四川工程职业技术学院贯彻纲要案例定稿.docx
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四川工程职业技术学院贯彻纲要案例定稿
四川工程职业技术学院贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》案例
产业对接体制创新
为装备制造业培养高水平技能型人才
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）颁布实施一年来，学院在四川省经信委、德阳市委市政府的领导下，与中国二重、东方汽轮机、东方电机等装备制造企业一起，按照“体制创新、省市共建、产业对接、校企合作”原则，在行业引领下积极建立适应和助推装备制造产业结构调整新机制，在政府统筹下，以“德阳高职综合改革试验区”为载体，积极探索职业教育办学体制新途径，通过校企合作，共育高水平技能人才，锐意进取，不断创新，深入贯彻《纲要》精神，取得了较大成绩。
一、行业引领，建立适应产业对接的新机制
装备制造业是为国民经济各行业和国防建设提供技术装备的战略性、基础性产业,是四川省重点发展的“7+3”优势产业之一。
“十一五”末，四川GDP达16898.6亿元，规模以上装备制造企业总产值4918亿元，占全省规模以上工业的比重达到25%，总量位居全国前列，西部第一。
按照走新型工业化和新型城镇化“两化”互动的发展要求，《四川省工业“7＋3”产业发展规划纲要》、“5785”战略工程、《四川省战略性新兴产业“十二五”发展规划》陆续出台实施，到2015年，将形成5条万亿产业带、7个千亿产业、8个千亿产业园区和50个百亿企业，规模以上装备制造企业总产值达到1.5万亿。
“十二五”期间，四川将以结构调整为主攻方向，加快发展方式转变，全省经济实现“高位求进、加快发展”。
全省经济和工业发展战略的实施，对高水平技能型人才提出了迫切需求。
据调查，目前四川省现有装备制造人才约为44.8万人，技能人才已成为装备制造企业人才的主体。
例如中国二重、东方汽轮机、东方电机，技能人才占企业职工人数的比重达66.8%，其中，高水平技能型人才比例偏低，中国二重、东方汽轮机、东方电机的高技能人才分别占本企业职工的3.4%、4.4%、5.5%，高水平技能人才十分紧缺。
为此，四川省经信委为实施装备制造业高水平技能型人才保障工程，2011年，特制定了《关于大力推进四川工程职业技术学院与产业对接的通知》。
“十二五”期间，在人才培养、技术服务、装备制造业中小企业服务、校企科研联合攻关、技术技能培训、大学生创新创业服务等方面，与我省100家大企业、大集团对接和10个重点扶持成长型特色产业园区对接，实现学校办学与社会经济发展深度融合。
产业对接的部分案例一览表
序号
产业
企业或机构
对接内涵
案例说明
1
高端装备制造
东方汽轮机有限公司
校企科研联合攻关
学校承担国家重点基础研究发展计划（973计划）分课题“切削加工中加工液对与金属构件微组织的作用机理的研究”的试验方案设计、试验及数据分析
成都南光机器有限公司
校企科研联合攻关、技术服务
学校承担国家“863”项目“新型真空泵关键零件转子叶轮、外定子叶轮研制”的试验方案设计、试验及数据分析
东方电机股份有限公司
校企科研联合攻关、技术服务
学校承担“新型燃汽轮机涡轮研制”项目，完成涡轮工艺技术研究和试制
中国燃汽涡轮研究院
校企科研联合攻关、技术服务
学校承担“新型飞行器燃汽涡轮研制”项目，完成生产工艺技术研究和试制
中航工业成都发动机集团有限公司
校企科研联合攻关、技术服务
学校承担“新型飞机发动机关键产品叶栅研制生产工艺技术研究”项目，完成生产工艺技术研究和试制
中国二重
人才培养、技术技能培训
联合培养8万吨大型模锻压机（世界之最）首批操作工、核电重容焊工，制定电气自动化岗位职业标准
2
新能源装备
东汽投资发展有限公司
校企科研联合攻关、人才培养、大学生创新创业服务
联合成立“东汽发展-工程职院新兴产业孵化基地”
德阳智科电子有限公司
装备制造业中小企业服务
校企合作，共同组建“风电与新能源开发研究所”
3
新材料
攀长钢集团
人才培养、技术技能培训
建立战略合作关系，共同研究制造类、材料类高技能人才培养
中国核动力研究设计院
人才培养、技术技能培训
建立战略合作关系，实施在职人员技能提升培训
4
节能环保
东方电气集团
人才培养、技术技能培训
联合培养符合国际标准的核电、风电、大型水电、燃汽轮机焊接人才
6
新一代
信息技术
