我和汉字的故事作文15篇.docx
《我和汉字的故事作文15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我和汉字的故事作文15篇.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
我和汉字的故事作文15篇
我和汉字的故事作文15篇
我和汉字的故事作文1
我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。
进入第五单元的学习后，我觉得汉字真是越来越有趣了！
从“有趣的汉字”到“我爱你，汉字”，都是说出了汉字的历史和演变过程……这节课，老师给我们出了很多有趣的字谜，让我们来猜。
我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。
猜字谜游戏开始了！
老师说出了一个字谜，“千字头，木字腰，太阳出来往下照。
同学们，你们猜这是什么字？
”我们想都不用想就把这个字说了出来了，“是‘香’字，”我们脱口而出。
接着，老师又给了我们三幅图，让我们猜。
“老师，第一幅图是‘闯’字。
”一个同学说。
我兴奋地说：
“第二幅图是‘吾’字。
”。
虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后一幅图，我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。
第三幅图的左边有一只小虫子，右边有两堆土。
我想啊想，绞尽脑汁也想不出来。
两分钟后，我突然恍然大悟，原来这是个“蛙”字。
“老师，我知道了！
第三幅图是‘蛙’字，”我说道。
老师听了，高兴地说：
“我们班的同学真聪明！
”
这节课在我们的欢乐声中结束了！
虽然这节课结束了，但我和汉字的故事永远不会结束，它只会永远陪伴在我的身边，看着我成长。
我和汉字的故事作文2
这个单元里，我学习了汉字，体会到了汉字的“五味杂陈”。
酸
吃东西时，我喜欢吃微酸的。
而猜字谜就是这样，有种微“酸”的感觉。
太简单了就没意思了；太困难了就要发性子了；中等难度就很好，猜时不太累，猜好了又很高兴。
一个字形容：
妙！
甜
谐音歇后语可好玩了，什么“孔夫子搬家——净是输（书）”，“和尚打伞——无法（发）无天”，都很有趣。
就算你不太喜欢“吃甜食”，偶尔尝一点也总会开心一笑吧。
苦
古诗特无趣，像个和尚唠唠叨叨地，在碎碎念着什么“举头望明月，低头思故乡”，“青山依旧在，几度夕阳红”，“千里黄云白日曛，北风吹雁雪峰峰”。
大人还要让我们背，什么八百多字的《琵琶行》都要背，背得都快死人了。
可是，所谓“苦口良药”，吟了那么多诗词，尝到甜头了，看到楠溪江上的竹筏小舟，也会情不自禁地来上一句：
“舟行碧波上，人在画中游。
”背诗的好处真如诗中所云：
“黄河之水天上流”！
辣
乌鲁木齐的一家挂面厂定制了价值18万元的塑料袋，结果把“乌鲁木齐”错写成了“鸟鲁木齐”，只多了这么一个点，就使18万元付之东流。
错别字危害那么大，真像“哑巴吃黄连——有苦说不出”！
我和汉字的故事作文3
汉字，我天天和它打交道。
它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。
有一次，妈妈为我报名了“硬笔书法”培训班。
我知道了一蹦三尺高。
星期六下午我兴高采烈的来到“东城百汇”三楼，我走进一间教室，哇！
里面的人真多啊，我找到一个位子坐下来，我拿出铅笔和橡皮还有书法纸写了一个“雨”，写的歪歪扭扭的，我连忙把字遮住，生怕被别人看见，然后立刻擦掉。
上课了林老师走进了教室，真巧今天要学的四个字里就有一个是雨，林老师开始讲解雨的写法：
横要左低右高写的时候要轻一点，写竖的时候开头要按一下笔，写的时候要重一点，写点的时候要有一点圆弧度。
我按照老师说的又写了一遍果然比之前写的好多了。
林老师走过来看了看我的字，夸我是个会学习的孩子。
我们每天都在汉字的海洋里遨游。
我和汉字的故事作文4
我和汉字发生过许多故事，但今天不说我写__，不说我猜谜语，不说我收集歇后语，就说我写诗。
去年寒假，我和妈妈去游漓江。
那天，天空漂着濛濛细雨，江面上雾气缭绕，犹如仙境一般。
一座座形态各异、高大雄伟的山峰在烟雨中若隐若现，有的像惟妙惟肖的玉笋，有的像活灵活现的蝙蝠，有的像咆哮凶猛的老虎，还有的像金戈铁马的骏马……山上有时会泻下清清的瀑布，瀑布边有各式各样的小花，美丽极了。
