九年级语文上册第三单元13《诗词三首》同步练习1新人教版.docx

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九年级语文上册第三单元13《诗词三首》同步练习1新人教版

第13课诗词三首

一、选择题（本大题共7小题）

1.下面诗句没有运用典故的一项是（）

A.怀旧空吟闻笛赋　　　　B.忽复乘舟梦日边

C.到乡翻似烂柯人D.拔剑四顾心茫然

2.下列对书法作品的赏析，不恰当的一项是（）

A.笔断意连，牵丝不断　　B.劲健雄峻，神韵飘逸

C.和谐匀称，端庄整齐D.笔意流畅，粗细相间

3.下列对诗作赏析有误的一项是（）

A.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。

B.诗人用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求；用“冰塞川”“雪满山”象征仕途受阻、理想不得实现。

C.“直挂云帆济沧海”由乘长风破万里浪推演而来，创造出一个雄浑阔大的意象，融入了诗人“辅弼天下、大济苍生”的宏伟蓝图。

D.这首诗为古风，巧用典故、夸张、象征的手法，跳跃式的结构，体现了李白现实主义的诗风。

4.下列对诗作赏析有误的一项是（）

A.首联中的“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。

B.颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。

C.颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。

D.尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。

5.送魏大①从军

陈子昂

匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。

怅别三河道，言追六郡雄③。

雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。

勿使燕然⑦上，惟留汉将功。

【注释】　①魏大：

陈子昂的友人。

姓魏，在兄弟中排行第一，故称。

②魏绛：

春秋晋国大夫，以和戎政策消除了边患而受金石之赏。

③六郡雄：

汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。

④代：

代州。

⑤狐塞：

飞狐塞，边界驻军重地。

⑥云中：

云中郡，边塞重镇。

⑦燕然：

燕然山。

东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。

下列对诗歌赏析不正确的一项是（）

A.首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为也”的典故，抒发了诗人以天下为己任的豪情。

B.颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。

全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、惆怅悲切。

C.颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要性，它们是中原地区的屏障。

这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。

D.全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。

6.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.玉盘珍羞/直万钱

B.我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇

C.直挂云帆/济沧海

D.人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺

7.​阅读苏轼的《水调歌头》，完成题目。

下列对这首词赏析不恰当的一项是（）

A.词前小序的作用是交代写作缘由。

B.“转朱阁，低绮户，照无眠”一句，“转”“低”二字准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。

C.“婵娟”本义是妇女容颜美好的样子，词中指嫦娥，也就是代指明月。

D.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的精神。

二、默写（本大题共1小题）

8.默写。

（1）《行路难（其一）》中比喻诗人仕途受阻的诗句是：

         ，         。

“         ，         ”两句诗，用四个连续的动作，形象地表现了李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。

“         ，         ”两句诗表现作者积极入世，对人生前途充满乐观豪迈的心态。

（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定将要取代旧事物的哲理的句子是：

         ，         。

“         ，         ”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。

三、填空题（本大题共2小题）

9.文学常识填空。

（1）《行路难（其一）》选自《李太白全集》。

行路难，乐府古题。

诗人    ，字    ，号     ，     （朝代）伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“       ”，与杜甫并称为“     ”。

其代表作有《     》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《       》等。

（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《     》。

诗人     ，唐代文学家、哲学家，字     ，洛阳人，有“   ”之称。

10.填空。

（1）苏轼，字     ，号    ，     （朝代）文学家、书法家、画家，谥号“文忠”。

苏轼是北宋中期的文坛领袖，其词开豪放一派，与   同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“      ”之一。

（2）苏轼在《水调歌头》中说“此事古难全”，这里的“此事”是指：

       ，      。

表达对离苦之人美好祝愿的句子是：

      ，         。

透露出诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理的句子是：

         ，         。

四、语言表达（本大题共1小题）

11.苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联：

识遍天下字，读尽人间书。

经一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成“______识遍天下字，立志读尽人间书”，以表明自己继续读书学习的决心。

