八年级下册英语非谓语动词拔高课 讲义学习文档.docx
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八年级下册英语拔高课
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
非谓语动词
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
【知识点睛】非谓语动词
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
概念：
非谓语动词是指在句子中谓语的，主要包括、和（现在分词和过去分词），即动词的非谓语形式。
非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以承担句子的任何成分。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：
“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
┅动名词
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
构成：
动词原形+-ing
句法功能：
作主语
EatingDangshenandHuangqiherbsisalsogoodforthis.
作宾语：
动词宾语和宾语
Tip：
动名词作主语，谓语动词用数。
Ilikeplayingbasketballverymuch.Thanksforhelpingme.
初中常见的接动名词作宾语的动词有：
完成实践值得忙继续习惯别放弃考虑建议不禁想喜欢思念要介意作表语
Hishobbyiscollectingstamps.=Collectingstampsishishobby.Tip：
多数情况下，动名词作表语可以转换为作。
作定语
Sheisinthereadingroom.
Weshouldimproveourteachingmethods.Tip：
动名词作表语只表示它修饰的词的用途、所属关系等，置于被修饰词的前面。
┅动词不定式
构成：
（to）+do；否定形式：
句法功能：
作主语
Tohaveahealthylifestyleiseasy.=Itiseasytohaveahealthylifestyle.
Toseeistobelieve.
Tip：
作主语的动词不定式常用作形式主语，而把不定式放在后面。
作表语
Myworkistofeedthechickens.=Tofeedthechickensismywork.Tips：
多数情况下，动词不定式作表语可以转换为作.作宾语
Whatdoyouwanttodowhenyougrowup?
Ifinditdifficulttocommunicatewithothers.（形式宾语）初中常接带to不定式做宾语的动词：
三个希望两答应两个需求未拒绝设法学会做决定不需假装在选择初中常接形式宾语做宾语的动词：
作宾补
Ourteacherasksusnottobelatetomorrow.Let’splaysoccerball.
Ithinkagoodfriendmakesmelaugh.
初中常接带to不定式做宾补的动词：
建议允许求希望想使命令告诉教邀请期望来警告初中常接省to不定式做宾补的动词：
一感二听
三使四看半帮助
作定语
Doyouwantsomethingtodrink?
Heisalwaysthefirsttocomeandthelasttoleave.
一些名词后常用不定式作定语，如：
chance（机会），way（方法），
time（时间）等；另外，thefirst,thesecond,thelast,theonly等作名词或者它们作形容词用来修饰代词，它们或它们所修饰的代词后，也常用不定式作定语。
作状语
Togetthereearly,Iwanttotakeataxi.（表目的）I’msorrytotroubleyou.（表原因）
Heistooyoungtoliftthatheavybox.（表结果）
在疑问词how，when，where，what，which等后面与疑问词一起做宾语或宾语补足语
Idon’tknowwhattodonext.Heaskedmewheretogo.
常用不定式的句型.
1.It’stimetodosth.=It’stimeforsth.
2.Ittakesb.st./moneytodosth.
3.be+形容词+enoughtodosth.
4.be+too+形容词+todosht.
5.It’s+adj.+for/ofsb.todosth
6.wouldliketodosth.
┅动词不定式VS动名词
动词后接动名词和不定式的区别
两个“停止”两个“继续”两个“忘记”两个“记得”两个“害怕”两个“try”
【学海拾贝】
Lesson20Onemaninaboat独坐孤舟
Fishingismyfavouritesport.Ioftenfishforhourswithout
catchinganything.Butthisdoesnotworryme.Somefishermenareunlucky.Insteadofcatchingfish，theycatcholdbootsandrubbish.Iamevenlesslucky.Inevercatchanything—notevenoldboots.
Afterhavingspentwholemorningsontheriver,Ialwaysgohomewithanemptybag.“Youmustgiveupfishing!
”myfriendssay.“It’sawasteoftime.”Buttheydon’trealizeoneimportantthing.I’mnotreallyinterestedinfishing.Iamonlyinterestedinsittingin
aboatanddoingnothingatall！
【精讲精练】
┅动名词
（）1.uptoolateatnightisbadforyourhealth.
A.StayB.StayingC.StaysD.Stayed（）2.Eatingalotofvegetablesgoodforyourhealth.
A.amB.isC.areD.were（）3.Ithinkthedrumsis.
A.playing;excitedB.play;excited
C.playing;excitingD.play;exciting
（）4.Nick,wouldyoumind_thoseoldjeans?
Theylookterrible.
A.nottowearB.notwear
C.wearingnotD.notwearing（）5.IspentalotoftimeEnglishlastweek.
A.topracticespeakingB.practicingtospeak
C.practicingspeaking
（）6.Itwassuchafunnyshowthatpeoplecouldn’thelpagainandagain.
A.laughB.tolaughC.laughing
（）7.Lastweekend,theGreenshadgreatfunatWaterWorld.
A.swimmingB.cookingC.hiking
（）8.Theboyislookingforwardtoagoodtimeaftertheexam.
A.tohaveB.hasC.havingD.have
（）9.OneofthedifficultieswehaveEnglishishowtoremembernewwordsandexpressions.
A.tolearnB.inlearningC.learnD.learned（）10.—HaveyouseentheTVplayMyUglyMother?
—Yes,it’swellworth.It’smovingthatI’veseenittwice.
A.seeing;tooB.toosee;enough
C.seeing;soD.tosee;such
┅动词不定式
（）11.－Howlongdoesittakeyourfathertoworkeveryday?
