新课标高考总复习高三生物一轮复习课后限时自测必修三第3章植物的激素调节.docx

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新课标高考总复习高三生物一轮复习课后限时自测必修三第3章植物的激素调节

课后限时自测　植物的激素调节

（时间：

60分　满分：

100分）

（对应学生用书第194页）

一、选择题（每题5分，共60分）

1．（2015·顺义区一模）下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是（　　）

A．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

B．根的向地性现象可以说明生长素作用具有两重性

C．适宜茎生长的一定生长素浓度往往抑制根的生长

D．植物的顶芽生长占优势时侧芽生长素合成受抑制

[解析]　燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输是指只能由形态学上端向形态学下端运输，因而与光照方向无关，A正确；根的向地性现象是重力引起生长素分布不均，近地侧生长素多，起抑制作用，远地侧生长素少，故促进作用，所以根的向地性现象可以说明生长素作用具有两重性，B正确；由于生长素的双重作用与浓度和器官有关，根比芽敏感，芽比茎敏感，所以适宜茎生长的一定生长素浓度往往抑制根的生长，C正确；植物的顶芽生长占优势时侧芽生长受抑制而不是侧芽生长素合成受抑制，D错误。

[答案]　D

2．（2015·江西重点中学协作体高三联考）关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（　　）

A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落

B．番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利，可促进子房发育成果实

C．辣椒开花后，喷洒适宜浓度的生长素类似物，可获得无子果实

D．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇植物，可使植株增高

[解析]　脱落酸是促进植物脱落的；乙烯利是促进果实成熟的，而不是发育；用一定浓度的生长素类似物处理未受粉的辣椒花蕾，可获得无子果实，但生产中我们需要有种子的辣椒；赤霉素可以促进植株增高。

[答案]　D

3．如图为植物生长过程中的两种现象，下列分析正确的是（　　）

A．这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关

B．乙图中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分

C．乙图中茎的生长体现了生长素的两重性

D．甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象

[解析]　甲图为植物的向光性，受单侧光影响，而乙图是植物的背重力性，受重力的影响，所以A错误。

乙图中植物的根具有向地性，而非水平生长，故B错误。

乙图中茎的背重力性，因为近地侧生长素浓度高，生长快，只体现生长素的促进作用，与生长素的两重性无关，故C错误。

向光性的原因在于背光侧生长素多，细胞伸长快，向光侧生长素少，生长得慢，D正确。

[答案]　D

4．（2014·通州区一模）萘乙酸（NAA）对月季插条生根作用的结果如图所示。

下列叙述正确的是（　　）

A．当萘乙酸浓度大于10－8mol/L时，抑制扦插枝条生根

B．当萘乙酸浓度低于10－6mol/L时，促进扦插枝条生根

C．若将插条放在不含萘乙酸的清水中不能生根

D．使扦插枝条产生相同根数的萘乙酸浓度相同

[解析]　当萘乙酸浓度大于10－8mol/L但小于10－6mol/L时，促进扦插枝条生根，A错误；由图可知，当萘乙酸浓度低于10－6mol/L时，促进扦插枝条生根，B正确；当萘乙酸的浓度为0时，插条也能生根，因此将插条放在不含萘乙酸的清水中能生根，C错误；使扦插枝条产生相同根数的萘乙酸浓度不一定相同，如萘乙酸的浓度为0和10－6mol/L时，插条生根的数量相同，D错误。

[答案]　B

5．下列有关植物激素及其调节的叙述，正确的是（　　）

A．同一植株的芽和茎所需的最适宜生长素浓度相同

B．脱落酸和乙烯可在同一细胞中发挥作用

C．赤霉素在果实成熟中起促进作用

D．植物体内的生长素运输均为极性运输

[解析]　同一植株的芽和茎对生长素的敏感性不同，其最适宜生长素浓度也不同；脱落酸主要在要脱落的组织、器官发挥作用，而乙烯可促进果实的成熟，因此其发挥作用部位可同在一个细胞中；赤霉素在果实发育中起促进作用；在成熟植物组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输。

