苏少版一年级音乐上册第三单元表格式教案.docx

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苏少版一年级音乐上册第三单元表格式教案

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苏少版小学音乐一年级上册第三单元备课

单元

第三单元《唱吧，跳吧》

计划课时

4课时

教学内容

听：

《娃哈哈》

唱：

《多快乐》、《太阳》

动：

律动：

（唱吧，跳吧）

奏：

为《娃哈哈》伴奏

教

学

目

标

一、通过对歌曲《娃哈哈》《多快乐》《太阳》的演唱及舞蹈，感受生活的幸福。

能用快乐的情绪演唱歌曲。

二、感受舞曲特性鲜明的节奏与旋律的动感以及所表现的情绪，能边唱边跳简单的舞蹈动作。

三、能用唱名唱歌曲《太阳》的前4小节，能用节奏名ta和taa熟读该歌曲《太阳》的节奏。

单元

第三单元唱吧，跳吧

课时安排

第一课时

授课时间

教学内容

听：

《娃哈哈》

唱：

《娃哈哈》

教学目标

一、能用快乐的情绪演唱歌曲《娃哈哈》

二、感受舞曲特性鲜明的节奏与旋律的动感以及所表现的情绪，能边唱边跳简单的舞蹈动作。

三、认识手串铃，掌握其演奏方法，能看懂图谱，并能随音乐的节奏准确地演奏。

重难点

教学重点：

能感受舞曲特性鲜明的节奏与旋律的动感以及所表现的情绪，能边唱边跳简单的舞蹈动作。

教学难点：

能分辨二四拍强弱的特点，并能用串铃、响板为歌曲伴奏，

教具

钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。

教

学

过

程

教

学

过

程

主备

复备

一、组织教学

1．师生问好

2．发声练习

二、欣赏歌曲《娃哈哈》

1．师：

小朋友，你们喜欢旅游吗？

生：

喜欢

师：

今天老师带你们去新疆看看好吗？

教师播放一段介绍新疆的录像，让学生直观地感受新疆美丽的风光和优美的景色。

学生看后老师总结：

新疆是一个能歌善舞的民族，景色优美，日照充足，所以盛产哈密瓜、葡萄干，新疆的女孩特别美丽，

2．你们想不想听听新疆的音乐是怎样的？

下面老师给你们听一首新疆的歌曲好吗？

教师播放歌曲录音

听后让学生说说这首歌曲的情绪是怎样的？

生：

欢快活泼

学生随着音乐拍手，感受歌曲快乐的情绪和稍快的节奏。

熟悉歌曲的旋律。

学生熟悉歌曲后，教师用快、慢两钟不同的速度演唱这首歌，感受用不同速度演唱的歌曲表达不同的情绪。

师：

刚才我们学习了歌曲《娃哈哈》，接下来老师想教你们跳一段新疆舞蹈好吗？

先给学生观看舞蹈的录像，再讲一下新疆舞蹈的特点，最后让学生跟着老师一起学习舞蹈。

三、认识串铃老师出示串铃，介绍它的构造和演奏的方法，并让学生说说串铃的音色，

2.看课本上的演奏图谱进行演奏。

四、小结下课。

教

学

反

思

单元

第三单元唱吧，跳吧

课时安排

第二课时

授课时间

教学内容

唱：

《多快乐》

奏：

打击乐伴奏

动：

律动

教学目标

一、能用快乐的情绪演唱歌曲《多快乐》，感受生活的幸福。

二、进一步分辨领唱、齐唱的演唱形式。

三、能随着音乐快乐地舞蹈，并能用小鼓和手串铃为歌曲伴奏。

重难点

教学重点：

能熟练地有感情地演唱歌曲。

体会我们在祖国妈妈的哺育下幸福地成长的一种愉快的心情。

并能随着音乐快乐地舞蹈。

教学难点：

理解并记住歌词，能和着音乐快乐地演唱、演奏。

教具

钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等

教

学

过

程

教

学

过

程

主备

复备

一、组织教学师生问好

2.发声练习

二、学唱歌曲《多快乐》

1．小朋友，你们快乐吗？

你们快乐的时候用什么动作表示的？

学生随音乐拍手，感受2/4拍欢快活泼的情绪。

2．提问：

歌曲中唱的什么内容？

我们祖国妈妈的生日是几月几日？

教师可以播放一段全国人民热烈庆祝国庆节的欢乐场面，让学生知道10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日，我们要为祖国妈妈唱支歌，以此引入歌曲《多快乐》。

3．教师带领学生按节奏朗读歌词，并理解歌词。

4．教师带领学生学唱几遍歌曲。

可以先用较慢的速度演唱，再慢慢加快速度。

5．指导学生用欢快的情绪演唱歌曲。

6．小朋友，你们知道歌曲中用的是什么演唱方式？

师生讨论后教师总结，是领唱和齐唱

师：

你们看看歌曲中还有一个什么符号，引导学生注视反复记号，老师讲解反复记号的演唱方法。

三、律动：

唱吧、跳吧

师：

小朋友，刚才我们学习了《多快乐》这首歌，下面老师想教你们来一边唱这首歌，一边舞蹈，

先模仿老师做简单的动作，再可以启发学生自主创编，动作的设计要表现快乐的情绪。

教师的律动设计如下：

第一小节：

第一拍、第二拍拍两下手，第三、第四拍拍两下腿。

第二小节：

动作同第一小节。

第三小节：

AB两个小伙伴手拉手转一圈。

第四小节：

双手叉腰，脚在原地踏4下。

第五小节:

