届高考一轮复习创新设计练习题资料.docx
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届高考一轮复习创新设计练习题资料
2011届高考创新设计
一、基础巩固
1.对下列加点词语的解释有误的一项是（）
A.越国以鄙远（当作边邑,动词）
唯君图之（句首语气词,表希望）
B.夫晋,何厌之有（满足）
国之孺子之游者（旅行）
C.旅进旅退（俱,共同）
齐地方千里（土地方圆）
D.杀人如不能举（全、尽）
祭祀必祝之（祈祷）
解析:
游:
出外求学。
答案:
B
2.下列没有通假字的一项是（）
A.少益耆食B.而摩厉之于义
C.晋军函陵,秦军泛南D.共其乏困
解析:
A.“耆”通“嗜”;B.“摩厉”同“磨砺”;D.“共”通“供”。
答案:
C
3.对下面两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一组是（）
微夫人之力不及此
微独赵，诸侯有在者乎
①
夫民虑之于心而宣之于口……
夫晋,何厌之有
②
A.两个“微”字不同,两个“夫”字相同
B.两个“微”字基本相同,两个“夫”字完全相同
C.两个“微”字完全相同,两个“夫”字不同
D.两个“微”字不同,两个“夫”字也不同
解析:
①中第一个“微”解释为“非,没有”;第二个“微”与“独”组成词,“不仅、不但”的意思。
②中两个“夫”,都是语气助词,用在句首,表说明、议论语气。
答案:
A
4.下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）
A.《左传》是我国第一部叙事详细完整的编年体史书,相传为左丘明所着,具有很高的史学价值和文学价值,这为后世散文的叙事、议论和小说、戏剧的题材提供了丰富的养料。
B.《国语》是我国最早的一部国别体史书,以记言为主。
C.《国语》和《左传》明显的区别是:
《国语》分别按不同国家编写,以记言见胜;《左传》则按年代编写,长于记事。
D.《战国策》是西汉末年刘向编订的纪传体史书,主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。
解析:
《战国策》是国别体。
答案:
D
5.对下列加点词的解释错误的一项是（）
A.夫子哂之（笑）比及三年（到）
因之以饥馑（接着）舍瑟而作（起）
B.河内凶（凶恶）弃甲曳兵（曳:
拖着;兵:
武器）
孝悌（敬爱兄长）勿夺其时（失去、耽误）
C.劝学（勉励）木直中绳（符合）
善假于物（借助）不积跬步（古代称跨出一脚为“跬”）
D.声非加疾也（强）稷之臣也（这）
而绝江河（横渡）乃自强步（勉强）
解析:
凶:
谷物收成不好,荒年。
答案:
B
6.对下列句中加点词语的用法归类正确的一项是（）
①吾妻之美我者
②顺流而东行,至于北海
③假舟楫者,非能水也,而绝江河
④将军身被坚执锐
⑤黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也
·
⑥以为轮,其曲中规
⑦可使足民
⑧填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走
⑨洁其居,美其服,饱其食
⑩五十者可以衣帛矣
能面刺寡人之过者,受上赏
A.①/②
/③⑤⑧⑩/④/⑥/⑦⑨
B.①③⑤⑧⑩/②
/④/⑥⑦⑨
C.①/②
/③⑤⑧⑩/④/⑥⑦⑨
D.①/②③⑤⑧⑩/④/⑥/⑦⑨/
解析:
①是意动用法,②
是名词作状语,③⑤⑧⑩是名词作动词,④是形容词作名词,⑥⑦⑨是使动用法。
答案:
C
二、阅读鉴赏
阅读下面的文言文,完成7~11题。
孔子迁于蔡三岁,吴伐陈。
楚救陈,军于城父。
闻孔子在陈蔡之间,楚使人聘孔子。
孔子将往拜礼,陈蔡大夫谋曰:
“孔子贤者,所刺讥皆中诸侯之疾。
今者久留陈蔡之间,诸大夫所设行皆非仲尼之意。
今楚,大国也,来聘孔子。
孔子用于楚,则陈蔡用事大夫危矣。
”于是乃相与发徒役围孔子于野。
不得行,绝粮。
从者病,莫能兴。
孔子讲诵弦歌不衰。
子路愠见曰:
“君子亦有穷乎?
”孔子曰:
“君子固穷,小人穷斯滥矣。
”
子贡色作。
孔子曰:
“赐,尔以予为多学而识之者与?
”曰:
“然。
非与?
”孔子曰:
“非也。
予一以贯之。
”
孔子知弟子有愠心,乃召子路而问曰:
“《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。
吾道非邪?
吾何为于此?
”子路曰:
“意者吾未仁邪?
