《莲文化的魅力》课例分析doc.docx

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《莲文化的魅力》课例分析

运用现代信息技术与语文课程整合课例分析——《莲文化的魅力》葛洲坝外国语学校陈晓兰一、教学背景学校：

湖北宜昌葛洲坝外国语学校班级：

八年级

（1）班学生37人教师：

教龄14年语文教师教法：

自主探究——协作商讨——汇报表演——知识扩展教材：

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，八年级上册第五单元综合性学习。

说明：

综合性学习《莲文化的魅力》，要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。

目的是培养学生围绕共同课题进行讨论，培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。

在学习的过程中，充分利用现代化媒体创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发学生的语文学习兴趣。

二、知识目标1、本次综合性学习有四项内容，每项活动都有各自的任务和目的。

2、全班划分4个活动小组合作学习，每个合作小组围绕研究主题查阅资料。

3、培养对有关莲的文化的文学作品的初步理解、欣赏能力。

情感目标：

利用合作探究，了解莲文化的源远流长，从而激发学生热爱祖国的情感。

行为目标：

1、利用现代化信息技术让学生广泛收集资料，充分了解莲文化的魅力。

2、培养学生团结协作精神，自主学习的能力，训练学生的创新能力，语言表达能力。

教学重点：

有关莲的诗句的欣赏。

难点：

采莲曲的编唱。

三、教学设计方案：

1、教材内容材料简析：

人教版八年级语文第五单元，综合性学习《莲文化的魅力》是一项综合性很强的活动，它揭开了莲的神秘面纱，让我们走近它。

揭开莲文化的一隅。

2、教学对象简析：

八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练，已有很强的搜集、整理资料的能力，语文学习兴趣浓厚，有很强的求知欲。

为了充分体现学生的能力，在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件，完成自己的学习任务，并让他们自己交流演示，丰富了学生的语文积累，既培养了分析整理能力，又锻炼了动手能力。

四、困难分析：

由于初次尝试，部分学生不能很好把握时间环节，任务完成的有快有慢。

五、利用信息化手段可以解决的问题，如何解决。

1、准备阶段分成四个小组，每个小组由组长分工布置任务。

围绕研究主题查阅有关资料。

利用信息化手段，学生上网查阅了大量资料。

2、利用信息化手段将各小组任务集中展示，非常便利。

生物小组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的秘密给人一目了然的效果。

3、欣赏有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点，诗词小组利用Flash将诗的意境用色、形统一起来，达到了提高鉴赏能力的目的。

4、由于同学们身居城市，没有见到过采莲的情形，通过网上资料下载让学生体会采莲的实际情形，再用音乐、画面配上自编采莲曲，歌唱小组的这一实践，让课堂气氛达到高潮。

运用现代信息技术与语文课程整合课例分析——《莲文化的魅力》葛洲坝外国语学校陈晓兰一、教学背景学校：

湖北宜昌葛洲坝外国语学校班级：

八年级

（1）班学生37人教师：

教龄14年语文教师教法：

自主探究——协作商讨——汇报表演——知识扩展教材：

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，八年级上册第五单元综合性学习。

说明：

综合性学习《莲文化的魅力》，要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。

目的是培养学生围绕共同课题进行讨论，培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。

在学习的过程中，充分利用现代化媒体创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发学生的语文学习兴趣。

二、知识目标1、本次综合性学习有四项内容，每项活动都有各自的任务和目的。

2、全班划分4个活动小组合作学习，每个合作小组围绕研究主题查阅资料。

3、培养对有关莲的文化的文学作品的初步理解、欣赏能力。

情感目标：

利用合作探究，了解莲文化的源远流长，从而激发学生热爱祖国的情感。

行为目标：

1、利用现代化信息技术让学生广泛收集资料，充分了解莲文化的魅力。

2、培养学生团结协作精神，自主学习的能力，训练学生的创新能力，语言表达能力。

教学重点：

有关莲的诗句的欣赏。

难点：

采莲曲的编唱。

三、教学设计方案：

1、教材内容材料简析：

人教版八年级语文第五单元，综合性学习《莲文化的魅力》是一项综合性很强的活动，它揭开了莲的神秘面纱，让我们走近它。

揭开莲文化的一隅。

2、教学对象简析：

八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练，已有很强的搜集、整理资料的能力，语文学习兴趣浓厚，有很强的求知欲。