从桂林到阳朔，烟雨迷离中的漓江就像一副绝美的泼墨山水画，百里漓江、百里画廊，令人陶醉。
我想记录下来，可是，怎么记录呢？
写__吗？
哎呀，那太麻烦了。
是不是可以写诗来记录？
对，就这么办！
我感觉灵感倍增，大脑里闪现诗句，一气呵成，不禁吟朗出来：
雨中赏漓江，水长山高大。
千匹大骏马，百里水墨画。
我赶紧记下来，加标题“雨中游漓江”，拿给妈妈看，妈妈说:
“没想到你用一首小诗基本把漓江的美表现出来。
”我说：
“这是因为汉字博大精深呀！
”
我和汉字的故事作文5
如果要说我和汉字发生的故事，记得最清的就是我和"小″发生的故事了。
三四岁的时候，我在幼儿园里学字，学到了一个非常简单的字:
小。
但马上就要放学了，我只看了一遍就稀里糊涂的回家了。
第二天在课上老师让我们写"小"字，可我不会，满脑子都在想怎么写。
最后，我交了一个错的"小"字。
回家后我让妈妈教我写"小″字，妈妈写了一个标准的，我看着写，写出了一个歪歪扭扭的″小"字。
关键还是错的。
妈妈无奈的笑了笑，接着又写了一遍，我也跟着写了一遍。
妈妈一看，我把"小″字的勾写没了。
接着写，然后就“勾写右面了″。
妈妈哭笑不得地说:
"勾是写在竖的左边的，不是右边。
″但我不知道左右分别在哪，就迷迷糊糊的又写在了右面。
妈妈也没办法，只好让我明天再去听听课。
过了几天，我们终于学了"左″"右"分别在哪，妈妈接我回去后，我告诉妈妈我会写"小″字了，妈妈让我再写一遍。
我就写了一个，结果把点写反了。
我看着也不像，于是就改了一下，终于对了。
一个人一定要坚持才能成功，就像我写″小″字。
我和汉字的故事作文6
汉字是古代人们重要的智慧结晶，我和汉字发生过许多有趣的事情，其中，与家人人一起猜字谜，最令我印象深刻。
星期六的晚上，我和我的家人们玩一个游戏——猜字谜。
首先，外婆说：
“千字头，万字腰，是什么字？
”我们异口同声的说：
“是‘香’，是香字。
”接着，我又说：
“旁边一只虫，右边一堆土，是什么字？
”这个问题可难住了大家，我自豪的揭示答案：
“答案是青蛙的‘蛙’。
”爸爸恍然大悟，不服气的说：
“那你们知道有眼看不见，有心记不住吗？
”“我知道，我知道，是不是‘亡’？
”妈妈问我为什么，我骄傲的说：
“有眼看不到是盲。
有心记不住，那是忘。
忙和忘，有个相同点，就是亡。
所以答案就是亡。
”外公也不甘示弱，说：
“依山傍水是什么字？
”这个被妈妈猜中了：
“是‘汕’。
”
时间一分一秒过去了，游戏只好下次再玩咯，我们的汉字是中华民族的瑰宝，他们形态万千，有方方正正的，有俊俏挺拔的。
这些由横、竖、撇、捺组成的汉字是多么的可爱呀。
我和汉字的故事作文7
汉字是什么：
汉字是我们中华人民一手打造的瑰宝，是我们中华人民的心血！
不管在哪，中国人民眼中都有汉字，它们——这些活泼可爱又优美的“小精灵”就像奇珍异宝，离不开人们的眼睛！
书法课是汉字的“家”，当老师提起粉笔，在黑板上写“汉字”这两个字时，我情不自禁地想站起来把这两个“奇珍异宝”给放走，让它们重获自由，尽管我每节课都这样想，但还是一如既往，真的是外甥打灯笼——照舅（旧）啊！
多么美妙的生字！
当我考试时看到汉字时有许多的感受：
例如“温暖”让人在冬天不再寒冷；“饥饿”让人看了后哪怕在吃饱喝足后还是想吃。
每当我在考试做了一半时看到优美的汉字不由自主的就入了迷，完全忘了自己在考试，大家见我在那目不转睛看着字不动，时不时提醒我：
“发什么呆啊，在考试呢！
”即便这样，我还是死心不改，等到老师说：
“收试卷！
”我才发觉已经跟这个生字“玩”了这么久，但我毫不在意。
可发试卷时，我的字和作文却受到了表扬，别人一定会说：
“上鞋不用锥子——针（真）好！
”但这一切事实上都是我的努力换来的！
我们中华的汉字，我们一定要写好它，让它成为比所有国家的“选手”更棒，让它们体会到中国的强大！
我们也要为中华做贡献！
我和汉字的故事作文8
我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。
它们可不是一个个僵硬的符号，而是有着独特生命的小精灵，它是有色彩、有声音、有气味的。
它为我们织成一个个美丽动人的故事，它们有无限活力和奇特的魅力。
记得我上三年级的时候，分不清楚“辩、辨、辫”这三个字。
后来，爸爸告诉我：
“汉字是有生命的，把他们看成三个人就可以了。
”我一听，心想：
可以把他们看成兄弟姐妹，编成一个故事——辨说：
“小主人，我是老大。
你看我中间一点是我的小眼睛，我可以去观察动物和植物，去看世界美景呢!