人之不我信也。
意者吾未知邪?
人之不我行也。
”孔子曰:
“有是乎!
由,譬使仁者而必信,安有伯夷、叔齐?
使知者而必行,安有王子比干?
”
子路出,子贡入见。
孔子曰:
“赐,《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。
吾道非邪?
吾何为于此?
”子贡曰:
“夫子之道至大也,故天下莫能容夫子。
夫子盖少贬焉?
”孔子曰:
“赐,良农能稼而不能为穑,良工能巧而不能为顺。
君子能修其道,纲而纪之,统而理之,而不能为容。
今尔不修尔道而求为容。
赐,而志不远矣!
”
子贡出,颜回入见。
孔子曰:
“回,《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。
吾道非邪?
吾何为于此?
”颜回曰:
“夫子之道至大,故天下莫能容。
虽然,夫子推而行之,不容何病,不容然后见君子!
夫道之不修也,是吾丑也。
夫道既已大修而不用,是有国者之丑也。
不容何病,不容然后见君子!
”孔子欣然而笑曰:
“有是哉,颜氏之子!
使尔多财,吾为尔宰。
”
于是使子贡至楚。
楚昭王兴师迎孔子,然后得免。
（节选自《史记孔子世家》）
7.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）
A.楚救陈,军于城父军:
驻军,驻扎
B.所刺讥皆中诸侯之疾疾:
弊病,弊端
C.使知者而必行,安有王子比干使:
让
D.不容何病,不容然后见君子病:
忧虑,担心
解析:
C项,使:
假如,如果。
答案:
C
8.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）
于是乃相与发徒役围孔子于野
乃设九宾礼于廷
A.
尔以予为多学而识之者与
蔺相如徒以口舌为劳
B.
譬使仁者而必信
良农能稼而不能为穑
C.
纲而纪之，统而理之
其家甚智其子，而疑邻人之父
D.
解析:
B.动词,认为/介词,凭借;C.顺承连词,就/转折连词,却;D.代词,指代“道”/助词,的。
答案:
A
9.以下句子编为四组,全都表现孔子被困陈蔡的窘况的一组是（）
①于是乃相与发徒役围孔子于野
②孔子讲诵弦歌不衰
③不得行,绝粮
④从者病,莫能兴
⑤君子亦有穷乎
⑥弟子有愠心
A.①②③B.①④⑤
C.③④⑥D.②⑤⑥
解析:
①是说陈蔡大夫派人围困孔子,还没有谈及“窘况”;②是说孔子遭围困却依然讲诵弦歌不断,表明他的乐观;⑤只是子路的问话。
答案:
C
10.下列对原文有关内容的叙述和分析,不正确的一项是（）
A.陈国、蔡国的大夫所作所为都违反孔子的心意,当得知楚昭王要派人聘请孔子时,他们考虑到孔子入楚对己不利,就共同调发人手将孔子围困在野外。
B.孔子一行被困在野外时,粮食断绝,随从一一饿倒,生命危在旦夕。
而孔子临危不忘义,处变而不惊,用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。
C.颜回认为正确的主张不被人家采纳,自己仍坚持下去,能显示出君子的修养。
颜回的回答,做到审时知世而又笃信其道坚守操行,正符合孔子“一以贯之”的思想。
孔子听了颜回的议论感到欣慰。
D.孔子与三个弟子的对话,反映了人物各自的性格和行为特征。
子路的小心谨慎、讲求务实,子贡的坦诚直率、敢于质疑,颜回的信念坚定、能言善辩,无不给人留下深刻的印象。
解析:
D项,“子路”和“子贡”位置颠倒了,应该是“子路的坦诚直率、敢于质疑,子贡的小心谨慎、讲求务实”。
答案:
D
11.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今楚,大国也,来聘孔子。
孔子用于楚,则陈蔡用事大夫危矣。
译文:
（2）夫道之不修也,是吾丑也。
夫道既已大修而不用,是有国者之丑也。
译文:
答案:
（1）如今楚国是大国,派人前来聘请孔子。
（倘若）孔子被楚国起用,我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。
（2）（如果）老师的学说不修明,这是我们的耻辱。
老师的学说已经很修明却不被采用,这是当权者的耻辱。
【参考译文】
孔子迁居到蔡国的第三年,吴国军队攻打陈国。
楚国出兵援救陈国,驻扎在城父。
听说孔子在陈国、蔡国交界的地方,楚昭王就派人聘请孔子。
孔子准备前往拜见回礼,陈国、蔡国的大夫谋划说:
“孔子是个贤能的人,他所讥刺抨击的都切中诸侯的弊病。
如今他长久滞留在陈国、蔡国之间,众大夫所作所为都违反他的心意。
如今楚国是大国,派人前来聘请孔子。
（倘若）孔子被楚国起用,我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。
”于是就共同调发人手将孔子围困在野外。
孔子没法行路,断绝了粮食。
随从的弟子疲惫不堪,都站不起来了。
但孔子仍讲习诵读,演奏歌唱,毫不间断。
子路很生气,来见孔子说:
“君子也有困窘的时候吗?
