亚洲艺术学院策划草案.docx
《亚洲艺术学院策划草案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《亚洲艺术学院策划草案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
亚洲艺术学院策划草案
亚洲艺术学院
项目可行性研究报告
主办单位：
中文时代投资公司
东盟电视台
目录
一、办学背景
二、办学目标
三、办学规模
四、办学层次
五、办学形式
六、师资来源及办学保障
七、投资规模与资金来源
八、生源调研评估和学校发展前景
九、办学社会效益及投资回报预估
一、办学背景
（1）亚洲东盟
1967年8月7日至8日，印度尼西亚、新加坡、泰国、菲律宾、马来西亚，五个国家在泰国首都曼谷举行会议，发表了《东南亚国家联盟成立宣言》，正式宣布了东南亚国家联盟（简称“东盟”）的成立。
文莱在1984年加入东盟，越南于1995年加入东盟，1997年缅甸和老挝加入东盟，1999年柬埔寨加入东盟。
东盟十国人口约5.3亿，东盟十个对话伙伴国是澳大利亚、加拿大、中国、欧盟、印度、日本、新西兰、俄罗斯、韩国、美国。
在经济全球化浪潮的冲击下，东盟国家启动新的合作关系，“10+3”和“10+1”合作机制应运而生。
1997年12月15日，首次东盟与中、日、韩领导人（“10+3”）会议在马来西亚举行。
与“10+3”并行的是东盟分别与中、日、韩领导人（“10+1”）会议，即三个“10+1”合作机制。
2001年11月，在文莱举行的第5次东盟与中国领导人（“10+1”）会议，双方领导人达成共识，一致同意在十年内（2010年）建立“中国—东盟自由贸易区”。
中国—东盟自由贸易区建成后将形成一个拥有17亿人口，贸易总额达1.2万亿美元的大市场，将成为由发展中国家组成的最大的自由贸易区。
中国靠东盟最近的就是广西北海，就是北部湾，这个战略区位在全国各省市是不可代替的。
整个北部湾主要包括四市即北海、钦州、防城、南宁。
（2）南宁优势
南宁，以壮族为主，聚居着壮、汉、苗、瑶等36个民族。
各族人民和睦相处交流，民族文化缤纷灿烂，民俗活动多姿多彩。
每年一届的南宁国际民歌艺术节吸引世界各国众多的艺术家、表演团体和商贾名流参加。
同时，南宁旅游资源丰富，北连桂林，南接北海，构成了广西的黄金旅游带，美丽的景观天赋，令海内外游客向往。
2003年10月8日，中国国务院总理温家宝在第七次中国与东盟（10+1）领导人会议上倡议，从2004年起每年在中国南宁举办中国—东盟博览会，同期举办中国—东盟商务与投资峰会。
这一倡议得到了东盟10国领导人的普遍欢迎。
从2004年11月以来，中国—东盟博览会已成功举办了八届，促进了中国—东盟自由贸易区建设。
南宁国际民歌艺术节、中国—东盟博览会举办地、广西北部湾经济区核心城市、中国绿城、“广西首善”、中国通往东南亚的“黄金走廊”等一系列名片，代表了国际社会对南宁的国际地位的认可，体现了南宁在中国的发展建设中重要的经济地位、文化地位和战略地位，为南宁快速崛起、迈向区域性国际城市提供了千载难逢的历史机遇。
（三）中国文化创意产业的崛起
软实力是文化和意识形态吸引力体现出来的力量，是世界各国制定文化战略和国家战略的一个重要参照系。
表面上文化确乎很“软”，但却是一种不可忽略的伟力。
任何一个国家在提升本国政治、经济、军事等硬实力的同时，提升本国文化软实力也是更为特殊和重要的。
“提高国家文化软实力”，这不仅是我国文化建设的一个战略重点，也是我国建设和谐世界战略思想的重要组成部分，更是实现中华民族伟大复兴的重要前提。
随着2006年以后，我国对文化创意产业建设的大力扶持及推进，全国文化产业项目工程的启动，文化创意精神将逐渐成为知识经济体系的重要环节，中国政府文化资源优势将转化为文化产业优势。
中国文化创意产业的崛起，中国文化的输出，同时也加大亚洲国家对中国文化的认可，对亚洲地区产生了深远的影响。
