六年级上辅潜作业.docx

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六年级上辅潜作业

六年级语文辅潜作业

第1周班级姓名

一、看拼音写词语。

yínsòngdǒuqiàoshēnqūyùnhán

（）（）（）（）

àomìxiákèjìngmìjùnqiào

（）（）（）（）

hōngkǎoqínmiǎnpángbóqīnqi

（）（）（）（）

二、给多音字注音，并组词。

（8分）

奔（）（）冠（）（）露（）（）

（）（）（）（）（）（）

屏（）（）和（）（）似（）（）

（）（）（）（）（）（）

三、词语填空。

（6分）

（）高（）重（）心所（）（）（）深长

（）然大（）全（）（）注横（）直（）

（）（）淑女花色（）（）（）（）乐道

（）（）攘攘（）（）玉立行色（）（）

3、“然而，我却非常喜欢它。

”这句话在文中起了作用。

六年级语文辅潜作业

第2周班级姓名

填空。

1、落红不是无情物，。

（龚自珍）

2、今夜偏知春气暖，。

（刘方平）

3、造物无言却有情，。

（张维屏）

4、今夜曲中闻折柳，。

（李白）

5、卧看满天云不动，。

（陈与义）

6、不是花中偏爱菊，。

（元稹）

7、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的，深深扎进泥土和岩层；头发长成，变成树枝，血液变成树的，在年轮里、。

二、选择。

⑴下列多音字读音完全相同的一组是：

（）

A、奔跑直奔飞奔奔驰B、参加参与参差人参

C、兴旺兴盛兴奋时兴D、蒙蔽蒙面蒙骗迷蒙

⑵下列句子不是比喻句的是（）

A、在漓江游览让你感觉像是走进了连绵不断的画卷.

B、看,海边不是还泛着白色的浪花吗?

C、这天黑沉沉的,好像要下雨了.

D、我爱北京---祖国的心脏.

