小学一年级渗透环保教育的数学教案.docx
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小学一年级渗透环保教育的数学教案
小学一年级上册渗透环保教育的数学教案〔一〕
主备：
邓长玉辅备：
舒所珍尙琼英
教学容：
义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册第46页及练习十第6题。
设计意图:
本节的“用数学〞是让学生能寻找出解决问题的方法并计算出结果，侧重通过计算得出，而不是去数未知数的数量，这是学生第一次接触图文应用题。
所以，本节课力图基于传统教学手段，表达“尊重学生，注重开展〞的教学理念，培养和开展学生的思维，为学生提供经历用6、7的加减法解决问题的过和时空，着力指导学生运用所获知识，看图解决问题，找出求“一共有几只兔？
〞用加法解决，而求“剩下几只青蛙？
〞用减法解决，让学生初步知道求整体，用加法计算，求局部，用减法计算。
以“一同去郊游〞为主线，创造性地拆分情景图，努力做到情景图动态化,弥补传统教学手段的缺乏，使学生思维活泼，兴趣盎然，引领学生体验学数学、用数学的乐趣。
教学目标
1.让学生学会观察图画，理解图画容，知道图上加括号和问号的用意，能从图中看清告诉了什么，要求什么，能选择适宜的方法进展计算，学会用数学知识解决简单的实际问题。
2.创设亲身经历用6、7的加减法解决问题的时空，初步感受数学与日常生活的密切联系，感受数学就在我们的生活之中。
3.引领学生体验数学的魅力，体验学数学、用数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。
4.培养学生善于观察，勤于思考的良好学习习惯。
5.渗透环保教育，使学生热爱我们的大自然，热爱我们的生活，促进学生在情感、态度等方面的安康开展。
教学关键：
知道图上“大括号〞和“？
〞表示的意思。
教学重点、难点：
理解画面容表达的意思，根据条件和问题之间的关系选择适当的方法算出要求的问题。
教具、学具准备：
活动式的情景图、小黑板、?
一同去郊游?
乐曲、录音机、图卡、口算卡片。
教学过程:
一、激情引题
1、谈话：
小朋友知道现在是什么季节吗？
〔秋季〕对了，秋天的天是那么高，那么蓝。
森林学校组织大家到郊外去游玩，你想参加吗？
〔想〕但有个条件，就是必须闯过两个数学大关，你们敢闯关吗？
〔敢〕那就来吧！
第一关：
快速抢答。
〔卡片出示〕
3+4=1+6=7-3=4+2=1+5=7-5=5+2=6-2=6-3=7-1=
第二关：
方框再现。
〔小黑板出示〕
3、师：
好，大家都闯过了关，我们现在就出发吧！
请闭上你的小眼睛，拍起你的小手掌，摇起你的小脑袋，不一会儿，我们就会到达目的地的，走吧！
4、播放?
一同去郊游?
的歌曲并出示挂图——美丽的郊外秋天风光。
5、师：
睁开眼睛，多美的乡村风光，你们看到了什么？
〔生答略〕
6、提醒课题。
师：
现在，教师带大家到草地上玩儿，不过要请大家用数学帮助教师解决实际问题，你们能做到吗？
〔能〕〔出示课题：
用数学〕
二、探究新知
〔一〕引导学生学习加法图文应用题。
〔1〕师：
我们先看一下草坪上的小朋友给我们带来了哪些数学信息?
