小升初语文课外阅读专项练习题四5篇部编版含答案.docx

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小升初语文课外阅读专项练习题四5篇部编版含答案

2021年小升初语文课外阅读专项练习题（四）

（一）和平鸽

我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子，雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。

它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。

眼球的周围还镶嵌（qiànqiān）着一圈黄色的金边，大大的鼻包，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。

这两只鸽子是一对亲热的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整天形影不离。

有一次，有一只鸽子不知怎样走了，另一只鸽子伤心极了。

它不吃东西，不停地在笼子里转来转去，总是“咕咕咕”地叫个不停。

每当我一走近它的面前，它就吓得扑闪躲藏（zàngcáng），翅膀拍打在笼上飞出“啪啪”的响声，喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗（kāngkàng）议，叫我不要伤害它。

鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。

洗澡的时候真有趣，它先把头伸进水里，然后把头一昂，身子一抖，全身撒满了水珠。

有时还用它尖尖的小嘴梳（shūshuō）理羽毛。

日子一长鸽子就和我熟了，渐渐鸽子成了我的好朋友。

我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。

有时它也很淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。

鸽子是和平的象征。

它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。

我热爱和平，我喜欢鸽子。

1.我会选择文中括号内正确的读音。

（4分）

2.我会写反义词。

（4分）

淘气（）清洁（）和平（）形影不离（）

3.我会在第三自然段没标点的地方标上标点符号。

（3分）

4.用“~~~~”画出描写和平鸽子外表的句子。

（3分）

5.用“————”画出文章中的比喻句。

（3分）

6.作者由看到的和平鸽，联想到什么？

（4分）

4.“我”为什么喜欢鸽子？

（5分）

（二）信任

冬日的寒风凛冽地刮着，街上的人们行色匆匆，我夹在人流里快步疾行。

忽然，我的羽绒服被人拽住了，低头一看，一只粗糙而略显肮脏的手正紧紧抓住我的衣袖，顺着那只手，我看到了它的主人，一个满头银发的农村老年妇女。

我心里一紧，知道遇到要饭的了。

我们小区外面的这条路上，每到秋收过后，就会出现几个要饭的，他们不断地向路人诉说自己的不幸：

出来探亲迷了路，孩子精神有病走失了……编造出种种理由，归根结底就是两个字：

要钱。

有好心人给了钱，他们还不走，乐此不疲地继续着这项创收的门道，直到来年春节前才不见踪影。

我在心里思忖着如何来对付这个老人。

那老妇人抬头看着我，“闺女呀，求你件事。

”得，演出开始了，我心里暗笑。

按照我的一贯方针，为了避免他们继续纠缠，此时我应该拂袖而去。

但是那老人叫了我一声闺女，让我这位自己的闺女都已长成大姑娘的半老徐娘不免有些得意，决定耐下心来听她说几句。

“你有什么事？

”我冷淡地对那老人说，无意中一抬头，看见老人身后几步之外，一个中年妇女正探头探脑地向这边张望，我心中不禁冷笑：

还有个幕后操纵者！

我看着老妇人的手伸进她的衣兜，慢慢地拿出一张纸片。

这把戏我见过可不止一次了，不用看我就知道：

那上面一定歪歪扭扭地写着无法寻找的地址姓名，然后她就会开始向我述说，她按照地址去寻找某个人，找了好几天没找到，钱也花光了……我做好了准备，只要她一开始述说，我就给她指往派出所的方向。

“闺女呀，你看看这是啥？

”老人把那张纸片送到我眼前。

“这是……是火车票啊。

”我有些吃惊地回答，心中暗想：

要饭的玩出新花样来了？

“真的是火车票？

！

”老妇人惊喜地大声问。

“真的是火车票。

这是×日从北京开往××的火车票。

”“哎呀，这太好了！

”听到我肯定的回答，老妇人高兴地咧开嘴笑着，露出嘴里几颗残留的牙。

几步之外那中年妇女听到我的回答也笑了，快步走到我们旁边，解释说：

“这是俺娘，过年想回老家去。

我给她买的火车票，她不相信，说我骗她，拿一张纸片糊弄她。

俺娘不识字，非要自己到街上找个看上去诚实可靠的人，亲自问问。

”

听到这里，我的心一下激动起来，原来我之前的猜测全是错误的，这位不识字的老妇人，把我当作比她的家人还诚实可靠的人，而我却差一点辜负了老人家对我的信任。

我为自己的小人之心感到羞愧。

中年妇女笑着问老妇人，“这下你相信了吧？

”“相信了！

相信了！

”老人不好意思地笑了。

“天挺冷的，咱回家吧。

”中年妇女搀扶着老人向前走去。

“闺女呀，谢谢你！

谢谢你！

”老人边走边向我道谢，我微笑地说：

“您别客气。

您慢走。

”