六年级语文辅潜作业

第3周班级姓名

1、用“√”选择正确的读音。

（4分）

倾吐（qīnɡqiōnɡ）唱和（héhè）层次（cénɡchénɡ）屏息（pínɡbǐnɡ）

梳妆（shūsuō）胆颤（zhànchàn）树冠（ɡuānɡuàn）磅礴（pánɡbànɡ）

二、辨字组词。

（4分）

津（）邀（）驱（）喧（）

律（）遨（）躯（）暄（）

三、辨析字义（填序号）。

（2分）

白云悠悠（）①闲适②久远③摆动④忧郁

漫步其间（）①随意②充满③溢出④淹没

难以言状（）①样子②情况③描述④文辞

不拘一格（）①框子②标准③阻碍④品质

4、词语积学用。

（共13分）

1、词语积累。

（4分）

旁（）斜出驻足（）望（）气长舒（）高望重

返（）归真（）地而起（）然大物（）然而起

2、添枝加叶。

（4分）

（）的小路（）的悬崖（）的山谷（）的溪流

（）地招呼（）地前进（）地对视（）地叫着

六年级语文辅潜作业

第4周班级姓名

一、选词填空。

（3分）

高高深深轻轻悄悄缕缕阵阵

（1）的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你的额头上仿佛刻满了智慧。

（2）我地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。

（3）来得突然——跟着一湿润的山风，跟着一轻盈的云雾，地来了。

二、填写量词。

（2分）

一（）猴子一（）惊叫一（）明镜一（）幽径

三、句子加工厂。

（6分）

（1）无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。

（缩写句字）

（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友。

（改成陈述句）

（3）雨改变了山林的颜色。

改成“被”字句：

改成“把”字句：

（4）老桥，你如一位德高望重的老人。

（改成感叹句）

（5）踏上一条幽径，我独自一个人单独去访问我的朋友。

（修改病句）

六年级语文辅潜作业

第5周班级姓名

一、看拼音写词语。

 （10分） 

yì  rán      miǎn  lì       chà  dào       méng  lóng     qī  liáng 

（        ）    （        ）     （         ）    （          ）   （         ） 

kān   cè     zhēn  zhì      qiáng  hàn       wēi  é       xīu   zhù 

（         ）   （          ）   （          ）    （         ）   （         ） 

二、按查字典要求填空。

（9分） 

1.如果知道“凄”的字形，不知道读音，应用     查字法查字典，它的部首是       ，再查      画，用“凄”组成的两个词：

 、 。

2.如果知道“施”的读音，不知道字形，应该用    查字法查字典，音序是  ，音节是       。

在字典中“施”有四种解释：

①实行；②用上、加上；③给予；④施舍。

在“施工”一词中“施”应选第种解释。

三、辨字组词（4分） 

浆（        ） 挠（         ） 嘲（        ） 侠（         ） 

桨（        ） 饶（         ） 潮（        ） 挟（         ） 

四、把词语补充完整。

（4分） 

（  ）崖（  ）壁    如（  ）如（  ）   可（  ）一（  ）   水（  ）石（  ） 

（  ）天（  ）地   （  ）（ ）起伏    安（  ）乐（  ）  （  ）山（  ）岭 

五、择优录取，选字填空。

（6分）

　　艰　坚

（　）持（　）巨（　）固（　）险（　）贞不屈

（　）强（　）辛（　）定（　）决（　）苦卓绝

六年级语文辅潜作业

第6周班级姓名

1、辨字组词

莓（　）　虑（　）　魁（　）　填（　）　搁（　）

霉（　）　虚（　）　槐（　）　镇（　）　隔（　）

2、选词填空

抱怨　埋怨

☆你没做好只能怪自己不争气，不能（　）别人。

☆我（　）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。

宁可……也……　与其……不如……　尽管……还是……

☆桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。

☆渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

☆桑娜觉得（　）看着西蒙的孩子活活饿死，（　）自己多受些苦，把他们抱回来。

3、下列句子中省略号起什么作用?

把正确答案的序号填入括号。

（1）表明心理活动的时断时续。

（2）表示省略递增的次数。

（3）表示语意的跳跃。

（4）表示说话结巴，欲言又止。

☆是他来啦?

……不，还没来!

……为什么把他们抱过来啊?

……他会揍我的!

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!

（　　）

☆古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（　　）

☆谢谢上帝，总算活着回来啦。

……我不在，你在家做些什么呢?

（　　）

☆我嘛……缝缝补补……（　　）

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第7周班级姓名

　三、字典检索。

　　“透”字用音序查字法查音序__________，用部首查字法查__________部，其书写时的笔顺规则是__________。

该字在字典里的解释有：

①通过②泄露③极度④显露⑤达到充分的程度。

请为句中的“透”字选择解释。

（填序号）

　　1.他的脸白里透红。

　（　　）

　　2.他伤心透了。

　　　（　　）

　　3.你给他透个信儿过去。

　　（　　）

　　4.我浑身上下让雨水给浇透了。

　　　（　　）

　　5.阳光透过叶的缝隙照射到地面上。

　（　　）

　四、词语点将（根据意思写词语）。

　　1.错误到使人觉得奇怪的程度。

　　（　　）

　　2.灰心失望。

　　　　（　　）

　　3.智力低下。

　　　　（　　）

　　4.走路脚步放得非常轻。

　（　　）

　　5.众所仰望的名声。

　　　　（　　）

　五、臭味相投（写近义词）。

　　庄重（　　）　打扰（　　）　介意（　　）　感受（　　）

羞愧（　　）　毕竟（　　）　洋溢（　　）　声望（　　）

六年级语文辅潜作业

第8周班级姓名

1、在括号里填适当的字组成词语。

　映入（　　）（　　）　　相互（　　）（　　）　　（　　）（　　）可亲

　一叶（　　）（　　）　　（　　）（　　）提供　　不加（　　）（　　） 

2、写出下列词语的反义词。

　毁坏——　　　　容易——　　　　精心——　　　　美丽——

3、比一比，再组词。

　竭（　　）遨（　　）赐（　　）慨（　　）

　渴（　　）傲（　　）惕（　　）概（　　）

　协（　　）赌（　　）薄（　　）萤（　　）

　胁（　　）睹（　　）簿（　　）莹（　　）

4、为下面的句子填上合适的关联词语。

1、地球所拥有的矿产资源（      ）上帝的恩赐，（       ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