－Abouthalfanhour.
A.drivesB.drivingC.todrive
（）12.Theydecidedattheendofthismonth.
A.toleaveB.goingbackC.travelD.notstartout（）13.—Whatwouldyoulikeforbreakfast?
—Ilikehamburgers.ButnowI’dlikesomecakes.
A.eatingB.toeatC.todrinkD.drinking
（）14.Youneedtotakenotesatthemeetingsomakesureapenandsomepaperwithyou.
A.bringB.bringingC.tobringD.notbring（）15.Taketimetorelaxbylisteningtomusic,readingabookor
justspendingsometimealone.Relaxingallowsyou
toyourstudieswithmoreenergy.
A.returenB.toreturnC.returning
（）16.Fatheroftentellsmetoomuchtimeoncomputergames.
A.don’tspendB.notspend
C.nottospendD.notspending
（）17.Parentsoftenasktheirkidsbecausethekidsmaybeindanger.
theirinternetfriends
A.tomeetB.nottomeetC.meeting
（）18.Hisparentsoftenencouragehimhard.
A.workB.workingC.toworkD.works
（）19.Let’sforawalk,shallwe?
A.togoB.goingC.goD.gone
（）20.Mrs.Smithmadeherstudentsthecompetitionsthreetimesaweek.
A.writeB.towriteC.writtenD.writing
（）21.Ifthelaunchin2019issuccessful,Chinawillbethethirdcountry_itsastronautsintospaceafterRussiaandtheUS.
A.sendB.sendsC.sendingD.tosend（）22.—Whydon’tyougoouttoplay,Rose?
—I’mafraidIcan’t.Ihavetoomuchhomework_.
A.doB.doesC.doingD.todo（）23.WaterParkisagoodplace.
A.tohavefunB.havefun
C.havingfunD.tohaveafun
（）24.Moreandmoreyoungpeoplearetryingtodosomething
theold.
A.servedB.toserveC.serveD.serves
（）25.Thedoctordidwhathecouldthegirlwhowasbadlyhurtintheaccident.
A.saveB.savingC.tosaveD.saves
（）26.Mommakesmeeatanappleeverydaythedoctoraway.
A.keepsB.iskeptC.tokeepD.kept（）27.—Doyouknowwhyheleftsoearly?
—fortheEnglishtest,Iguess.
A.TostudyB.StudyC.StudiedD.Studying（）28.—What’swroingwiththecat?
—Itishungry.
bettersoon.
itwithsomemilk,anditwillget
A.TofeedB.FeedC.FeedingD.Feeds（）29.—Hi,Tom!
CanyoutellmewhenforLondon?
—Yes,tomorrowafternoon.
A.leavingB.leaves
C.toleaveD.areyouleaving
（）30.Wedon’tknowitnext.Let’sgoandaskMr.Li.
A.whattodoB.todowhat
C.whethertodoD.todowhether
（）31.—WecanuseQQtochatwitheachotherontheInternet.
—Really?
Willyoupleaseshowmeit?
A.howtouseB.whattouse
C.howcanIuseD.whatcanIuse
┅动名词和不定式
（）32.Don’tforgetanumbrellayou.It’sgoingtorain.
A.totake;toB.taking;to
C.totake;withD.taking;with（）33.It’stimeforsuppernow.Let’sit.
A.stophavingB.stoptohave
C.tostoptohaveD.stoppingtohave
（）34.Stopaboutthetraffic.Justthinkaboutwhatwecandotoimproveit.
A.complainB.tocomplain
C.complainingD.complained
┅综合训练
35.练习说英语是学好英语的方法之一。
36.上网能开阔学生们对外面世界的视野。
37.大量的阅读可以开阔我们的视野。
38.我决定加入英语俱乐部来提高我的英语。
39.我发现学好英语很难。
40.我想将来当一名像她一样的老师。
41.在公交车上给老人让座是有礼貌的。
42.女孩晚上一个人出去是很危险的。
43.你介意不要在这里打棒球吗？
44.他说他上学期在英语方面很吃力。
haveahardtimedoing
45.感谢你帮我学习英语。
【参考答案：
】
1-5BBCDC
6-10CACBC
11-15CABCB
16-20CBCCA
21-25DDABC
26-30CABCA
31-34ACBC
句子翻译：
35.PracticingspeakingEnglishisonewaytolearnEnglishwell．36.SurfingtheInternetcanopenupstudents’eyestotheoutside
world．
37.Readingalotcanopenupoureyes．
38.IdecidetojointheEnglishclubtoimprovemyEnglish．
39.IfinditdiffculttolearnEnglishwell．
40.Iwanttobeateacherlikeherinthefuture．
41.It’spolitetogivetheseattotheoldonthebus．42.It’sdangerousforgirlstogooutaloneatnight．43.Wouldyoumindnotplayingbaseballhere?
44.HesaidthathehadahardtimelearningEnglishlastterm．45.ThankyouforhelpingmelearnEnglish．
美文赏析—HeMadeMeAnAngel他让我成为天使
WhenIwasinseventhgrade,Iwasacandystriper（护士助理）atalocalhospitalinmytown.Ivolunteeredaboutthirtytofortyhoursaweekduringthesummer.MostofthetimeIspenttherewaswithMr.Gillespie.Heneverhadanyvisitors,andnobodyseemedtocare
abouthiscondition（情况）.Ispentmanydaysthereholdinghishand
andtalkin
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