国际货运保险课程标准模板.docx
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国际货运保险课程标准模板
国际物流与货运代理课程标准
[课程名称]
国际物流与货运代理
[适用专业]
高等职业学校报关与国际货运专业、国际贸易专业、报关与物流专业
一、概述
1.课程的性质
国际物流与货运代理是高职院校经贸类专业的一门专业基础课程。
通过本课程的学习，使学生树立起各种现代物流理念、对整个理论知识框架有一个完整的理解，具备一定的分析和解决实际问题的能力。
同时，也是学习后续课程必不可少的重要环节。
2.课程的基本理念
在教学观念方面，根据社会发展和经济建设需求，以提高学习者的职业能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为中心的教育培训历年和建立多样化与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出高等职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
在课程体系改革方面，正确处理教学内容不断更新与教学过程相对稳定关系的同时，通过课程综合精选核心项目，压缩或取消陈旧和重复的内容，更新先进思想，重组知识单元，使课程体系更加合理，更加符合人才培养模式的要求。
在教学方法方面，采用任务驱动教学法以调动学生学习的积极性；减少传统模式下理论灌输，增加设计性、综合性、创造性为特点的实践操作；改革考试内容与方法，实行多元化的评价制度，加强对学生综合运用所学知识解决问题能力的考核。
3.课程的设计思路
（一）以全面素质为基础，以职业能力为本位
以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学习者正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使学习者形成良好的职业道德和正确的价值观，着力提高劳动者素质。
紧缺人才的培养要把提高学习者的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学，满足行业企业对生产、管理、服务一线对高素质劳动者的迫切需求。
（二）以企业需求为基本依据，以就业为导向
将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，提高教育与培训的针对性和适应性。
探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。
高职院校要紧跟行业发展和企业需求，及时调整专业方向，确定培养培训规模，开发和设计实施性教育与培训方案。
相关行业、企业要深入参与高职院校的教育与培训活动，要在确定市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等方面发挥主导作用。
（三）适应企业技术与管理发展，体现教学内容的先进性
要根据国家和地区的最新技术发展，通过多种形式的产学合作，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新材料、新工艺、新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应企业发展需求的弊端。
要结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解掌握本领域的最新技术发展及相关相关技能，实现专业教学基础性与先进性的统一。
（四）以学生为中心，体现教学组织的科学性和适用性
要根据各地经济技术的发展情况，充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验及兴趣，为每一个学生提供适应人才市场需求和有职业发展前景的、模块化的学习资源，力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，满足企业和学习者的不同需求。
紧缺人才培养的课程和教学项目，不仅要适应高职院校的学历教育，而且要适应在职人员更新知识和技能的需要。
二、课程目标
本课程是一门基础课，通过本课程的学习，可以使学生掌握各种现代物流理念， 能完成物流岗位的工作任务，具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。
1、知识教学目标
具有从事国际物流与货运代理工作的基础理论知识，掌握基本的物流运作的基本理论和方法，了解国际物流与货运代理发展的趋势和当今社会的物流行业现状。
2、能力教学目标
培养学生必须掌握国际物流与货运代理的基本流程，学会进行实际的物流业务的分析和问题解决的能力，。
具体分为：
具有国际物流与货运代理操作的一般技能能力，如单据的处理，制作。
通过本课程的学习，可以使学生具备一般的物流运作处理能力，提高学生的动手能力和职业基本道德素质。