英特尔产品（成都）有限公司
人才培养
联合培养芯片封装技能人才
四川省经信委中小企业处、创新处
人才培养、装备制造业中小企业服务、技术技能培训、技术服务
建立“德阳中小企业信息服务平台”、“德阳市装备制造业服务平台”，并纳入四川省中小企业公共服务体系中，搭建了直接服务产业的共享平台
二、政府统筹，形成服务产业的创新体制
随着国家经济发展方式转变，德阳作为中国“重大技术装备制造业基地”，其产业结构正在进行重大调整。
例如：
东方电气集团已基本形成了核电、风电、大型水电、燃汽轮机、光伏发电“五电并举”的新格局，重装的产品结构调整率已达80%以上。
为探索高职教育改革，服务产业结构调整，2010年7月，国务院在德阳布点启动了“德阳高职综合改革试验区”建设。
德阳市委市政府高度重视，将其纳入经济社会发展和产业结构调整的总体规划，市政府还成立了由陈新有市长为组长、各县（市、区）和市级有关部门负责人、高校和企业的代表组成的工作领导小组（德办函[2011]51号），德阳市政府印发了《德阳市高等职业教育综合改革试验区建设实施方案》（德办发[2011]35号）。
在省经信委、市政府领导下，我院作为试点项目承建院校，正按照“政府主导、行业指导、企业参与、整体推进”的原则，与行业企业共建“德阳重装产学研示范园”、“德阳市装备制造业产业集群窗口服务平台”、“东投发展-工程职院新兴产业孵化基地”等，形成良性互动的产业对接平台。
与政府、行业企业一起研究产业发展、结构调整和人才培养，并组建、完善专业建设指导委员会、教学和科研团队。
政府主导，实现专业与产业对接；行业引领，实现人才培养与岗位职业对接；企业参与，实现教学内容与技术进步对接。
通过“三个对接”，建立起“快速反应、同步跟进、动态调整”服务产业结构调整的创新机制。
省市政府通过“德阳高职综合改革试验区”建设，在产业对接、校企合作、政策配套、财税支持等方面实施统筹，逐步形成政府主导，行业、企业、学校和社会共同分担高等职业教育基础能力建设成本的新体制，促进职业教育、产业调整和经济社会的协调发展。
三、校企合作，共育高水平技能型人才
为跟进装备制造产业结构调整和技术进步，学院与中国二重、东方汽轮机、东方电机等重装企业一起，以“对接产业、育人为本、提高质量”为工作主线，深化“1221”人才培养模式改革，积极推进示范建设，深入落实《纲要》精神。
1.搭建对接产业的育人平台。
“十二五”期间学院将投入3亿元，与行业企业共建“德阳重装产学研示范园”，与行业企业共建“校中厂、厂中校”，搭建共建共享、多方共赢的育人平台；通过“校中厂”，把企业引入校园、产品引入实训、工程师引入课堂；通过“厂中校”，让教师进入车间、学生进入工段、教学进入现场。
在“三引、三进”中，将工学结合落到实处。
2.加强对接产业的内涵建设。
学院按照“一个方案、两个标准、三个规范”的内涵建设思路，正立项建设“人才培养方案开发项目”和“重点课程包开发项目”，各专业在行业指导下，科学定位，通过与东电、东汽、二重等代表性企业深度合作，引入国际相关行业、职业标准，制定相应专业《人才培养质量标准》和《课程标准》，共同开发高水平技能人才《培养方案》，充分发挥兼职教师作用，专兼职结合共同开发重点课程教学资源。
截至目前，已经立项建设32个专业（方向）的人才培养方案和52门重点课程。
同时，立项建设和修订《教育管理规范》、《教学管理规范》、《实训基地建设使用管理规范》等，积极促进教学管理与教育管理工作相结合、项目驱动与师资队伍建设相结合、人才培养模式创新与教育国际化相结合，为进一步提高教育教学质量奠定建设基础。
3.构建对接产业的育人机制。
为了全面提高育人质量，学院党委在广泛、深入调研基础上先后出台了《关于进一步加强和改进教育教学工作的意见》和《关于进一步加强和改进学生思想政治工作的意见》等指导性文件，建立了党委、教务与学生工作系统、系（部）和产学结合部门的例会制度等一系列工作机制，定期研讨教育教学工作，及时解决突出问题。
同时，为了深入贯彻“育人为本”方针，创新地建立了“班级导师制度”，学校领导、中层干部、副高以上职称的骨干教师、企业专家担任班级导师，与辅导员一起落实好学生的思想政治教育、学习指导、法纪安全教育、就业与创业指导等工作，开创了育人新机制。
【案例1】为东方电气集团新能源产业培养高水平焊接技能人才
在“5·12”汶川特大地震中遭受重创的东方汽轮机厂，发扬胡总书记“泰山压顶不弯腰”精神，落实温总理“建设美好新东汽”指示，调整产业结构，大力发展核电、风电、光伏发电等新能源设备，提升国际竞争能力。
