整体教学设计方案.docx
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整体教学设计方案
《机械技术应用》课程整体教学设计
《机械技术应用》教学团队
辛华
（一）管理信息
课程名称
《机械技术应用》
课程代码
0301033
制定者
宋巨玲
企业参与人员
李海欧、白清亮
制定时间
2012.8
所在部门
机电工程系
审核人
章智超
（二）基本信息
学分
4
学时
56
教学对象
高职二年级学生
课程类型
专业基础课
先修课程
《机械制图与计算机绘图》、《公差配合与测量技术》、《金属工艺学》、《金工实训》
后续课程
《液压传动与采掘机械》、《矿井提升与运输》、《毕业设计》、《毕业实习》
（三）教学对象分析
本课程的授课对象为高职二年级的学生，学生的基础欠佳，排斥传统的教学观念喜欢动手，但不善于学理论；思维活跃，但缺乏韧性；有渴望成功的心态，但是缺乏耐心；有一定的专业基础知识，但是缺乏实际的动手经验；接收新知识很快，但是缺乏对知识的梳理和深入的思考；自学能力较弱；缺乏自我管理、约束性；有一定的价值观。
（四）课程设计指导思想
（1）全面发展：
考虑职业更新、岗位提升与终身学习的需要。
（2）能力为本：
依据矿山机电专业工作岗位（群）所应具备的职业能力需求。
（3）职业定向：
教学目标指向矿山机电专业采掘运提设备维修岗位、煤矿通压排抽设备运行和维护岗位所需职业能力与素质；教学内容根据职业工作任务来选择；教学实施以职业工作过程来序化；课程评价以岗位工作规范为标准。
构建真实工作过程的课程，按照基于工作过程的系统化进行课程的设计、开发和项目设计、课程的总体方案设计及课程的单元设计。
以煤矿常用机械零部件为载体，设计四个学习项目：
矿用减速器、小型风机的传动装置——带传动、矿用联轴器、矿井提升机用常闭式后置油缸盘形制动器。
将课程的学科体系进行解构和重构，将知识点的学习溶入到项目中，从具体到抽象、从现象到本质，从局部到总体、从简单到复杂有序的安排符合学生的成长规律的教学内容和项目。
训练学生的职业基础能力、工作方法能力和社会综合能力。
（五）课程设计
1.课程目标设计
1.1能力目标
（1）能运用图书馆资料、电子阅览物及网络等信息手段快捷地进行信息搜索、资料收集与整理能力，并能拟定符合要求的工作进程规划。
（2）制定实施设备拆装计划的能力。
（3）一定的绘图与识图能力。
（4）理论知识的运用能力。
1.2知识目标
（1）明确矿山机械设备零部件的结构、组成、工作原理，具有对机械零部件日常检修维护的能力。
（2）具有煤矿机械设备常用传动零件基本尺寸计算能力和标准件的选用能力。
（3）具有煤矿机械设备零部件的技术改造能力。
1.3素质目标
（1）分析问题、解决问题的能力
（2）勇于创新、敬业乐业的工作作风
（3）沟通能力及团队协作精神
（4）社会责任心
2.教学内容设计
序号
项目名称
学时
1
矿用齿轮减速器拆装与分析
46
2
小型风机的传动装置——带传动分析
6
3
矿用联轴器的分析
2
4
矿井提升机用常闭式后置油缸盘形制动器的分析
2
合计
56
3.能力训练项目设计
编号
能力训练
项目名称
拟实现的能力目标
相关
支撑知识
训练方式
手段及步骤
项目
成果
1-1
减速器的拆装
专业能力：
能够对减速器进行正确拆装。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
（1）机械传动装置的结构组成
（2）机械传动装置的工作原理
（3）使用工具拆卸机械传动装置
学生以小组为单位，动手拆卸减速器
按照工作任务六步法完成工作任务
采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组合作法、讨论式教学法、现场参观教学法
展示拆装后正常工作的减速器和减速器拆装分析报告
1-2
减速器的润滑
专业能力：
能够正确选择减速器的润滑方式。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
（1）减速器轴承、齿轮的润滑方式
（2）减速器常用润滑油的牌号及选择方法
学生以小组为单位，确定已知工况条件下的减速器的润滑方式
按照工作任务六步法完成工作任务
采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
展示选择减速器润滑方式的分析报告
1-3
减速器的密封
专业能力：
能够确定减速器的密封方法，轴承的密封形式。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
（1）减速器上、下箱体接合面的密封方法
（2）轴承的密封形式
（3）挡油盘的作用
学生以小组为单位，确定在拆卸减速器的过程中，轴伸出端的密封、箱体接合面采用的密封方式、轴承靠近箱体内、外侧采用的密封方式
按照工作任务六步法完成工作任务
采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
展示减速器需要密封的部位、密封方式分析报告
1-4
标准直齿和斜齿圆柱齿轮的参数分析与计算