A双手在身体右上方拍3下手，随后B在身体的右下方拍3下手。

第六小节：

动作同第五小节。

第七至八小节：

动作同第三至四小节。

唱吧、跳吧的活动要求：

把学生分成三组歌唱小组、演奏小组、表演小组。

歌唱小组：

要用轻快自然的声音演唱歌曲，情绪饱满，自信大音高与节奏尽量准确

演奏小组：

用小鼓、手串铃为歌曲伴奏，可以先模仿教师演奏，在节拍稳定的情况下，由学生自由演奏，然后指导学生按照教材给定的节奏演奏。

表演小组：

随音乐做简单的拍手、拍退、自转，与伙伴拉手转圈等简单动作。

动作设计要简单、节奏要清晰，有自己完成的动作，有也有和小伙伴一起完成的动作。

四、认识手传铃：

教师示范演奏手串铃的两种姿势。

第一种：

一只手拿乐器，以手腕摇动发声，适合演奏，第二种；另一只手拍动拿乐器的手振动发声，适合演奏，让学生用线条或图形表示手串铃的音色。

在肯定了学生画出的丰富多彩的线条后，统一用曲线来表示手串铃。

播放音乐，教师指曲线，要求学生演奏手串铃。

结合歌曲《娃哈哈》和《多快乐》，学生用手串铃为歌曲伴奏。

五、教师总结下课。

教

学

反

思

单元

第三单元唱吧，跳吧

课时安排

第三课时

授课时间

教学内容

唱《太阳》

教学目标

一、能用快乐的情绪演唱歌曲《太阳》。

二、感受二分音符、四分音符的长短变化。

能用唱名唱歌曲《太阳》的前4小节，能用节奏名ta和taa熟读该歌曲《太阳》的节奏。

重难点

教学重点：

能用快乐的情绪演唱歌曲，感受四川民歌高亢嘹亮的特点。

教学难点：

认识2356四个音，并能在老师的指挥下进行模唱，认识二分音符、四分音符，并知道他们的读法及时值。

教具

钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。

教

学

过

程

教

学

过

程

主备

复备

一、组织教学

1．师生问好

2．发声练习

二、学唱歌曲《太阳》认识四分音符、二分音符，感受音的长短

教师出示二分音符、四分音符

今天老师要带领大家认识两个朋友。

一个叫四分音符、一个叫二分音符，出示节奏，带领学生反复朗读，加深印象。

并用拍手的方法边读边拍，四分音符读ta,二分音符读taa理解四分音符和二分音符的时值。

再让学生比较哪个音长，哪个音短，

先以听觉和模仿该手音有长短，再介绍节奏符号和节奏名。

通过读拍节奏练习，加深认识。

教师总结；音有长短，四分音符唱一拍，二分音符唱两拍。

2.今天老师教大家学唱一首歌曲《太阳》

熟悉歌曲，听一遍录音

师：

它是什么地方的民歌？

生：

四川

你们了解四川吗？

教师介绍一下四川：

四川是中国多山省份之一。

四川全省辖7地区，3自治州、13地级市，18县级市，150县，8自治县，面积近57万平方公里，约占国土面积的6%，是仅次于新疆、西藏、内蒙古和青海的大省。

人口11214万。

除汉族外，有52个少数民族，其中以彝、藏、土家、苗、羌、回、蒙古、满、傈僳（lisu）族人数较多。

四川的气候复杂多变。

西部是川西高原，东部是川东盆地，四川人最喜欢吃的就是火锅，很有名的。

再完整地欣赏一遍后提问：

歌曲中唱的是什么？

情绪是怎样的？

你感觉它的声音是怎样的？

学生讨论后教师总结:

这首歌诗高亢嘹亮，情绪激昂，有力度。

教师带学生有节奏地朗读歌词，

学生熟悉歌词后再跟琴演唱几遍，教师再注意纠正学生唱的不正确的地方。

知道学生要用高亢嘹亮的声音来演唱。

要注意口腔打开。

三、认识四个音;2先出示这四个音，让学生认识，学生肯定会说数学数字，这是老师就要强调，在数学中它是数字，在音乐中它叫音符，也叫唱名，我们以后学唱歌曲都要用它，

2．下面请小朋友和老师一起来认识它：

教师标上字母带学生朗读，

（re）（mi）（sol）（la）

学生熟悉后唱《太阳》的第一乐句。

四、小结下课。

教

学

反

思

单元

第三单元唱吧，跳吧

课时安排

第四课时

授课时间

教学内容．唱：

《多快乐》、《太阳》

2．模唱《太阳》的旋律

教学目标

一、继续学习用活泼欢快的情绪演唱歌曲《多快乐》、《太阳》

二、能看着老师的指挥，模唱《太阳》的旋律。

重难点

教学重点：

能认识re、mi、sol、la四个音的音高，并能在老师的带领下模唱

教学难点：

掌握二分音符和四分音符的时值，并能在老师的带领下边念tata—a边拍手

教具

钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。

教

学

过

程

教

学

过

程

主备

复备

一、组织教学

1．师生问好

2．发声练习

二、复习歌曲《多快乐》、《太阳》

1．先集体演唱两遍,《多快乐》，

教师再纠正并指导学生唱的不好的地方。

2．再进行个别抽唱。

3．再集体演唱两遍《太阳》

教师再纠正并指导学生唱的不好的地方。

4．再个别抽唱。

三、成长的足迹：

先念一念下面的节奏，再边唱歌曲《多快乐》边加入下面的伴奏

先读上面的节奏，然后让学生一边唱歌，一边拍节奏，

再用手串铃按课本上的节奏为歌曲伴奏。

2.看着老师的指挥模唱《太阳》的旋律

先复习r、m、s、l四个音，让学生熟悉这几个音的唱法，

老师用动作边唱边表示音高，加深学生对音高的概念。

先集体模唱，再个别抽唱。

还可以采用开火车的游戏方式，让学生能熟练地演唱。

四、教师总结

教

学

反

思