为了充分体现学生的能力，在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件，完成自己的学习任务，并让他们自己交流演示，丰富了学生的语文积累，既培养了分析整理能力，又锻炼了动手能力。

四、困难分析：

由于初次尝试，部分学生不能很好把握时间环节，任务完成的有快有慢。

五、利用信息化手段可以解决的问题，如何解决。

1、准备阶段分成四个小组，每个小组由组长分工布置任务。

围绕研究主题查阅有关资料。

利用信息化手段，学生上网查阅了大量资料。

2、利用信息化手段将各小组任务集中展示，非常便利。

生物小组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的秘密给人一目了然的效果。

3、欣赏有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点，诗词小组利用Flash将诗的意境用色、形统一起来，达到了提高鉴赏能力的目的。

4、由于同学们身居城市，没有见到过采莲的情形，通过网上资料下载让学生体会采莲的实际情形，再用音乐、画面配上自编采莲曲，歌唱小组的这一实践，让课堂气氛达到高潮。

运用现代信息技术与语文课程整合课例分析——《莲文化的魅力》葛洲坝外国语学校陈晓兰一、教学背景学校：

湖北宜昌葛洲坝外国语学校班级：

八年级

（1）班学生37人教师：

教龄14年语文教师教法：

自主探究——协作商讨——汇报表演——知识扩展教材：

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，八年级上册第五单元综合性学习。

说明：

综合性学习《莲文化的魅力》，要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。

目的是培养学生围绕共同课题进行讨论，培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。

在学习的过程中，充分利用现代化媒体创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发学生的语文学习兴趣。

二、知识目标1、本次综合性学习有四项内容，每项活动都有各自的任务和目的。

2、全班划分4个活动小组合作学习，每个合作小组围绕研究主题查阅资料。

3、培养对有关莲的文化的文学作品的初步理解、欣赏能力。

情感目标：

利用合作探究，了解莲文化的源远流长，从而激发学生热爱祖国的情感。

行为目标：

1、利用现代化信息技术让学生广泛收集资料，充分了解莲文化的魅力。

2、培养学生团结协作精神，自主学习的能力，训练学生的创新能力，语言表达能力。

教学重点：

有关莲的诗句的欣赏。

难点：

采莲曲的编唱。

三、教学设计方案：

1、教材内容材料简析：

人教版八年级语文第五单元，综合性学习《莲文化的魅力》是一项综合性很强的活动，它揭开了莲的神秘面纱，让我们走近它。

揭开莲文化的一隅。

2、教学对象简析：

八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练，已有很强的搜集、整理资料的能力，语文学习兴趣浓厚，有很强的求知欲。

为了充分体现学生的能力，在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件，完成自己的学习任务，并让他们自己交流演示，丰富了学生的语文积累，既培养了分析整理能力，又锻炼了动手能力。

四、困难分析：

由于初次尝试，部分学生不能很好把握时间环节，任务完成的有快有慢。

五、利用信息化手段可以解决的问题，如何解决。

1、准备阶段分成四个小组，每个小组由组长分工布置任务。

围绕研究主题查阅有关资料。

利用信息化手段，学生上网查阅了大量资料。

2、利用信息化手段将各小组任务集中展示，非常便利。

生物小组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的秘密给人一目了然的效果。

3、欣赏有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点，诗词小组利用Flash将诗的意境用色、形统一起来，达到了提高鉴赏能力的目的。