[答案]　B

6．（2015·扬州南通3月联考）下图表示猕猴桃果实采摘后乙烯释放速率和硬度的变化规律。

下列相关说法，正确的是（　　）

A．猕猴桃果实在成熟过程中，参与调节的植物激素只有乙烯

B．猕猴桃采摘前，果实细胞不能合成乙烯，有利于果实发育

C．猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度减小

D．采摘后猕猴桃在密闭环境中保存，有利于延长贮藏时间

[解析]　猕猴桃的生长发育中果实成熟等过程，都是多种激素共同调节的结果。

植物体的各个部位都能合成乙烯，只是在成熟的果实中分布较多。

分析图中曲线，猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度下降。

采摘后猕猴桃在密闭环境中保存，乙烯含量增加，促进果实成熟，不利于贮藏。

[答案]　C

7．科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，用不同浓度的生长素（IAA）处理黄化豌豆幼苗茎切段，得到下图所示实验结果。

分析下列相关叙述合理的是（　　）

A．乙烯是一种植物激素，能促进果实的生长

B．实验中要设置IAA浓度为0的组别，其作用是对照

C．结果表明，生长素通过促进乙烯的合成来促进细胞的伸长

D．植物的生长只受生长素和乙烯的共同调节

[解析]　乙烯是一种植物激素，能促进果实成熟，A错误；设置IAA浓度为0的组别，与一定浓度的IAA进行对照，B正确；结果表明，高浓度的IAA促进乙烯的合成，C错误；植物生长受多种激素共同调节，D错误。

[答案]　B

8．（2015·山东省高三压轴）下列关于植物激素调节的有关说法，不正确的是（　　）

A．生长素类似物在实际应用时需要注意使用浓度的大小

B．赤霉素能促进细胞伸长、细胞分裂素能促进细胞分裂，因而都能促进植物生长

C．失重状态下，根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输

D．植物果实的自然生长过程与生长素、赤霉素等多种植物激素有关

[解析]　生长素类似物的作用与生长素一样，也具有两重性，因此，在实际应用时需要注意使用浓度的大小；赤霉素和细胞分裂素都能促进植物生长，原因是赤霉素能促进细胞伸长、细胞分裂素能促进细胞分裂；极性运输在植物体内是一种主动运输，它与重力的作用无关，因此，在失重状态下，植物仍能进行极性运输；植物的生命活动是多种植物激素共同调节的结果。

[答案]　C

9．（2014·广东省百校高三联考）将某植物的胚芽鞘放在单侧光下照射一段时间，下图为该胚芽鞘尖端以下部位的横切示意图，有关叙述正确的是（　　）

A．生长素通过促进细胞的分裂来促进植物的生长

B．单侧光来自b侧

C．a侧细胞的细胞周期短

D．其向光侧相当于将茎横放的远地侧

[解析]　生长素通过促进细胞的伸长来促进植物的生长，A错误；由图可知b侧生长快，所以单侧光来自a侧，B错误；胚芽鞘尖端以下部位的细胞为成熟细胞，没有细胞周期，C错误；单侧光下植物会向光生长、横放的茎会向远地侧生长，所以其向光侧相当于将茎横放的远地侧，D正确。

[答案]　D

10．（2014·河北唐山市高三一模）左下图为水稻根负向光性与光波长的关系图，右下图为莴苣种子萌发率与光波长的关系图，下列说法错误的是（　　）

A．光波长这种物理信息对于植物生命活动正常进行和繁衍起着重要的作用

B．波长600～720nm对诱导根负向光性生长无效；波长大于800nm的光照条件下，莴苣种子不萌发

C．进行这两项实验研究时，均需用相同光强而不同波长的光照射相同时间，这是为了控制无关变量

D．光波长这种物理信息对同一种植物种子的萌发作用有两重性：

既有促进作用，又有抑制作用

[解析]　由图可以看出，光波长影响根的倾斜度，影响种子萌发率，所以光波长这种物理信息对于植物生命活动正常进行和繁衍起着重要的作用；波长600～720nm对诱导根负向光性生长接近0，波长大于800nm的光照条件下，莴苣种子萌发率开始上升；本实验目的是光波长与根负向光性、萌发率的关系，所以进行这两项实验研究时，均需用相同光强而不同波长的光照射相同时间，这是为了控制无关变量；由莴苣种子萌发率与光波长的关系图，可知光波长这种物理信息对同一种植物种子的萌发作用有两重性：