（草地上有4只小白兔，又来了2只。
〔2〕师：
根据这两个数学信息，你能提出什么数学问题？
〔一共有几只小白兔？
〕
〔3〕引出大括号、问号并解决问题。
1这个问题在图上怎样直观地表示出来呢？
我们的数学家找到了一种简洁明了的方法，你们想知道吗？
〔想〕好，我们就一起来认识两个新的数学朋友吧！
2出示、粘贴大括号：
我们的这个新朋友叫大括号，它表示把两局部小朋友合在一起。
3出示、粘贴“？
个〞：
这是我们认识的第二个新朋友，它表示我们提出来的问题。
4师：
现在，请同学们自己先想出解决问题的方法。
然后，同桌说一说自己的想法。
最后，大家把答案写在自己的本子上。
〔师巡视〕
5生交流，师板书：
4+2=6〔个〕。
〔二〕引导学生学习减法图文应用题。
〔1〕师：
同学们真聪明，这么快就帮教师解决了一个问题，而且认识了两个新朋友。
现在，教师带你们去一位叔叔家，他有东西送给大家。
快猜猜他会送什么呢？
〔向日葵〕
〔2〕师：
对了，他要送向日葵。
为了保护环境，教师先替你们收下，待回校再分，师边说边从图上摘下3个向日葵。
〔3〕师：
此时，你们找到了哪些数学信息？
想到了什么数学问题？
快说出来大家一起来分享吧！
〔地里一共有7个向日葵，教师摘下了3个向日葵，还剩下几个向日葵？
〕
〔4〕师：
那怎样表示？
怎样解决呢？
〔5〕小组讨论。
〔6〕汇报交流。
师适时粘贴图画，并让学生说清楚采用了什么方法，为什么要这样解决？
〔7〕小结：
比拟异同。
提问：
这两幅图在表示上有哪些一样的地方和不同的地方？
〔一样的地方：
都用到了“大括号〞和“问号〞；不同的地方：
第一幅图的“？
〞表示把两局部小朋友合起来作为一个整体，求一共有几人。
第二幅图的“？
〞表示两局部中的一局部，求还剩几个。
〕解法又有什么不同呢？
〔求整体，用加法计算，求局部，用减法计算。
〕
〔三〕应用新知，解决问题。
师：
小朋友们真棒，这么快就帮教师解决了这个问题。
下面，叔叔还有东西送给大家，是什么呢？
请看这儿。
1、师出示、粘贴石榴、大括号和问号图卡，先让学生看图独立完成，再集体订正。
2、师出示、粘贴蝴蝶、大括号和问号图卡，先让学生看图自己解决，然后集体订正。
三、稳固新知，拓展延伸
1、师：
你们还想到其它地方玩玩，继续用数学知识解决问题吗？
〔想〕那还请小朋友闭上小眼睛，拍起小手掌，摇起小脑袋，一同出发吧！
2、播放?
一同去郊游?
伴奏乐，生课间休息，师出示美丽的大池塘图。
让学生翻开课本第49页，看图独立完成后，再集体订正。
〔选一小题让生说说想法。
〕
4、拓展延伸。
让学生寻找周围的数学信息，提出数学问题，并应用所学知识解决，有困难的可以请教教师或同学。
四、课堂小结
1、师：
通过今天的郊游，你学会了什么?
〔学生随意说，教师适时对学生进展环保教育。
如不乱扔废纸，不用一次性塑料袋，不乱涂口痰，不到处乱画乱写，随手拣地上的垃圾，不乱丢废旧电池，回收一次性塑料等。
〕2、师讲述：
小朋友真聪明，这次郊游大家发现了许多数学信息，提出了很多数学问题，并解决了它们。
数学知识很重要，它能帮助我们解决很多实际问题，我们要善于用好数学知识并用心学好它。
环保教育教案〔二〕
主备：
邓长玉辅备：
尙琼英舒所珍
教学目标：
1.让学生认识到环保的重要性 2.培养学生保护环境的意识，要求学生从身边小事做起。
教学重点：
关于环保的建议及如何写建议书。
课前准备：
要求学生调查学校的卫生环境状况，找出需要改良的地方，并提出对应的措施。
教学过程：
一、主持：
教师：
为使同学们了解学校的环境情况,增强同学们的环保意识和社会责任心,增强同学们绿色环保的意识,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识，明确校园环保的重要性，今天我们上一堂环保活动课，请同学们积极参与。
二、分组讲解不同的环保知识
环保知识讲解,增强学生的环保意识；
三、讨论学校环保问题，拟出问题及对策
1、我校有"绿色校园"之称,学校做了不少工作, 我们学生也要认真做好校园环境卫生的清扫工作；
2、要求清扫校园周围的垃圾及清理卫生死角；
3、为学校添绿，向学校捐花木，班级认领学校花木；
4、认真搞好“除四害〞活动；
5、制订了一些有关环保的行为准那么,如节水,节电等.