3、素质教学目标
具有从事国际物流与货运代理行业所必需的物流基础理论知识和实际物流运作涉及到的技术与实务，具备在实践中继续学习深造，开发和解决国际物流与货运代理事务的能力。
三、课程标准的内容
1、理论教学课程内容
项目名称
任务
学时
知识目标
技能目标
教学环境
教学方法
教学评价
项目一：
概述
任务1：
国际物流概述
6
1.熟悉国际物流运输管理
2.熟悉国际物流仓储管理
3.了解国际物流信息系统
1.熟悉国际物流运输管理
2.熟悉国际物流仓储管理
3.了解国际物流信息系统
教室
1、任务驱动教学法2、课堂讲授
3、多媒体教学
多元化化评价（理论考核、实训考核、作业设计、期末考试相结合）
任务2：
国际货运代理概述
6
1了解国际、国内国际货运代理行业
2掌握国际货运代理人的定义、性质和作用
1.熟悉我国货运代理业务发展趋势和国际货运代理的发展方向
2.掌握国际货运代理人的定义、性质和作用
教室
1、任务驱动教学法2、课堂讲授
3、多媒体教学
项目二：
国际物流运作与货运代理配合
任务1：
国际物流运作概述、国际贸易实务基础知识
8
1.掌握国际货物买卖合同内容
2.熟悉国际贸易术语
3.熟悉国际货物运输保险
4.掌握国际贸易货款的收付
1.掌握国际货物买卖合同内容
2.掌握国际贸易货款的收付
3.熟悉国际贸易术语
4.熟悉国际货物运输保险
模拟实训室
1、任务驱动教学法
2、采用多媒体讲授和模拟软件教学相结合教学法
多元化化评价（理论考核、实训考核、作业设计、期末考试相结合）
任务2：
商品检验、海关报关
4
1.熟悉出入境检验检疫机构的基本任务
2.熟悉检验检疫业务内容，电子报检，电子转单与电子通关
3.掌握检验检疫的报检依据、一般规定、范围，报检资格的认定
4.了解报关单位、报关员的注册登记制度
5.熟悉进出口货物的转关制度，退运进出口货物和出口退关货物的通关制度，报关单的填制和使用，电子报关，保税进出口通关制度
6.掌握报关概念，报关单位与报关业务，报关程序，一般进出口通关制度
1.熟悉出入境检验检疫机构的基本任务
2.熟悉检验检疫业务内容，电子报检，电子转单与电子通关
3.掌握检验检疫的报检依据、一般规定、范围，报检资格的认定
4.了解报关单位、报关员的注册登记制度
5.熟悉进出口货物的转关制度，退运进出口货物和出口退关货物的通关制度，报关单的填制和使用，电子报关，保税进出口通关制度
6.掌握报关概念，报关单位与报关业务，报关程序，一般进出口通关制度
教室
1、任务驱动教学法2、课堂讲授
3、多媒体教学
项目三：
国际贸易口岸
任务1口岸概述、中国口岸、世界港口
6
1.掌握口岸概述
2.了解中国口岸及世界主要港口
1.掌握口岸概述
2.了解中国口岸及世界主要港口
教室
1、任务驱动教学法
2、采用多媒体讲授和模拟软件教学相结合教学法
多元化化评价（理论考核、实训考核、作业设计、期末考试相结合）
任务2海关业务
6
1.了解主要的海关业务、制度
1.了解主要的海关业务、制度
模拟实训室
1、任务驱动教学法2、课堂讲授
3、多媒体教学
项目四：
国际物流货物运输方式
任务1国际物流货物运输概述
6
1、国际贸易运输产生的历史背景
1、熟悉当前的国际贸易运输方式
教室
1、任务驱动教学法2、课堂讲授
3、多媒体教学
多元化化评价（理论考核、实训考核、作业设计、期末考试相结合）
任务2国际海上货物运输、国际陆上货物运输、国际航空货物运输
6
1当前的国际贸易运输方式
2各种运输方式的特点及其对比
1、比较各种运输方式的优缺点
2、简单进行运输方式的选择
模拟实训室
1、任务驱动教学法2、课堂讲授
3、多媒体教学
任务3国际集装箱运输、国际多式联运
6
1、集装箱的定义、分类
2、集装箱货物的装载方式
3、集装箱货物的交接
4、集装箱班轮货运主要单证
5、无船承运拼箱业务
6、国际多式联运单证业务
7、国际多式联运收费业务
8、国际多式联运保险业务
9、公铁联运、海空联运、陆空联运、海铁联运
1、掌握集装箱班轮货运中的货物出运、装船与卸船、提取货物。
2、掌握集装箱整箱货出口货运代理业务流程与单证
3、掌握集装箱整箱货进口货运代理业务流程与单证
4、掌握无船承运拼箱业务流程
5、熟悉国际多式联运业务
6、熟悉公铁联运、海空联运、陆空联运、海铁联运的运作流程
教室
1、任务驱动教学法2、课堂讲授
3、多媒体教学
项目五：
货运代理的租船业务
任务1租船业务的种类及特征、租船业务的执行程序
6
1租船业务的种类及特征
2租船业务的执行程序
1掌握租船业务的执行程序
2熟悉租船业务的种类及特征
教室
1、任务驱动教学法2、课堂讲授
3、多媒体教学
多元化化评价（理论考核、实训考核、作业设计、期末考试相结合）
任务2航次租船、定期租船
6
1、航次租船定义
2、航次租船特点
3、航次租船合同主要条款
4、定期租船定义
5、定期租船特点
6、定期租船合同主要条款
1、熟悉航次租船程序
2、掌握航次租船合同主要条款
3、会签订航次租船合同、并正确执行合同
4、熟悉定期租船程序
5、掌握定期租船合同主要条款
