学校中考工作总结报告.docx
《学校中考工作总结报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校中考工作总结报告.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学校中考工作总结报告
学校中考工作总结报告
学校中考工作总结报告
xx年中考，我校共有461名考生参加。
62人考上重点中学，其中黄品怡总分756.6，罗山河756分名列前茅。
各科平均分：
数学62.77分、英语64.15分、语文90.52分、政治42.32分、物理65.43分、化学62.23分、历史33.71分、地理27.38分、生物26.48分，各科均达市平均以上。
完成了学校下达的任务。
以下是我校今年抓毕业班工作的一些做法。
在过去的一年中，我校充分重视毕业班的管理工作。
开学初成立了毕业班工作领导小组，各班班主任为小组成员。
毕业班工作领导小组负责组织毕业班各项工作的开展。
有了毕业班工作领导小组，就等于有了毕业班工作的“领头雁”。
证明，成立毕业班工作领导小组，是做好毕业班工作的前提和保证。
同时，我们也虚心地听取和承受教研室对我们备考工作的指导，教研室领导经常到我校指导工作，帮助我们认真分析了xx年备考工作的方向，指出了我校备考工作的缺乏，使我校能及时明确地调整备考工作重点，最终，取得了中考的决定性胜利。
俗话说：
“众人拾柴火焰高。
”我校要求教师，不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。
实践证明，具有团队协作精神的教师，他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强，来得更佳，来得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作气氛。
做好学生思想教育工作，纪律管理也是我校狠抓的一个方面。
“纪律是学习的保证”，没有良好的纪律保证，要提高教学质量是很难做到的。
在备考过程中，毕业班学生的思想波动比较大，如果不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。
因此，我校在学生进入初三第一个学期初，就十分注重毕业班学生的思想教育工作，成立了毕业班德育工作小组，先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。
明确了学生的想法，才能对症下药。
利用升旗仪式、校会、班会、课余等时间，对学生进展有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪，端正他们的学习态度。
在日常生活中，一旦发现有学生情绪产生波动，我们几位领导成员和班主任立即找学生谈话，解决他们的后顾之忧。
第一次模拟试后，1班的廖裕兴同学成绩仅排在年级的26名，显得信心缺乏，后来经过老师的耐心辅导鼓励，二模成绩跃升为年级7名，最终考上了一中。
学校工作最终的凝聚点就在教学的质量上，学校的兴衰与中考质量息息相关，我校中考备考领导小组一班人统一思想，视质量为生命，确保中考创优，每人分工明确，一人负责一个方面，做到细致，扎实，不留疏漏，尤其对每次测试测评认真做好分析，找出存在的问题，研究相应的措施。
老师与老师之间加强听课的力度。
采取推门听课，相互听课，领导蹲点听课的形式，作业的布置与批改，做到老师的自查和教诲处的检查相结合，对教学各环节的检查情况，都作好详实的记载，按照学校制度，奖罚清楚，严格兑现。
在尖子生培养方面，我们都知道，升学要靠尖子生。
不注重尖生的培养，就不会有好的升学率。
我校的做法是，专门组建初三尖子生培优小组，
对这部分学生进展集中教学。
