部编版语文九年级上册《诗词三首》课时同步作业试题及答案.docx

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部编版语文九年级上册《诗词三首》课时同步作业试题及答案

《诗词三首》课时练

一、语基达标训练

13.诗词三首

1.根据拼音写汉字或给加点字注音。

(1)金zūn(  )清酒   多歧路(  )  停杯投zhù(  )

玉盘珍xiū(  )    凄凉(  )   诗词曲赋(  )烂kē(  )人    舟pàn(  )  长精神(  )

(2)苏轼(  )遥问天上宫阙(  ),何事长(  )向别时圆?

在月光低照绮(  )户之间无眠,chánjuān(  )(  )有意,必定起舞弄(  )人间清影。

2.解释下列句中加点的词。

(1)玉盘珍羞 (    ) 

(2)直万钱  (    ) 

(3)停杯投箸 (    )(4)今安在  (    ) 

(5)直挂云帆   (    ) (6)济沧海  (    )

(7)酬乐天  (    ) (8)翻似     (    )(9)烂柯人  (    )(10)长精神 (    ) 

(11)把酒问青天 (    ) (12)高处不胜寒(    )

(13)何事长向别时圆(    )

3.根据诗歌内容填空。

(1)《行路难》(其一)中,诗人面对华美的酒席,却用“________、________、________、________”四个连续的动词,形象地表现了自己______________________________________的心情。

(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是__________;标题中的“乐天”是指诗人________。

(3)苏轼,字________,号__________,与《水调歌头》一词的小序中提到的“子由”(即弟弟)________及父亲________同为“唐宋八大家”之一。

“水调歌头”是这首词的________。

4.理解性默写。

(1)李白《行路难》(其一)中“__________________,__________________”两句,充满了对未来的憧憬,表现了作者远大的政治抱负和强烈的自信心,是鼓舞人心的名句。

(2)“________________,________________,________________,________________”是复杂内心的独白,理想与现实的矛盾使诗人不得开心颜。

(3)“__________________,__________________”,诗人在心境茫然之中,忽然想到两位人物:

一位是姜太公,九十岁在小溪上钓鱼,得遇文王;一位是伊尹,梦见自己乘舟经过太阳旁边,不久被君主汤任用。

想到这两位历史人物的经历,诗人增强了信心。

(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情,暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的句子是:

__________________,__________________。

(5)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中摆脱现实处境,展望未来风光,借景物变化暗示社会的发展的诗句是:

________________,________________。

(6)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的句子是:

__________________,__________________。

(7)苏轼的《水调歌头》中通过写明月来表达对天下人的美好祝愿,抒发离人心愿的句子是:

____________________,____________________。

(8)苏轼的《水调歌头》中“此事古难全”中的“此事”是指“________________,________________”。

(9)从历史的角度看,台湾和祖国的分离只是暂时的,这正如苏轼在《水调歌头》中所说:

“________________,________________。

”我们坚信两岸终将统一,台湾定能回归祖国。

二、课内精彩阅读

(一)行路难(其一)

李 白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多歧路,今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

5.诗人在第7句和第8句中用了两个典故,诗人用典的作用是什么?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6.有一位同学在好友的毕业留言上写下了“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这两句话,他想表达什么意思呢?

请结合这首诗谈一谈。

________________________________________________________________________

7.在这首诗歌里,我们又看到一个什么样的李白呢?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(二)酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

8.用“/”给下面的诗句断句。

(每句限断一处)

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

9.下列对这首诗内容的理解错误的两项是(  )(  )

A.首联中的词语“凄凉地”“弃置身”,暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。

B.颔联写诗人回到了久别的家乡,虽人事全非,心里却有欣慰之情。

C.颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。

D.尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下,表示要振作起来,重新投入到生活中去。

表现出诗人坚忍不拔的意志。

E.颈联以“沉舟”“病树”作为反衬,描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象,表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。

F.颔联暗示了自己贬谪时间的长久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏而惆怅的心情,含义十分丰富。

10.颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来为人所称赞。

试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度,说一说你的理解。

思想感情:

_____________________________________________________

哲理:

________________________________________________________

(三)水调歌头

苏 轼

明月几时有?