4、由于同学们身居城市，没有见到过采莲的情形，通过网上资料下载让学生体会采莲的实际情形，再用音乐、画面配上自编采莲曲，歌唱小组的这一实践，让课堂气氛达到高潮。

运用现代信息技术与语文课程整合课例分析——《莲文化的魅力》葛洲坝外国语学校陈晓兰一、教学背景学校：

湖北宜昌葛洲坝外国语学校班级：

八年级

（1）班学生37人教师：

教龄14年语文教师教法：

自主探究——协作商讨——汇报表演——知识扩展教材：

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，八年级上册第五单元综合性学习。

说明：

综合性学习《莲文化的魅力》，要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。

目的是培养学生围绕共同课题进行讨论，培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。

在学习的过程中，充分利用现代化媒体创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发学生的语文学习兴趣。

二、知识目标1、本次综合性学习有四项内容，每项活动都有各自的任务和目的。

2、全班划分4个活动小组合作学习，每个合作小组围绕研究主题查阅资料。

3、培养对有关莲的文化的文学作品的初步理解、欣赏能力。

情感目标：

利用合作探究，了解莲文化的源远流长，从而激发学生热爱祖国的情感。

行为目标：

1、利用现代化信息技术让学生广泛收集资料，充分了解莲文化的魅力。

2、培养学生团结协作精神，自主学习的能力，训练学生的创新能力，语言表达能力。

教学重点：

有关莲的诗句的欣赏。

难点：

采莲曲的编唱。

三、教学设计方案：

1、教材内容材料简析：

人教版八年级语文第五单元，综合性学习《莲文化的魅力》是一项综合性很强的活动，它揭开了莲的神秘面纱，让我们走近它。

揭开莲文化的一隅。

2、教学对象简析：

八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练，已有很强的搜集、整理资料的能力，语文学习兴趣浓厚，有很强的求知欲。

为了充分体现学生的能力，在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件，完成自己的学习任务，并让他们自己交流演示，丰富了学生的语文积累，既培养了分析整理能力，又锻炼了动手能力。

四、困难分析：

由于初次尝试，部分学生不能很好把握时间环节，任务完成的有快有慢。

五、利用信息化手段可以解决的问题，如何解决。

1、准备阶段分成四个小组，每个小组由组长分工布置任务。

围绕研究主题查阅有关资料。

利用信息化手段，学生上网查阅了大量资料。

2、利用信息化手段将各小组任务集中展示，非常便利。

生物小组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的秘密给人一目了然的效果。

3、欣赏有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点，诗词小组利用Flash将诗的意境用色、形统一起来，达到了提高鉴赏能力的目的。

4、由于同学们身居城市，没有见到过采莲的情形，通过网上资料下载让学生体会采莲的实际情形，再用音乐、画面配上自编采莲曲，歌唱小组的这一实践，让课堂气氛达到高潮。

运用现代信息技术与语文课程整合课例分析——《莲文化的魅力》葛洲坝外国语学校陈晓兰一、教学背景学校：

湖北宜昌葛洲坝外国语学校班级：

八年级

（1）班学生37人教师：

教龄14年语文教师教法：

自主探究——协作商讨——汇报表演——知识扩展教材：

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，八年级上册第五单元综合性学习。

说明：

综合性学习《莲文化的魅力》，要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。

目的是培养学生围绕共同课题进行讨论，培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。

在学习的过程中，充分利用现代化媒体创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发学生的语文学习兴趣。

二、知识目标1、本次综合性学习有四项内容，每项活动都有各自的任务和目的。

2、全班划分4个活动小组合作学习，每个合作小组围绕研究主题查阅资料。

3、培养对有关莲的文化的文学作品的初步理解、欣赏能力。

情感目标：

利用合作探究，了解莲文化的源远流长，从而激发学生热爱祖国的情感。

行为目标：

1、利用现代化信息技术让学生广泛收集资料，充分了解莲文化的魅力。

2、培养学生团结协作精神，自主学习的能力，训练学生的创新能力，语言表达能力。

教学重点：

有关莲的诗句的欣赏。

难点：

采莲曲的编唱。

三、教学设计方案：

1、教材内容材料简析：

人教版八年级语文第五单元，综合性学习《莲文化的魅力》是一项综合性很强的活动，它揭开了莲的神秘面纱，让我们走近它。

揭开莲文化的一隅。

2、教学对象简析：

八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练，已有很强的搜集、整理资料的能力，语文学习兴趣浓厚，有很强的求知欲。