（1）横线上要补写的词语是：

         。

（2）请为苏东坡改后的对联拟一个四字横批：

      。

（3）上下联一般竖贴在门的左右两侧，上联应贴在门的      边。

五、诗歌鉴赏（本大题共7小题）

12.解释下面句中加下划线的词。

（1）玉盘珍羞直万钱　羞：

（2）长风破浪会有时　会：

（3）直挂云帆济沧海　济：

（4）酬乐天扬州初逢席上见赠　酬：

（5）暂凭杯酒长精神　长：

13.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句写得极好，请简要赏析。

【详见本课“考点链接”】

14.阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成题目。

请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。

15.送魏大①从军

陈子昂

匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。

怅别三河道，言追六郡雄③。

雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。

勿使燕然⑦上，惟留汉将功。

【注释】　①魏大：

陈子昂的友人。

姓魏，在兄弟中排行第一，故称。

②魏绛：

春秋晋国大夫，以和戎政策消除了边患而受金石之赏。

③六郡雄：

汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。

④代：

代州。

⑤狐塞：

飞狐塞，边界驻军重地。

⑥云中：

云中郡，边塞重镇。

⑦燕然：

燕然山。

东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。

诗歌尾联用了什么手法？

表现了诗人怎样的思想感情？

16.解释下列句中加下划线的词。

（1）不知天上宫阙　　宫阙：

（2）何似在人间     何似：

（3）何事长向别时圆 何事：

17.阅读苏轼的《水调歌头》，完成题目。

词的上片中词人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示词人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是“      ”，一个是“     ”。

指出下面词语或句子所表达的情感。

（1）“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感：

（2）“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感：

18.阅读下面这首宋词，完成题目。

水调歌头

叶梦得

秋色渐将晚，霜信报黄花。

小窗低户深映，微路绕欹斜。

为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。

徙倚望沧海，天净水明霞。

念平昔，空飘荡，遍天涯。

归来三径重扫，松竹本吾家。

却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。

谁似东山老，谈笑静胡沙！

【注释】　靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。

后高宗向金求和，梦得被调离长江前线，无所作为，于是上书告老，隐居于湖州卞山石林谷。

此词即作于其间。

宋　词

宋词，是宋代盛行的一种文学体裁，标志宋代文学的最高成就。

宋词句子有长有短，便于歌唱。

因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。

词始于汉，定型于唐、五代，盛于宋。

宋词是中国古代汉族文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代汉族文学的阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃。

它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。

后有同名书籍《宋词》。

宋词的代表人物主要有：

苏轼、辛弃疾（豪放派），柳永、李清照（婉约派）。

词的上片前四句写了什么样的景象？

有什么作用？

本词表现了作者怎样的思想情感？

请简要概述。

六、其他（本大题共2小题）

19.给下列加下划线字注音。

金樽（  ）　　　珍羞（  ）　　　投箸（  ）   侧畔（  ）     长精神（  ）

20.给下列加下划线字注音。

宫阙（   ）　　　　琼楼（   ）

低绮户（   ）      婵娟（  ）

答案和解析

1.【答案】D

【解析】

此题考查学生对诗歌理解赏析能力。

解答此类题首先理解诗句的大意，然后将选项中涉及到的内容精读并加以理解，找到选项中的错误所在，得出正确的选项。

本题要求找出没有运用典故的一项，答题时不但要理解诗句，同时要把握相关的典故内容。

本题各项运用的典故是：

A.怀旧空吟闻笛赋（西晋向秀的《思旧赋》）；B.忽复乘舟梦日边（垂钓碧溪讲了姜太公钓鱼钓到周文王。

乘舟梦日边讲的是商开国重臣伊尹受商王重用前，曾梦见自己乘船经过日月旁边）；C.到乡翻似烂柯人 （王质烂柯）；D没有运用典故，故选D。

2.【答案】C

【解析】

本题考查学生对书法作品的赏析的能力。

平时要重视汉字的书法练习。

欣赏书法作品，不仅要看一点一画、一字字和整幅字的外形，更要看它的笔力、气势、神态。

行书笔断意连，牵丝不断；劲健雄峻，神韵飘逸；笔意流畅，粗细相间。

“和谐匀称，端庄整齐”是楷书的特点。

故选C。

3.【答案】D

【解析】

本题考查学生诗歌内容及表达技巧赏析的能力。

解答此题，需要通读全诗，结合写作背景，把握诗歌主题，抓住各项的表述要点，逐项分析判断。

答题时首先理解诗句的大意，然后将选项中涉及到的内容精读并加以理解，找到选项中的错误所在。

本题D项李白是浪漫主义诗人。

故选D。

4.【答案】B

【解析】

本题考查学生诗歌内容主题及表达技巧赏析的能力。

首先理解诗句的大意，然后将选项中涉及到的内容精读并加以理解，找到选项中的错误所在，得出正确的选项。

B.颔联写诗人回到了久别的家乡，已然物是人非。

表现世态变迁巨大及回乡时生疏而怅惘的心情。

ACD均正确，故选B。

5.【答案】B

【解析】

本题考查学生诗歌内容主题及表达技巧赏析的能力。

首先理解诗句的大意，然后将选项中涉及到的内容精读并加以理解，找到选项中的错误所在，得出正确的选项。

本题颔联与友人分别