创文明城市学校工作总结.docx

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创文明城市学校工作总结

创文明城市学校工作总结

“创文明城建文明校做文明人”活动总结

在文明城的创建过程中，路北实小作为一所大校，深感责任重大。

领导班子高度重视，结合我校实际，将思想道德建设作为工作重心，以活动为载体，在全校范围内开展了“创文明城建文明校做文明人”的系列主题创建活动。

以下作简要总结。

一、重环境建设，创建文明、优雅的校园环境，为孩子们打造思想道德建设阵地。

1、充实图书馆图书，丰富学生精神世界。

我校南北两校区图书馆使用面积达到500平米。

近年新增图书1.18万册。

本学期全校有39个班级，近两千名学生。

除安排学生有单独借阅时段以外，学校还将班级集体阅读时段纳入校课程表中统一安排。

在图书管理员及班主任的指引下，学生们好读书，读好书。

除此之外，图书室紧密围绕素质教育，充分利用室藏资，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作，如爱国读书教育活动、读后感评比、手抄报评比等。

系列读书活动使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣、爱好，起到积极的促进作用。

图书馆真正成为丰富学生精神世界，陶冶情操，进行思想道德建设的主阵地之一。

2、完善专用教室，培养学生广泛兴趣，提高学生思想境界。

我校南北两校区除分别设微机室、语音室等一整套专业教室外，还设有科学活动室，书法教室和舞蹈教室以及高标准的多媒体教室。

微机室为学生打造了优秀的网络环境，帮助学生了解世界信息、开阔眼界，使他们学会辩证的看待社会现象，提高思想认识。

科学活动室设施齐全，在科学老师的引领下，学生们学科学，用科学，爱科学，逐步形成良好的科学素养。

书法教室给学生们提供了良好的学习环境，使学生们从小受到良好的书法教育。

这不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。

舞蹈教室里，学生们随乐起舞，乐感、舞感及美感悄然滋长。

3、设立学生心理咨询室，疏困导惑，帮学生形成积极、健康、向上的心灵世界。

学校设有名为“心语乐园”的心理咨询室，针对学生存在的交友困难、学习压力大和对家长教育方式不理解等心理困惑给予科学有效的心理咨询辅导，使孩子尽快摆脱心理障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

二、重德育建设，用主题活动和德育常规教育培养学生良好的行为习惯，提升学生文明素养。

学校每年为开展德育工作所支出经费占学校年度总支出的比例大于10。

在这些充足的经费保证下，学校的德育工作开展的热烈而有实效。

（1）严抓日常德育，定期开展评选三好生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风。

（2）每天早晨坚持执行“四个一”，即一次晨检；齐读一次班训；诵读一遍《每周一诗》；每天唱一次《每周一歌》。

这样的活动，意图从细节处着手，培养良好的学习习惯、行为习惯，培养学生“爱校从爱班级开始，爱班级从整理自己开始”的思想意识。

（3）加强礼仪常规教育，通过集体的力量培养学生良好的行为习惯：

充分利用每周一的升旗仪式，每周一次的班会，每月一次的主题队会，强化学生行为习惯的培养，加强礼仪教育与训练。

（4）组织了“童眼看陋习”和“慧眼识文明”等校园实践活动，让学生们用眼、用手随时记录身边同学的不文明或文明的言谈举止，并通过集体交流，让他们明晰脏与净，美与丑，树立他们爱校爱家园的思想意识。

（5）结合传统节日，重大节日及纪念日，开展特色主题活动，加强学生良好品德的培养：

结合“3月5日雷锋日”，开展“学雷锋，走上街头净家园”活动，结合“4月22日地球日”，开展“保护地球，熄灯一小时”活动；结合“7月1日党生日”，开展“我与党员手拉手”活动；结合“9月1日教师节”,开展“我心目中的好老师”献

词活动„„通过这些活动，把爱国、集体、和革命传统教育、中华传统美德教育有机统一起来。

（6）开展社会实践活动，开拓学生视野，丰富学生生活，促进道德实践：

“知唐山，爱家乡”“携手看世博”“走上街头，宣传环保”“同游家乡公园”“校长带我去晨练“爱心义卖”等系列活动的开展，让学生走出校园，走进社会，在多彩的社会活动中陶冶情操，历练品德。