既有促进作用，又有抑制作用。

[答案]　B

11．（2015·杭州市高三一模）研究人员探究生长素（IAA）和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响，得到图甲所示结果；探究不同浓度的脱落酸（ABA）和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的复合影响，得到图乙所示的结果。

据此可判断（　　）

A．图甲中青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素低

B．图甲中高浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用

C．图乙中青霉素对脱落酸抑制胚芽鞘节段的伸长具有对抗作用

D．图乙中青霉素对抗作用的大小与脱落酸的浓度无关

[解析]　由甲图可知，青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高，A错误；图甲中高浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长起促进作用，且促进作用保持稳定，B错误；图乙中ABA对胚芽鞘伸长具有抑制作用，而随着青霉素浓度的升高，这种抑制作用有所减缓，说明青霉素对脱落酸抑制胚芽鞘节段的伸长具有对抗作用，C正确；图乙中青霉素对抗作用的大小与脱落酸的浓度有关，D错误。

[答案]　C

12．（2014·山东实验中学三模）植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示，有关叙述正确的是（　　）

A．越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加

B．秋末①―→③―→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率

C．夏季①―→③―→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长

D．各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节

[解析]　根据题干植物越冬休眠，夏天生长可以知道，秋末有利于过程①―→③―→⑤―→⑥，夏季有利于过程①―→②，①―→③―→④；休眠时，植物体内脱落酸的含量会增加，而赤霉素的含量会减少，A错误；秋末①―→③―→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，胡萝卜素经⑥形成脱落酸，使叶片脱落，使光合作用速率下降，B错误；夏季①―→③―→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进细胞分裂，C正确；各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节，而不是直接参与细胞内的代谢过程，D错误。

[答案]　C

二、非选择题（40分）

13．（12分）（2015·山东省菏泽市高三一模）赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含量促进植物生长。

已知生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图甲所示（IAA氧化酶是一种含铁蛋白）。

那么赤霉素是如何提高生长素含量的呢？

以下为某研究小组的部分探究过程。

材料用具：

燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜），蒸馏水，琼脂块，刀片等。

实验步骤：

①准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为1～4号；向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。

②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为四组。

③将其中两组幼苗分别置于1号和2号烧杯中，1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。

培养一段时间后，进行图乙所示处理。

④在黑暗处培养去尖端胚芽鞘一段时间后，观察其弯曲情况。

⑤向3号和4号烧杯中加入等量适量的a培养液，然后重复步骤b。

请分析回答：

（1）a、b两处分别为________、________；该步骤中使用此种培养液的目的是________________。

（2）本探究实验的两个变量分别是________、________________；若步骤④观察到的结果是去尖端胚芽鞘弯向1号尖端放置一侧，可以说明________。

请写出步骤⑤实验后的两种可能结果________。

（3）你认为该小组提出的假设是________；请你提出一条其他假设________________________________________________________________________。

[解析]　

（1）3号和4号，应缺少IAA氧化酶，由于IAA氧化酶是一种含铁蛋白，所以烧杯中加入等量适量的缺铁培养液，然后重复步骤②③④，目的是阻止生长素氧化分解。

观察到去尖端胚芽鞘弯向1号尖端放置一侧，可以说明赤霉素能提高生长素含量。

（2）（3）探究赤霉素提高生长素含量的机理。

实验假设有两种：

赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解，两个变量分别是生长素的量、外源赤霉素的有无。

烧杯中加入缺铁培养液后，植物体内缺少IAA氧化酶，培养处理后可能出现胚芽鞘直立生长或向放置3号幼苗尖端处理过的琼脂块一侧弯曲生长。

[答案]　

