三年级语文阶段验收卷.docx
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三年级语文阶段验收卷
2019年三年级语文阶段验收卷
一、知识乐园。
1、看拼音，写词语，看谁写的最漂亮！
suíyìbàifǎngjiāonènliángshuǎngshīdùmìqiègàikuòsūxǐng（）（）（）（）（）（）（）（）
2、填空。
（1）“堂”字的部首是，除部首外，还有画。
可以组成词语。
（2）“适”字的音序是，读音是，组词。
（3）“调”字在词语中读tiáo，在词语中读diào。
（4）“胸”和“腹”的部首都是，都和有关。
带有这个部首的字还有：
3、比一比，再组词。
倍（）插（）村（）镜（）
陪（）播（）材（）境（）
访（）闲（）寻（）邮（）
坊（）阅（）导（）油（）
4、给带点的字选择恰当的解释，把序号写在括号里。
白：
1、雪那样的颜色2、清楚3、不付代价4、没有效果
（1）老师不明白这是怎么回事。
（）
（2）我在蜜蜂的背上做了白色记号。
（）
（3）没花一点力气，种田人白捡了一只又肥又大的野兔。
（）
花：
1、供观赏的植物2、模糊不清3、用掉4、虚伪的
（4）坏人的花言巧语骗不了我们。
（）
（5）他们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。
（）
（6）奶奶戴着老花镜，坐在椅子上看报纸。
（）
5、在括号里填上恰当的词语。
匆匆地（）悄悄地（）轻轻地（）甜甜地（）
快活地（）拼命地（）好奇地（）认真地（）
6、把下列四字词语补充完整，并选一个你最喜欢的四字词语造句。
（）（）失色千（）万（）（）（）无误（）（）缤纷
（）（）丧气争（）斗（）（）（）迷人欣然（）（）
7、选词填空。
如果……就……尽管……但……无论……总是……
不是……而是……一边……一边……除了……还有……
（1）他待着没事，就（）看门，（）磨起了镜片。
（2）昙花（）在白天开花，（）有被灼伤的危险。
（3）（）它们逆风飞行，沿途都是一些陌生的景物，（）它们确确实实飞回来了。
（4）蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。
（5）他发现，（）我们平时看到的世界，（）另一个平时看不到的世界。
（6）听说蜜蜂有辨认方向的能力，（）飞到哪里，它（）可以回到原处。
8、日积月累。
（1）天对（），雨对（），大陆对（）。
（2）雨中山果落，（）。
（3）萧萧梧叶送寒声，（）。
（4）独在异乡为异客，（）。
9、按要求写句子。
（1）例：
王丽背着书包，王丽高高兴兴地走进教室。
王丽背着书包，高高兴兴地走进教室。
豌豆“啪”地一声炸开，豌豆蹦着跳着离开了妈妈。
（2）我正在看电视，仍然，听到一阵急促的敲门声。
改错：
（3）黄黄的叶子像一把把小扇子。
（照样子，仿写句子。
）
二、阅读天地。
（一）课内名篇。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
这些花在二十四小时内陆续开放。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
（1）结合上下文，解释下面的词语。
陆续：
大致：
（2）植物学家是怎样组成花的“时钟”的？
（3）你认为植物学家组成花的“时钟”的做法有什么好处？
（4）大自然中除了花可以像钟一样告诉我们时间，还有什么可以告诉我们时间呢？
你知道为什么吗？
（二）阅读短文，回答问题。
露珠
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样的（滋润浇灌湿润）着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天陷身于空气中；夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴风雨夹暴风闪电以（显示夸耀炫耀）自己的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。
它默默地工作，又默默地逝去。
它把短暂的一生献给禾苗却从来无所求。
它那么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日的工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上！