为了充分体现学生的能力，在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件，完成自己的学习任务，并让他们自己交流演示，丰富了学生的语文积累，既培养了分析整理能力，又锻炼了动手能力。

四、困难分析：

由于初次尝试，部分学生不能很好把握时间环节，任务完成的有快有慢。

五、利用信息化手段可以解决的问题，如何解决。

1、准备阶段分成四个小组，每个小组由组长分工布置任务。

围绕研究主题查阅有关资料。

利用信息化手段，学生上网查阅了大量资料。

2、利用信息化手段将各小组任务集中展示，非常便利。

生物小组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的秘密给人一目了然的效果。

3、欣赏有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点，诗词小组利用Flash将诗的意境用色、形统一起来，达到了提高鉴赏能力的目的。

4、由于同学们身居城市，没有见到过采莲的情形，通过网上资料下载让学生体会采莲的实际情形，再用音乐、画面配上自编采莲曲，歌唱小组的这一实践，让课堂气氛达到高潮。

运用现代信息技术与语文课程整合课例分析——《莲文化的魅力》葛洲坝外国语学校陈晓兰一、教学背景学校：

湖北宜昌葛洲坝外国语学校班级：

八年级

（1）班学生37人教师：

教龄14年语文教师教法：

自主探究——协作商讨——汇报表演——知识扩展教材：

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，八年级上册第五单元综合性学习。

说明：

综合性学习《莲文化的魅力》，要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。

目的是培养学生围绕共同课题进行讨论，培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。

在学习的过程中，充分利用现代化媒体创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发学生的语文学习兴趣。

二、知识目标1、本次综合性学习有四项内容，每项活动都有各自的任务和目的。

2、全班划分4个活动小组合作学习，每个合作小组围绕研究主题查阅资料。

3、培养对有关莲的文化的文学作品的初步理解、欣赏能力。

情感目标：

利用合作探究，了解莲文化的源远流长，从而激发学生热爱祖国的情感。

行为目标：

1、利用现代化信息技术让学生广泛收集资料，充分了解莲文化的魅力。

2、培养学生团结协作精神，自主学习的能力，训练学生的创新能力，语言表达能力。

教学重点：

有关莲的诗句的欣赏。

难点：

采莲曲的编唱。

三、教学设计方案：

1、教材内容材料简析：

人教版八年级语文第五单元，综合性学习《莲文化的魅力》是一项综合性很强的活动，它揭开了莲的神秘面纱，让我们走近它。

揭开莲文化的一隅。

2、教学对象简析：

八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练，已有很强的搜集、整理资料的能力，语文学习兴趣浓厚，有很强的求知欲。

为了充分体现学生的能力，在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件，完成自己的学习任务，并让他们自己交流演示，丰富了学生的语文积累，既培养了分析整理能力，又锻炼了动手能力。

四、困难分析：

由于初次尝试，部分学生不能很好把握时间环节，任务完成的有快有慢。

五、利用信息化手段可以解决的问题，如何解决。

1、准备阶段分成四个小组，每个小组由组长分工布置任务。

围绕研究主题查阅有关资料。

利用信息化手段，学生上网查阅了大量资料。

2、利用信息化手段将各小组任务集中展示，非常便利。

生物小组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的秘密给人一目了然的效果。

3、欣赏有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点，诗词小组利用Flash将诗的意境用色、形统一起来，达到了提高鉴赏能力的目的。