四：
认识环保重要性及做好宣传：
〔建议书〕
1、认识环境保护的重要性.我希望大家能树立良好的环保意识,从身边小事做起,做一个文明学生.只有我们自己对社会负责,对环境负责,我们才能获得舒适的环境,美丽的校园.当我们漫步于绿树环绕,鲜花盛开的校园,大家就会感受到,播种绿色就是播种希望.让我们携起手来,共创一个美丽的绿色校园.走进我们得意的学校,我们每个人都能感受到她的干净和美丽,一株株绿树为我们提供新鲜的空气,一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园.但近来我们的草坪在哭泣,小花在落泪,地板和墙壁在抗议!
因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑,有的同学摘花摇树,有的同学践踏草坪,有的同学在墙上乱涂乱画,往校园的路上,地上,墙上乱吐口香糖……我们每个人都希望在一个清洁,舒适的环境中学习生活,安康地成长,而美丽的环境需要我们共同营造,文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成.
2、在此,我们向全体同学发出如下建议:
①不乱丢果皮纸屑及废弃物, "世界上本来没有垃圾,只有放错了地方的财富."回收废纸可以使我们的大片森林免遭砍伐,回收藏易拉罐等物品我们可以用来制作工艺品,装点我们的生活环境.建议在各班教室设立一个废纸回收箱,在生活区设立可利用物品回收箱。
②在校园不乱吐口香糖,不随地吐痰,主动清理地面和墙壁上的污垢。
③不践蹋草坪,不摘花摇树。
④主动捡拾别人丢在地上的垃圾.养成"文明清洁"的良好习惯,共同创立一个美丽的校园。
3、打印并在校园分发建议书，在校园进展环保宣传
五、课堂小结
【环保手抄报】利用每一个绿色纪念日宣传环境意识
朋友，你知道吗?
每年2月2日是世界湿地日，4月22日是世界地球日，6月5日是世界环境日，6月25日是中国土地日,7月11日是世界人口日,10月4日是世界动物日……在这些日子来临之际，我们都要不失时机地撰写文章、制作节目或召集活动，甚至在传统的清明节也组织青少年为灭绝的动物扫墓。
这是唤起人们环境意识的重要时机。
我们生活在这个世界上的每一个人既是环境破坏的制造者，也是环境破坏的受害者，更可以是环境破坏的抵抗者和改变者。
在湿地日，我们告诉大家长江发大水的原因之一便是湿地被围垦缩减;在地球日我们说这颗迄今所知宇宙中惟一有生命的星球需要善待;在土地日和人口日我们提醒人们这样一组鲜明的数字：
中国可耕种土地每年缩减1500万亩，中国人口每年暴增1500万人;在动物日我们重申如果有一天所有笼中困兽都得以回到它们祖先生活的地方，这一天便是动物的节日;如果所有野生动物都因失去生存空间而消亡，这一天就是人类的末日。
80年代中期以前，中国媒体在环境方面主要报道的是国家的环境政策，政府在环境方面所采取的措施等。
随着经济的开展，中国的环境问题日益突出，中国的媒体也开场更全面、更深入地报道环境问题。
电台、电视台上涌现出一批报道环境的节目（栏目），如中央电视台的“人与自然〞、“环境周刊〞、“环保时刻〞、“绿色时空〞;电视台的“走向大自然〞（现已改名为“绿色行动〞）等。
社会影响较大的报纸那么有：
?