所以我是分辨的辨哦!
小主人记住了吗?
”“我是辩，是老二。
我中间有一张小嘴巴，我可以当导游，因为我有很好的口才呢!
”辩自豪地说，“所以我是争辩的辩哦!
小主人要记住我呀!
”“hi，小主人!
我是最小的老三。
我有一头美丽的辫子，好像柔美的柳枝呢!
人人夸我有一头这么漂亮的长发。
我就是辫子的.辫哦!
”后来，这三位朋友深深地刻在我的心上，再也忘不了。
汉字可真有趣啊!
我和汉字的故事还有很多很多等你来听呢!
快和我一起在汉字王国中飞翔吧!
我和汉字的故事作文9
汉字在我们生活中无处不在，比如：
在学校、广告牌、络……。
我们是中国人，会说中国话，也有时候普通话说不好，我的拼音不会拼，导致了我的普通话不好。
写毛笔也有一番乐趣呢，不要看我写的不好，写得好的人可多了，王羲之、王献之……。
当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感到汉字的奇妙。
汉字的意义在不同环境下表达的意思不同。
汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢乐的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界中。
别看每个字都是那么的平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。
每个汉字都有它的来历、字义……。
杨老师让我们背了很多诗《木兰辞》等，四年级又背了《琵琶行》、《醉翁亭记》两篇长篇古文和《望岳》、《无题》等短篇古诗。
杨老师让我们背了很多首优美的诗句，让我们领略到了汉字的魅力。
如诗句中：
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕等诗里面有很多迷人美丽的景色。
汉语是一门很重要的语言。
特别是我们的国家是一个多民族的国家，有56个民族，有一些民族有自己民族的语言，如果不会汉语，人就无法沟通。
我爱汉字。
我和汉字的故事作文10
汉字，是一种常见的事物，我们写作文，写作业时，都离不开它，如果，我们写字时，少了一笔，或多了一笔，那都可能变成别的字或不是字。
今天就借写作文的时间，给大家讲讲我和汉字的故事吧！
记得三年级听写时，就因为一个字而让我与优加擦肩而过。
上课铃响了，老师严肃地走进来，对我们说：
“今天，我们要听写，同学们都复习了吗？
”大部份都是说：
“复习了”。
我也信心十足地回答。
我们拿出本子开始听写。
老师首先读的是诗句“欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜。
”听写完之后，我信心十足地把本子交了上去，到了第三节课，老师把听写的本子改完了，当念到我的名字时，一种声音触进我的心底，我彻底让我绝望：
“李雅欣，优”。
我拿回我的本子，仔仔细细地看了一遍，原来，我在写“欲把西湖比西子”时，把“西子”写成了“酉”。
我真恨当时没有好好检查，要不然就能得一个优加了。
从那次以后，我领悟到，我们中国汉字一定不要写错，否则就变成另一个字了，要多检查检查自己的作业里有没有错别字！
我和汉字的故事作文11
汉字非常的有趣神奇，是我们平常交流沟通的好帮手。
记得四岁时，妈妈教我学认字，每天要认三个字。
一天，天气晴朗，妈妈照常拿出那本识字本，教我认字，妈妈指着“开”这个字说道：
“这个字念kai。
”妈妈拿出一个纸盒，把它打开。
便说道：
“你懂这意思了吗?
“开”就是这个意思。
”妈妈说：
“来跟我读几遍。
”我完全掌握了“开”子的读法。
接着，妈妈又教我认“心”字，妈妈手弄来弄去的一点点地教我，我看着妈妈的口形一遍一遍地读。
当我这两个字都能读时，我知道妈妈要考我难题了。
果然不出所料，妈妈从口袋里拿出一颗牛奶糖，说道：
“要是下面这道题你答对了，这颗糖就奖励给你。
”“开心”的反义词是什么?