”孔子说:
“君子安于困厄,但小人困窘就胡作非为了。
”
子贡怒气发作。
孔子说:
“赐啊,你认为我是个博闻强识的人吗?
”子贡说:
“是。
难道不是吗?
”孔子说:
“不是啊。
我是用一种思想贯穿于全部学说的。
”
孔子知道弟子们有怨恨之心,就召见子路而询问道:
“《诗》中说‘既不是犀牛也不是老虎,却疲于奔命在空旷的原野’。
我们的学说难道有不对的地方吗?
我们为什么沦落到这个地步?
”子路说:
“也许是我们还不够仁爱吧!
所以人家不信任我们。
也许是我们还没有达到智吧!
所以人家不让我们通行。
”孔子说:
“有这些原因吗?
仲由,（我打比方给你听,）假如仁者就必定受到信任,那怎么还会有伯夷、叔齐（之死）呢?
假如智者就必定能行得通,那怎么还会有王子比干（剖心的事）呢?
”
子路出去,子贡进来相见。
孔子说:
“赐啊,《诗》中说‘既不是犀牛也不是老虎,却疲于奔命在空旷的原野’。
我们的学说难道有不对的地方吗?
我们为什么沦落到这个地步?
”子贡说:
“老师的学说极其宏大,所以天下没有国家能够容纳。
老师是否可以稍微降低一点标准呢?
”孔子说:
“赐,优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好收成,优秀的工匠擅长工艺技巧却不能迎合所有人的要求。
君子能够修明自己的学说,用法度来规范它,用道统来治理臣民,但不能保证为世道所容。
如今你不修明你奉行的学说却要求被世人容纳。
赐,你的志向太不远大了!
”
子贡出去,颜回进来相见。
孔子说:
“回啊,《诗》中说‘既不是犀牛也不是老虎,却疲于奔命在空旷的原野’。
我们的学说难道有不对的地方吗?
我们为什么沦落到这个地步?
”颜回说:
“老师的学说极其宏大,所以天下没有国家能够容纳。
即使如此,老师推广并实行它,不被容纳怕什么?
正是不被容纳,才显出君子本色!
（如果）老师的学说不修明,这是我们的耻辱。
老师的学说已经很修明却不被采用,这是当权者的耻辱。
不被容纳怕什么?
正是不被容纳,才显出君子本色!
”孔子高兴地笑道:
“有道理啊,颜家的孩子!
假使你拥有许多财产,我给你当管家。
”
于是孔子派子贡到楚国去（求救）。
楚昭王派兵迎接孔子,这样孔子得以脱身。
三、语言运用
12.请以“蝶、花和蜂”为意象写一段话,要求:
上下文连贯,句式一致,修辞方法相同,并在结尾得出一个富有哲理性的结论。
答:
解析:
本题把“扩展语句”与“句式”“修辞”以及“作结论”（属“压缩语段”）有机结合起来,要求难度高,考查力度大,涉及的知识点多,可谓一举多得,匠心独运的设计,让人看出拟题人的良苦用心和有益尝试。
答案:
（示例）在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生命的甘露;在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她生命的延续。
然而在蝶眼中,蜂不过是埋头苦干的笨蛋;在蜂眼中,蝶不过是游戏花间的浪子。
爱憎蒙住了理性的心,跳出爱憎,历史会还给我们一份真实的面目。
13.在大学自主招生面试时,你有一分钟的自我介绍时间,请你从下面提供的语言素材中选择得体的必须要说的内容,按照连贯、通畅、合乎逻辑的要求排出顺序。
（只写序号）
①
大学学术氛围浓厚②我叫
③我盼望自己能够通过面试,成为大学的一员④男（女）,今年18岁
⑤我的家乡风景优美,欢迎老师有时间去做客⑥老师,您好!
⑦我爱好音乐,也喜欢运动⑧我身高,是一名阳光的男孩（女孩）⑨这次自主招生我一定能通过,我绝对相信自己的实力⑩是我一直向往的名校
我的父亲是一名公务员,我的母亲是一位人民教师
我坚强、乐观,从不怕困难
错过我这样的苗子,相信老师您会后悔的
谢谢
答:
答案:
⑥①⑩⑦
③
（⑥后若加上②也可,⑦和
换位也算正确。
）
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