6、会签订定期租船合同、并正确执行合同
教室
项目六：
出口单证的种类及制作
任务1出口单证的种类
3
1、熟悉各种单据的基本格式及内容
1掌握主要出口结汇单证的缮制要点
模拟实训室
任务2出口单证的制作
3
1掌握主要的单证制作
1能进行主要的单证制作
模拟实训室
合计
72
四、课程实施建议
（一）教与学的建议
1．课程实施要突出高职办学的特点
以提高全面素质为基础，以增强职业能力为本位，以科学的劳动关与技术观为指导，使学习者形成良好的职业道德和正确的价值观，努力提高劳动者素质，紧缺人才的培养要把提高学习者的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学，使学习者成为企业迫切需要的高素质的劳动者，以企业需求为基本依据，以就业为导向，将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，权利提高教育与培训的针对性和适应性，探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制，教育行政部门和职业学校要紧跟行业发展和行业需求，及时调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案。
相关行业、企业要深入地参与职业学校的教育与培训活动
2．准确把握国际物流与货运代理课程的特点
国际物流与货运代理是高职院校经贸类专业的一门专业基础课程。
通过本课程的学习，使学生树立起各种现代物流理念、对整个国际物流与货运代理理论知识框架有一个完整的理解，具备一定的分析和解决实际物流问题的能力。
其中的流程操作能力显得十分重要。
3．教学设计要符合高职生的认知能力
要充分考虑教学对象和教学课程的特点，按需施教，学了就做，做了就会，会了能用，有实感，见实效，不断地增强学生学习信心和兴趣。
同时，教师要有对学生进行学习方法引导的强烈意识，讲授、辅导、讨论、训练和归纳总结紧密结合，激发学生主动学习意识，培养学生自学能力。
4．教学方法的改革
1）改变传统的填鸭式、满堂灌式的教学方法，实行“任务驱动教学法”。
就是在讲授每一个知识要点以前，由老师先提出任务，并向学生提示思路引导学生查阅文献资料，阅读参考书籍，在课上让学生充分讨论，自己去探索完成的方法。
这样既强化了课堂学习效果，使原本枯燥的教学内容在学生脑海里留下深刻印象，又扩展了学生的视野。
2）实验教学法即利用物流模拟软件让学生模拟实习，不仅缩短了书本与现实的距离，又提高了学生的动手能力。
3）课堂讲授。
在有限的教学时间内，浓缩精华，突出重点，这是完成教学计划的重要环节。
4）多媒体教学法。
通过幻灯片录像等方法来辅助教学，以生动教学内容。
（二）学生成绩评价建议
传统一次性期末考试考核方式不利于学生动手能力的培养，合理有效的考核模式可以引导学生形成正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
根据高职物流人才培养的要求，可将考试分为过程式考核、作业设计考核。
就是按照教学考核大纲的要求逐项对学生进行考核评估，促进学生平时的知识积累；作业设计就是学生在教师指导下独立完成能反映解决问题能力的综合性作业，从独立知识点的考核递进到综合性考核，突出培养学生综合分析和解决问题的能力。
具体评价标准如下：
成绩构成
占总成绩的比例
理论考核成绩
30％
上机实训成绩
20％
作业设计考核成绩
10％
期末上机考核成绩
40％
合计
100%
即最终考核成绩除了期末上机考核成绩外，还包括学生平时出勤、学习态度情况，每次上机实训成绩的过程考核情况，物流方案的作业设计考核评价。
该考核方式强调理论和实训相结合的重要性，起到引导学生重视平时实训和认真对待实训的作用，以便学生实训的效果和质量。
（三）教材编写和选用建议
教材的选用：
教材选用的原则在于内容与实际工作相衔接，符合开设专业的特点和专业要求，符合物流行业的发展情况。
教材的编写：
1、教材编写的依据是课程标准，编写的原则要符合本课程标准的设计理念---项目化的任务引领型课程体系，将知识本位转变为能力本位，
2、教材的设计上应图文并茂；活泼生动以吸引学生的注意；教材的表述上不仅科学精确还应该通俗易懂以提高学生学习的兴趣。
3、教材的内容上应压缩或取消陈旧和重复的内容，而体现先进性、通用性、实用性和可操作性。
（四）课程资源开发与利用建议
1.多媒体课程资源开发与利用：
将现代信息技术融入到教学中，充分利用现代教学资源，可通过信息技术呈现模拟场景，激发学生学习的兴趣和热情，提高学生的实践能力。
2.利用仿真教学操作软件动态演示，老师边演示边讲解，学生边观察边动手，学生的感性认识深刻，教学交互性极强，教学过程容易控制，教与学结合紧密，能突出教学过程中学生的主体地位；利用校外的实训基地，带领学生进行社会实践，以提高学生社会实践的能力。
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