三年级上册实验报告.docx
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三年级上册实验报告
做一名小科学家
使纸鹦鹉站起来，并标出夹环形针的点：
我们发现能使各种物品“站”起来的秘密是：
实验效果□好□较好□一般
仪器情况：
□完好□缺损
三年级（）班
第（）实验小组
同组学生姓名:
记录员：
（）月（）日
寻找有生命的物体
1、我们寻找到的有生命的物体的名称及发现的地点：
名称
发现地点
2、“为什么说它们是有生命的”小组讨论意见。
它们的共同特征
我们认为最重要的（打√）
（1）它们都需要养料
我们的理由
（2）
（3）
（4）
（5）
实验效果□好□较好□一般
仪器情况：
□完好□缺损
三年级（）班
第（）实验小组
同组学生姓名:
记录员：
（）月（）日
校园里的植物
观察两种植物，比较它们的不同。
我们观察的植物
外形
高矮
叶子
花
生长环境
我们认为，植物的共同特征是：
_________________________
___________________________________________________
实验效果□好□较好□一般
仪器情况：
□完好□缺损
三年级（）班
第（）实验小组
同组学生姓名:
记录员：
（）月（）日
校园里的小动物
我们观察的小动物是：
_____________
外形
身长
喜欢吃什么
怎么运动
生活在哪里
给这个小动物画一个像：
实验效果□好□较好□一般
仪器情况：
□完好□缺损
三年级（）班
第（）实验小组
同组学生姓名:
记录员：
（）月（）日
生命离不开水
1、挖一棵小草，注意挖小草时尽量不要伤到小草的根。
把小草养在瓶子里，在水面上滴少许油，防止水分蒸发。
2、观察小草喝水，记录水面每天下降了多少厘米。
原水面的高度__________厘米
时间
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
水面
高度
（厘米）
水面下降了，说明____________________________________
__________________________________________________________。
实验效果□好□较好□一般
仪器情况：
□完好□缺损
三年级（）班
第（）实验小组
同组学生姓名:
记录员：
（）月（）日
观察水
1、仔细观察水，写出它的特点。
所用方法
水的特点
用眼睛看
用鼻子闻
用舌头尝
用手摸
2、把水倒进不同形状的瓶子里，你有什么新的发现，把你观察到的水的特点写下来。
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
实验效果□好□较好□一般
仪器情况：
□完好□缺损
三年级（）班
第（）实验小组
同组学生姓名:
记录员：
（）月（）日
神奇的水
一、把这些物体放在水中，猜测水能沿着哪些物体向上升？
（打“√”表示）
餐巾纸条
铁皮条
玻璃条
布条
木条
二、把这些物体放在水中，观察水能沿着哪些物体向上升？
（打“√”表示）
餐巾纸条
铁皮条
玻璃条
布条
木条
三、观察这些物体，你发现了什么？
实验效果□好□较好□一般
仪器情况：
□完好□缺损
三年级（）班
第（）实验小组
同组学生姓名:
记录员：
（）月（）日
神奇的水
实验一
一、猜一猜一元硬币上能容纳___________滴水。
二、做一做。
注意：
1、滴管的用法。
2、水滴尽量大小一致。
三、你们组的一元硬币上能容纳___________滴水。
实验二
一、把方糖放入水中，观察方糖的变化。
把方糖放入水中后，我们发现：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、仔细观察高锰酸钾在水中的溶解过程，写出你们的发现。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
实验效果□好□较好□一般
仪器情况：
□完好□缺损
三年级（）班
第（）实验小组
同组学生姓名:
记录员：
（）月（）日
常见材料
一、观察教室里的物品，它们是分别是由什么材料做成的？
物品名称
制作材料
属于何种材料
实验效果□好□较好□一般
仪器情况：
□完好□缺损
三年级（）班
第（）实验小组
同组学生姓名:
记录员：
（）月（）日
纸的研究
一、比较纸纵向、横向的结实程度。
步骤：
1、把报纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条。
（想一想，为什么要长宽一样。
）
2、把裁下的纸条对折后，相互勾住，，两个人拉一拉，有什么发现？
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
3、再按纵向和横向分别撕一撕纸，写出你们的发现：
___________________________________________________
___________________________________________________
实验效果□好□较好□一般
仪器情况：
□完好□缺损
三年级（）班
第（）实验小组
同组学生姓名:
记录员：
（）月（）日
纸的研究
我们对纸的研究。
实验
项目
方法
我们的发现
观察纸的毛边和表面
纸的吸水性
纸的透明度
实验效果□好□较好□一般
仪器情况：
□完好□缺损
三年级（）班
第（）实验小组
同组学生姓名:
记录员：
（）月（）日
纺织材料（实验记录）
研究项目
棉布
尼龙
观察表面
结实程度
吸水性
其它
实验效果□好□较好□一般
仪器情况：
□完好□缺损
三年级（）班
第（）实验小组
同组学生姓名:
记录员：
（）月（）日
金属（实验记录）
1、选择几种金属用砂纸打磨表面，你发现了什么？
2、把铝勺、塑料棒、木筷放入热水中，几分钟后摸一摸各种物品的上端，你有什么感觉？
3、把一段粗铝丝放在水泥地上用铁锤敲打，你有什么发现？
实验效果□好□较好□一般
仪器情况：
□完好□缺损
三年级（）班
第（）实验小组
同组学生姓名:
记录员：
（）月（）日
塑料（实验记录）
和其他材料相比，塑料有很多优点，让我们来比较一下。
特点
塑料制品的优点
塑料尺
木尺
塑料口袋
纸口袋
塑料杯
玻璃杯
塑料盆
陶瓷盆
塑料凳
木椅
实验效果□好□较好□一般
仪器情况：
□完好□缺损
三年级（）班
第（）实验小组
同组学生姓名:
记录员：
（）月（）日
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