在尖子生中间，我校实行专人负责跟踪制，在每次的测试、模拟考过程中，发现尖子生的薄弱科目或薄弱环节，那么立即安排相应学科的教师进展谈心，了解原因，找出对策，深入辅导，促使学生能平衡开展，全面提高。
良好的班级学习环境，竞争环境和均衡的师资力量，使得这部分学生得以取得最正确的学习效率。
同时，加强学生应试能力和中考适应能力的培养，通过学校组织的屡次模拟考，让学生熟悉各种题型，提高综合应试能力，从而在中考中发挥出最正确的答题水平。
xx年中考工作完毕了，我校在上级主管部门的领导下，在全体师生的努力下，中考再创辉煌，总成绩a以上110人，其中贵高线44人（全区205人）再居港南区第一。
语文科成绩a＋为48人，占区15.95%，数学科成绩a＋为49人，占区18.29%，英语科成绩a＋为43人，占区18.6%，政史科成绩a＋为63人，占区20.45%，理化学科成绩a＋为36人，占区17.4%。
1、成立领导机构
我们知道衡量一所学校的教育教学质量上下，其中重要的一点就是看教学成绩，尤其是中考成绩，它是学校开展与生存的重要生命线，所以我们学校非常重视中考工作，早在xx年秋期一开学，就成立中考工作领导小组。
刘福威校长亲自担任组长，庞海松副校长担任副组长，成员有教诲主任谭定华，政教主任莫裕宁，总务主任刘展森，从人员设置配比都较合理，制订好，落实分工，全方位为中考工作效劳。
2、调整任课教师，分管好实验班
根据“因材施教”的教学原那么，也根据我校积累下来中考：
“分槽喂养，全面开展”，结合我校的实际情况：
（1）周边学校暑假都上了一个月的功课，我校没上。
（2）个别的教学骨干教师有调走的情况，经学校研究决定调整好任课教师，准备好两套教学人员的工作方案，把原上届实验班的教师放一个班的人员到八年级去把关，其中：
班主任陈建瑚老师上八年级语文，英语廖伟英、伍海燕分别上七、八年级，班主任大胆起用苏海健（政史），语文用吉秋梅，数学用梁志红，英语用梁婉蓉、杨玉兰，化学用转科的董福英，这样在上届的根底上保存原来刘纪棉这一班的人员，进展重新调整搭配，新旧结合，形成了两个班的教学人员：
苏海健、刘纪棉各带一个班。
这些人员的设置都是经过严格挑选，多方论证，大胆起用的，这些教师当初都有些害怕，信心缺乏，经鼓励教育，都能大胆去工作。
其次就是挑选生源，分出两个利于竞争的“实验班”，教诲处严格把关，从七年级起到八年级各期段、期考各科成绩，综合起来，选出最好的120人分成两个班，根本上能杜绝人情关，并且我们对这两个班实行“动态管理”，“能者上，庸者下”，其他各班优者上，实验班跟不上的就下来。
3、抓好实验班师生的思想教育
刚开学，宣布了实验班师生后，首先召开了实验班任课教师的会议，鼓励老师大胆工作，增强教师的信心，都表达要鼓足干劲，做好工作，学校从各方面配合老师的教学需要，从后勤到教诲资源等各方面，全力协助两个班的需要。
接着召开了两个班的学生发动大会，明确要求，鼓励上进，贯彻“动态管理”的思想要求，鼓励学生的竞争意识，成为学校的栋梁之材。
4、制订方案，认真总结
在教研室的详细指导下，领导小组研究决定，教诲处制订了秋季期的教学方案，特别是授课方案，争取在段考时上完九年级一半内容。
到xx年三月份上完九年级全册内容，从时间上赢得战机，通过段期考的情况，认真做好总结成功的经历，调整缺乏之处，完善各项措施：
做到了“真抓”，实行年级组长负责，组长负责组织开展教学研究，交流教学的得失、分析教学的动态，引导教师为中考备考出谋献策，“早抓”，实行“月考”营造竞争好学的气氛，进入备战状态。
“狠抓”校风、班风，创造一个良好的学习环境，抓好班主任的培训带好班级，“稳抓”尖子生的培养，争取完成上级下达一类考生35人的指标，稳住尖子生、提高临界生。
5、积极做好培尖工作