中国环境报?
、?
中国绿色时报?
、?
中国青年报?
（?
绿?
）、?
科技日报?
（?
绿色周刊?
）等等。
据调查，1996年中国有70家报纸报道了1.7万条有关环境的文章，占1996年全部报纸新闻报道总量的1.01%，几乎是1995年同类报道的2倍。
近两三年来，有关环境的报道激增，请多关往这些报道并积极宣传这些容，以唤起更多人的环境意识。
环保教育主题班会〔一〕
小品表演：
?
动物的控诉?
〔一〕、学生们头戴头饰上讲台
老虎：
〔面带愁容〕俗话说，“山中无老虎，猴子称大王〞，可见我是“山中之王〞，在动物世界中有多神威。
可是我的同类现在在我国已不多了。
因为我全身都是宝，从骨到皮、粪便，均可制药。
正是由于我的身价很高，所以现在已陷入灭绝的边缘了。
我的同伴东北虎个体比我还大，极为珍贵。
早在70年代，大兴安岭就已不见他们的行综。
80年代，我们在小兴安岭已绝迹。
“一山不养二虎〞、“二虎相争，必有一伤〞，中国的许多成语说明了我的生活习性：
喜欢独居。
我的这种独居特性，使得繁殖率很低，再加上人类不断地捕杀，我们将会越来越少了。
雪豹：
〔无可奈何地控诉〕我是世界上公认的猫科动物中最美丽的动物。
由于我同老虎一样，全身都是宝，是贵重药材，因而遭殃。
在其产地省，我的同类已缺乏百头。
1989年省的四个农民潜入禁猎区竞一下子捕杀了我的同类14只！
现在我们也处于灭绝的边缘。
金丝猴:
〔抱着头在哭诉〕我是栖息在梵净山特有的稀世珍宝，动物学界称我们为“活化石〞。
而愚昧旧习认为我们是一种责重的补品，吃了能治多种疾病。
补品有的是，治病的药物也多得很，偏偏要吃我们，砸开猴头吃猴脑，才算“显贵〞。
由于人类的捕杀，我们的总猴数仅在400-600只之间，堪称濒危猴类。
熊猫:
（胖乎乎的熊猫瘦了一半）人们都说我在减肥，我实在是找不到吃的，人类太可恶了，把我爱吃的竹林都毁掉了，他们还不断的捕杀我们。
唉！
这样下去我们将会步东北虎的后尘了。
鲸鱼：
〔在浑浊的海水中挣扎〕我不比你们好多少，现在的海水被人类工厂排出的污水搞到浑浊不堪；前一段时间人类为了吃我们的肉还在日本捕杀我们的同类，本来蓝色的大海都变成血海，简直是让我们目不忍睹。
鲨鱼：
〔失去鱼鳍在呻吟〕当我们的鱼鳍成为了人类桌上的佳肴后，他们就不断的捕杀我们，由于我们的鱼鳍比我们的肉价值高出几十倍，所以当他们捕到我们后就会活取鳍，然后把光光的鱼身丢回海里，我们失去了鱼鳍就无法游动，只能在海底等死。
燕子：
〔到处扑腾着〕人类真是造孽啊！
他们为了口中的美食竟然把我们的窝也偷走了，我们都无家可归了！
地球人：
〔戴着面罩，不停地咳嗽着〕真是报应啊，树木砍光了，庄稼给沙漠吞噬，海水被污染了，全球温度升高了，地球只剩下我们人类这种生物，并且我们都得了各种各样的疾病，我们也活不下去了……
教师：
人类破坏了生态的平衡结果作茧自缚，受到大自然最严厉的惩罚。
同学们，我们面对的现实是生物多样性的破坏，野生动物特别是繁殖率低的珍稀动物濒临灭绝。
那么，我们应该为保护有限的珍稀动物做些什么呢？
〔二〕、小组讨论，派代表上台汇报：
学生甲：
积极参加植树造林或“护绿〞劳动，保护森林资源，还野生珍稀动物一个生存和繁殖的家园。
学生乙：
积极保护水资源，不向河流、小溪投放垃圾；向周边工厂做好“护河、护海〞宣传工作。
学生丙：
宣传?