三、重校园文化建设，创建文明校园氛围。

1、建美丽环境，优育人环境：

本着处处是教育基地的原则，我们让学校的一砖一瓦都成为知识的载体，使墙壁说话，花草发声。

目前，南、北两个校园均已形成浓郁的墙壁文化氛围。

楼道、楼梯的墙面上，有展示教师、学生风采的“教师之星”“校园明星”板块，有展示学生礼仪的“礼仪名言，文明警语”板块，有展示学生基本功的“书法”板块，有展示班级特色的“班级风采”板块，有展示国学经典的“古诗配画”板块，有展示并激励学生爱读书、广读书的“书香润校园”板块„„墙壁文化，为学生营造了浓郁的文化氛围，让学生于不经意间受到文化熏陶，正确的人生观、价值观于默默中浸润学生心田。

2、开展形式多样的宣传活动，引导校园文化气氛健康向上：

充分发挥校园网站、黑板报、广播站的作用，宣传美的行为、善的举动。

使有声的宣传与无声的感染有机结合，让目睹与耳闻双向引导，促使学生形成良好的道德素养。

3、设立第二课堂，开创校园文化阵地：

每周二下午，从第二节课开始全校开展第二课堂活动，要求每生必须参加一项活动，第二课堂开设“绘画创作”“舞蹈班”“刻纸小组”“合唱队”“小记者团”“英语对话”“英美知识报”“田径小组”“垒球队”“图书阅读”等近40种不同内容的课程。

课程的开展，在有效激发学生潜能，极大丰富了学生的学习生活，使他们端正思想，爱上学习，爱上校园。

4、开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动：

校运

会，歌咏大赛，绘画比赛等的开展，让学生有机会展示自己，更培养了他们乐观向上，自信阳光的品质。

6、举办师生经典诵读活动，让国学经典走入学生视野，走进学生心田：

学校利用晨读、诵读课等时间，为学生创设诵读经典的平台，再结合班级、学校组织的诗配画活动，手抄报活动、经典诵读特色展示活动，促使学生的诵读由“量”的积累，达到“质”的升华。

促使学生在充分汲取经典文化精华的同时，得到经典文化的浸润。

达到修身养性，提高品位的目的。

为营造浓郁的读书氛围，我校倡导教师也投身于经典诵读活动中，并通过开展教师读书交流会来强化读书意识。

四、重家校沟通建设，有效整合教育力量。

我校利用校园网、校讯通及家长开放式日的方式与学生家长进行沟通，让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况,了解老师的讲课水平,增加学校办学的透明度。

家长开放日活动，不仅是展示学生学习生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会，把尊重学生、相信学生、充分给予学生机会等宝贵的经验和新的教育观念传递给了家长。

五、灿烂的文明之花结出硕果。

目前，我校以文明城的创建为契机，以丰富多彩的校园文化熏陶学生，以生动活泼的主题活动教育学生，以文明规范的行为引导学生，围绕着“创文明城建文明校做文明人”的行动纲领，已取得了实实在在的成绩。

学校先后获得师德群体先进校，唐山市学校管理先进校等荣誉称号。

面对明天，自强不息的实小人将永葆教育者的理想与激情，在未来学校的发展中开拓创新与脚踏实地相伴，成功自信和不断反思相随，带着不变的责任再次努力，创造路北实小更精彩的明天。

隆湖二站小学20__上半年创城工作总结

在大武口教育体育局创城工作“目标任务”的指导下，我校领导班子和全体教职员工本着“优化学校管理、提高办学效益、缩小城乡教育差距、提升学校综合质量、创建文明校园、创建特色学习环境”的原则，格尽职守、创新进取，岁月如织，时光如梭，转眼间一学期已悄然消逝，在这一学期里里，学校紧紧围绕实现农村教育跨越式发展、创建文明校园、创建特色学习环境为突破口；以学校综合管理质量工程为抓手，以“三爱四型”、“创优争先”、“特色教学”等活动为载体；以“全人教育”理念为学校发展特色，以弘扬传统民族文化为教育途径，促进学生素质全面发展。