我前几天刚学会“关”这个字，并知道“开-关”是一对反义词，说道：
“这么简单，当然是关心。
”妈妈一下子蒙了，我解释道：
“开和关是对反义词，开心的反义词当然是关心。
”妈妈听了哈哈大笑，说道：
“小笨蛋。
”但把那课糖还是给了我。
现在回想起那件事也觉得好好笑，汉字实在是太神奇了。
我和汉字的故事作文12
跟大家讲一个我和汉字的故事吧。
那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。
班级里传出了一阵老师的批评声：
“姚嘉豪，怎么回事？
慈祥的“祥”到底怎么写？
”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上，使得我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。
我立刻订正好，又递给了老师批改。
“同学们，你们都知道仓颉创造了文字吧！
”“是呀！
”同学们大声答道。
“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。
”“哈哈，哈哈！
”同学们个个抱着肚子，哈哈大笑，直跺脚。
而我却缩在一旁，一声不吭，只是低着头，觉得更加羞愧了。
老师拍了拍桌子，说：
“好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级错误，自己管自己。
”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的笑声。
这回我真正认识到了自己的错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词，牢牢地记住了写法。
老师夸我知错就改，是个好孩子。
那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。
从此以后，我再也没有写错过“慈祥”。
只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！
这就是我和汉字的故事给我的启示。
我和汉字的故事作文13
我们的生活中离不开汉字，汉字不仅仅是单纯的字，同样的一个字因为发音的不同就代表着不同的意思，而且汉字还是一种象形文字，你从每个字的形状甚至就可以看到和理解到它的意思。
所以说我们的汉字千变万化，博大而精深。
我刚开始学拼音的时候与遇到的困难还真多，
主要是前鼻音ING和后鼻音IN是其中一个难点、还有AN安和ANG肮、或者是整体认读音节CHI吃和不是整体认读音节LI里也是非常难分的。
我记得我挺小的时候，妈妈给我买过一本“学前拼音”。
那本书里面就告诉我们怎样能够学好拼音。
比如说“火”，书上就画着一团在滚滚燃烧的火焰，而且画的火焰栩栩如生，标着音序是什么、音节是什么、音调是什么，而且下面有四行格子，让我们每个格子写这个拼音十遍。
就每个拼音写了四十遍。
就这样，我慢慢的克服了文字的种种困难，所以我现在慢慢的不怕拼音了。
通过学汉语拼音，我认识了更多的字，这也意味着我可以去看更多的书，学更多的知识，了解更多的文化，我的世界变得更广阔了。
我和汉字的故事作文14
回忆从小到大，我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事，那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。
班级里传出了一阵老师的批评声：
“姚嘉豪，怎么回事?
慈祥的“祥”到底怎么写?
”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上，使得我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。
我立刻订正好，又递给了老师批改。
“同学们，你们都知道仓颉创造了文字吧!
”“是呀!
”同学们大声答道，“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。
”“哈哈，哈哈!
”同学们个个抱着肚子，哈哈大笑，直跺脚。
而我却缩在一旁，一声不吭，只是低着头，觉得更加羞愧了。
我和汉字的故事
老师拍了拍桌子，说：
“好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级错误，自己管自己。
”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的笑声。
这回我真正认识到了自己的错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词，牢牢地记住了写法。
老师夸我知错就改，是个好孩子。
那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。
从此以后，我再也没有写错过“慈祥”。
同学们，你们以后一定要准确用字，不然后果就会和我一样。
我和汉字的故事作文15
我刚学汉字的时候，还不知道汉字的博大精深与广泛。
只是跟着妈妈学习了几个简单的汉字。
刚学会说话的时候，我吐字还不清晰，只是咿咿呀呀地念，后来就好多了！
激动地妈妈抱着我欢乐地笑了。
从小，是妈妈教我认字，我开始只是认几个简单的字，随着年龄的增长，我认的字越来越多，在一年级的时候，我曾在班上的认字大赛中荣获第一名，从而获得了锛侧献执笸躏纾的成号。
在人字上有是有的字不认识，那不要紧，可是，写错字的话就回闹出很大的笑话。
在一二年纪的时侯，我老写错的字是锛傉癸纾字。
我写锛傉癸纾字的时侯，会把锛傉癸纾字写地多一撇。
为了这个，老师经常批评我，后来改了，这件事就算完了。
对于不写错别字，不挨批。
我们得心平气和地写才能没有错别字。
从我从小到的和汉字的接触来看，我体会到：
中华汉字，博大精深，广泛，从中会念错、读错。
所以，在学习上，我们天不怕、地不怕。
就怕锛侧险骘纾。
所以，我们在学习上要认真，才能做好每一件事。
朋友们，你有没有和汉字有趣的故事呢？
说出来听听！
升级会员 