中考成绩要上去必须要有拔尖的，所以培尖工作非常关键，上完新课，就要进入了全面复习阶段（先是分册复习，后分类再综合复习，争取一模前复习完成第一遍，这是较关键的）。
培尖工作是后阶段重要的工作，先定好在区前列的学生，及临界生，开好教师会，找差距，找存在问题，再开这些学生的教育会，了解学生的成绩情况，了解掌握了详细数据后，研究确定各班定好指标，定好人员，定好科目，落实任务，进展各个别谈话辅导，班主任做好尖子生，临界生的思想发开工作，做好全程跟踪，成绩建档，教诲处定期检查培尖工作情况，记录各人全科的情况，对他们成绩进展分析，便于我们看清哪一个同学哪一科缺腿，对此类学生及时对他们进展补缺补差，比方92班有一个姓李的女生，她的文科特别好，物理、化学还算过得去，她是我校前十五名的学生，可她的数学总徘徊98分左右，她的成绩令我们全体老师很头痛，如果她不缺腿，考贵高是不成问题的，为了培养她，我们全体数学老师共商良策，在确保她其它科不掉的前提下，每次考完试都叫她拿试卷到办公室帮她找出存在的问题，并详细给她讲解，经过她不懈的努力中考她考考出了a+的成绩，这成绩真来之不易，今年她顺利考取贵高。
群策群力，开设专题讲座,可以告诉你们：
困难是有的，但方法总比困难多一个，如果那一次考试真的出现这种现象，我们会发扬我们科组一直以来的荣耀传统：
那就是：
一遇到问题便集群策群力，大家来解决，我们打算用晚饭后那段时间进展小组辅导，进展知识讲座，比方上个学期莫仲新副主任给学生讲了解直角三角形这
一章在考试中如何出现各种知识的综合题，其他教师也给重点培养对象讲了一元二次函数有关的知识，通过讲座学生对知识掌握得更好了，我们每晚留一个老师在办公室等候我们的学生到来，只要我们能坚持这样做，相信尖子生会不断地增多，缺腿率会逐渐下降。
6、对普通班补差补缺，全面提高教学质量
尖子有了，但普通班不能拖后腿，否那么影响全校的总成绩，我校也十分重视对普通班的教学工作，制订方案，要求与实验班根本同步，上课进度，复习要求，测试同步，只是程度有些差异而已，关键是找出差距，各科争取有优分，稳定良好分数层，即中层，消灭不及格现象，故各班各科制订好补差补缺方案，划出，开好发动会，鼓励学生学好争取提高分数。
每个班都发动学生写下决心书，决心各科提高多少。
班主任、教诲处监视落实。
7、加强测试，认真评改，做好总结
我校实行各年级都进展月测一次，毕业班更不例外，各班各科根据情况而定，隔周一测，
教诲处统一安排监考，科组集中评卷，测试多，工作量大，各组发动七八年级教师抽空帮助，发扬团结协作精神，根本能做到当天考完，次日评讲，评讲“在练习中掌握，在考试中考会”起到强化作用，各科教师每测一次都有成绩记录，有总结分析，存档以备检查，屡次测试综合分析出各人情况情况是否进步，提高了。
这样就有针对性，并且加强了课外辅导，有效地提高了整体成绩。
8、重抓模拟的检测，师生共同总结
一模是中考备战的第一次实战模拟演习，全校师生必须高度重视，我校各科都能在一模前己经全部至少复习完第一轮，这时师生的工作能得到充分的肯定，对增强师生的信心必定起到了鼓舞的作用，结果一模成绩：
我校取得区前100名27人，前200名47人的好成绩，居区第一，这全取决于我校抓得早，抓得实，二模情况区前100名我校26人，前200名42人。
三模区前100名我校占47人，前200名65人，这三次模拟我校取得优异成绩，关键在于做好总结——改善——提高的工作。
学校科组，班级、教师、学生各级，请保存此标记必须认真总结，找出存在问题，有针对地改善措施，切实做好落实工作，为下次考试的提高做好准备。
9、加强后勤效劳
后勤处加强卫生管理，特别食堂饮食卫生，改善伙食，提供开水、热水等效劳，定期检查宿舍卫生，进展评比，养成讲究卫生的习惯，让同学们有个舒适的环境，学得更轻松，加强两操及体育课管理，确保有充足的精力参加中考，组织校医进展心理咨询及辅导讲座，让学生们克服压力等，让学生们保持良好的心态去考试，这样它能考出好成绩。