使得管理趋于精细化、学校各项工作质量彰显提升态势。

学校始终坚持以人为本，切实加强学校安全稳定工作，打造出了“特色校园”。

下面就半年来创城工作情况做简要总结汇报：

一、学校概况

隆湖二站小学现有教职员工30人，其中在编教师15人，特岗教师8人，代课教师7人；共设10个教学班，总计学生436（含学前班）人。

学校领导班子能够认真贯彻教育法规，依法治教、依法办学；教师队伍整体责任心强、师德作风良好、团结协作，能够依法从教，思想稳定，努力构建出老百姓信得过的育人环境；学校资设施基本满足教育教学需求，目前正在努力争取多方支持解决取暖问题。

我相信，在政府、局党委的关怀和我们的共同努力下，学校的育人环境和办学水平会更上一层楼的。

二、以重点工作，促城市发展，创文明城市

（一）扎实开展“三爱四型”、“争先创优”和“功能党小组”创建活动，

加强师德师风建设。

按照局党委的统一部署，我校在基层党组织建设中，积极行动，成立责任小组，制定各种活动方案，有序开展各种活动，上半年，支部委员会以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观以及构建社会和谐社会理论为指导，组织开展以爱事业、爱学校、爱学生为核心，以“建设一流队伍、培育一流作风、创造一流业绩”为目标的师德建设活动，形成了重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，提高了教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平，强化了师德教育，优化了制度环境。

从四月份开始，支部又组织落实了以“筑堡垒，创先进，缩小城乡差距；铸师魂，强师德，干到有成效；提品位，出特色，做到精细；谋发展，促和谐，做到家长满意。

”为主题的“争先创优”以及“功能党小组”创建活动，在不影响正常教育教学工作的前提下,党支部经常组织党员、群众教师开展学习心得交流、座谈、问卷、调研等活动，围绕学校发展、学校（班级）管理、教育教学、学校制度建设、行风建设和党风廉政建设等几个主题，在重点征求影响和制约我校科学发展的问题和群众反映强烈的问题，特别是目前学校最需要迫切解决的实际问题的基础上，通过梳理归纳，交流反思，全面、真实地把握我校发展的现状，逐渐理清思路，明确方向，有的放矢的一一整改。

在活动的指导下，教导处积极采纳教师们的意见和建议，教研活动有声有色；学校管理工作形成人人参与，齐抓共管的大好局面。

（二）创建优良环境，为创城添砖加瓦。

学校的发展，离不开优良的环境保障，学生成长，需要健康积极的发展空间。

安全是学校头等大事。

我校安全工作形成了以“校长负总责，总务部门

主抓校舍安全，德育部门主抓安全教育和活动安全、课间安全，教学部门管理课堂安全”的管理体系。

为了确保学校财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，我们主要做了以下工作：

1、防控传染病工作情况

学校对流行性传染病的防控上形成了长效机制，警钟长鸣，责任明确，以校长为第一责任人，全面负责学校防控流感、手足口、腮腺炎等传染病的防疫、监督、管理及信息上报工作，切实做到组织到位，机制保障到位。

同时少队部开展形式多种的宣传教育，增强学生、教职工防范意识和防范能力，也通过“小手拉大手”辐射到社区，切实做到了学校教育与宣传的职能；严格做好每天早8：

00、午2：

00检查、每周一次校园消毒、养成好的卫生习惯教育、加强学生的体育锻炼、从没间断，切实把防控工作做细做实，维护了教学秩序的稳定。

2、校园设施、设备、用电、取暖安全情况

平安稳定、和谐文明的校园环境是学校各项工作顺利开展的前提条件，也是学校持续发展的基础。

一年来，我校以实际行动积极响应上级部门提出的要求，以“创建平安校园，优化育人环境”为目标，为了确保师生安全，一加大管理力度，坚持按照《隆湖二站小学安全手册》要求教师，大大的提高了教师们对安全工做重要性的认识；坚持每月一次设备、设施排查，排除隐患，对各班教室的电器、线路、课桌、门窗玻璃、各种体育建筑设施及时检修，及时更换消防设施，；坚持做好防盗设施添置和节假日护校工作，做到重要科室防盗设施坚固，学校每天24小时有人值班等，确保了本学期安全工作的顺利进行。