⑩冬日的寒风仍在刮着，我望着老妇人蹒跚而去的背影，心中充满了温暖。

老人家，感谢您在茫茫人海中选择了我，感谢您教会了我：

无论时代怎样变迁，这世界上仍然有一个词叫做——信任。

1.老妇人与我接触的过程中，我对她产生过哪些错误的猜测？

梳理文章，填写表格。

（3分）

老妇人与我的接触过程

我的猜测

①

我以为遇到要饭的

老妇人开口求我件事

②

老妇人拿出一张纸片

我认为是老把戏，准备给她指向派出所的方向

老妇人把纸片递到我眼前

③

2.赏析下面句子加横线词语的表达效果。

（3分）

“你有什么事？

”我冷淡地对那老人说，无意中一抬头，看见老人身后几步之外，一个中年妇女正探头探脑地向这边张望，我心中不禁冷笑：

还有个幕后操纵者！

3.文章开头、结尾的环境描写各有什么作用？

（4分）

4.第⑩段的两个加下划线词“感谢”的内容分别是什么？

（2分）

5.结合全文，标题“信任”的含义及作用有哪些？

（3分）

（三）多变的狐狸

很久以前，“森林学校”里有两个学生：

野兔和狐狸。

野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。

所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。

野兔也总是以礼相答。

过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。

病好后，他就背上书包去上学。

路上，他遇到了狐狸。

“狐狸同学，你好哇！

”野兔先向狐狸打了一个招呼。

狐狸好像没听见，仍旧向前走。

怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀

“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。

哼，走开！

”狐狸不屑一顾地回答。

野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。

又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。

这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。

1.给文中加点的字选择读音。

“落”字应选择读音_____①luò②là③lào④luō

“背”字应选择读音_____①bèi②bēi

2．给画“_____”的段落加标点。

3．用“‖”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。

第三段：

第四段：

4．文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么？

（四）桃花

春天，桃花盛开了。

蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。

所有的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬谢。

其中有一朵桃花，非常自私。

它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。

当蜜蜂飞到它的花蕊中时它便大叫大骂去去去你们这些讨厌的家伙别想从我儿得到一点好处并且拼命摇动花枝把蜜蜂赶跑了

后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。

自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。

1．在第四节的空白处加上标点。

2．“谢”的意思有：

①感谢；②认错；③（花或叶子）脱落。

短文中“酬谢”的“谢”应是第______种解释；

“凋谢”的“谢”应是第______种解释。

3．给短文中画线的句子缩句：

4．短文共六节，可分成三段，最恰当的分法是下列第________种。

①第一段：

第1—2节第二段：

第3—5节第三段：

第6节

②第一段：

第1—3节第二段：

第4—5节第三段：

第6节

5．按照你确定的分段办法，写出段落大意。

第一段：

第二段：

第三段：

（五）莫干山的蝉鸣

到莫干山避（bìpì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。

突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。

于是，夜空中就只充盈（yíngréng）着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。

粗听，一成不变，平淡乏（fáfán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。

有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（shìsì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。

如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

突然——又是一个突然，停了。

漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。

真奇怪……

1.我会给文中括号内选择正确的读音。

（4分）

2.找出第2自然段中的两对反义词。

（4分）

（ ）——（）（ ）——（）

3.是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？

用“”划出描写这一特点的句子。

（3分）

4.短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？

用波浪线划出有关句子。

（4分）

5.把第3自然段划横线的那个长句，把它缩写成“谁干什么”的短句。

（4分）

答案

（一）àncángkàngshū

2.乖巧乌黑战争形同陌路

3.有一次，有一只鸽子不知怎样走了，另一只鸽子伤心极了。

它不吃东西，不停地在笼子里转来转去，总是“咕咕咕”地叫个不停。

每当我一走近它的面前，它就吓得扑闪躲藏（zàngcáng），翅膀拍打在笼上飞出“啪啪”的响声，喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗（kāngkàng）议，叫我不要伤害它。

4.眼球的周围还镶嵌（qiànqiān）着一圈黄色的金边，大大的鼻包，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。

5.它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。

6.联想到了鸽子是和平的象征。

它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。

7.略

（二）答案1．①老人紧紧抓住我的羽绒服②我心里暗笑演出开始了③我暗想要饭玩出了新花样

2．神态描写，表现了“我”对陌生人的不信任，与下文写老人对“我”的信任作对比。

3．开头的环境描写：

写出了天气的寒冷，交待了故事发生的背景，也为我遇到突发事件时内心的寒意做准备；

结尾的环境描写：

用天气的寒冷与我内心的温暖作衬托（反衬），既写出了我内心变化之大，也暗含我受教育之深（有“深化主题或强化写作意图”即可得一分）。

首尾呼应，烘托“我”因老人的信任而感到温暖，表达了对老人的感激之情。

4．第一个“感谢”：

感谢老人家把这个难得的机会给了我。

在众多的陌生人中，把我当成了最可以信任的人。

第二个“感谢”：

感谢老人家改变了我的世界观（对人、事的看法，认识的提升意思对即可），使我终生受益。

5．作为标题，统领本文，提示主题。

老妇人对孙媳妇的信任；

老妇人对陌生人“我”的信任；

我的世界观得到了修正（或“我由原来不信任别人转变为认识到人与人之间仍存在信任”，意思对即可）。

（三）1．①luò②bēi

2．“？

，？

”，：

“！

”

第一段：

（1），第二段：

（2），

第三段：

（3—8），段意：

是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。

第四段：

（9—11）段意：

写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动热情地打招呼，然而野兔却不理他了。

4．引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼，

学习成绩比自己差，他就不屑一顾。

（四）1．，：

“！

！

！

，。

”，。

2．①③3．桃花结成桃子。

4．②

5．第一段：

春天，所有的桃花都盛开了，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们传粉的酬谢。

第二段：

写有一朵桃花非常自私，所有的桃花都结成了大桃子，只有它可怜地凋谢了，没有结果。

第三段：

写自私自利和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。

（五）ìyíngfáshì

2.粗听细品一成不变五环八门

3.粗听，一成不变，平淡乏（fáfán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。

4.有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（shìsì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概

5.蝉儿闭了嘴