2、人们（         ）不加节制地开采，地球上的矿产资源（         ）会越来越少。

3、人们滥用化学品，（       ）使自然资源不能再生，（      ）造成了一系列生态灾难。

4、在火星或月球上建造移民基地的设想（        ）实现了，（       ）是很遥远的事情。

5、判断下面各句的修辞方法。

1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。

（    ）

2、地球在群星璀粲的宇宙中，就像一叶扁舟。

（    ）

3、人类又有多少人能够去火星或者月球上居住呢？

（    ）

六年级语文辅潜作业

第9周班级姓名

　1、看拼音写汉字

　　　　jùn　　　　yīnɡ　　yīnɡ　　　juàn　　　　zhī　　　lù

　　　（　）马　雄（　）（　）儿　（　）恋　松（　）　麋（　）

　2、在括号中填上恰当的词语

　　　（　　）的丛林　　（　　）的湖水

　　　（　　）的怀抱　　（　　）的味道

　　　亲切的（　　）　　神圣的（　　）

　　　潺潺的（　　）　　嗡嗡的（　）

　3、形近字

骏（    ） 俊（    ）峻（     ） 竣（    ）棱（     ）

眷（     ）  卷（    ）券（     ）誊（　　　）誉（     ）

4、解词

眷恋：

____________________________________________________________

5、查字典

“鹿”的部首是（  ），除去部首有（ ）。

你还知道的部首字有（  ）、（  ）。

“鹰”的部首是（  ），除去部首有（   ）。

6、读读下面的句子，说说这些句子的含义

　　大地不属于人类，而人类是属于大地的。

六年级语文辅潜作业

第10周班级姓名

一、在括号里填适当的字组成词语。

（　）（　）透亮　　相互（　）（　）　　（　）（　）可亲

一叶（　）（　）　　（　）（　）提供　　不加（　）（　）

二、写出下列词语的反义词。

毁坏——　　　　容易——　　　　精心——　　　　美丽——

三、写出下列词语的近义词。

遨游——（　　　）  眼帘——（　　　）

交叉——（　　　）  壮观——（　　　）

庄严——（　　　）  沉寂——（　　　）

四、比一比，再组词。

遍（　　　　）

竭（　　　　）

遨（　　　　）

赐（　　　　）

扁（　　　　）

渴（　　　　）

傲（　　　　）

惕（　　　　）

篇（　　　　）

喝（　　　　）

熬（　　　　）

踢（　　　　）

赌（　　　　）

协（　　　　）

慨（　　　　）

薄（　　　　）

睹（　　　　）

胁（　　　　）

概（　　　　）

簿（　　　　）

五、阅读下面的文字，试着回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨（　　　）游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹（　　　）着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，地球又是一个半径只有六千三百多公里的星球，在群星璀（　　　）璨（　　　）的宇宙中，就像一叶扁（　　　）舟。

1．给画横线的字注音，写在括号里。

2．用“　　　”划出文中的两个比喻句。

六年级语文辅潜作业

第11周班级姓名

一、看拼音，写字词。

   kànɡ          nuè         jù        yū

土（   ）    肆（  ）   盘（   ）    （   ）泥

二、阅读课文，把下列句子补充完整。

1．我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上、四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着                。

2．这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来     的地方，是      、    、       等与生命作对的怪物     之地。