3、加大安全教育，防患于未然

学校注重强化安全教育工作，制度、各类安全应急预案、责任书健全，具体工作由校长统筹部署，德育处主抓学生安全教育工作，通过安全教育主题班队会、全校性的安全主题教育讲座、各类安全事故应急预案演练活动、“珍爱生命，预防溺水”、“预防煤烟中毒”等安全实践教育，增强了师生珍爱生命的安全意识。

同时通过《给家长的一封信》等方式要求家长做好学生在家的安全防范教育，形成了家校安全教育网络。

在全体师生的努力下，这一年，学校没有发生任何人身、财产不安全事故。

为了创建安全、优美的育人环境，确保教育教学工作的顺利进行我们今后会一如既往的努力工作。

（三）狠抓教育教学管理，在创新中谋求发展

1、德育工作

我校始终以“德育”为先，形成了由教导主任统筹，教导处和德育处齐抓共管，支部和少队兼顾的工作机制。

在“弘扬中华民族传统美德”的办学理念指导下，通过孝悌特色文化打造、文明礼仪行为教育、国旗下接受爱国思想教育、养成教育研究活动、社会实践公益劳动、法制教育、经典诵读、劳动服务及卫生习惯养成、助人为乐优良品质教育等活动，使学生行为习惯和思想道德素质都得到了有力的提升，“农村学生不良行为习惯矫正”专题研究初见成效，未发生意外伤害事故和违法刑事案件。

学校把班级管理同德育处的常规工作和学科教学工作相结合，至始至终都坚持用心去做好每一个环节，力求严谨、细致、到位。

发现问题及时纠正改进。

切实加强了未成年人思想道德建设。

在加强少先队自身建设的同时，长期开展了学生干部竞选和轮换，树立典范，培养领头雁活动。

通过班队流动红旗评比活动；红领巾监督岗活动；班集体承担国旗下讲话教育活动；小鲤鱼广播站活动等，培

养学生的自主管理能力。

通过《小学生礼仪常规》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》学习竞赛活动；心理咨询与健康教育活动等；促进学生身心得到健康成长。

2、教学工作

学校始终以教学常规为管理抓手，为加强学校教学工作的科学管理和教学质量的提升，学校宏观上建立了学生“德、智、体、美、艺”全面发展的达标目标，微观上建立了授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。

本学年，教导处以“课堂教学有效构建”为主，加强与“联校”的基地学校——市十五小之间的教学活动：

观摩学习，请基地学校骨干教师送课辅导；开展备课、做课、说课、评课评比活动；改革完善教师考核评价制度；开展家访或召开家长会争取全社会关心支持教育活动；开展帮学助教活动；开展关注“留守”儿童活动等，使学校教学质量有了较大的提高。

定期开展教学质量分析^p的同时，学校努力实施“十个一”工程、“明德项目学校质量提升”工程，丰富第二课堂活动、加强体卫艺工作，重视发展学生个性，培养学生特长等教学活动。

在全体师生的共同努力下，教育教学工作取得了一定成绩，赢得了老百姓的赞许。

（四）加强师资队伍建设，在和谐中追求发展

学校的科学发展终究是“人”的发展，要想受教育对象健康发展，首先得考虑从事教育队伍的人健康发展。

正因如此，我校从08年就引用了“教研兴师、质量立校、科研强校”的理念，首先从加强师资队伍建设入手追求发展。

这一年来，学校以支部为龙头，教科室为中心想尽一切办法改变和提高教师队伍素质。

首先是抓党建带行风，抓师德促进学校精神文明建设

1、学校支部以党员教育为契机，结合教育系统行风建设、“三创”活动、“三爱四型”教师队伍打造和“争先创优”要求，在党内外倡导学习之风，积极开展学习型党支部和学习型队伍创建活动，重实效，丰富活动内容，保障学习活动扎实开展，通过各类法规、文件、党的十七届四中全会精神、“西部大开发教育要争先我要先争先”等学习，不断提高教职工的法律意识和职业道德水平。

努力提高党员干部和教职工综合素质，增强大局观念、服务观念、宗旨观念、示范意识，在全体党员中开展“党员先锋岗”、在全全校创建“功能党小组”，在全体教师中开展“良好个性教师培养”等活动，真正把师德教育落到了实处，以活动平台促党员素质提高，辐射群众教师业务能力提高，为学校又好又快科学发展奠定了基础，切实提高学校精神文明建设。