1、绝对跟踪辅导
制订了培尖工作方案后，落实到人，到科目，各班列出尖子及临界生，如区前100名内的各个学生，各科成绩是否均衡，如能提高了几分就能上贵高或江南。
这样下来各科的教师只是负责几个同学而已，利用课间、餐间、自习时间专门辅导，调整落实各科下班辅导时间，星期一语文；星期二数学；星期三英语；星期四理化；星期五政史。
这样每天自习时间、课间都有教师到班里去管理辅导、谈心，这样取得显著收效：
88班梁彩武语文科成绩原来96分左右，中考得a+的好成绩，梁爱静数学科平时95分左右，中考得a+的好成绩。
这些例子不胜枚举，这关键在于跟踪辅导。
2、聘请区教科局教研员到来对中考工作专门辅导
今年一模总结分析会请张建号副主任和陈慕才老师作重要发言，对我校中考备考起到了指导性作用。
还请各科的教研员屡次到校作中考备考的指导。
3、加强班级管理
我校强化班级管理，实行年级组长负责制，春季期还实行了领导带头做班主任，12个
领导9个分别担任班主任，其中九年级3人，八年级4人，七年级2人。
在班级工作中起到模范带头作用，促进学风、校风、班风的根本好转。
4、加强对外交流
教学资料的交流，与一些名校交流校本资源，扩大了。
教学交流，上期钦州钦南区犀牛脚中学一行几十人到我校参观、听课，并共同探讨了有关教学管理的问题，特别是中考备考的问题，使我们的教师开阔了视野，看到了自己的缺乏，及时调整，提高了教育教学质量。
认真总结，科学备考，争创佳绩
xx年中考早已尘埃落定，在宝安区教育局、教科培中心的领导下，经过全校师生的共同努力，中考成绩稳步提升，谱写了上南学校中考历史的新篇章。
取得的成绩、原因和经历
（一）成绩：
xx年上南学校中考成绩又取得历史性的进步：
总平均分523.1分，在宝安区民办学校中名列前茅。
（二）原因和经历：
近几年来，上南学校中考成绩一直名列前茅，主要原因有以下几点：
1.领导重视，把毕业班的工作作为学校的中心工作。
毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。
在过去的一年中，上南学校充分重视毕业班的工作。
学校的各个部门关心中考，支持中考，为实现中考目标而努力，总而言之都在竭尽所能为中考效劳。
开学初就成立了以校长为组长的中考领导小组。
主抓教学工作的'朱校长和吴主任深入课堂听课和检查备考情况，确保中考目标的落实。
同时，虚心的邀请和听取教研室对我校备考工作的指导。
2．夯实根底，狠抓落实，坚持做到“四清”
各科对学生掌握根底知识的一致性要求做的较好，无论是课堂教学还是作业布置或者考试要求，全都以中考的标准来落实；在教学工作中坚持做到“四清”（即天天清、周周清、单元清或章节清、考前清）。
3..做好培优补差工作和查漏补缺工作
确定培优补差学生，培优补差落实到人；优生和差生在学习中遇到的一些问题，第一时间给与辅导，同时做好培优补差的记录，确保培优补差工作取得成效。
4.加强对外交流
作为民办学校我们不甘示弱，积极的到宝安中学、松岗中学学习听课，及时的掌握中考的动态和最新信息。
通过学习和交流，我们及时的调整，并且取长补短提高了教育教学质量。
（三）存在的问题和缺乏
1.高分段目标没有能实现，留下遗憾，美中缺乏。
主要原因一方面是培优力度还不够，导致600分比率较低，另一方面有一些高分段同学自认为可以轻松进高中，所以放弃了拼搏，导致学风有一定程度的下滑。
2.“导师制”没有得到的完整的实施，取得的效果不够显著，有待于提高。
主要是首次引入“导师制”，部分老师对其缺乏深刻的认识，还不能游刃有余的把握，所以效果也并不明显
3.科任教师之间合作的默契度还不够，没有到达最科学的备考。
为实现单科的中考目标，彼此争夺时间，内耗严重，导致学生疲惫作战，不能科学的安排时间。
备考的效率不高。