不同国家之间的往来，除了经济、宗教、政治等因素，同时也是对彼此文化的认可，这种认可所带来的影响是长久的。
在南海争端四起的国际局势下，中国政府出资建设亚洲艺术学院，帮助东盟各国发展艺术教育。
这不仅是一项文化事业，这同时也是中国与东南亚十国文化渗透融合的重要窗口，是将中国的价值观、东方理念传播到东南亚十国的重要渠道。
用文化增进了解，谋求东南亚地区的和平稳定、持续发展、共同繁荣，为整个亚洲地区带来福音。
2、办学目标
亚洲艺术学院发展的总体目标是成为一所亚洲一流的艺术学院。
即汲取中华及东南亚优秀传统与现代文化的滋养，不断进取，致力发展为学科门类齐全、办学层次多样、师资力量雄厚、教学设施先进的综合性高等艺术学府。
并在此基础上，遵循教育规律，适应社会需求，突出办学特色，深化教育改革，实现跨越式发展，把学校建设成一所亚洲一流、国际上有一定影响、具有鲜明特色的多科性、研究型、国际化、高水平大学。
（1）政治目标
亚洲艺术学院通过对东盟十国的留学生在艺术文化方面的渗透，增进中国与东盟十国之间的友谊，缔结长远友谊。
通过创办亚洲艺术学院将中华民族的传统文化和非物质文化遗产传播到更广阔的区域之中，让东盟十国对中国文化和政治产生更为深入的了解和认识，既起到了友谊缔结的政治作用，又实现了文化思想的宣扬。
为天下储人才，为国家图富强是学校的主要办学宗旨之一，把学校的命运与世界民族团结紧紧联系在一起，为中国高等教育事业乃至亚洲教育事业的发展做出自己的贡献。
（2）经济目标
创办大学的经济效益主要来源于学生缴费、科研收入以及产业创收等，高等教育具有公益和贸易的双重性，经济效益目标应纳入高校办学的目标体系，质量效益则是高校的核心目标和终极目标。
经济效益依附于质量效益，经济效益也支撑着质量效益。
创办亚洲艺术学院的经济目标则主要体现在通过学费、国家资助和其他创收手段，能够形成自负盈亏的经营目标。
学校不断提升服务社会的能力，全面推进与国外的政产学研用合作，以收取理想的经济效益。
（3）体制目标
亚洲艺术学院将采取理事会（校董会）领导下的校长负责制。
在学历教育市场饱和的情况下，为高校体制提供自主投资办学开创新的模式，树立新的榜样。
学校从传统文化的发扬学校发展的实际水平出发，自觉以国际化的视野和标准来自我要求，明确提出了世界一流学院的发展目标，把学院建设成一所学科和专业建设适应文化发展要求，具有鲜明特色，以国学为主体，艺术学、美术学和广播电视艺术学等多学科协调发展，在学科专业建设、人才培养质量、师资队伍建设、学术理论研究和高新技术开发应用、艺术创作思想、学校管理和办学条件等主要方面达到世界同类院校先进水平的高等专业院校。
（4）育人目标
亚洲艺术学院将中国及东南亚优秀传统文化与西方现代管理理念相结合，以提高教学质量为中心，以艺术创作展演为重点，全面实施素质教育，营造浓郁的东南亚艺术文化氛围，强调学生的基础理论和基本技能，建立和发展我国音乐高等教育体系，辐射东南亚10国，培养高素质的艺术人才、传媒人才、艺术经营人才。
为中国及东南亚各国远远不断注入的培养优秀的艺术文化血液，创作优秀的艺术文化作品，增进中国与东南亚文化交流。
3、办学规模
依照实施办学过程中的具体情况增删或修改：
（一）美术学院
绘画
绘画（书法）
美术学（美术理论）
东南亚艺术研究
雕塑
艺术设计
艺术设计（现代手工艺）
服装设计与工程（服装设计）
服装设计与工程（服装展示）
艺术设计学（设计理论与策划）
工业设计
会展艺术与技术
（二）音乐学院
音乐表演（声乐演唱）
音乐表演（中国乐器演奏）
音乐表演（东南亚乐器演奏）
音乐表演（管弦与打击乐器演奏）
音乐表演（钢琴与键盘乐器演奏）
音乐表演（钢琴伴奏艺术）
作曲与作曲技术理论
作曲与作曲技术理论（计算机作曲）
音乐学（音乐理论）
艺术教育（音乐教育）
音乐表演（流行音乐演唱）
音乐表演（流行音乐演奏）
作曲与作曲技术理论（流行音乐创作）
音乐学（音乐编导与策划）
音乐学（乐器修造）
（3）舞蹈学院