2、以党风廉政、党员廉洁、行风评议为重点，抓好领导班子及队伍思想建设

半年来，学校班子严格按照相关文件精神，以身作则，带头学习，在继续巩固和扩大“学习实践科学发展观”活动成果的基础上，深入开展“师德师风教育”和“争先创优”活动，促进班子成员政治素质提升，我校支部虽然较小，但在各项活动中，做到了党内外、支部内外的结合与辐射，让党员和群众教师同步教育、同步评议、同步分析^p、同步检查，切实抓好党风建设和反腐败工作。

为我校教育教学改革发展提供坚强的政治保证和组织保证。

三、以特色促文明

（一）“日行向善，日学向优”的金章少年评价体系改变了一考定优劣的评价方式

为了更好的推进素质教育，提升学生的综合能力，以“尊重教育”的思想内涵为指导，尊重教育教学规律，尊重儿童的身心特点，尊重他们的人格和权利，尊重他们的兴趣和个性发展；特别是既要尊重有特殊禀赋的学生，又要尊重学习后进的学生；注意培养孩子们生活的热情，创造的激情以及社会责任感。

我校结合自身特点及学校特色教育之亮点，配合我校“培养学生良好个性”的课题研究，打破以往只由班主任评价、评价项目单调的单一体系。

制定出了一套符合自己特点的“金章少年”学生评价体系。

使评价项目多元化，评价范围扩大化，评价机制灵活化。

（二）孝悌特色文化建设拓宽了德育内容

明德项目“全人教育（wholepersoneducation）”的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的，同时考虑到孩子的发展学习需要与顺序，这样培养出来的学童才能在心智及体魄等方面得到健全均衡的发展。

换句话说，也就是要让学童不仅学习到各种知识，还要接受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们学以致用，帮助具备相关知识以因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有追求「真、善、美」的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确的路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众、贡献社会。

基于此，在“全人教育”内容“中华经典诵读”的基础上，继承传统“孝悌”文化精华，倡导“孝悌”行为，以“尽孝诚信、尊老爱幼、孝行天下”为主要内容，把对家庭的爱升华到对社会的爱，把对父母的爱升华到祖国母亲的爱，进行“爱国教育”。

以此为生长点，生发到“诚信教育”、“人格教育”、“理想教育”。

同时又可以和“体验教育”“感恩教育”相挂钩。

这样把“孝“文化贯穿在学校品德教育的过程中，对构建健康和谐的

校园人文文化氛围，充分的践行“全人教育”理念的内涵，培育学生健全的人格，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展有着很重要的现实意义。

（三）墨香校园的启动，传承中华文化渊

为了弘扬中华民族优秀文化，培养师生审美情趣，陶冶情操。

促进教师专业发展，依据我校校本文化建设特色，提高学生汉字书写能力，提高文化修养，培养爱国情怀，促进师生得到全面发展。

我校墨香校园建设，主要以书法、国画为主，在做好学生下午15分钟写字练习的同时，开设师生“书画兴趣班”，以期提高师生的书画的水平。

在各办公室设立书写台，便于教师利用课余时间进行书画练习。

并利用市文联下基层的契机，定期对我校师生进行现场指导，从而提高师生的审美素养和书画水平。

回顾一学期的工作，在全体师生的共同努力，学校工作井然有序，创城兴致高昂，信心十足。

但是，在提高教育教学质量，创建文明城市过程中，仍旧存在一些问题，急需解决加倍付出努力。

今后工作的具体思路如下：

1、立足于学校的现状，力求解决目前学校发展面临的问题，积极听取广大教师的意见和建议，认真谋划学校的发展大计，解放思想，使学校发展规划更加切实可行，杜绝形式，力争干一件成一件，抓落实促发展。

努力做好“规范化、精细化、人性化”的内部管理体制建设；完善学校教育以块为主、分级负责、分级管理的体制；发挥教职工代表大会等在办学和管理中的作用，保证民主渠道的畅通；以教师职称评定制度、岗位责任制、工作绩效制为杠杆，优化学校人力资配置，改革分配和奖励制度，调动教师的积极性；加强各处室部门的交流、沟通和协商，协调各处室力量，改革教育教学质量监控，使依法行政落到实处；进一步改革学校的组织机构，增强学科