教师的团队精神有待于提高。
4.应加大对非中考生的教育和管理。
不符合条件的学生不参加中考，在班风和学风上为其他同学带来的负面影响不可无视。
在学习上我们可以降低一些要求，但文明守纪方面，要仍然严格的要求，让他们学会做人。
反思过去，立足现实，展望未来，为了实现xx年中考成绩稳中求进有新的突破，特定制备考方案如下：
人力资源分析
1.教师
毕业班的教师流动大，有一半的教师都是新手，总体看，九年级教师队伍是一个新团体，也注定了今年备考道路的不平坦。
2.学生
本届九年级，整体水平参差不齐，一部分学生学习态度不够端正，学习成绩和行为标准存在一些偏差，管理起来有一定的难度；从学科成绩来看，学生两极分化严重，就单个学生而言学生个人自身开展不均衡，偏科现象极为严重。
后进生面积广，部分学科成绩太低。
这些问题的存在必将给今年的中考带来严峻的挑战。
（二）xx年中考目标与任务
在xx年中考根底上有新的突破。
（三）详细措施
1.加强组织领导。
成立以校长为组长，教务主任、德育主任、年级长为组员的领导小组，切实加强对中考备考工作的全面科学领导，总结经历汲取教训，查找备考工作的薄弱环节，寻求整改的方案和措施。
从而使备考工作有序的进展。
2.加大课堂教学力度，中考赢在课堂
务实高效的抓好课堂教学，课堂教学要精讲精练，密切结合生活实际，教师要发挥好自己的主导作用，引导学生发挥主体意识。
课堂教学要先学后听，堂上练习；做到“堂堂清”；课堂教学做到“五不”：
（1）学生没有预习不上课；
（2）没有有效互动不上课；（3）没有堂上作业不上课；（4）没有联系实际、贴近生活不上课；（5）没有小结不上课。
切实聚焦课堂，向40分钟要质量。
3.加大培优补差力度。
中考成绩要上去，必须要有拔尖的人才，所以培优工作很关键。
要想全面提高教学质量，后进生也不能拖后腿，所以补差也显得尤为重要。
要先做好优生、差生和临界生的思想工作，确定培优补差学生，对他们进展全程跟踪，成绩建档，要定期对他们进展检查，从而及时的查漏补缺，确保培优补差的效果。
4.落实优生导师制，差生包干制；练习的题量要适中，题型要新颖，有发必做，有做必改，有改必评，有错必纠；通过讲评易错知识点和方法，帮助学生总结规律。
5.坚持月考制度
每次月考要严密的组织，严格选题，把好质量关。
落实考后的质量分析，要做到每次考试完毕要能找准问题，针对问题找出对策，有反思，有提高，有收获。
6.协调一致，追求整体效益
在备考中，要求九年级教师做到讲团结、讲大局、讲正气，营造一个团结和谐的气氛。
坦诚的交换意见，只要有利于学生进步的意见和建议，应该畅所欲言。
坚决反对为了实现自己的目标而不惜牺牲整体效益的现象。
各科老师在备考组的指导下团结一致，同甘共苦，众志成城，只有这样才能取得更加辉煌的成绩。
7.加强中考的研究
关注中考的信息动态，认真钻研《中考考试说明》，找出中考的命题特点和规律。
把握中考的命题的方向，拓展信息渠道，加强与教研员和其他学校的沟通和交流，提高备考的效率。
8.以生为本，关爱学生，做好学生的思想工作
在工作中要时刻关注学生，特别是学生的思想动态，努力帮助学生解决各种实际问题，让学生保持良好的心理状态，充分调动他们的积极性，主动性和创造性。
（四）方案
第一轮复习（区一模）：
复习形式为系统复习，加强根底知识的复习，教学工作中做到“四清”，能力上切实过好“三关”。
第二轮复习（区二模）：
复习形式为专题复习，加强综合知识的归纳、综合能力的培养，链接中
考提高学生的应试能力。
第三轮复习（区三模）：
复习形式为查漏补缺，模拟训练，稳固提高。
总之，九年级的备考工作任重而道远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们全体上南人将以此自勉，继往开来，群策群力，不骄不躁，再接再厉，争创佳绩。
升级会员 