舞蹈表演（中国古典舞）
舞蹈表演（中国民族民间舞）
舞蹈表演（东南亚民族民间舞）
舞蹈表演（芭蕾舞）
舞蹈表演（国际标准舞）
舞蹈表演（现代舞）
舞蹈学（舞蹈历史与理论方向）
舞蹈编导（舞蹈表演）
艺术教育（舞蹈教育）
舞蹈编导（舞台音乐剧）
（4）电影电视学院
影视文学（电影创意与策划）
影视文学（电影创作）
影视文学（电视剧创作）
导演（剪辑）
导演（广告导演）
表演（表演创作）
表演（表演教育）
摄影（电影制作）
录音艺术（电影录音）
录音艺术（音乐制作）
录音艺术（声音特效）
录音艺术（数字媒体）
影视美术设计（电影美术设计）
影视美术设计（电影特技设计）
影视美术设计（电影电视虚拟空间设计）
影视美术设计（新媒体艺术）
摄影（图片摄影）
摄影（商业摄影）
动画（漫画）
动画（动画艺术）
动画（电脑动画）
动画（游戏设计）
播音与主持艺术（广播电视节目主持）
（五）戏剧戏曲学院
表演（戏剧影视表演）
表演（京剧表演）
表演（歌剧表演）
表演（昆曲表演）
表演（中国多剧种表演）
表演（东南亚多剧种表演）
导演（戏剧影视导演）
导演（戏曲导演）
作曲（中国多剧种作曲）
作曲（东南亚多剧种作曲）
戏剧美术设计（舞台设计）
戏剧美术设计（舞台绘景）
戏剧美术设计（舞台灯光）
戏剧美术设计（舞台化妆）
戏剧美术设计（舞台服装）
戏剧影视文学（戏剧创作）
戏剧学（戏剧史论与批评）
（六）文化产业学院
美术学（文物鉴赏与修复）
公共事业管理（文化遗产保护与管理）
公共事业管理（艺术管理）
公共事业管理（文化创意产业）
公共事业管理（影视策划与制片）
公共事业管理（院线经营管理）
四、办学层次
（一）学历教育
本科教育
专科教育
成人类学历教育
（2）非学历教育
进修班
网络学校、函授
儿艺班
5、办学形式
全日制，住宿制。
6、师资来源及办学保障
（1）名师执教
一方面，学校建成后将面向全国及东盟及对话伙伴国（澳大利亚、加拿大、欧盟、印度、日本、新西兰、俄罗斯、韩国、美国）聘请优秀教师来校任教，组建专家级教学团队。
另一方面，亚洲艺术学院将充分利用国内各大艺术学院所拥有的大量音乐家、艺术家的资源，以雄厚的师资力量树立国内一流的音乐演艺院校品牌。
（2）专家治校
亚洲艺术学院将采取专家治校的方式。
学校的管理机制、用人机制、监督机制和激励机制皆由校长领导下的校领导班子负责，以确保学校治理机制的相对独立性，也就是俗话讲的有职有权，这就决定了大学治理机制的科学化、民主化和高效率。
从教师做到教授，从教研组主任做到系主任、教务长、副校长、校长，都有着丰富的高校管理经验。
校长更应对国内外教育制度都有着深入的了解和认识。
学校党委组织健全，党委领导班子领导得力，党政关系非常和谐。
同时，学校将设有组织健全的校级专家咨询委员会、学术委员会、教材建设委员会等，为学校提供切实可行的办学保障。
7、投资规模与资金来源
（一）投资规模
根据《普通本科学校设置暂行规定》，对于普通本科类艺术学院的初期建设规模，应至少达到以下标准：
1、师资队伍
建校初期专任教师总数不少于280人。
专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。
各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师1人；每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。
2、基础设施
A.土地。
普通本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。
学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上。
B.建筑面积。
普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。