我爱露珠，它比珍珠更贵重，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我心头闪动。
1、用“√”在文中括号里选恰当的词语。
2、按要求写词语。
疲倦近义词（）培育近义词（）
短暂反义词（）平凡反义词（）
3、把你最喜欢的一个比喻句抄写在下面的横线上。
4、用“”画出文中作者赞美露珠的语句，并说说它表达了作者怎样的思想感情。
5、你喜欢露珠吗？
为什么？
小学三年级语文试卷（三）
一、知识乐园
1、给下面加点字选择正确的读音，用“”标出来。
论语（lúnlùn）倒立（dǎodào）海参（cānshēn）
血液（xuěxuè）溜达（liūliù）风尘仆仆（pǔpú）
2、看拼音，写词语，看谁写得最漂亮！
nàmènbǎoguìyàocaixíngzhuàngwēiwǔxīnshǎng
（）（）（）（）（）（）
shìxiànchuàngjǔ
（）（）
3、比一比，再组词。
欣（ ）拣（）蓝（） 划（ ） 孤（ ） 刮（ ）
软（ ） 捡（）篮（）找（）狐（）乱（）
饥（）肌（）县（）具（）
4、按要求写句子。
（1）照样子，写词语。
远近闻名（） 舍近求远（ ） 异口同声（ ）
又松又软（ ） 不慌不忙（ ） 严严实实（AABB）（ ）
（2）在括号里填上适当的词语。
（ ）的树木 （ ）的雨露 （ ）的老师
5、给下列加点的字选择正确的意思，并把序号填在括号里。
深：
1、从上到下或从外到里的距离很大（跟浅相对）2、距离开始的时间很久
3、深度4、深奥5、深刻6、感情厚7、颜色浓
（1）这本书内容很深，初学者不容易看懂。
（）
（2）这件衣服是深红色的。
（）
（3）夜深了，老师还在工作。
（）（4）海水有深有浅。
（）
闻：
1、听见2、听见的事情，消息3、名声4、用鼻子嗅
（5）孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。
（）（6）爸爸最喜欢看新闻。
（）（7）你闻闻这是什么味道？
（）
6、比一比，选一选，填上合适的词。
拜访拜见
（1）这位老师大概就是我要（）的人吧！
（2）学生特地来（）老师。
迎候等候
（3）孔子再次行礼，说：
“多谢老师（）。
”
（4）老子说：
“听说你要来，我就在这儿（）。
”
7、日积月累。
（1）温故而（）。
（2）（）清泉石上流（补充完整）
（3）山重水复疑无路，（）（补充完整）
（4）《望天门山》的作者是（），全诗为：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
（），（）。
（5）《》的作者是苏轼，全诗为：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（），（）。
8、阅读课文片段，回答问题。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板雕着精美的图案：
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
（1）判断，对的打√，错的打×。
A“前爪相互抵着”中的“爪”读zhuǎ，“着”读zháo。
（）
B“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”这句话是比喻句。
（）
（2）联系课文，文中承上启下的句子是“”，隐含的意思是前面的内容讲了“”，下面的内容要讲的是“”。
（3）用文中加点的词语写一句话。
……不但……而且……：
……有的……有的……还有的
二、阅读天地。
可爱的祖国
我们的祖国，地大物博，山河壮丽。
她像一个巨人，屹立在世界的东方。
我国的领土广大。
我国领土的面积约960万平方公里，是世界上面积最大的国家之一。
当我国的北方进入冰天雪地的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。
我们的祖国多大啊！
我国的物产丰富。
粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。
在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜欢的大熊猫、金丝猴。
我国的矿产资源种类多，分布广，储量大。
有蕴藏丰富的煤矿、石油、铁、铜等，还有许许多多资源等待我们去开发和利用。
我国的山河壮丽。
