）、与小动物对应的渡船、雨伞、发夹、饼干图片
3、需要帮助的动物3个（长颈鹿、蟋蟀、小鸟）
活动过程：
一、幼儿观察树叶发挥想象，初步理解诗歌中的内容
提问：
今天我带来了什么？
它从哪里来的？
为什么现在树叶从树上掉落下来了？
（什么季节到了？
）
教师运用落叶进行变化，幼儿猜测变化的结果
重点提问：
大家觉得落叶像什么？
（幼儿自己发挥想象，如幼儿想像不出，教师用树叶配合动作启发幼儿）
（如：
教师当扇子扇，当帽子戴在头上、变成勺子吃饭、当成发夹等）
小结：
真是一片神奇的落叶，这是秋天送给我们的礼物。
二、学习散文诗，理解诗歌中表现的内容
引导：
瞧，在这些小动物们的眼里落叶又开始变了。
1、欣赏教师朗诵散文诗，理解诗歌内容
提问：
在散文诗里，落叶变成了什么？
谁在使用呢？
（幼儿说出一种动物和树叶演变的物品，就是就在黑板上出示相应图片）
小结：
树叶在小动物的手中变成了不同的物品，供它们使用。
2、再次欣赏，理解相同的树叶变成不同物品的原因
重点提问：
为什么在不同的动物眼里，树叶变成了不同的东西呢？
（如幼儿不能回答，将问题具体化）
为什么同样大小的落叶在小蚂蚁的眼里变成了小船，在梅花鹿的眼里变成了饼干了呢？
小结：
不同大小的动物，落叶的作用也不同。
3、幼儿与教师共同朗诵散文诗，熟悉诗歌
师：
我们大家一起来念一下这首诗歌吧。
（分集体、男生、女生念诗歌）
重点指导：
大胆的在集体面前表演
三、幼儿发挥想象，用落叶帮助小动物
引导：
诗歌里的小动物都用落叶为自己解决了一个问题，还有一些动物想请小朋友为他们解决困难。
（教师出示长颈鹿、蟋蟀、小鸟）
提问：
你能用树叶帮助它们吗？
怎么帮助它们呢？
附诗歌：
树叶
秋风起了，一片树叶落在地面，
小蚂蚁捡起一片树叶：
“这是我的渡船。
”
小老鼠捡起一片树叶：
“这是我的雨伞。
”
小刺猬捡起一片树叶：
“这是我的发夹。
”
梅花鹿捡起一片树叶：
“这是我的饼干。
”
大家一起捡树叶，捡得多欢喜。
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