建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米；生均教学科研行政用房面积不低于30平方米。
C.仪器设备。
普通本科学校生均教学科研仪器设备值不低于4000元。
D.图书。
普通本科学校生均适用图书不低于80册。
并应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。
E.实习、实训场所。
普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。
我校毕业生可在中文时代投资有限公司及东盟卫视进行实践及学习。
（位于少数民族地区和边远地区的普通本科学校，在设置时，其办学规模和有关条件在要求上可以适当放宽。
）
（二）资金来源
根据《普通本科学校设置暂行规定》，普通本科学校所需基本建设投资和教育事业费，须有稳定、可靠的来源和切实的保证。
我校基本建设投资可以由发起方出资、社会捐赠、国家资助以及东盟或相关对话国支持资助等形式，以学费及其他创收手段作为辅助。
在发展过程中，我校将逐步加大学费及其他创收手段所占的比例，并最终实现经济上的自负盈亏。
8、生源调研评估和学校发展前景
（1）生源调研评估
我校主要实行自主招生，本科招生对象主要为东南十国的留学生。
生源主要在国外，避开目前国内生源不足、高校饱和的劣势，不会发生与国内各大艺术类院校抢占生源的情况。
东南亚各国对中国文化的认同是有十分深刻的历史渊源的，而国家认同的确定与文化交流的共享并行不悖，这也为我校的生源提供了有力的保障。
随着中国和东南亚各国国家关系的全面加强，中国与周边国家关系的改善和发展，以及中国的经济发展与外交实践，越来越多的东南亚国家政府领导人开始认识到，文化互动将是地区经济一体化过程中必须加以学习和利用的商业语言。
鉴于中国和东南亚各国经济、文化互动的频繁，特别是随着中国经济的发展，本地区投资和贸易往来需求日益迫切的时候，东南亚地区的艺术教育展现出生机也存在着巨大的缺口。
这一缺口主要表现在发展程度较低的越南、柬埔寨、老挝、缅甸四国。
建设亚洲艺术学院，在确立扶持东南亚艺术教育、增加中国与东南亚各国间的人口流动的同时，我们也将招生的重点定位在了发展程度较低的国家的政府官员子女身上，这些学生来到中国学习生活，未来将会为这些国家培养出一批“亲中”的文化艺术，乃至政治、经济、外交工作者。
从而促进了我国与东南亚各国之间的和平稳定。
（二）发展前景
随着亚洲各国文化创业产业的发展繁荣，艺术教育的推进有利于亚洲各个国家国家文化创业产业的良性发展。
同时，其发展历程与中国和东南亚国家关系互为作用，又与各国的政治、经济、社会和文化情势相配合，既把握各国艺术教育发展的普遍性，又结合具体国家文化的特殊性，以真正实践艺术教育的经济、文化价值，推进国家关系的持续发展。
艺术教育的可行之道即在能够得到中国及东南亚国家政府的支持和推动。
亚洲艺术学院的建设，并非仅仅是为了帮助东南亚各国发展艺术教育，培养“亲中”的学生。
虽然这一期望中有其合理的感情成分和价值因素，但必须看到东南亚国家与欧美国家国情有别。
在全球化的大势下，亚洲文化，尤其是东南亚文化在逐渐的被西方主流文化冲淡，此时，艺术教育的真实意义就在于提升文化的多样性和丰富性，以具备多种技能应对不断变化着的世界，而不再具有单一的教育的意义。
以此观之，亚洲艺术学院的建设，就中国而言，是中国国力上升的标志和文化价值的张扬；就东南亚各国政府和人民而言，既是经济互补增强的必然，是对多元文化宽容的一种认同；又是为本国培养优秀的艺术人才，向世界宣传东南亚民族文化的一种途径。
因而，无论是东南亚的学生学习中华文化，还是我国的艺术工作者及教育工作者主动学习、帮助并发展东南亚文化创意产业发展繁荣，其意义在于国家关系的良性发展、人民之间友好往来的加深、双边经贸关系的推进以及保护并发扬东南亚文化，让东南亚文化通过亚洲艺术学院这扇大门走向世界。
九、办学社会效益及投资回报预估（赵总说空着）
升级会员 