4、由于同学们身居城市，没有见到过采莲的情形，通过网上资料下载让学生体会采莲的实际情形，再用音乐、画面配上自编采莲曲，歌唱小组的这一实践，让课堂气氛达到高潮。

运用现代信息技术与语文课程整合课例分析——《莲文化的魅力》葛洲坝外国语学校陈晓兰一、教学背景学校：

湖北宜昌葛洲坝外国语学校班级：

八年级

（1）班学生37人教师：

教龄14年语文教师教法：

自主探究——协作商讨——汇报表演——知识扩展教材：

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，八年级上册第五单元综合性学习。

说明：

综合性学习《莲文化的魅力》，要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。

目的是培养学生围绕共同课题进行讨论，培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。

在学习的过程中，充分利用现代化媒体创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发学生的语文学习兴趣。

二、知识目标1、本次综合性学习有四项内容，每项活动都有各自的任务和目的。

2、全班划分4个活动小组合作学习，每个合作小组围绕研究主题查阅资料。

3、培养对有关莲的文化的文学作品的初步理解、欣赏能力。

情感目标：

利用合作探究，了解莲文化的源远流长，从而激发学生热爱祖国的情感。

行为目标：

1、利用现代化信息技术让学生广泛收集资料，充分了解莲文化的魅力。

2、培养学生团结协作精神，自主学习的能力，训练学生的创新能力，语言表达能力。

教学重点：

有关莲的诗句的欣赏。

难点：

采莲曲的编唱。

三、教学设计方案：

1、教材内容材料简析：

人教版八年级语文第五单元，综合性学习《莲文化的魅力》是一项综合性很强的活动，它揭开了莲的神秘面纱，让我们走近它。

揭开莲文化的一隅。

2、教学对象简析：

八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练，已有很强的搜集、整理资料的能力，语文学习兴趣浓厚，有很强的求知欲。

为了充分体现学生的能力，在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件，完成自己的学习任务，并让他们自己交流演示，丰富了学生的语文积累，既培养了分析整理能力，又锻炼了动手能力。

四、困难分析：

由于初次尝试，部分学生不能很好把握时间环节，任务完成的有快有慢。

五、利用信息化手段可以解决的问题，如何解决。

1、准备阶段分成四个小组，每个小组由组长分工布置任务。

围绕研究主题查阅有关资料。

利用信息化手段，学生上网查阅了大量资料。

2、利用信息化手段将各小组任务集中展示，非常便利。

生物小组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的秘密给人一目了然的效果。

3、欣赏有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点，诗词小组利用Flash将诗的意境用色、形统一起来，达到了提高鉴赏能力的目的。

4、由于同学们身居城市，没有见到过采莲的情形，通过网上资料下载让学生体会采莲的实际情形，再用音乐、画面配上自编采莲曲，歌唱小组的这一实践，让课堂气氛达到高潮。

运用现代信息技术与语文课程整合课例分析——《莲文化的魅力》葛洲坝外国语学校陈晓兰一、教学背景学校：

湖北宜昌葛洲坝外国语学校班级：

八年级

（1）班学生37人教师：

教龄14年语文教师教法：

自主探究——协作商讨——汇报表演——知识扩展教材：

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，八年级上册第五单元综合性学习。

说明：

综合性学习《莲文化的魅力》，要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。

目的是培养学生围绕共同课题进行讨论，培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。

在学习的过程中，充分利用现代化媒体创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发学生的语文学习兴趣。