3．他可敬的老伴与他        一生。

4．老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个        的小院。

5．他是真正与        、与         了。

三、下列词语使用正确的一组是（   ）。

1．一泓秋水   一眼水井   一盏明灯   一记耳光   一绺月光

2．窃窃私语   婉婉动听   咄咄逼人   栩栩如声   丝丝入扣

3．前仆后继   前赴后继   前仆后仰   瞻前顾后   思前想后

4．人生坎坷   山道崎岖   悬崖陡峭   高山巍峨   山脉蜿蜒

四、扩缩句练习。

1．我时常怀着深深的感激之情，思念着这位老人。

（缩句）

2．风吹小树。

（扩句，要扩充两处以上。

）

六年级语文辅潜作业

第12周班级姓名

一、比一比，组词语。

　　捏（　　　）　钮（　　　）　拜（　　　）　允（　　　）

　　扭（　　　）　纽（　　　）　湃（　　　）　充（　　　）

　　缚（　　　）　搏（　　　）　租（　　　）　组（　　　）

　　傅（　　　）　膊（　　　）　祖（　　　）　阻（　　　）

　　厨（　　　）　稻（　　　）　胯（　　　）　挎（　　　）

　　橱（　　　）　滔（　　　）　跨（　　　）　垮（　　　）

　　郑（　　　）　贼（　　　）　正（　　　）　贱（　　　）

　　二、填空。

　　1．按课文填空。

　　（　　）天空中挂着（　　）圆月，下面是海边的沙地，都种着（　　）西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，（　　），（　　），向一匹猹（　　）刺去。

　　2．归纳课文有关内容，然后填空。

　　从闰土给"我"讲（　　）、（　　）、（　　）、（　　）等几件事，可以看看闰土是一个（　　）少年。

　　三、缩写句子。

　　1．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

　　2．狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。

　　3．我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。

　　4．那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

六年级语文辅潜作业

第13周班级姓名

我素不知道天下有这许多新鲜事：

海边有如许无色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”

啊！

闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

1、给加点的字选择正确的读音。

潮（cháocáo）汛似（shìsì）的

2、解释下列词语的意思。

素不知道：

如许：

先前：

单知道：

3、请用一个成语概括画线横线句的意思。

成语：

4、“西瓜有这样危险的经历”是指（）

A、西瓜被偷瓜人偷走吃掉。

B、西瓜长在海边被海水淹没。

C、西瓜被獾猪、刺猬、猹偷吃。

5、选段中闰土告诉“我”的新鲜事有那几件？

以小标题形式简要写下.