世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。
世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。
气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。
我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。
我们为可爱的祖国而自豪。
1、“地大物博”的“博”字在这个词中，应解释为（）
（1）多，广
（2）知道的多（3）用自己的行动换得
2、抄写文中的比喻句，此句把（）比作（）。
3、作者是从（）、（）、（）、（）几个方面写可爱的祖国的。
4、从哪些句子可以看出我国物产丰富？
把他们用“”画出来。
5、这篇短文的结构应该是（）
（1）总分
（2）分总（3）总分总
6、祖国这样可爱，这样富饶，你想对祖国说点什么吗？
小学三年级语文试卷（四）
一、知识乐园
1、给加点的字选择正确的读音。
坦克（tǎngtǎn）木匣（xiájiā）避（bìpì）开仍（rēngréng）然
调（diàotiáo）动锤（cuīchuí）子落（luòlào）叶担（dàndān）心
2、看拼音，写词语，看谁写的最漂亮！
huāngliángdāngchūjíhégǔlìzīshìwēixiǎnzhùfúpǔsù
（）（）（）（）（）（）（）（）
3、根据拼音写同音字。
gōngzhígǎntáo
（）共汽车（）树勇（）（）罐
（）击价（）（）动（）花
（）人一（）（）路（）跑
4、比一比，再组词。
捧（）难（）神（）锯（）受（）炮（）
棒（）滩（）伸（）据（）爱（）跑（）
免（）兔（）抢（）枪（）
5、按要求写词语。
（1）画出下列成语中的错别字，在后面的（）里改正过来。
丰餐露宿（）没精打彩（）高搂大厦（）沉默不雨（）
如院以偿（）恍然大雾（）日夜兼成（）目不转晴（）
（2）照样子，写一写。
圆溜溜（ABB）：
（3）写出下列词语的反义词。
丑陋（）愚蠢（）矛（）
6、选词填空，使句子通顺连贯。
居然忽然果然仍然虽然显然
（1）科里亚按他的想法去做，量了五步，（）找到了木匣子。
（2）梅花鹿正准备离开时，（）听到远处传来一阵脚步声。
（3）你穿上这件衣服（）安全，但是行动却非常不便。
（4）科里亚又朝左边挖，朝右边挖，（）没有找到木匣子。
（5）真没想到，老爷爷（）能爬到山顶。
（6）金吉娅说话的声音很低，（）在为没能给我们买到礼物而难过。
顺利地紧紧地
（7）妈妈（）拥抱着金吉娅。
（8）三个学生（）把小铅锤一个一个提了出来。
7、日积月累。
（1）千里之行，（）。
（2）（），金无足赤。
（3）人之初，性本善。
（），（）。
（4）（），（）。
亲师友，习礼仪。
8、按要求写句子。
（1）老师同学们一天让上轮流讲台讲故事（排列成通顺的话加标点）
（2）察觉到大家的注视，英子立刻把头低了下去。
（用加点的词写句子）
立刻：
（3）女孩不假思索的说：
“有了危险，应该让别人先出去。
”（解释加点词的意思）
不假思索：
（4）他俩在阳光下度过了一个快乐的夜晚。
（修改病句）
改为：
（5）敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗?
（改为用句号结束的句子）
二、阅读天地
毛驴和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山时不小心把腿摔坏了，请毛驴把它背（）回家，毛驴向它要了十斤草料作为报酬，老山羊一听，只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥背（）上缓缓走来，毛驴看见了，上前问道：
“牛大哥，它出多少草料请你背它？
”“千斤。
”毛驴冷笑道：
“十斤草料它都不给呢！
千斤！
你可别做梦了！
”
牛大哥认真地说道：
“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！
十斤草料算得了什么？
友谊的分量才重千斤呀！
”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那儿扇（）了下扇（）子似的耳朵，垂下头不好意思地走了。
1、这段共有（）个自然段，第（）段是这个短文的中心段。
2、给文中加点字注音，写在括号里。
3、文中画线句子“千斤”这句话是（）