组、专题研究组等传统组织的工作能力，重视学校非正式群体的作用；改革评价制度，加大考评力度，奖勤奖优，提高行政效率与公正性，做到人性化管理；紧扣教育教学这一学校的中心工作，将凡是影响质量的因素都纳入强化管理的范畴，基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”的运行机制。

2、集中精力解决影响我校教育质量提高的瓶颈——学生素养差，教师技能不高问题。

深入开展“师生良好个性品质培养”活动，把“学生综合素质提升和有效教学校本研究”作为实现教学质量提升的抓手，使教育教学水平快速提升。

努力落实“人才强校”战略，全面提高教师素质，打造良好个性化教师，争创影响力学校，制定学校学科带头人培养计划。

3、继续结合地域特色拓展校园文化内涵提升，尤其在弘扬传统文化和培养学校文化传统方面下大力气，从显性的文化建设入手，加强管理，加强制度文化，以规范教师、学生的各种行为切入点，逐渐的把学校文化演变为师生的行为习惯。

把行为文化作为学校文化建设的重要组成部分，积淀学校传统，塑造学校特色。

4、教师队伍是一个流动的团队，这个流动性在我校显的尤为突出。

我们所面对不仅仅是怎么样建设一个优秀的团队，而且还要面对如何保持优秀的人才不去流失，也就是如何在流动中抓住不动。

因此改进工作方法，加强服务意识，深入群众，了解广大教师的呼声，切实为他们的专业发展出谋划策，提供帮助，尽最大可能的解决他们生活中所面临的实际困难，使他们把有效的精力投入到教学工作中来，促使我校教师队伍建设在保持稳定中求得发展。

“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索”，创城工作任重而道远，学校要坚持区委，教育局党委的创城精神，从实际出发，努力探索，勇于创新，凝

聚一切力量向着更高、更远的目标奋进！

隆湖二站小学20__.610

创文明城倡议书

篇1：

创文明城,做文明人倡议书

“创全国文明城，做文明桂林人”倡议书

尊敬的老师、同学们：

早上好！

昨天中午，创全国文明城评估专家组已抵达桂林，准备用10天时间对桂林进行整体的测评，为了桂林的荣誉，为了我们共同的家园能有一个洁净、舒适、文明、和谐的环境。

今天我代表学校，向全校师生发出如下倡议，希望大家迅速行动起来，积极投身到“创全国文明城，做文明桂林人”活动中来：

一、遵循“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的具体规范，积极参与桂林市创全国文明城行动，崇尚文明、争当文明，做到自我教育、自我完善、自我提高。

在社会上做一名好公民，未成年人不进网吧；在学校里做一名好老师、好学生，老师认真上好管好每一堂课，同学们认真听好每一节课，不在课堂上睡觉、玩手机，做与学习无关的事。

同学之间要和睦相处，不打架斗殴；在家庭中做一名好成员，孝敬父母，感恩家人。

认真遵守《桂林市民文明公约》，讲文明语言、行文明礼仪、养文明习惯、树文明形象。

追求诚信，恪守公德；扶正祛邪，扬善惩恶；辨别是非，抵制“黄、赌、毒”和各种封建迷信活动；做到男女平等，尊老爱幼，奉献爱心，友善热情对待外来人员，营造社会安定有序、环境舒适优美、家庭温馨和睦、邻里团结友善的和谐家园。

共同建设一个人文环境健康向上、生活环境安居乐业、生态环境自然和谐的城市，全面展示桂林人的文明形象。

为桂林创全国文明城市增光添彩，加油加分。

二、共同维护市容环境的整洁。

让我们像爱护自己的眼睛一样爱护桂林的环境卫生。

从日常生活小事入手，革除陋习，养成良好的生活、卫生习惯。

在车站、广场、商场等公共场所及大街小巷，自觉做到爱护公共设施，不随地吐痰，不随地大小便、不乱堆放、不乱停车、不乱穿马路、不闯红灯、不乱倒垃圾、不吸烟、不损坏公共卫生设施和绿地、让我们的家园保持洁净有序。

（请老师同学们特别注意两点：