野生动物保护法?
和?
国家重点保护动物名录?
，劝亲戚朋友、邻居不捕杀、不食用野生珍稀动物。
学生丁：
注意观察，发现有人捕杀或食用国家重点保护动物，即向上级有关部门报告，与偷猎倒卖、走私野生动物的贩子作坚决斗争。
主持人：
我们共努力，齐参与，从我做起，从现在做起，从身边做起，那二十二世纪的未来的地球又是何种情景呢？
请看录象模拟的未来地球。
环保教育主题班会〔二〕
〔一〕、欣赏VCD?
未来的地球?
鱼儿在清澈见底的河水中欢快地游来游去，鲸鱼在蔚蓝的大海里喷水，胖乎乎的
熊猫转过来了，有的躺在草地上晒太阳，有的在茂密的竹林中美滋滋地品尝竹叶，小鸟栖息在茂盛的森林里，猴子欢天喜地地在林中跳跃，动物们在林中不时传来悦耳的叫声……
主持人：
爱动物等于爱自己，当我们关爱周围的环境，用心维护自然的时候，也给人类以丰厚的回报，我们生活在美丽如画的风景里，红红的花，绿绿的草，蓝蓝的天，清清的水，真是令人赏心悦目，清新的空气令我们神清气爽，优美的环境使我们益寿延年，让我们欢呼：
自然人类和谐万岁！
〔二〕、学习环保建议书。
环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境就是保护我门自已。
为了人类，为了自已，为了我门的子后代，永远有一个美好的生存环境，我们建议：
我们是“绿色学校〞的学生一定要努力学习科学知识，增强我们的环保意识。
倡导文明行为，从我做起，不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶，保护绿色生命。
保护环境，不污染环境；保护生物，使生物与人类共存；使万物与环境谐美相处，创造生态平衡条件。
提倡科技创新，科学文明生产和工作，更新工艺、创造环保设备、改变传统生存习惯，美化环境、再造环境。
地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的开展和获得微小利益，以肆虐的行为，无“度〞的获取，使本已脆弱的躯体更加脆弱！
保护地球，就是保护我们自已。
环保教育主题班会〔三〕
只有一个地球
目标：
懂得“只有一个地球〞的道理，增强保护环境的自觉性。
过程：
1、〔出示课题〕〔师生谈话〕
看到本课的题目，你想提出什么问题？
把它告诉你的同桌，或者把它写下来。
〔说话〕
2、播放录像〔优美的风光风光〕
问：
假设教师和你外出旅游来到这样的一个地方，你会说什么？
〔指生答〕
3、地球本是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
可人们却这样毁坏她，多么令人痛心的行为啊！
我们地球所遭受的破坏当然不仅这些，请看录像。
〔播放〕请同学们设想一下，当地球上的矿物资源都枯竭了，其它资源不能再生了，地球将会出现什么情景？
〔四人小组讨论〕
4、河水断流，树木都枯萎了，空气不能呼吸，动物不断地灭绝，这就是我们所说的“生态灾难〞，这样的灾难中，人类的生存也绝对受到威胁。
〔板书〕
5、〔如果自然资源遭到破坏，人类将面对恶劣的环境，甚至无法在地球上生存。
那么现在人类要用什么方法来拯救自己？
〕
6、小结：
人类只有好好保护地球，才能生存〔板书〕
说一说为什么要保护环境，保护地球。
〔小组讨论〕〔班上交流〕〔1、地球是一个美丽得意的地方；2、地球养育了人类；3、现在还无法移居到别的星球〕
环保教育主题班会〔四〕
活动——地球故事
1、活动目的：
〔1〕你知道哪些破坏环境，破坏地球，影响人类生存的现象和行为。
〔2〕想一想，看到这些行为给地球或环境带来的破坏，你打算怎么办？
2、〔音乐〕活动方式：
A、小组讨论B、查找资料C、现场采访
3、活动容：
中央电视台开播了一个环保节目?