专业能力：
能够正确绘制直齿圆柱齿轮零件图。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
（1）齿轮各部分的名称
（2）齿轮的热处理方法
（3）一对标准直齿、斜齿圆柱齿轮的正确啮合条件
标准直齿、斜齿圆柱齿轮的基本尺寸计算
学生以小组为单位，对破损的齿轮进行测绘后，计算出齿轮的基本尺寸，并画出齿轮零件工作图。
按照工作任务六步法完成工作任务。
采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
展示破损齿轮的零件图
1-5
直齿圆锥齿轮的基本参数分析和几何尺寸计算
专业能力：
能够绘制直齿圆锥齿轮零件图。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
（1）直齿圆锥齿轮的基本参数
（2）直齿圆锥齿轮传动正确啮合的条件
（3）直齿圆锥齿轮传动的尺寸计算
学生以小组为单位，对破损齿轮测绘，计算出齿轮的基本尺寸，并画出破损齿轮零件图。
按照工作任务六步法完成工作任务
采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
展示破损齿轮的零件图
1-6
轮系的
认知
专业能力：
能够判断轮系的类型。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
（1）轮系的概念
（2）轮系的类型
（3）轮系的功用
学生以小组为单位，判断提供轮系的类型
按照工作任务六步法完成工作任务
采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
画出轮系的简图，确定轮系的类型
1-7
减速器轴的分析
专业能力：
能够确定轴的类型，分析轴上零件采用的轴向、轴向固定方法。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
（1）轴的功用
（2）轴上零件轴向、周向固定方法
学生以小组为单位，分析轴上零件采用的轴向、周向固定方法。
按照工作任务六步法完成工作任务
采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
轴上零件采用的轴向、周向固定方法分析报告
1-8
减速器中联接方式分析
专业能力：
能够在特定条件下选择键的类型，并会计算键的尺寸；能够根据不同的使用条件正确选择螺栓、螺钉等螺纹连接件及销等连接元件。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
（1）平键的选用
（2）花键的认识
（3）螺钉、螺栓、销等连接元件的类型
学生以小组为单位，分析破损键的尺寸及特定条件下采取的联接方式。
按照工作任务六步法完成工作任务
采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
键的尺寸计算过程
1-9
减速器轴承的分析
专业能力：
能够根据不同工况正确选择轴承的类型。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
（1）滚动轴承的类型
（2）滚动轴承的型号划分
（3）滚动轴承的类型选择
学生以小组为单位，准确判断轴承的类型，根据滚动轴承的尺寸对照手册查找轴承的型号。
按照工作任务六步法完成工作任务
采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
对提供的轴承分析其类型及尺寸
2-1
带传动的分析与计算
专业能力：
会计算带轮的尺寸。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
（1）带传动的组成和工作原理
（2）V带的型号、标记
（3）V带轮的标记、结构型式和尺寸
学生以小组为单位，绘制带轮的零件工作图，选择V带。
按照工作任务六步法完成工作任务
采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
对所提供的V带轮槽型选择V带；绘制损坏带轮的零件图
2-2
V带传动的张紧和保护
专业能力：
能够学会V带的使用、维护方法。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
（1）V带的使用和维护
（2）V带的张紧装置
学生以小组为单位，提供一个小型风机的传动装置，确定其传送带采用的张紧方式并叙述V带传动的合理使用和维护。
按照工作任务六步法完成工作任务
采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
传送带采用的张紧方式分析报告，V带传动的合理使用和维护分析报告
3-1
矿用联轴器的分析
专业能力：
能够对联轴器进行技术改造。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
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