但焊接生产关键岗位符合国际标准的高技能人才告急！
然而，要在短期内培养这种高水平的焊接技能型人才，难度大、成本高、资源缺，学校领导班子抓住这一校企合作的良好契机，快速反应、对接产业、调整教学安排。
校企联合紧急从毕业班学生中选拔出71名焊接专业优秀学生，从2009年12月至次年3月，由双方共同实施3个半月的高强度技能培训。
东汽为此按每人2万元投入专项培训经费，将整车的钢板、焊条、焊丝送到学院焊接实训中心。
实训项目完全针对东汽产品及其要求来设置，采用与工厂同样的设备、材料、工艺和管理模式，双方共同组建了以“中国十大高技能人才楷模”高凤林特级技师领衔的师资团队（其中东汽派出6名高级技师参与培训指导），对学生进行原滋原味的技艺传授。
于是，这批学生开始像真正的工人一样，在实训中心每天从早8点干到晚11点苦练技能。
他们在隆冬季节，焊花四溅、挥汗如雨、干劲十足！
三个半月下来，学生脱了一层皮，71名学生全部获得符合欧洲EN焊工标准的资格证书！
他们超常规的在短时间内完成了从学生到产业工人的蜕变！
2010年3月底，他们被紧急补充到生产岗位。
按照这一校企合作机制和培养模式，2011年校企又成功培养了第二批71名这样的毕业生。
作为校企合作的“代表作”，“东汽班”毕业生在核电产品生产等关键焊接岗位上发挥了重要的作用。
被分配到焊接分厂低压工段的梁强同学曾自豪的说：
“我们生产的大多是核电缸、核电箱产品。
现在我已经能够焊接出符合欧洲标准的核电产品了！
以后国家的核电设备发出的每一度电，都凝结着我的功劳，想到这些心里有说不出的兴奋！
”
被分配到焊接分厂装配工段的李浪在给师弟师妹的信中说：
“2010年10月，正当对工作有一点头绪的时候，师傅因病住院了，师兄也调到了其他岗位，整个班组就剩下四个和我一起进厂的同学，我们面临着核电产品高要求和生产任务紧的各种挑战，这都得由我们几个稚嫩的肩膀扛着。
我们利用在学校及之前师傅教会的知识和技巧，一边摸索一边思考，苦干加巧干，常常下班后还要主动申请加班。
功夫不负有心人，我们终于按技术要求完成了产品生产任务！
”
我们几次到东汽进行回访，听到企业领导说得最多的是“这批学生不错”……。
东汽人力资源处杨宏鸣处长说“我们通过校企合作，从国际化要求和政治的高度来培养这些学生，为我们的产品走向世界发挥了很重要的作用，这个路子是走对了”；东汽焊接分厂党总支杨均书记评价“我工作这么多年，他们是我见到的最优秀的一批学生。
他们不仅理论强、技能高，而且最大特点是具有强烈的责任心、乐于担当。
所以，他们很快成了生产骨干，让工厂渡过了难关，还在班组文化建设上起到了‘诸葛亮’的作用，这在我们企业历史上，很难得见到这种在短时间内形成具有较强竞争力的团队！
不到一年的时间，他们中已经有部分人进入生产管理岗位，有的已经开始带徒弟了”……
中国高技能人才楷模高凤林传授绝技
东汽焊接班部分毕业生毕业生焊接核电产品
【案例2】为中国二重8万吨大型模锻压机培养首批高水平操作人才
大型模锻压机是提升国家航空、航天、核能、造船、国防实力的关键。
2007年11月，国家发改委批准中国二重建造世界最大的8万吨大型模锻压机（美国、俄罗斯、法国已分别拥有4.5万吨、7.5万吨、6.5万吨重型模锻压机）。
项目一期工程总投资15亿元，建设期为三年，投产后年产值将达40亿元以上。
世界之最的中国二重8万吨大型模锻液压机模型及主要技术参数
大型模锻压机是提升国家航空、造船、核能设备等制造能力和水平的关键装备
但是，“世界之最”，谁来操作？
中国二重与学院签订了大型模锻高技能人才联合培养协议，校企联合成立了“大型模锻高技能人才联合培养领导小组”，采取“厂中校”模式培养该类高技能人才，从培养方案制定到教学各主要环节，均由企业主导，共同实施人才培养。
2010年和2011年先后毕业了两批学生，其中27人目前正在参与8万吨大型模锻压机总成安装调试和强化培训。
德阳重大技术装备制造业基地为国家承担着火电、水电、核电、风电、太阳能发电、大型模锻、重型压力容器等大型装备制造工程项目。
这些项目对其高技能人才不仅要求理论强、技能精，而且要求职业素质好、国家意识强。
在对接产业的过程中，根据不同项目的需要，校企合作采取灵活多样的高水平技能型人才培养模式，已成为我们校企双方的必然选择，“贯彻《纲要》、创新体制、培养人才”是我们探索具有世界水平中国特色高职发展之路的不懈追求，“服务产业、报效国家”永远是我们的崇高理想！
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