地球故事?
，想请学生在电视上汇报活动结果
4、总结：
通过这次的活动，教师和同学们一样，都懂得了“只有一个地球〞的道理，明白了只有好好保护地球，才能保护我们人类自己。
环保教育主题班会〔五〕
我为环境做了什么
一、目的
1、通过使学生参与前期的材料准备和课堂的讨论过程，使学生互相教育，在教师的引导下，树立正确的环境保护意识。
2、锻炼学生的语言表达能力，增强学生的参与意识。
过程：
〔1〕、引题：
“我为环境做了什么？
〞
〔2〕、引发学生思考并讨论：
：
“我们周围有哪些破坏环境的行为？
〞“我为环境做了什么？
〞“我们为环境终究应该怎么做？
〞
〔3〕、进展分组讨论，学生依据自己准备的材料，轮流发言。
每组可将本组发言的要点写在大白纸上，并推举一名学生在全班发言。
〔4〕、各组讨论后，开场全班交流，每组代表向全班同学介绍本组的讨论结果。
针对学生提出的“白色污染〞，“乱倒剩饭菜〞，“大量的生活垃圾〞，“乱扔废弃物〞等身边的环境破坏问题，教师有意识地引导学生关注“温室效应〞，“工业污染〞和“空气污染〞等全球环境问题。
对学生谈到自己在学校参与义务植树、垃圾分类、节电节水以及在家中减少生活垃圾，参加社会公益活动等的经过与体会，教师应给予肯定和鼓励。
〔5〕介绍环保学家推崇的?
21世纪优秀世界公民的绿色行为?
：
＊亲近大自然，保护每一块绿地，积极参加植树活动。
＊改变不利于环境的饮食习惯，使用可再生的材料，制成工业生活用品。
＊关心并积极参加科技事业，使之成为改善环境状况的动力。
＊从事每一项活动时，都充分考虑到其对环境的影响，并采取预防措施。
＊发动周围的人为保护生态尽心尽力。
环保主题班会〔六〕
我们都爱她！
——环保教育班会
一、播放：
“一节电池的作用〞
1、“温室效应〞
2、“环保自行车〞等动画短篇
3、同学相互发表评论，提出自己的观点，对未来进展想象，活泼气氛
二、讨论主题：
生活中的环保
1、小结前面同学提出的观点，并转入轻松的电脑小游戏环节，让同学体验做清洁工把垃圾分类的感受。
2、教师小结，然后随机抽取几名同学玩垃圾分类的游戏
2、通过发现我们身边的一些不良习惯，让同学们意识到养成良好习惯的重要性
三、小结：
使同学们深深的感受到要从现在做起，从身边做起，保护自己美丽的家园，美丽的地球，增强了同学们的环境保护意识，从各自的心发出“我们都爱她！
〞、“我们要共同保护环境〞的心声。
主题班会教案〔七〕
美化环境从我做起
一．活动容：
美化班级，美化环境
二．教育目的：
通过身边的小事让同学体会到环境保护的重要性
三．活动安排：
[教师]今天我们来想想如何美化教室。
讲台上放着四盆花：
含羞草、一串红、百合花、橘树。
室养花，不仅能唤起对生活的热爱，给人以心旷神怡和美的享受，而且在开发智力中还有它的特殊成效。
你们认为选哪种花？
[第一小组代表]含羞草，它是那么害羞，只要轻轻一碰，它便马上卷缩起来。
做人不也应该这样么，要有羞耻感，要经常检点自己，不好大喜功。
[第二小组代表]一串红，鲜红的花瓣，并不大，然而它们一朵一朵紧紧连在一起，同时绽开，同样火红；一串红，象征着团结，象征着友谊，象征着共同进步、共同成长。
我们把它献给集体，是想通过它来表达这样一种心愿：
愿我们的集体象一串红那样，携手并肩，共同前进
[第三个小组的代表]百合花，它不是石的，也不是雪花膏的，它是活的！
生得多么精致，多么优美，人的手永远也做不出来。
你瞧，它贴在水面上，纯洁，端庄、恬静，这是它映在水里的影子；你瞧，它并不是白的，我是说，它是白的，不过又有多少深浅不同的颜色，带一点黄色，带一点玫瑰色，简直把人的眼睛都看花了。
愿百合花给我们的班级带来“纯洁、端庄、恬静〞。
[第四小组]请大家听一听郭沫假设剧作?