_____________________________________________________________________________

6、“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

”一句的含义是（）

A、院子是四方的，所以在院子里往上看，天空是四角的。

B、“我”和“我”的朋友在高墙大院看天空，只看到天空是四方的。

C、“我”和“我”的朋友们生活在高门深院内，视野非常狭窄。

六年级语文辅潜作业

第14周班级姓名

一、形近字组词。

纪（  ）冠（  ）捂（  ）跪（  ）

记（  ）寇（  ）悟（  ）脆（  ）

二、成语填空。

囫（）吞（） 张（）李（）（）经风（）

（）然大（） 一目（）行    一知（）解

三、默读课文，填空。

1．《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题表示：

（）、（）、（）、（）。

2．伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：

 四、识记与理解。

1．下列句子不是比喻句的一项是（）。

A．隶体“一”字似的胡须。

B．胡须报打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

C．我鼻子陡然一阵酸，像要哭出来。

D．我已经困软得像一团棉花了。

2．课文说‘先生是死了”，“这还不是我们恣情悲痛的时候”。

其原因是（）。

A．鲁迅先生死了，这损失是难于计算的。

B．前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。

C．我们不愿计算我们的损失。

六年级语文辅潜作业

第15周班级姓名

1．给下列划线字注音。

（1）妥协（  ）

（2）倾向（  ）（3）摧残（  ）

（4）恶劣（  ）（5）腐朽（  ）（6）摔垮（  ）

2．按拼音写汉字。

（1）狂wànɡ（  ）　

（2）保zhànɡ（  ）　（3）坚rèn（  ）

（4）zēnɡ（  ）恨　（5）kuì（  ）败　（6）yì（  ）制

3．改正词语中的错别字。

（1）疲备不堪（  ）迫不急待（  ）

（2）藏克家（  ）避峰芒（  ）

（3）永往直前（  ）开僻道路（  ）

（4）不曲不挠（  ）头昏脑涨（  ）

4．结合句意，解释划线词语正确的一项是（  ）

A．有的人俯下身子给人民当牛马

牛马：

像牛马那样。

B．他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高很高。

抬举：

抬起往上托。

C．有的人，他活着别人就不能活。

别人：

指人民大众。

D．有的人死了，他还活着。

他：

骑在人民头上作威作福的人。

活：

肉体存在。

六年级语文辅潜作业

第16周班级姓名

1．下面标点符号中引号用法解释正确的一项是（  ）。

骑在人民头上：

“呵，我多伟大！

”把名字刻入石头，想“不朽”。

A．两个都是表示引用B．两个都是表示否定讽刺

C．依次为表示否定、讽刺D．依次为表示引用、否定讽刺

2．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）《有的人——纪念鲁迅有感》一诗中，作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧。

”（  ）

（2）《有的人》一诗用朴素、精练的语言塑造了典型鲜明的诗歌形象，歌颂了鲁迅的伟大精神。

（  ）

（3）《有的人》运用了对比的写作手法，增强了诗的艺术效果。

（  ）

（4）诗歌是同小说、散文、记叙文并列的一种文学体裁。

（  ）

3．文体常识：

《有的人》作者是（  ），是一首（  ）诗。

4.选择正确答案。

（1）《有的人》一诗中“有的人”，第一种人指（  ）

A．不劳动而专门享受的人  B．封建帝王C．骑在人民头上作威作福的统治者

（2）第二种人指（  ）

A．古今一切革命者   B．鲁迅    C．鲁迅和以鲁迅为代表的无产阶级革命者。

（3）第一种人的本质特征是（  ）

A．骄横腐朽，骑在人民头上想不朽。

   B．极端自私自利，一切从个人出发。

C．名利思想严重，虚荣心极强。

（4）第二种人的本质特征是（  ）

A．克己奉公，任劳任怨 B．热爱人民，为人民甘愿奉献一切 

C．埋头苦干，不计名利

（5）贯穿全诗的修辞方法是（  ）

A．比喻、对比、排比     B．反复、拟人、比喻     C．比喻、反复、对比

六年级语文辅潜作业

第17周班级姓名

一、解释下列句子中加粗的字词的意思。

1．杨柳依依                  

2．当春乃发生                

3．野径云俱黑                

4．旧时茅店社林边                   

5．路转溪桥忽见                     

6．一点飞鸿影下                

二、默写诗句。

1．今我来思，            。

2．随风潜入夜，              。

3．明月别枝惊鹊，                   。

4．孤村落日残霞，                      。

三、阅读小诗《钟乳》，选出分析不当的一项（　　）。

友人送我一石钟乳，/我爱它一滴滴凝成非凡气度。

/我把它摆在桌上细细地观赏，/蓦地，听见它深情地倾诉：

/十万年后，我该是一架大山，/人类的爱，是我的痛苦。

A．石钟乳没有生命，诗人却说“听见它深情地倾诉”，从思维的角度看，这属于想象；从修辞的角度看，这是拟人手法。

B．“十万年后，我该是一架大山”前面省略了表示条件的句子，补上去，可以这样写：

如果我仍旧生长在原来的地方。

C．这首小诗是说，要让事物按自身的规律去发展，而不应持主观主义态度。

D．这首小诗的主旨应当是：

爱，应有正确的态度，应