A、老山羊说的B、牛大哥说的C、毛驴说的
4、毛驴听了牛大哥的话，“垂下头不好意思地走了”说明了（）
A、毛驴很不服气B、毛驴觉得惭愧C、毛驴毫不在乎
5、读了这篇故事，你喜欢谁？
为什么？
不喜欢谁？
为什么？
附送：
2019年三年级语文非笔试测试题（I）
1、识字：
20分
标准：
按生字表二任选生字100个，每个0.2分，共20分。
内容：
燕聚增掠稻偶圈漾倦符演赞挨莲蓬胀佛
裳翩蹈蜻蜓翠腹衬衫透泛饲翁陡壁欧洲
瑞舒殊骤涉疲踏救载森郁葱湛盖犁砍裸
渴罐舔递凑唾差抵稼兽存繁殖蔬预幕临
悬曾奥努撒藻龄络箱迫鼠寄恋脖漆踪镇
摊鼻摔售驮端掏馆饭辨堆模霄渡屏
二、朗读20分
朗读篇目：
（所选课文朗读二到三段）
《和时间赛跑》、《我家跨上了信息高速路》
《燕子专列》、《争吵》、《可贵的沉默》
《画杨桃》、《她是我的朋友》、《太阳》。
《卖木雕的少年》
评价标准：
1、朗读正确、流利、有感情，得5分。
2、朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣0.2分，句中停顿不当，影响句意表达的每处扣0.3分。
3、没有感情或情感处理不当，酌情扣0.1—0.5分。
4、唱读、溜读、拖腔拖调酌情一次性扣0.1—0.5分。
5、不用普通话朗读或声音过小，让人听不清楚，一次性扣2分以上。
三、口语交际20分
口语交际试题：
（任选一题）
一、教你学一招
1.学习了《绝招》一课后，你一定很羡慕那些身怀绝技的小朋友吧。
你有什么拿手的本领，介绍给大家，好不好？
2.想一想，自己最拿手的本领是什么？
这一招有什么好处或用处？
3.思考：
怎么向大家介绍？
（方法提示：
可以告诉别人怎么去做，也可以边做边演示，要说具体讲清楚。
）
4.课前自己练习说一说。
二、说说我自己
1、你愿意向别人介绍自己吗？
你愿意让别人更多的了解你吗？
2、这次口语交际让我们来向别人介绍自己。
3、可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。
4、总之，要抓住自己的特点来说，要说真话。
5、当别人介绍他自己的时候，要注意听，看看对他说的有哪些补充。
6、最后还可以评一评，看谁说的最像他本人。
评价标准：
1、围绕话题，乐于交际，用普通话交际，讲文明懂礼貌，态度大方，声音响亮，说的清楚自己的意思，并做到语言连贯，有条理，得5分。
2、一般来说，在交际情况中围绕话题的说话时间至少不少于0.5分
3、表达时有明显的语病，每处扣0.2分，语言不流畅一次扣0.5—1分。
4、有下列情况者，每处扣1分：
偏离话题，经提醒能回到正题的；不愿交际或不敢交际，经帮助能参与交际的；用方言交际，经提醒能用普通话交际的；有不文明现象，经提醒能改过的。
5、上述5条中，在任何一个方面经提醒帮助仍不能改过的，扣2分以上。
四、背诵（内容见下表）20分
评价标准：
1、每错、漏、添一字扣0.1分。
2、背错、背漏一词扣1分。
3、背错、漏掉一句话扣2分。
测评形式：
1、按学习小组进行。
2、小组抽签决定背诵内容。
（按下表序号抽签）
3、学习组长统计背诵成绩。
4、教师统计全班成绩。
三年级语文非笔试测试题（背诵部分）
序号
课文
句子
词语
1
燕子
歇后语
形近字、四字词语特点（园地八）
2
荷花
朋友友情的诗句
aabc型四字词语
（园地七）
3
翠鸟
预报天气的谚语
多音字组词（园地六）
4
画杨桃
描写月亮的诗句
关于学习的词语、同音字组词（园地四）
5
和时间赛跑
古诗《游子吟》
意思相反的字组成的词描写树木日月高山的词语（园地一）
6
太阳
珍惜时间的诗句
第三单元读读记记
7
太阳是大家的
描写人物思想品质的格言
第二单元读读认认
8
2古诗两首
描写夏天的诗句
园地八趣味语文
9
29古诗两首
描写树木特点诗句
第四单元趣味语文园地七读读认认
5、课外阅读（20）
评分标准：
1、从班级图书角任选一本教师推荐的书中（中外名著）进行提问，比如四大名著。
让学生说出书的作者及主要内容或故事梗概。
说出的记5分。
2、查阅图书借阅登记，借阅本书在10本的为良记5分。
借阅本书在10本以上为优，记10分。
3、从小学生必背古诗中挑选其中十首背诵，会背一首记0.5分。
测试形式：
1、以学习小组为单位，分组进行。
2、图书管理员查阅图书借阅登记册，进行统计。
3、学习组长抽查《小学生必背古诗》情况。
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