把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年。

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

起舞弄清影,何似在人间。

  转朱阁,低绮户,照无眠。

不应有恨,何事长向别时圆?

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

但愿人长久,千里共婵娟。

11.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(  )

A.不知/天上/宫阙,今夕/是/何年。

    B.我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇。

C.不/应有恨,何事/长向/别时/圆?

    D.但愿/人长久,千里/共婵娟。

12.下列对《水调歌头》一词理解有误的一项是(  )

A.词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。

B.词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。

C.词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。

D.词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。

13.月圆之夜,要给远方的朋友发条祝福短信,你可以用《水调歌头》中“________________,________________”的句子。

14.有人就此词的上阕写了个上联,请你根据下阕内容对出下联。

上联:

望月怀逸兴壮思,自具雅量高致

我的下联:

________________________________________

三、课外类文阅读

(四)

【甲】水调歌头

苏 轼

明月几时有?

把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年。

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

起舞弄清影,何似在人间。

  转朱阁,低绮户,照无眠。

不应有恨,何事长向别时圆?

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

但愿人长久,千里共婵娟。

【乙】江城子

苏 轼

凤凰山下雨初晴,水风清,晚霞明。

一朵芙蕖,开过尚盈盈。

何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷。

  忽闻江上弄哀筝,苦含情,遣谁听?

烟敛云收,依约是湘灵。

欲待曲终寻问取,人不见,数峰青。

15.【甲】【乙】两词都极富想象力,【甲】词以“天上宫阙”喻指__________,【乙】词以“芙蕖”喻指____________。

16.下列对两词词句的解说,不正确的一项是(  )

A.说是“哀筝”,是从【乙】词总的旋律来写的;说是“苦含情”,是从【乙】词的感情来写的。

B.【乙】词的最后,没有正面描写人物,而是写弹筝人飘然远逝,只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边,仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。

C.【甲】词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世,两方面同时吸引着他,词人的心绪是矛盾的。

D.【甲】词认为,人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样,两者都是自然常理,很值得伤感。

17.对【甲】词中的“高处不胜寒”一语你是如何理解的?

你能联系自己的生活实际写出一个类似的事例吗?

________________________________________________________________________

(一)水龙吟·雪

[宋]杨无咎

小轩潇洒清宵午,风正紧,门深闭。

藜床危坐,竹窗频听,春虫扑纸。

灯烬垂红,篆烟消碧,衣轻如水。

料飞花未止,堆檐已满,时摧折,琅玕尾①。

骨冷魂清无寐。

这身在,广寒宫里。

暗怀千古,浑疑一夜,冰生肠胃。

岁事峥嵘,故园睽阻②,归期犹未。

向寒乡,不念丰年,只忆青天万里。

【注释】①琅玕尾:

竹梢,古称竹为琅玕。

②睽阻:

阻隔。

18.下列对这首词的理解不正确的两项是(  )(  )

A.本词的上阕描写的是午夜时分风紧雪大的景象,突出了天气的寒冷。

B.本词作运用了虚实结合的手法,从视觉、听觉等角度描绘出了一幅雪夜寒乡图。

C.“春虫扑纸”用夸张的手法写出了雪下得大、下得密的景象。

D.在风雪之中,词人看到了大雪堆满屋檐、压断竹梢的景象。

E.本词的上阕重在写景,而本词下阕重在抒情,由景入情,即景抒情。

19.如何理解“向寒乡,不念丰年,只忆青天万里”?

请结合以上全词进行简要分析。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(二)与长子受之

盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理①,不待远离膝下②,千里从师。

汝既不能如此,即是自不好学,已无可望之理。

然今遣汝者,恐汝在家汩③于俗务,不得专意。

又父子之间,不欲昼夜督责。

及无朋友闻见,故令汝一行。

汝若到彼,能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。

不然,则徒劳费。

只与在家一般,他日归来,又只是伎俩④人物,不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶?

念之!

念之!

“夙兴夜寐,无忝⑥尔所生!

”在此一行,千万努力。

【注释】①义理:

指讲求经义、探究名理的学问。

②膝下:

借指父母。

③汩:

搅乱,扰乱。

④伎俩:

原指不正当的手段,这里是不务正业的意思。

⑤乡党:

乡里、家

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