（1）缺铁　②③④　阻止生长素氧化分解　

（2）生长素的量　外源赤霉素的有无　赤霉素能提高生长素含量　直立生长　向放置3号幼苗尖端处理过的琼脂块一侧弯曲生长　（3）赤霉素能促进生长素的合成，提高生长素的含量　赤霉素能通过抑制生长素的分解，提高生长素的含量

14．（14分）（2014·河北省冀州中学高三一模）为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对豌豆黄化幼苗茎切段伸长的影响，设计了以下两个实验：

实验一：

用不同浓度的IAA和GA分别处理相同的茎切段，结果如下图1所示；

实验二：

将相同的茎切段自顶端向下对称纵切到3/4处后，分别作不同的处理，一段时间后，结果如上图2所示。

请回答下列问题：

（1）分析图1可以得出的结论是________。

（2）根据图1实验结果，图2中的IAA理想浓度应为________μmol/L，GA理想浓度应为________μmol/L。

若想进一步研究IAA和GA之间相互作用的关系，则应该用________处理茎切段作为实验组。

（3）分析图2结果，研究者推测IAA和GA的作用部位有差异，用图2中的甲、乙、丙三组弯曲部位的茎切段为实验材料，分别制作________（横切片、纵切片）进行显微观察。

若乙组与甲组对比，观察到乙组________现象，则表明IAA作用于表皮细胞；若丙组与甲组对比，观察到丙组________现象，则表明GA作用于内部组织细胞。

[解析]　

（1）由图1可知使用IAA和GA茎切段的伸长量都比不使用的长，而GA更长些，说明IAA和GA均能促进茎的伸长生长，且GA促进效应比IAA大。

（2）图2中IAA处理向内侧弯曲，与对照组比长度长，说明外侧生长速度快，应对应图1中250μmol/L促进作用最明显的效果，而图2中GA处理向外侧弯曲，与对照组比长度长，说明促进效果明显，应对应图1中50μmol/LGA浓度。

要研究IAA和GA之间相互作用关系，应设置一组用IAA和GA同时处理茎切段，如果没有原来各自的伸长量大说明二者有拮抗作用，如果比原来单独使用的伸长量大说明二者有协同作用。

（3）因为在图2中二者弯曲方向不同，应制作纵切片，如果乙组与甲组对比，乙组表皮细胞较长，说明IAA作用于表皮细胞，因此向内弯曲，如果丙组与甲组对比，丙组内部组织细胞较长，说明GA作用于内部组织细胞，因此向外弯曲。

[答案]　

（1）IAA和GA均能促进茎的伸长生长，且GA促进效应比IAA大　

（2）250　50　IAA和GA同时　（3）纵切片　表皮细胞较长　内部组织细胞较长

15．（14分）（2014·江苏高考）为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。

请回答下列问题：

（1）若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是________（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输________（填“是”或“不是”）极性运输。

若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是________________________________________________________________________。

（2）若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输________（填“是”或“不是”）极性运输。

（3）适宜的激素水平是植物正常生长的保证。

黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中，可显著降解IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有________。

研究已证实光也有降解IAA的作用。

这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长________（填“有利”、“不利”或“无影响”）。

[解析]　

（1）吲哚乙酸（IAA）在茎尖中的运输为极性运输，只能从形态学上端向下端运输，故图中琼脂块①出现较强放射性。

脱落酸的运输不是极性运输，故琼脂块③和④中均出现较强放射性。

由于IAA的运输方式是主动运输，若抑制剂与运输IAA的载体结合，IAA的极性运输会受到影响，琼脂块①②不会出现较强放射性。

（2）IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输，所以如果AB为成熟茎切段，琼脂块①②均会出现较强放射性。

（3）黄豆芽伸长胚轴提取液可显著降解IAA，但沸水浴处理后，不再降解IAA，这说明伸长胚轴中含有氧化或降解IAA的酶。

种子破土出芽后，芽尖会产生大量生长素，由于生长素作用的双重性，如果没有IAA降解途径，大量生长素的积累就会抑制其生长，所以IAA降解途径对于破土出芽的幼苗的健壮生长有利。

[答案]　

（1）①　不是　抑制剂与运输IAA的载体结合　

（2）不是　（3）IAA氧化（降解）酶　有利