屈原?
的主人公对橘树的赞美：
你看那橘树吧，它一点也不骄，一点也不怯懦，一点也来懈怠，它喜欢，它不怕霜雪。
那碧绿的叶子，就跟翡翠一样。
时候到了便开花，那花是多么的香，多么的洁白呀！
有人欣赏它，它并不骄傲；没有人欣赏，它也来埋怨，完全是一片大公无私。
它生长在南方，也就爱这南方，你要迁移它，并非容易的事。
这是一种多么独立难犯的精神，对于我们，不是一种很好的典范吗？
不错，它没有牡丹的华贵，没有牵牛花的别致，也没有桃花的娇艳，它只有绿叶和小白花，然而，它却具有一种坚贞的性格。
[教师]以上四个小组的代表讲得多好啊！
大家积极营造一个良好的环境，我们在其中生活学习。
四、放映环境保护的宣传片，使学生从身边的小事入手，感受到环境保护的重要性。
环保教育主题班会〔八〕
地球人类的摇篮
班会目的：
地球是人类的摇篮、人类的家园。
但是，由于人类在开发利用时不注意保护，环境污染和生态危机已严重地威胁着人类，特别是危害我们子后代的生存和开展。
通过本次班会，使学生认识到环境的污染和破坏，已严重地威胁着人类的生存和开展，从而增强保护环境的意识。
班会准备
1．让学生查阅环境污染或破坏方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。
2．根据竞赛容准备好录像、录音或表演，制订好竞赛规那么
3．选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。
4．黑板上书写"世界环保知识竞赛八个美术字。
班会程序
班长宣布"世界环保知识竞赛"主题班会开场，宣读竞赛规那么，请主持人上场。
主持人：
大家好。
今天我们在这里举行"世界环保知识竞赛"主题班会。
主持人：
首先让我介绍一下今天的比赛队。
以学习小组为单位参赛。
主持人：
近年来，环境保护问题已经引起大家的重视和关注。
但是，在我们国家、在世界的某些地区，环境保护方面还存在着许多严重的问题，威胁着人类的生存。
下面我们来看一段录像〔或表演〕。
容：
在东南亚的背景音乐中，大街上到处是戴着防毒面具的人来去匆匆。
主持人高成木：
刚刚我们已经看了录像。
第一个问题是，这是发生在哪个国家或地区的情景？
印度尼西亚或东南亚。
主持人：
第二个问题是那些戴着防毒面具的人，来去匆匆在干什么？
主持人：
是那里发生了毒气泄漏？
还是发生了化学战争？
还是防暴战士在清理污染？
印度尼西亚或东南亚发生了森林大火，数月没有扑灭，严重污染了空气，人们不得不戴着防毒面具上街。
主持人：
接下来我们再来看一段录像〔或表演〕。
容：
在工厂林立、小河流淌的乡村，河边的村民在洗菜、提水，街上有一群弱智、残疾儿童〔主要是白痴和兔唇患者〕在好戏、玩耍。
主持
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