二、知识目标1、本次综合性学习有四项内容，每项活动都有各自的任务和目的。

2、全班划分4个活动小组合作学习，每个合作小组围绕研究主题查阅资料。

3、培养对有关莲的文化的文学作品的初步理解、欣赏能力。

情感目标：

利用合作探究，了解莲文化的源远流长，从而激发学生热爱祖国的情感。

行为目标：

1、利用现代化信息技术让学生广泛收集资料，充分了解莲文化的魅力。

2、培养学生团结协作精神，自主学习的能力，训练学生的创新能力，语言表达能力。

教学重点：

有关莲的诗句的欣赏。

难点：

采莲曲的编唱。

三、教学设计方案：

1、教材内容材料简析：

人教版八年级语文第五单元，综合性学习《莲文化的魅力》是一项综合性很强的活动，它揭开了莲的神秘面纱，让我们走近它。

揭开莲文化的一隅。

2、教学对象简析：

八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练，已有很强的搜集、整理资料的能力，语文学习兴趣浓厚，有很强的求知欲。

为了充分体现学生的能力，在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件，完成自己的学习任务，并让他们自己交流演示，丰富了学生的语文积累，既培养了分析整理能力，又锻炼了动手能力。

四、困难分析：

由于初次尝试，部分学生不能很好把握时间环节，任务完成的有快有慢。

五、利用信息化手段可以解决的问题，如何解决。

1、准备阶段分成四个小组，每个小组由组长分工布置任务。

围绕研究主题查阅有关资料。

利用信息化手段，学生上网查阅了大量资料。

2、利用信息化手段将各小组任务集中展示，非常便利。

生物小组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的秘密给人一目了然的效果。

3、欣赏有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点，诗词小组利用Flash将诗的意境用色、形统一起来，达到了提高鉴赏能力的目的。

4、由于同学们身居城市，没有见到过采莲的情形，通过网上资料下载让学生体会采莲的实际情形，再用音乐、画面配上自编采莲曲，歌唱小组的这一实践，让课堂气氛达到高潮。

运用现代信息技术与语文课程整合课例分析——《莲文化的魅力》葛洲坝外国语学校陈晓兰一、教学背景学校：

湖北宜昌葛洲坝外国语学校班级：

八年级

（1）班学生37人教师：

教龄14年语文教师教法：

自主探究——协作商讨——汇报表演——知识扩展教材：

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，八年级上册第五单元综合性学习。

说明：

综合性学习《莲文化的魅力》，要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。

目的是培养学生围绕共同课题进行讨论，培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。

在学习的过程中，充分利用现代化媒体创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发学生的语文学习兴趣。

二、知识目标1、本次综合性学习有四项内容，每项活动都有各自的任务和目的。

2、全班划分4个活动小组合作学习，每个合作小组围绕研究主题查阅资料。

3、培养对有关莲的文化的文学作品的初步理解、欣赏能力。

情感目标：

利用合作探究，了解莲文化的源远流长，从而激发学生热爱祖国的情感。

行为目标：

1、利用现代化信息技术让学生广泛收集资料，充分了解莲文化的魅力。

2、培养学生团结协作精神，自主学习的能力，训练学生的创新能力，语言表达能力。

教学重点：

有关莲的诗句的欣赏。

难点：

采莲曲的编唱。

三、教学设计方案：

1、教材内容材料简析：

人教版八年级语文第五单元，综合性学习《莲文化的魅力》是一项综合性很强的活动，它揭开了莲的神秘面纱，让我们走近它。

揭开莲文化的一隅。

2、教学对象简析：

八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练，已有很强的搜集、整理资料的能力，语文学习兴趣浓厚，有很强的求知欲。

为了充分体现学生的能力，在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件，完成自己的学习任务，并让他们自己交流演示，丰富了学生的语文积累，既培养了分析整理能力，又锻炼了动手能力。

四、困难分析：

由于初次尝试，部分学生不能很好把握时间环节，任务完成的有快有慢。

五、利用信息化手段可以解决的问题，如何解决。

1、准备阶段分成四个小组，每个小组由组长分工布置任务。

围绕研究主题查阅有关资料。

利用信息化手段，学生上网查阅了大量资料。

2、利用信息化手段将各小组任务集中展示，非常便利。

生物小组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的秘密给人一目了然的效果。

3、欣赏有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点，诗词小组利用Flash将诗的意境用色、形统一起来，达到了提高鉴赏能力的目的。